九班级上册《比热容》学案.docx

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1、九班级上册比热容学案 九班级上册比热容学案 学习目标： 1. 理解比热容的概念。2. 知道比热容是物质的一种特性。3. 用比热容解释简洁的自然现象。学习重点：对比热容概念的理解学习难点： 用比热容解释简洁的自然现象 学习过程：一、欢乐自学 1、思索：课本p130“想想议议”的问题,把你的想法写在下面空白处： 水汲取的热量与水的质量之间的关系是：水的质量越 ，水汲取的热量越 。水汲取的热量与水上升的温度之间的关系是：水上升的温度越 ，水汲取的热量越 。结论:对于同一种物质,质量越大,上升的温度越高,则它汲取的热量越_。2.请阅读课本p132面内容，回答下面的问题：.为了表示不同物质在吸热力量上的

2、差别,物理学里引入了 _这个物理量。.比热容的定义：_的某种物质,温度上升_所汲取的热量叫做这种物质的_。用符号_表示,它的单位是_,符号是_。水的比热容是_，它表示 _。3.阅读课本132页比热容表后，思索：a、在全部物质中 的比热容最大，是 ，它的意义是 。b、同种物质的不同状态比热容一般是 同的c、不同物质的比热容一般是 的（相同、不同）4.水的比热容大的应用：人们常用冷水冷却发动机，冬天用热水来取暖,是由于相同状况下水与其他的物质相比汲取的热量 ，放出的热量 。二、合作探究探究比较不同物质的吸热力量（1）提出问题:物体温度上升,汲取热量的多少与哪些因素有关?（2）猜想与假设以水为例：水吸热的多少,与水的质量,水的温度上升有关,不同物质,质量相同,温度上升相同吸热是否相同呢?总结,物体吸热多少与物质种类,物体的质量,温度的量有关（3）制定方案与设计试验温馨提示：留意掌握变量法的使用,取质量相同,初温相同的水和煤油,上升相同的温度,看吸热是否相同,(以加热时间的多少来看吸热的多少)老师简洁介绍器材（4）进行试验与收集证据物质种类质量m/kin水煤油 （5) 分析与论证 相同质量的同种物质,上升相同的温度,吸热是 的相同质量的不同物质,上升相同的温度,吸热是 的 共3页，当前第1页123