因数中间或末尾有0的乘法（例2）.docx

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1、因数中间或末尾有0的乘法（例2） 因数中间或末尾有0的乘法（例2） 因数中间 或末尾有0的乘法（例2）教学目标：1、使同学把握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步熟悉0在乘法运算中的特性。2、培育同学类推迁移的力量和计算的力量。教学重点: 把握因数中间或末尾有0的计算方法.教学难点：把握竖式的简便写法。教学过程：一、复习导入；1、口算4072= 600300= 3023=5330= 20700= 4022=4072= 4072= 4072=2020= 4090= 5027=6085= 9084= 40050=2、笔算7086= 7908= 54278=说一说笔算的方法是什么？3、这节课连续学习

2、笔算乘法板书课题：笔算乘法二、探究新知.例2、特快列车1小时可行160千米。一般列车1小时可行106千米它们30小时各行多少千米？。问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？板书课题补充；因数中间 或末尾有0的乘法怎么计算出结果？能不能用我们以前学过的旧学问来解决，自己试一试同学独立进行计算。请不同算法的同学说一说口算的过程。1）16030= 问：写竖式时，如何处理0和非0数字的对位问题？怎样确定积的末尾0的个数？16030=4800 160 30 4800 2）10630= 自己试一试同学反馈时争论：（1）竖式的简便写法，为什么不写成106 30（2）计算10630时，既然中间的0与3相乘得0，那么这个过程可以不要吗？如何写这一位的积？10630=3180 106 30 3180 计算时哪个竖式更简便？小结：，因数中间或末尾有0的计算方法是什么？师生归纳先把0前面的数相乘，乘完以后再看乘数末尾共有几个0，就在乘得的数的末尾填写几个0三、巩固练习：1、书后第53页做一做2、练习八的1、2独立完成四、课堂总结今日你都学会了什么？有什么收获？