大班教案情叙述活动《乌鸦和狐狸》.docx

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1、大班教案情叙述活动乌鸦和狐狸 大班教案情叙述活动乌鸦和狐狸 溧阳市东升学校幼儿园王玉萍 活动目标： 1. 观看动物表情，理解图片所表达的内容，学会完整地编出符合图意的故事 情节。 2. 扩展幼儿思路，学习迁移新的叙述阅历，进展幼儿的操作力、想象力和语 表达力。 3. 培育幼儿在集风光前大胆表述，并能仔细倾听同伴叙述的习惯。 活动预备： 1. 投影片四幅；配乐音叙述磁带一盘；供幼儿叙述的图片及绘画材料人手一 份。 2. 课前已有到小河边观看倒影的阅历。 活动过程： 一、 仿照狐狸的三种表情，激发幼儿学习爱好。 师：一天，有只狐狸不知什么缘由，它的表情发生了三种变化，哪三种变化呢?请看老师的表演。

2、师表演滴口水、很得意、垂头丧气，引导幼儿用不同的词语描述（如滴口水、口水直流、很得意、很神气、垂头丧气、灰溜溜、无精打采）。 师：狐狸的表情为什么会发生这样的变化呢？我们一起看看究竟遇到什么事情 二、 引导幼儿感知，理解叙述内容。 1.出示三幅表情图及肉位置变化的图片，引导幼儿用由于所以表达出现三种表情的缘由。 提问：狐狸为什么一会儿掉口水，一会儿很得意。一会儿又垂头丧气呢？引导幼儿相互争论，用由于所以的句式表达。 2.引导幼儿理解重点、难点。 提问：狐狸是怎样得到乌鸦嘴里的肉的？乌鸦又是怎样夺回狐狸嘴里的肉的呢？ 为化解难点，启发提示： （1） 这块肉在乌鸦的嘴里，狐狸要得到这块肉，必需使乌

3、鸦怎样？（启发幼儿想出访乌鸦嘴巴张开）怎样才能使乌鸦开口呢？你认为它会对乌鸦说些什么? (充分发挥幼儿想象，想出乌鸦开口的多种句子。） （2） 乌鸦失去了肉，心情怎样？它会怎样想？乌鸦是用什么方法得到这块肉的？出示图片三提示幼儿。 三、 引导幼儿编出合乎意图的故事情节。 1. 人手一份操作卡片幼儿自由编故事。 2. 请个别幼儿在集风光前进述。 3. 听录音示范进述。要求幼儿在认真原清晰录音里是怎样讲的。 4. 师生共同争论叙述思路。幼儿根据以下叙述思路重新整理故事。 （1） 什么时间，狐狸在什么地方，发觉了什么？它的表情怎样？会怎样想? （2） 它是怎样得到乌鸦嘴里这块肉的?它得到肉的表情怎样

4、?乌鸦失去肉的心情怎样? （3） 乌鸦是用什么方法夺回这块肉的？狐狸失去了肉又是怎样的？ 四、 表演故事： 1.老师叙述故事，幼儿依据自己的意愿选择头饰，扮演角色进行表演。 2.幼儿三人一组协商角色表演故事，一人讲，一人扮演乌鸦，一人扮演狐狸。 五、 扩展幼儿思路，迁移新的叙述阅历。 师：这只狡猾的狐狸以后还会遇见谁呢？它会怎样想，怎么说呢？别的动物信任它吗？结果会怎样呢？请想好的小伴侣用画画出来，画好后按我们刚学的乌鸦和狐狸的叙述方法编一个好听的故事，找个伴侣讲讲。幼儿绘画，自编故事，老师重点指导力量较弱的幼儿。 最终，请1-2名想象独特的幼儿在集风光前叙述，老师指导他们用连贯的语句表达，但不要打断他们的叙述思路。 六、 结束： 鼓舞幼儿把编得故事讲给小、中班的弟弟、妹妹听。幼儿出教室，自找伙伴讲故事。