学校地理老师学科上半年工作总结_学校地理老师半年工作总结.docx

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1、学校地理老师学科上半年工作总结_学校地理老师半年工作总结 上半年地理活动小组开展的各项活动，主要是为了培育同学能读图分析问题的力量，同学把所学的学问应用到实际去，把地理生活化。通过学习有用的地理学问，熟悉各种地理事物现象本质，发觉问题准时解决问题。通过开展调查活动，同学们亲身感悟到生活中存在的问题，解决的方法，提出的要求是同学深受训练启发，懂得生活中怎样做。通过调查，同学知道从一点一滴做起，做一名文明公民，明白我们的生活离不开地理学问，身临其境，尝试迁移，运用地理学问和技能，在应用中提高同学学问水平和思维力量。同学们从实际生活中运用所学学问，体会到地理学问的重大作用。思想汇报专题同学之间通过读

2、、画，相互尝试，体现小组合作意识给同学一个空间，同学观看操作，体验胜利的喜悦，不但学到学问，而且能够共同把所学学问运用到生活中，开拓了同学的制造思维，丰富了同学的课外生活，提高同学的.实践力量，地理爱好小组在上半年乐观开展活动，取得了较好成果。现总结如下。 一、制定详细可行的活动方案。 上半年一开学，地理爱好小组就制定了地理爱好小组活动方案。方案做到有明确的指导思想，有活动的详细目标，有开展活动的详细措施及每一星期活动的详细支配。由于指导思想明确，目标详细，措施有力，上半年的地理爱好小组活动开展正常，取得了较好的成果。 二、确定保证开展活动的详细措施。 在制定地理爱好小组活动方案时，本组就制定

3、了保证开展活动的详细措施，包括以下几点。 1、对象：以我校七、八班级同学为主，实行自愿报名为原则 2、分组状况：把同学分成三个组，每组5个人，每组设立组长一名，负责全组工作的进行 3、每周小结一次，每月总结一次 三、成果与存在主要问题。 1、主要成果 上半年爱好小组活动方案制定合理，措施得力，监督到位，爱好小组活动开展比较正常，基本上能够根据方案顺当开展活动。同学参与活动热忱较高，并 能乐观协作老师开展活动，爱好小组活动内容较为丰富，受到同学的欢迎和好评。开拓了同学的视野，培育了同学搜集资料、动手、动口力量和分析问题的力量。 2、存在主要问题。 （1）活动内容主要以地理学问学习为主，时间、形式

4、比较单一枯燥。个别成员有厌倦心情。 （2）受条件限制，参加活动的同学人数不多。 （3）部分同学参加活动的热忱不够高，特殊是不爱动手、动口，没有仔细工作。 （4）学校比较缺乏相应的活动资源，如图片资料、地图、视频信息等，给组织观测活动带来肯定的困难，以至部分活动不能按方案开展。 学校地理老师学科上半年工作总结【篇二】 上半年我任教七班级六个班的地理训练教学工作。在学校领导的指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的训练教学工作，取得了较好的实效。现归纳如下几个方面： 一、仔细分析，乐观制定切实可行的学期训练教学方案。 本人担当七班级整个班级的地理教学任务，盼望该班级同学通过一学年的学习，了解

5、了地理学习的基本方法和基本的技能。七班级同学是刚从学校毕业，从与同学们的沟通、交谈中，深化到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，这样对同学的各方面有了一个粗略的印象，为上半年制定切实可行的方案把好了脉，明确了上半年的训练教学重点。 二、仔细备课、上课。 （一）一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“高效课堂”，离不开潜心的讨论教材及同学、查阅资料、学习各种新的训练教学思想、手段。 （二）精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避开了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的同学准时

6、地指导，提高了同学的学习效果，增加了学习的爱好。做到讲练结合，努力提高了复习效率。 （三）地图训练抓力量。同学地理成果的优劣，在很大程度上取决于同学对地理图表的理解、分析、运用力量的凹凸。在上半年的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开题始我就给同学强调地图的重要性，也在不断的教学中培育他们读图分析力量，就是让同学明白，地理教学尤其是世界地理教学必需学会识图。教学中我擅长指导同学把握基本的地图学问，重点把握最基本的地图阅读和使用方法，培育同学的图像思维力量，把握读图技巧，将所学学问落实到地图上。娴熟地把握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的精确定

7、位，对重要大洲和重要国家的精确位置的把握。 三、深化教研教改，加强校本讨论，不断提高训练教学的水平。 1、乐观进行新教材、新教法、新训练思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，一场训练的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的训练教学思想蓬勃进展，只有融入这时代的步伐，才能适应训练的进展。我乐观参与学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。 2、学以致用，课程整合，探究训练教学的新模式。“科学技术是第一生产力”，运用平生所学，才物有所值。我大胆尝试，乐观进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的训练教学方法，有效的提高教学实效。把单纯的课堂教学模式，转为一种有声、有形，师生互动

8、，快速、便捷，准时反馈的教学模式中。最终做到黑板教学与课件教学相结合，充分发挥各个模式的优长，达到最好的教学效果。 上半年的工作很快就要结束，还有许多的工作有待完成。“不为失败找借口，只为胜利找理由”，我会连续保持现在的工作状态。在新的一年中，我将更加珍惜机会，不断努力工作，为自己的训练教学工作划上一个圆满的句号。 学校地理老师学科上半年工作总结【篇三】 上半年我担当八班级6个班的地理课教学。由于中途接手这些班级，在有限的时间里，我多方面了解同学状况，依据同学实际，仔细钻研课程标准，结合备课组的教学方案，乐观完成了上半年的教学任务。详细总结如下： 一、学习新课程标准，以当前先进的教学为指导，提

9、高同学学习乐观性。 学校地理课程的总目标是要求同学初步把握地理的基本学问和基本原理，获得地理技能，进展地理思维力量，把握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、观和可持续进展观念。在教学中进行目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求同学把握基本的地理学问和学习地理的基本技能，同时还要求同学把握获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了培育合格的.主义现代双农网，在教学过程中培育同学形成正确的人地关系、可持续进展观念及爱国情感。 教学中，要视同学为学问的制造者，而不仅把同学当作一个学问的接受者培育。教学的目的就是

10、让同学学会学习，只有同学学会了学习，教学才变得有意义和有盼望。要实现这一教学，教学手段要敏捷多样，让同学学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，同学个体也有差异，教学中我依据同学实际状况淘宝商城启动独立域名开头整合物，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，呈现同学个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高同学的学习的乐观性。 二、结合同学实际把训练摆在优先进展的战略地，加强同学的地理基础，培育同学的地理思维。 这批同学在初一没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不

11、重视。对初二的同学来说，由于地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，同学也轻视地理学习。我们的同学在初一阶段成果也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。同学在课堂上留意力不集中，学习不仔细，作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻通过激趣是同学保持留意，重点要求同学把握地理基础学问。多从学校生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让同学体验胜利，培育自信；培育同学良好的学习习惯，突出强化地理思维力量的培育。 三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式 由于学校地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，

12、仔细讨论教学标准，综合各种版本教材，结合同学实际，适当增加同学对问题的理解深度。平常多收集一些相关的材料，如“地震”，火山，神舟五号胜利返回，台风大事等，结合本地的自然和经济成就，注活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。 地理多媒体教学论文在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成果的关键。在课堂上精确无误的向同学传授教材学问，常常同学思维，注意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深化浅出，列举同学喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了同学学习

13、地理的爱好性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多展现地理事物的形成过程，如：地形剖面图、锋面雨的形成等。让同学增加了感性熟悉，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了同学的读图力量，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体同学进行方面的训练，培育同学的意识，如大气污染，自然，自然资源利用与生态等。 我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培育同学地理学习力量，如开展讨论性学习，地理小论文，野外考察，调查报告等。在学习过程中使同学获得收集材料、提取有效信息的力量；利用地图，综合分析地理问题的力量；辩证的思维方式及其表述力量等。通过培育同学自主学习的力量，进展同

14、学的个性，使同学具有活跃的思维，从而达到培育创新与实践力量的目。 四、学科教学的反思与展望 1、综合学习各种训练教学理论，重点学习分层教学，加强地理教学的实践和理论的探究。 2、通过多种形式实现教学效果的反馈，呈现同学个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。 学校地理老师学科上半年工作总结【篇四】 一、发挥学科优势，调动同学的学习乐观性 在课堂教学中，只有同学产生了深厚的学习爱好，乐观主动学习，才能学得好。由此可见，学习爱好是调动同学学习乐观性的重要条件，它与发挥同学的主体作用密不行分。从地理学问来看，趣味性是其一大特点。它为同学获得直接爱好供应了丰富的素材。教学中可充分利用多媒体教学的图片

15、美、文字美、动画美、语言美，给同学以美的享受，唤起同学学习的欲望，激发同学学习爱好。使用多媒体课件帮助教学，可让课堂动起来，活起来，以爱好带动同学的学习。 在地理教学过程中，我留意发挥地理学问趣味性的学科优势，充分利用现有的趣味学问加以渲染，深化挖掘潜在的趣味学问并进行合理的加工，努力寻求趣味学问的切入点进行有目的的导入，使之融入课堂教学，调动同学的学习乐观性，收到较好的教学效果。例如：在讲大陆漂移假说时，先让同学讲一个小故事,不但使同学的留意力快速集中到课堂上，而且对本课的学习产生了深厚的爱好，从而产生了主动学习的心理，乐观性被调动起来。这样易使课堂更生动,同时调动同学的思索和学习的主动性。

16、在讲季风气候的形成时，我先让同学回子顾一下自己身边的风向变化的规律，再进行教学，不仅熬炼同学的语言表达力量,且让同学联系实际生活探究地理问题。 二、充分挖掘教材，培育同学的主体作用 地理教材中有很多地理图像，包括分布图、统计图、示意图、景观图，以及一些带有启发性、思索性的漫画，而地理图像是地理教材的重要组成部分，具有生动、形象、直观的特点，它对于同学了解地理事物的空间分布规律及各要素间的内在联系，具有重要作用。因此,教学中，我留意发挥图像作用，运用图像引导同学“动起来”，使同学充分参加教学活动，从而有利于发挥同学的主体作用。例如，在学习世界地震和火山的分布特点时，首先引导同学阅读六大板块示意图

17、，留意六大板块的范围及其边界，然后阅读世界地震带和火山分布图，引导同学观看地震带和火山的位置，再与前图对比，同学相互争论得出结论：火山和地震多集中在两个板块的交界处。充分挖掘教材中的地理图像来设计教学,能充分调动同学的眼、耳、口、手、脑等感觉器官和思维器官，同时，又培育了同学读图、分析图的力量和独立猎取学问的力量。 充分利用课本中设计的“活动”，涉及读图或绘图技能的训练、材料收集和处理，需要动手做试验、开展.调查，进行合作争论等各个方面，从不同角度培育同学的力量。例如在多变的天气教学时，我利用“活动”中供应的天气图，让同学像气象预报员一样播报城市天气，这样不仅使同学巩固了本课所学的天气符号，还

18、熬炼了同学读图、语言表达力量和应用力量。 学校地理老师学科上半年工作总结【篇五】 时间过得真快，转瞬间我从事训练工作的上半年就结束了。回顾上半年我的教学工作，可以说，有得也有失。半个学期的时间让我从一个青涩的新老师渐渐的变得成熟了起来，下面是我对自己上半年地理训练教学工作的总结： 一、训练教学任务完成状况 1、教学成果 上半年在我和全体同学的合作和努力下比较圆满地完成了训练教学任务。我一共教了初一初二四个班，前半段由于刚来，对教学以及同学管理方面欠缺阅历，同学上课不太仔细导致同学的学习效果不太好，但是后半段随着自己教学以及同学管理阅历的积累，我变得渐渐能够有效的驾驭课堂教学，从后半段同学的学习

19、状况来看，同学对地理这一门课的学习态度有所好转，对地理的学习方法的把握也有了明显的提高。 2、同学作业完成状况：在每一次作业中，有的同学完成的很好，而有的同学由于无心学习，虽然作业交上来了，但是大部分是抄袭后面的参考答案，或是抄袭别的同学。虽然如此，但我还是仔细地批改，盼望同学能意识到我的专心，从而仔细地学习本门课程。 二、教学方法 1、仔细上好第一节课，这是点燃同学学习爱好的第一束火花。好的开头是胜利的一半，老师在讲每一章节的第一节课时，老师首先要抓住这个教学中的有利条件，讲好第一节课，这是同学对该章地理内容是否有爱好的第一束火花。所以在上第一节课的时候要先让同学喜爱上你的课，所以要好好设计

20、，并让他们觉得你是一个很简单相处的人。这样他们就会渐渐地来学你的课。当然，不只是第一节，每一节课都要好好的备课。 2、敏捷运用各种趣味语言。语言是传授地理学问，完成教学任务的重要工具。地理老师教学力量强弱在很大程度上取决于语言水平的凹凸。在地理课堂教学中表达精确，精练通俗的语言当然重要，但假如再适当运用一些趣味语言，那么就可以使地理课堂教学妙趣横生，满堂生辉。但是同时也要与同学当前的流行语相结合，由于同学总是走在时代的前沿，假如你的语言跟不上，那么你又和同学脱节了，就会和他们产生距离。 3、形象直观的课堂教学，鼓动同学的求知欲。训练家约翰洛克曾说过：“老师的巨大技巧在于集中地保持同学的留意力。

21、”因此，我在上每一节课时都仔细备课，以便能让同学在课堂上直观地看出每一个学问点的细节，有利于他们的理解和把握。提高同学的学习爱好。 4、在新课改的总目标下，在地理教学中要组织同学开展有效的学习活动，需要考虑许多因素。其中有一点必需遵循：同学是学习的仆人。但是由于本校同学的基础比较弱，尤其是初一的同学刚接触地理这样一门新的课程，所以在教学过程中，新课标的要求没有完全落实。但可以确定的是，我还是按教改目标仔细、负责地完成教学任务，对于每一章每一节学问都进行了仔细讲解和分析，并学会运用于生活。 三、主要胜利教学阅历和教训 1、在学问爆炸的今日把握学问的多少已经不是最重要的，而如何把握学问才是最重要的

22、。因此我在教学中非常注意方法的传授。地理概念和规律是地理学问的核心内容，培育同学关注地理现象，引导其从现象的观看、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发觉过程产生爱好，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培育同学的分析概括力量，对重点的概念和规律要使同学学的更好一些，并且充分发挥他们在进展智力、培育力量方面的作用。但是，学问的理解、力量的培育都需要一个过程，不能对其要求过高和操之过急。 2、重视地理学问的应用。教学中应留意与同学生活实际联系。关心同学通过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让同学知道地理学问在生活、生产和科学试

23、验中的广泛应用，增加同学学习地理的爱好和信念。 3、通过读图、同学练习和课堂争论等方式培育同学应用地理学问解决简洁问题的力量。在争论中，老师要做必要的讲解。做练习时，要求同学弄清地理事实，独立思索，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果进行分析、推断。 4、考核是教学中不行缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发同学的主动性、制造性。在重视考试的同时也要形成对同学多方面的评价而不是仅停留在成果上。 四、存在问题及改进方法措施 当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，没

24、有吸引力，致使同学产生厌烦心情。在以后的教学中，我觉得自己应当努力做到： 1、以同学为主体，留意基础学问教学，调动同学的学习爱好 2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果 3、重视地理概念和规律的教学方法 4、重视地理学问的应用 5、在开展教学活动的过程中，注意对同学进行心理训练 总之，我要多向其它老老师学习，不断改进工作方法，不断总结阅历，查找不足，以便更好的完成地理教学工作，争取在下半年，取得好成果。 精选阅读 学校地理老师上半年工作总结和方案保藏 时间荏苒，岁月蹉跎。一刺眼在学校地理老师岗已经工作半年这么久了，依据学校的工作要求，需要我们仔细进行地理老师上半年工作总结，总结是

25、回顾过去，对上学期的工作进行反思，那么学校地理老师上半年工作总结的写作技巧有哪些呢？下面是由工作总结之家我为大家整理的“学校地理老师上半年工作总结和方案”，但愿对您的学习工作带来关心。 学校地理老师上半年工作总结和方案(篇一) 时间飞逝，转瞬上半年又要结束了。上半年,我担当的是八班级前4个班和七班级两个班的教学工作。在这半年里,有阅历,有教训,有挫折,也有喜悦。在担当学校的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对上半年工作做如下总结： 一、上半年工作表现 1、仔细

26、学习贯彻义务训练地理课程标准，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，把握学问的规律，了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施，考虑地理思维和学法，解决如何把已把握的学问传授给同学。 2、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心。 3、为了不断提高自己的教学水平，乐观仔细参与集体教研活动。讨论探讨课

27、程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。 4、我努力去听其他老师的课，以向他们学习，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深化浅出，耐心对待每一个同学提出的问题。 5、上半年为了协作学校的教学改革，调动同学的乐观性和主动性，组织同学搞好课堂小组合作学习，做到兵教兵，兵练兵，以好带差，以差促好，进一步提高教学效果。 二、不足之处 当然，在工作上我还是存在某些不足。譬如，课堂上不能准时地关注到每个同学，让每个人都真正参加到课堂当中；由于教

28、的班级多，不能把每个同学的学习效果都落实到位。还如学习困难生的转化工作，这些还需要激励同学的学习爱好，知道学习地理对生活的好处：能让他们今后更好的生活。 三、今后的工作思路 1、加快教学方法讨论，在教学中仔细汲取别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。 2、连续以同学为主体，连续强化课堂小组合作，留意基础学问教学，调动同学的学习爱好。 3、重视地理概念和规律的教学方法，重视地理学问的应用。 总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找不足，争取在下半年，取得更好成果。 学校地理老师上半年工作总结和方案(篇二) 上半年我带的是x班级地理，对我来说地

29、理是来到xx中学来的一门新的课程，真的是个挑战。经过上半年师生间的共同努力，同学们对地理学问有了初步的熟悉，并渐渐产生了爱好，他们开头了解到了地球和地图学问、陆地和海洋学问、天气与天气学问、居民与聚落学问、进展与合作等自然地理学问，也开头渐渐熟悉到学习地理与生活的关系，熟悉到了学习地理的重要性。 一、在思想上我严格要求自己，仔细遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德 “学高为师，身正为范”，我以为，要想在同学心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和宽阔的学问面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。 二、在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心求教，努力进步自己的教学水平 首先，仔细钻研教材

30、，把教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。最终，组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学地理的爱好，课堂上讲练结合。 三、在自己

31、总结训练工作的同时，乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学水平 首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理学问的主要线索，注意列举的题目和地理事物，尽可能启发同学运用身边的“人地关系”材料，使同学实实在在熟悉把握地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导同学正确熟悉把握地理基础学问与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程中，指导同学阅读课文，综合回纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向同学先容地理学习的形式。针对学校同学的特点，要求应简明详细而又切实

32、可行。并常常督促检查，养成同学很好的学习习惯。 再次，仔细组织开展温习迎接考试。侧重于教会同学了解地理学问在生产和生活中的作用。在把握好地理学问的同时，将地理学问与团聚生活联系起来进行学习，如：培育同学多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注进新奇血液。 尽管在上半年的教学工作中取得了肯定的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在肯定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等题目，这些题目尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。 学校地理老师上半年工作总结和方案(篇三) 上半年地理科教学能较好地完成了教学任务，

33、同学有了学习地理的初步技能。现对上半年的教学大致总结如下： 一、指导思想 以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、制定方案，明确目标。 开学初，依据学习特点制定了上半年的教学方案，同时向同学提出上半年的学习要求，从正面鼓舞同学，让同学明确了目标，又使同学增加了学习的信念。引导各个班级之间开展良性的竞争。 三、努力钻

34、研教材，乐观投身课改。 本人认为，假如用传统的满堂灌的教法，必定会导致同学对枯燥无味的地理学问及教法感到厌倦，同学乐观性调动不起来，教学效果就可想而知。为了避开这种现象，为了寻求较适合我校同学的教法、学法，本人阅读了学校生心理进展特点、课程理念与实施训练科学讨论方法基础新课标等书，实施了争论法和设置对手法的教学方法，即让同学在老师的指导下，充分地自读教材，做好笔记，在小组中争论，然后随机安排，把同学分成两个对手组，进行激烈的辩论，最终老师总结。这样既能充分调动了同学的乐观性，提高了同学的学习爱好，又能使同学在主动发觉学问、把握学问的过程中加深了印象，感觉到了自己就是课堂中的仆人。 四、运用现代

35、教具，使抽象的教学直观化。 充分利用地理挂图、多媒体教室等现代教具，使抽象的教学直观化，大大便利了同学的学习。 五、注意力量培育，实施素养训练。 本人在教学中注意培育同学的力量，把课本学问与实践结合起来，利用理论学问解释生活现象，通过实践阅历证明理论学问。上半年，先后进行过两次地理学问辩论活动，在唇枪舌战中，虽然有的同学“独占鳌头”，有的同学“败下阵来”，但是，他们均使出了“浑身解数”把理论学问和实践阅历有机地结合起来，在辩论中增加了学问，提高了力量。 六、本期总体的教学常规措施 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。 2、仔细学习新课标理论

36、，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。乐观参与教研教改活动，努力使训练教学力量再上新台阶。 4、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 5、拟好复习方案，制定复习提纲，仔细组织复习。 学校地理老师上半年工作总结和方案(篇四) 在现代的教学中，我觉得上半年我体验最深的一条是转变满堂灌的教学模式，尝试创新的训练理论，做到教、学、做合一的教学，重视对同学学问的传授，更要重视对同学力量的培育。老师训练观念的更新、同学学习方式的转变是本次课程改革在实施过程中的标志性体现。转变课程实

37、施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手，培育同学搜集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作的力量。本人从事地理训练教学近12年，经受了几次的课改，这次的课改，让我感受许多，下面仅从地理教学方式上进行反思。 一、注意双方沟通沟通 新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互沟通、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中老师与同学共享彼此的思索、阅历和学问，沟通彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发觉，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同进展。 本人在地理课堂教学中，转变传统意义上的老师教和同学学，不断

38、让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。老师不再仅仅去教，而且也通过对话被教，同学在被教的同时，也同时在教。师生共同对整个成长负责。对教学而言，沟通意味着人人参加，意味着公平对话，意味着合作性意义建构，它不仅是一种熟悉活动过程，更是一种人与人之间公平的精神沟通。对同学而言，沟通意味着 主体性的凸显、个性的表现、制造性的解放。对老师而言，沟通意味着上课不仅是传授学问，而是一起共享理解，促进学习；上课不仅是单向的付出，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。老师由教学中的主角转向“公平中的首席”。 二、重视课本地图的使用 地理新课程用图文并茂的资料、形象直观的图表、生动好玩的阅读材料

39、、贴近同学生活的课堂活动，创设了布满时代气息的地理教学情境，用生活中详细好玩的地图、图片、图表，给同学展现了生动活泼的思维过程。面对这样的教材，你该如何使用？又该怎样上课？怎样发挥老师的作用？怎样挖掘同学潜能？需要地理老师冷静、乐观地不断反思，才能适应新课程下的地理教学。 三、启发同学“多问” 学习的爱好和愿望，在很大程度上打算着同学的学习态度和学习成果。同学具有奇怪心，这正是追求学问的原始动力，是求知欲的嫩芽。他们在日常的生活中往往会对某一事物特殊感爱好，并由爱好进展为喜爱，由喜爱进一步进展为对真理的探究和追求。也由此会提出各种各样看似无稽实有深意的问题。这时，作为老师应顺应同学的心理，正确

40、地引导他们多问的习惯，老师可作饶有风趣的讲解，并以丰富的感情颜色去组织同学的探究活动。切不行因同学提出的问题不符合老师的意图或老师一时难以解答而置之不理，甚至加以压制。 四、引导同学“好动” 九年制义务训练教学大纲提出的“变应试训练为素养训练”，其实也就在于同学动手“做”科学，而不是让同学“听”科学。片面追求升学率，追求高分，把同学当成学问的容器，只能束缚同学的行动。即使有高分，但不能在实际中去加以应用和进展，这样的“人才”又能有多大的制造力呢？明科此理，身为人师者，切莫把“好动”视为缺点，就把同学从“静”中解放出来，并热忱鼓舞，耐心引导他们动手，使他们在“动”中去增长学问，去形成力量。 作为

41、一名地理老师，想一想自己是否正在学习、提高自身的业务理论水平，是否已在讨论同学心理动态的进展，是否想探究构建适应新课程的地理教学方式和学习方式等。 学校地理老师上半年工作总结和方案(篇五) 在新课程改革的大背景，连续贯彻落实新课改精神，以深化训练教学改革，全面实施素养训练为中心，上半年在学校教务处、教科室的指导下，紧抓常规管理，加强对高考模式、新课程与校本开发的讨论，地理科组将仔细贯彻学校的工作要求，团结全组老师，同心协力，努力完成各项详细工作。 坚持两周一次的教研活动制度，进行专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念，在备课中精确把握教材的重、难点。利用每堂展现课及教学讨论课的机遇，不断

42、修正、提高自己的业务水准，鼓舞老师撰写有关新课程的讨论论文或阅历总结、仔细钻研教学大纲和高考大纲，在教学中做到有的放矢，注意教学实效。学习专业杂志理论文章，提高教学水平;仔细总结沟通教学阅历，乐观投稿。 我们要抓住每次外出听课、学习的机遇，不断充实、完善自己，逐步提高自身的业务水平，同时将学习体会在组内进行沟通。在进行专业进修的同时，广泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自己的学问面，提高自身文学、艺术修养，并娴熟运用到教学实践中去，丰富教学内涵。 根据地理老师教学工作规范要求，仔细做好教学常规工作，提高教研组全体老师团队合作精神。 一、教法讨论、学法指导的目标和措施： 1、以课改为核心，以现代

43、课堂教学为根本，有效地推动教学、教研工作，探究积累适合新教材理念的教学方法。加强各教学内容和各课型的典型课例讨论，以公开课的形式，开展集体评议研讨活动，提高课堂效果。 2、 各任课老师重点做好班级同学成果的平衡工作，分层次仔细做好差生的辅导工作，防止两极分化，提高整体水平。 3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的争论、解决，增加自身对教学过程的反思和理解。 二、教学常规的实施和管理措施： 备课、上课要求及检查措施 1.以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的争论、解决，

44、增加自身对教学过程的反思和理解。 2.加强学习和落实新课程标准;加强对高一与高二新教材、新教法的探讨与案例分析。 3.上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡老师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让同学“多参加”，“多思索”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。 作业量、测验次数及批改。 依据授课进度和教学内容，留意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发” 注意基础学问的把握。对一些热点、考点要让同学做熟、做烂;留意全批全改，准时反馈。乐观开展作业设计讨论，推动作业形式、内容的改良，细心推敲、选取，提高作业效率，使之成为课堂的有效补充，减轻同学课业负担。 在学校和班级组的

45、统一支配下，组织好月考和统考，平常适当做些单元练习，尤其是选择题的训练。做到有布置，有批改，有反馈。进一步加强爱心训练，做到对同学少批判多鼓舞和表扬，以情动人，让同学真正做到自觉学习。 课外辅导和考试 针对班级同学把握学问的差异性，落实分层教学。做好培优工作，进一步地提高重点班、尖子生的地理成果，更要落实补差工作，对一般班成果稳步提高，增加学习地理的信念。注意会考和高考的信息，仔细讨论新教材，讨论考纲和教学大纲，关注同学较难把握的学问点和简单出错的地方，通过多做练习加强应试力量的培育。 学校地理老师上半年工作总结和方案(篇六) 上半年地理活动小组开展的各项活动，主要是为了培育同学能读图分析问题

46、的力量，同学把所学的学问应用到实际去，把地理生活化。通过学习有用的地理学问，熟悉各种地理事物现象本质，发觉问题准时解决问题。通过开展调查活动，同学们亲身感悟到生活中存在的问题，解决的方法，提出的要求是同学深受训练启发，懂得生活中怎样做。通过调查，同学知道从一点一滴做起，做一名文明公民，明白我们的生活离不开地理学问，身临其境，尝试迁移，运用地理学问和技能，在应用中提高同学学问水平和思维力量。同学们从实际生活中运用所学学问，体会到地理学问的重大作用。思想汇报专题同学之间通过读、画，相互尝试，体现小组合作意识给同学一个空间，同学观看操作，体验胜利的喜悦，不但学到学问，而且能够共同把所学学问运用到生活

47、中，开拓了同学的制造思维，丰富了同学的课外生活，提高同学的.实践力量，地理爱好小组在上半年乐观开展活动，取得了较好成果。现总结如下。 一、制定详细可行的活动方案。 上半年一开学，地理爱好小组就制定了地理爱好小组活动方案。方案做到有明确的指导思想，有活动的详细目标，有开展活动的详细措施及每一星期活动的详细支配。由于指导思想明确，目标详细，措施有力，上半年的地理爱好小组活动开展正常，取得了较好的成果。 二、确定保证开展活动的详细措施。 在制定地理爱好小组活动方案时，本组就制定了保证开展活动的详细措施，包括以下几点。 1、对象：以我校七、八班级同学为主，实行自愿报名为原则 2、分组状况：把同学分成三个组，每组5个人，每组设立组长一名，负责全组工作的进行 3、每周小结一次，每月总结一次 三、成果与存在主要问题。 1、主要成果 上半年爱好小组活动方案制定合理，措施得力，监督到位，爱好小组活动开展比较正常，基本上能够根据方案顺当开展活动。同学参与活动热忱较高，并 能乐观协作老师开展活动，爱好小组活动内容较为丰富，受到同学的欢迎和好评。开拓