北师大版学校数学一班级上册全册教学设计2.docx

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1、北师大版学校数学一班级上册全册教学设计2 北师大版学校数学一班级上册全册教学设计2 高 矮 课标内容 高矮长短是北师大版数学试验教材第一册其次单元“比较”中的教学内容。这是新教材增加的一个新体系，这节课的教学是同学在学习了比较多少大小的基础上学习的又一种比较。这部分内容与实际生活联系紧密。同学的学习爱好比较高。教学目标同学通过观看，初步感知物体有高有矮；知道；通过操作学会比较物体高矮方法；知道物体的高矮是相对的。通过猜想、验证、下结论等环节，让同学经受探究的全过程，初步培育同学探究的力量，在探究的过程中，进一步学习比较的方法。培育同学仔细观看事物的良好习惯，激发同学的学习爱好。对身边物体的比较

2、，使同学初步体会到生活中到处有数学重点难点在比较过程中，差别不明显的，要利用数量进行刻画，在比较。教学方法互动式教学教学用具多媒体课件教学过程活动一、情境引入播放柯南片段，你喜爱柯南吗？柯南抓坏人可厉害呢，为什么呢？由于他观看事物特别认真，细小的差别也能看出。今日我们就学习他这种细致入微的观看精神，看谁观看最认真！活动二：观看主题图出示主题图观看图，和同桌相互说一说图上有几个人，他们在干什么？引导同学认真观看：你怎么知道是在路上？你怎么知道是盲人？把图上的三个人进行比较，你发觉了什么？他们三个人中，谁高，谁矮？（比较后板书：高矮）图上的两个小伴侣，又是谁高谁矮呢？活动三：嬉戏指名两个身高相差不

3、多的同学，让同学猜一猜谁高谁矮。有什么方法知道谁猜到了？同学可能说出以下几种方法：请两位同学到前面比一比。（有意让一个同学踮着脚尖比）引导同学发觉不公正。从而让同学明白，事物的比较要在同一起点上用尺子量一量。分别请两位同学到墙边站直，在墙上划一划。通过验证谁猜对了？开讲激趣：利用同学熟识的动画人物-柯南导入，激发同学的爱好。既培育同学认真观看的良好习惯，又培育了他们的观看力量。联系生活实际，在引导同学比较了图中人物的高矮之后，让同学自己说一说：生活中还有哪些比较？让同学明白比较是从生活中得来的。学会比较的方法后，又运用到实际生活中进行比较。活动四 如何比一组同学的高矮？选一组同学上来比高矮，由

4、高到矮排成一列，然后说出谁最高，谁最矮。选中间的某一位同学，让同学说一说这位同学比谁高，又比谁矮。活动五做一做第16页的第14题，让同学独立完成，然后说一说自己是怎么想的。活动六练一练引导同学认真观看，在同学独立解题的基础上，组织他们进行沟通。活动七 总结全课活动八 下课每个小组从矮到高排成一列，每人用“高”或“矮”说一句话（如我在小组中最高，我比某某高，我比某某矮），再离开教室。让同组的同学相互比较高矮，培育了同学运用学问解决实际问题的力量。留给同学充分思索的时间和空间。面对全体同学，注意人人参加，激励人人胜利 轻 重 教学目标 1.通过动手掂一掂、称一称的活动，让同学亲身体验到物体有轻有重，逐步加深对轻重的感受和理解.2.使同学体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必定的联系.3.提高小组合作的力量，培育同学的探究精神.教学重点通过同学的实际操作，能够辨别什么样的物体轻，什么样的物体重. 共11页，当前第1页1234567891011