小班健康活动《可爱的小脚丫》说课稿.docx

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1、小班健康活动可爱的小脚丫说课稿 小班健康活动可爱的小脚丫说课稿 设计思路： 虽然小班幼儿学问阅历虽然不丰富，但对四周世界布满了剧烈的奇怪心，且具有剧烈的求知欲。因此，培育幼儿的探究精神可以从幼儿自己的身体开头。脚是每个孩子都有的，但孩子却很少有机会去观看它。创设幼儿感爱好的嬉戏情境，让孩子熟悉脚，萌发对身体的初步爱好，是件特别有意义的事。依据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，我在活动形式的支配中，注意幼儿的感知体验，注意他们的感受、探究。以嬉戏为基本活动，通过看、说、摸、闻、跳等形式，让幼儿充分感知、观看、比较、体会任何事物都会变，从谈话、争论中引申出我们会长大，脚也会变大，从而激发幼儿对生活

2、、对自己成长的喜爱与渴望之情。活动目标：活动的目标是训练活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。详细、明确、适合本班幼儿的目标是活动胜利的一半。依据小班幼儿的年龄特点和对活动的通盘考虑，我定出了一下目标：1、在活动中感知自己小脚的结构和功能，激发幼儿探究身体奥妙的爱好。（爱好是幼儿活动的主要动力，因此，激发幼儿对活动的爱好成为首要任务）2、培育爱护脚、养成良好的清洁卫生习惯。（培育良好的行为习惯是幼儿园健康训练的核心目标）3、初步领悟脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活及自己成长的喜爱与渴望之情。（对小班幼儿对生命、生长的理解刚刚萌芽，因此，目标不能太高）活动预备：1、 爸爸妈妈、小伴侣、婴

3、儿的图片及脚印。2、 铅笔（供幼儿描脚印用的）、纸、蜡笔、颜料、毛笔、剪刀、彩纸等操作材料。3、 磁性黑板、录音机、磁带。4、 地毯、草地、沙坑、鹅卵石路、水泥路、瓷砖路、轮胎；抹布若干、盆子。活动方法：活动方法是为了实现活动目标而选择的，我依据本次活动的目标，内容还有小班幼儿的年龄特点，采纳以下方法：1、感知体验法：小班幼儿的思维以详细动作为主，让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻，并在各种材质的路面上行走，让幼儿详细感知，幼儿爱好黯然，且学习效率较高。2、谈话法：供应充分时间，让每一位幼儿都有机会发表自己的见解，提高幼儿的言语表达力量。3、情境法：通过创设真实的活动情境，让幼儿亲自体验，能更好唤起幼儿已有的生活阅历，点燃幼儿思维的火苗。活动过程：一、导入部分，调动幼儿的乐观性。二、感知小脚（一）激发爱好、导入主题。三、熟悉脚1、看一看小脚小班幼儿的思维特点是直觉行动，因此，本环节主要通过幼儿自己的动作来详细感知、在让幼儿叙述环节，由于小班幼儿的语言水平还不是很高，因此，老师要注意对幼儿语言的扩展、补充。2、比脚印本环节在让幼儿详细感知大小不同的脚印的基础上，熟悉到脚有大有小。由此，激活幼儿以往的生活阅历，爸爸妈妈的脚，自己以前的脚，从而让幼儿体会脚长大的事实和过程。