二上《熟悉线段》教案设计.docx

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1、二上熟悉线段教案设计 二上熟悉线段教案设计 1、熟悉线段教学内容教科书第4849页教学目标1、使同学经受操作活动和观看线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段的条数，会画线段。教学重点难点教学重点：理解线段的特征。教学难点：查找生活中的线段，数线段。教学预备一段线、练习纸教学过程一、熟悉线段1、感受线段的“直”请同学拿出一根线，把它随便摆在桌上，看它是什么样子？假如用手捏住线的两端，向两边一拉，这条线会变得怎样？（老师演示后同学猜）同学自己动手拉直曲线。提问：这样拉出来的和原来的那根有什么不同？（板书：直的） 谈话：把线拉直，两手之间的一段就是“线段”。（线段） 2、今日我们就来熟悉

2、：熟悉线段（板书课题）请小伴侣再捏住线的两端拉紧现在我们手上拿的 是一条。（线段）手捏住的两端就叫线段的两个端点（板书）两端之间的这段线是。（直的）小结：所以线段必需要有两个端点，并且两端之间的线是直的。3、线段可以这样 表示（老师板书 ： ） 提问：谁来指一指这条线段的端点？有几个端点。 4、小结线段的特点二、实际应用1、其实平常学习、生活中常常可以看到线段：？你能说诞生活中其他地方有线段？同桌说一说然后沟通。完成 想想做做（1）2、完成 想想做做（2）（1）黑板有4条边，它们都是什么？黑板是什么图形？（2）拿出长方形纸，摸一摸相互说一说有几条线段围城？然后沟通。（3）数一数下面每个图形是有几条线段围成？（略）同学相互数一数，指出端点在哪？三、画线段（想想做做 3、4、5）1、刚才熟悉了线段，你能画出一条线段吗？同学自由画。然后沟通，2、归纳几种画法。3、给你两点能画出一条什么？（两个点能连成一条线段）4、三个点连成几条线段，画出什么图形？5、4个点呢？四、全课总结今日你学会了什么？他有什么特点？还学会了什么？板书设计熟悉线段 线段 ： 直的2个端点