学校四班级工作总结模板集合(7篇)_学校四班级教案.docx

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1、学校四班级工作总结模板集合学校四班级工作总结模板集合(7(7 篇篇)_)_学校学校四班级教案四班级教案本学期我担当四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使本身的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、指导思想1 留意良好习惯的培育；2 减轻同学的过重负担；3 重视提高同学的人文素养和科学素养；4 力求为教学供应便利。二、努力学习，提高自身业务素养素养训练要求每一名老师都要不断提高业务素养，为此，我乐观向组内的老师学习。课堂

2、上乐观发挥每一名同学的主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量细心设计，力求做到同学愿学、乐学。三、课堂教学中，提高课堂教学效率课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，实行适合本班同学的教学形式，激发他们学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主猎取学问，提高同学的力量。此外

3、，注意鼓舞后进生，供应的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。四、依托语文综合实践活动教学，提高同学的学问积累在教学中针对我们班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读乐观性，每节早自习和午读时间，我都坚持和同学一起诵读美丽的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。为了更好地培育同学的朗读、理解力量，我始终要求同学多读多想，并且要求同学在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓舞同学大胆用文字或图画的形式表现出来。五、存在的不足在自身的素养上本身还将努力提高教学水平，在各项活动中多接受别人的看法，平常的教学中还注意力量的提高。这学期虽然我重视了同学学问的积累，但都没有要求同学把本学期积累的学问

4、完完整整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求同学记录下来的，但假如只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中，不但要注意积累，还要注意书写，将积累真正落到实处。还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大遗憾。总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足，今后我将连续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高本身的训练教学水平。学校四班级工作总结【篇二】本学期我担当四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落

5、实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使本身的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、指导思想1留意良好习惯的培育;2减轻同学的过重负担;3重视提高同学的人文素养和科学素养;4 力求为教学供应便利。二、努力学习，提高自身业务素养素养训练要求每一名老师都要不断提高业务素养，为此，我向组内的老师学习。课堂上发挥每一名同学的主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课

6、都尽量细心设计，力求做到同学愿学、乐学。三、课堂教学中，提高课堂教学效率课堂是同学猎取学问与培育本领的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，实行适合本班同学的教学形式，激发他们学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念，创设简便民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，构成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主猎取学问，提高同学的本领。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得提高，产生深厚的学习爱好。四、依托语文综合实践活动教学，提高同学的学问积累在教学中针对我们班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读性，每节早自

7、习和午读时间，我都坚持和同学一齐诵读美丽的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。为了更好地培育同学的朗读、理解本领，我一向要求同学多读多想，并且要求同学在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓舞同学大胆用文字或图画的形式表现出来。五、存在的不足在自身的素养上本身还将努力提高教学水平，在各项活动中多理解别人的看法，平常的教学中还注意本领的提高。这学期虽然我重视了同学学问的积累，但都没有要求同学把本学期积累的学问完完整整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求同学记录下来的，但假如只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中，不但

8、要注意积累，还要注意书写，将积累真正落到实处。还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大遗憾。总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些提高。但我明白我还存在着不足，今后我将连续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高本身的训练教学水平。学校四班级工作总结【篇三】要建构“博雅”课堂，首先老师要成为一个“博雅”之人。为此我们四班级教研组提出了“以策略为引导 构建博雅课堂”的行动方向。所谓“教学策略讨论”，是基于问题改进的行动讨论，它将一线老师的讨论指向日常的课堂教学实践。我们“以说教为乐事、以研课为趣事、以论教为常事”，通过教学策略的引

9、导，使老师们立足常态、查找问题、合理诊断。策略一：从发觉问题做起，学会在课堂中发觉问题课堂问题是客观存在物，关键是老师头脑中是否有讨论问题和发觉问题的意识。为从我们教研组引导老师们从已有的阅历中查找生长点，在面临的突出问题中查找突破点，在追求自我中查找跨越点。从课堂上发觉问题做起策略讨论把关注的重点指向老师自身的训练教学实践，着眼于促进教学的进步，提高老师在复杂的训练情境中机灵、有效地解决复杂问题的力量，并将老师视为一个有追求、有抱负的实践者。策略二：理论学习，导引博雅课堂文化建立之作用力开学初，我们教研组仔细讨论学习了“博雅”课堂的相关理论资料，进一步明晰了博雅课堂的概念，明确课堂建立的着力

10、点。接着教研组又以主题教研课为载体，在执教的过程中将理论与实际结合，寻求问题的最佳解决方案。同时每一节课后董校长的精彩评析更是让老师们收益匪浅，使课堂文化更具博雅之意。策略三：扩大教研成果的优势，明晰博雅课堂文化建立之着力点我们教研组的老师乐观参与教研活动，并表现出极大的热忱。我们以课例为载体，坚持开展听、评活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每一次上完教研课后，我们组内的老师都会乐观对这堂课绽开点评，“讨论教材课堂实践总结提高”已经成为我们的教研模式，实实在在地提高了教研组 全体 老师教学水平。我们的教研课无论是执教的林海，赵梁执教的卧薪尝胆还是张刚、谢克菲的同课异构飞船上的特别乘客正

11、是在“博雅课堂”理念指引下对“博雅”课堂乐观有效地探究。策略四：借助老师论坛，提升博雅文化教研组老师依托学校老师论坛，就我对“建模”的熟悉校本建模之读写结合等话题，从理论层面和教学实践等方面绽开沟通与争论。大量鲜活的案例、睿智的思索，使得策略讨论的学习成果逐步向讨论成果转化。策略五：微格式课堂，学会课堂中研磨教研组确立“微格观看点”，从新课导入、提问技巧、习题设置、课尾留疑等方面的策略发觉有效做法，提高教学力量，从而有效地构建学校的博雅课堂文化。老师们直面课堂，关注各环节的教学策略实施及成效，从现象到策略，从观看到探究，充分发挥了微格式教研效益的最大化。策略讨论导行，老师们在个体讨论和群体讨论

12、的交融中走进训练讨论。真情流淌的生态课堂、思维碰撞的才智课堂、阅历对接的主题课堂、以做启思的实践课堂，使博雅课堂文化的多维进展脉络日渐凸显。有了教学艺术，老师们将更加满怀自信地坚守这讲台，乐此不疲，享受训练的欢乐！学校四班级工作总结【篇四】本学期期末考试已接近，各项工作将画上句号。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个同学的语文水平有一个大的进步，现将本学期的语文教学小结：本学期我担当的是四班级语文教学工作。老师与同学之间都比较熟识，管理较简单。同学的语文基础一般，优秀同学少，后进生多。存在的主要问题是：没有充分的时

13、间进行单独辅导。留守儿童较多，父母外出打工，在家的爷爷奶奶基本上不会管教孩子，家庭训练比较薄弱。一、制定教学方案开学前依据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本同学的实际状况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标，对不同的课文明确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。二、细心备课。备课是一个必不行少、非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛与乐观性，我明白备课的重要性，在备课时，我仔细了解、分析同学的实际状况，详细问

14、题详细分析，尽量做到因材施教。三、针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破。1、汉语拼音。利用早读，教同学字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的竞赛。4、阅读。从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。四、针对学困生，我制定了一些详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有力量提高，

15、但平常懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；其次组是肯学，但由于力量不强成果不好的同学，对这些同学要适当引导，耐心教育，渐渐提高他们的成果，且多鼓舞，让他们明白，只要肯努力，成果就肯定会提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分同学我实行个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础学问。五、为全面提高同学的语文综合素养，采纳个性化的方法。1、每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加同学的语言积累。2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行

16、自由作文。充分激发同学的写作热忱，进展同学的创作才能。3、课前朗读古诗词。提高同学对古文化的感悟力量，并进行记忆积累。六、努力方向与措施1、进一步加强理论学习，深化推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。2、是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实学好基础学问。3、是教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题讨论，通过专题指导引导老师重视对同学良好学习习惯的培育。4、多与同学家长沟通，协作管好同学。学校四班级工作总结【篇五】文/刘朝瑞一学年转瞬过去，时间过的真的很快。在领导的关怀关心下，在老师们的大力支持下，这学期我较好的完成了我的语文教学工作以及

17、班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，准时总结阅历，吸取教训，总结一学期工作如下：一、班级状况本学期我担当四（1）班班主任工作。全班总人数为 40 人，男生 28 人，女生 12 人。我与同学之间已有半年的接触时间，都比较熟识，班上同学的学习爱好不浓，偏科思想严峻，有少部分同学，例如：杨代毫、杨国兴、龙安政、等七八位同学，纪律散焕，不听老师的教育，不听同学的劝说，累累在班上出事，由于我们在课间对同学的放任自流，给班级管理工作带来肯定的困难。二、本期工作回顾1、班主任工作的总思路在班主任工作方面，首先更加注意思想道德训练、行为习惯。其次，乐观抓好同学的学习态度、学习方法的调整。再次，注

18、意班级文化氛围的建设，适时的开展活动，最终，乐观会同各学科老师乐观备好同学，针对当前的同学的思想状况，乐观探讨训练同学的方法，同时乐观的运用电话，见面等形式同家长联系，准时反映、了解、把握同学的真实状况，共同管理训练同学。2、干部队伍的组建和培育。班级小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，所以在开学初我慎重地选拔和培育了班干部队伍。让班干部知道，他们应具有较强的号召力和自我管理力量。我对班干部的培育方面是从这几方面入手：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信；其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律

19、上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心。3、建立互助组。以互助小组、1 对 1 小组（一对应的优生关心差生形式）、小组关心组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。4、丰富多彩的班队会，教同学做人我们开展了如何面对自己的学习、学会宽容，欢乐生活、文明礼仪在我心中等主题班队会。通过这些活动训练同学要学会宽容别人，同学之间要和谐相处，要相互礼让，不要斤斤计较，犯错误不要紧，只要诚恳，英勇地承认错误，有错就改就是好

20、同学。并告知他们，老师不看你的过去，只要现在表现好，在老师眼里就是好同学，目的就是有意激励一些落后的同学，大胆去学习、思索。4、嘉奖和批判。嘉奖与批判的方式各种各样，目的都是鼓舞先进、指出缺点、激励全部同学争取更大的成果。嘉奖比批判的训练效果更明显，所以我训练教学工作中主要采纳嘉奖的方法。三、成果方面在这一次的期末考试中，较前学期有了肯定的进步，与我之前的估计基本全都。我想还是应当再接再厉，总结要熟悉自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。四、存在不足班上同学偏科思想严峻，主要表现在有的同学对数学科特殊感爱好，而对语文实行应付的态度，考试下来数学得到七八非常而语文只考了二三非常，班上少数

21、同学目无校纪班规，纪律散漫有待下期加强。五、今后准备加强老师间的团结协作，加强班级管理工作，听从领导的支配，努力提高训练教学质量。总之在今后的工作中，各位领导和老师多指出我的缺点和不足，这样才能完善自己，提高自己，有句话很好，胜利是站在失败之上的。学校四班级工作总结【篇六】学期已圆满结束了，在这一学期教学工作中，取得了一些成果，为总结教学阅历，以利下学期更好地进行语文教学工作特总结如下：一、仔细探讨教材，上好每一节课。教学前吃透教材的内容，目的要求，重对点。从而对本学期的教材有肯定系统的初步熟悉。以便在教学中做到教学有方向有目的，课上做到有重点，攻破难点，从而达到最佳的教学效果。二、不断探究教

22、学阅历，努力提高教学质量。针对本班语文差的特点，实行由浅入深，层层深化的循序渐进的教学方法采纳通俗易懂的语言，乐观地启发引导同学熟悉学问，逐步培育同学学习语言的爱好，因而在教学方面收到应有的效果。三、进行培优辅差工作。针对班级中各方面的状况对优生进行有目的辅导，同时留意辅导差生，因此在本期教学工作中收到了较好的教学效果。以上是本期在教学工作中取得的一些成果，在下期的教学工作中，连续努力，争取更好的成果。学校四班级工作总结【篇七】人们通常把老师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也的确体会到人民老师是神圣的是光荣的。时间过的真快。不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担当的是四(3)班的

23、数学老师。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向老老师学习。我的教学胜利离不开她们的亲切指导和关心。我结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作做出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结阅历教训，为取得更好的教学成果努力工作。一、亲近同学，讨论同学。呈现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能训练孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础

24、。讨论同学是训练取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要讨论同学的个性特征（包括力量、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，把握哪些是乐观分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。在亲近与讨论同学的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与个人的素养，使同学对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好伴侣，树立起班主任崇高的威望。那么，你的训练可能取得事半功倍的效果。二、鼓舞同学自主探究与合作沟通，利于同学创新思维的进展。解决问题的关键是训练观念的更新和教学方法的创新，“数学教学

25、是数学活动的教学，是师生之间、同学之间交往互助与共同进展的过程。”因此，在课堂教学中应当让同学充分地经受探究事物的数量关系，变化规律的过程。依据计算结果，探究规律，教学中，首先应让同学思索，从上面这些式子中你能发觉什么？让同学经经受观看（每个算式和结果的特点）、比较（不同算式之间的异同）、归纳（可能具有的规律）、提出猜想的过程。教学中，不要仅留意同学是否找到规律，更应留意同学是否进行思索。假如同学一时未能独立发觉其中的规律，老师就鼓舞同学相互合作沟通，通过沟通的方式发觉问题，解决问题并进展问题，不仅能将“游离”状态的数学学问点凝聚成优化的数学学问结构，而且能将模糊、杂乱的数学思想清楚和条理化，

26、有利于思维的进展，有利于在和谐的气氛中共同探究，相互学习，同时，通过沟通去学习数学，还可以获得美妙的情感体验。三、深化课题讨论，优化课堂教学。我校老师针对同学的薄弱环节，常常集体备课，共同研讨教案，把课题讨论渗透到学科教学中。在教学中，我们能依据同学实际状况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以同学为主体，以力量训练为主线，不断激发同学学习的爱好，培育同学的应用意识、创新意识和实践力量。如在教学应用题时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使同学学得好玩，学的轻松。四、注意开放题的教学，提高创新力量。数学作为一门思维性极强的基础学科，在培育同学的创新思维方

27、面有其得天独厚的条件，而开放题的教学，又可充分激发同学的制造潜能，尤其对同学思维变通性、制造性的训练提出了新的更多的可能性，所以，在开放题的教学中，选用的问题既要有肯定的难度，又要为大多数同学所接受，既要隐含“创新”因素，又要留有让同学可以从不同角度、不同层次充分施展他们聪慧才智的余地，如：调查本校同学的课外活动的状况，面对这个比较复杂的课题，肯定要给同学以足够的时间和空间进行充分的探究和沟通。首先同学要争论的问题是用什么数据来刻画课外活动的状况，是采纳调查和收集数据。接着的问题是“可以调查那些呢？”对此，同学可能有许多想法，对同学供应的方法不要急于确定或否定，应让同学通过实际操作和充分争论，

28、熟悉到不同的样本得到的结果可能不一样，进而组织同学深化争论：从这些解释中能作出什么推断？能想方法证明或反对有这些数据得来的结论吗？这是一个开放题，其目的在于通过学习提高同学的发觉问题、汲取信息和提出新问题的力量，注意同学主动猎取学问、重组应用，从综合的角度培育同学创新思维。五、敬重同学个体差异，实施分层教学，开展乐观评价。同学有着显著的个体差异、老师指导质量的个体差异，在教学中必将导致同学制造力量、制造性人格的显著差异。因此，老师调控教学内容时必需在学问的深度和广度上分层次教学，尽可能地采纳多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认同学的个体差异，对不同程度、不同性格的同学提出不同的学习要求。在训练同学学会生存，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活的过程中，作为数学老师和班主任的我，工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，就能使同学充分发觉自我，展现自我，为他们铺就一条胜利的道路。