新入职高中生物老师年度工作方案支配_高中生物老师年度工作方案.docx

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1、新入职高中生物老师年度工作方案支配新入职高中生物老师年度工作方案支配_ _高高中生物老师年度工作方案中生物老师年度工作方案一、本年度教材内容分析高一班级生物学科学习的内容是人教版高中课程标准试验教科书第一册(必修)，包括生命的物质基础；生命的基本单位细胞；生物的新陈代谢；生物的生殖和发育这几部分。详细内容分析：1、生命的物质基础，介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由于同学缺乏有机化学的学问，这将给同学的学习带来很大的困难，所以，教学中应赐予足够的重视。

2、同时，要重视试验教学，让同学学会规范化的试验操作。2、生命的基本单位细胞部分在整个生物学问体系中占有举足轻重的地位。细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学讨论的基础。因此，本部分内容是以细胞为主线，其中细胞细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手段，提高同学的学习爱好和效率。3、生物的新陈代谢部分是在学习了关于生命的物质基础和生命活动的基本单位-细胞的基础上学习的。这部分内容中，呼吸和光合作用既是重点又是难点，而 ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学学问相互渗透，学习时有肯定的难度。教学光合作用时，留意指导同学分析光反应、

3、暗反应两个阶段中物质和能量的变化，进而探讨影响光合作用的环境因素。在呼吸作用教学时，让同学重点理解呼吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物，以及呼吸作用的两种类型的比较。结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。4、细胞的增殖部分主要叙述细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以使同学在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步熟悉细胞这一生命系统的产生、进展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。由于本部分内容大都微观而抽象，教学设计应注意训练和学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。细胞的分化、癌变和衰老部分。是生物个体发育重要的生理过程和

4、生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的缘由等内容是教学重点。教学中应加强学科内学问的联系。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延长，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此，要加强基本概念的理解。二、教学目标同学通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得到进展：获得生物科学和技术的基础学问，了解并关注这些学问在生活、生产和.进展中的应用；提高对科学和探究未知的爱好；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增加爱国主义情感和.责任感；熟悉科学的本质，理解科学、技术、.的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世

5、界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学试验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的力量，以及沟通与合作的力量；初步了解与生物科学相关的应用领域，为连续学习和走向.做好必要的预备。详细目标如下：1、学问目标(1)获得生物学基本领实、概念、原理、规律和模型等方面的基础学问，知道生物科学和技术的主要进展方向和成就，知道生物科学进展史上的重要大事。(2)了解生物科学学问在生活、生产、科学技术进展和环境爱护等方面的应用。(3)乐观参加生物科学学问的传播，促进生物科学学问进入个人和.生活。2、力量目标(1)能够正确使用一般的试验器具，把握采集和处理试验材料、进行生物学的操作、生物

6、绘图等技能。(2)进展科学探究力量。课程详细目标中的学问、情感态度与价值观、力量三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。3、情感态度与价值观目标(1)初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。(2)熟悉生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。(3)熟悉生物科学和技术的性质，能精确理解科学、技术、.之间的关系。能够运用生物科学学问和观念参加.事务的争论。三、教学对策生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是讨论生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有

7、关科学和技术的基础。它是一门试验性很强的学科。因此，要注意试验教学和.实践活动。在教学过程中将实行的主要措施有：1、首先，深化学习新课标的有关理论，领悟新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清楚明白。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。2、严格执行“教学五仔细”的要求，做到充分备课，仔细上课，细心布置作业和批改作业，耐心辅导，精确地考查评定。生物科学是特别人文的一门学科，自己要

8、仔细讨论高一同学的心理状况，只有全方位地把握同学的状况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。3、充分利用教材的特点，发挥同学学习的主观能动性，变同学为学习的真正仆人，用讨论性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文颜色。4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。5、细心支配试验，想方设法开足开全教材中的试验，使同学学会生物学试验的一般方法，提高同学的试验力量。6、在教学上，留意向同老老师取经学习，多听课，细心领悟学习，取人之长，补己之短。新入职高中生物老师年度工作方案支配(篇二)高中生物学科老师工作方案依据上级行政部门及业务部门的总体工作思路，制定本

9、学科生物工作方案，不断加强日常教学的讨论、指导与服务，使我市生物老师队伍不断提高，教学质量不断提升。一、常规工作：乐观推动高中生物课程改革、教学改革和评价改革深化、持续地进展，加强生物老师专业化进展和各校教研组的建设，使我市生物训练事业的持续进展和教学质量的稳步提高。1.进一步加强义务训练生物课程标准和生物教材的学习、讨论和沟通结合教材的讨论，特殊是开学初的苏教版教材的新一轮培训要求进行落实。力求使每一位学校生物老师能更好地理解新课标的课程总体目标、详细目标和内容标准，做好七、八班级教材的分析和案例讨论工作。2.加强对课堂教学的讨论，特殊是课题开展的整合的讨论整合的讨论，在 20 xx 年下年

10、度省中期课题验收基础上，不断总结前期工作成果及出现的问题，针对课题的要求不断完善、加强课题管理。3.做好高中 X 班级结业考试工作结合上级行政部门要求，做好 X 班级同学的生物的、复习指导工作，与学校骨干老师讨论 20 xx 年生物复习的指导与考试评价。讨论如何在纸笔测试中体现新课标的教学理念，能真正反映新课标在同学身上体现。切实做好 X 班级的生物教学工作。4.加强教研中心组和课改基地校建设，深化校本教研探讨校本教研的途径和方法等，提升我市学校课改的水平，以期形成个人、教研组和我市生物教学新模式和特色。以教学改革中的实际问题为讨论对象，开展行动讨论，解决教学中的实际问题。进一步建立校-区-市

11、的三级教研网络，以丰富、有效的教研活动，促进教学改革的实施。5.加强教材建设和课程资源的开发探究开发新课程的课程资源，做好规划，避开重复，共建共享，要求每位老师尽可能做一份一节课的教学设计及课件，(要求作品符合课改的要求，立足本地区学校同学的实际。具有可行性、可操作性等)。为全面推动课程改革服务，并就如何科学配置、充分利用和进一步开发丰富生物课程资源，如何协调校际生物课程资源沟通互补和共享利用，如何加强课堂教学动态生成资源的讨论等问题进行更加深化的讨论。二、重点工作1.对学校申报的课改专题进行定期调研、检查。召开课改专题讨论会。2.开展现范课、研讨课等展现沟通活动，推动训练教学优秀成果，促进老

12、师教学方式和同学学习方式的转变，用课改理念指导和实施教学。3.加强老师生物专业基本功培训和提高。新课改以来，老师的基本功进行重新定位，如：现代信息技术的把握和运用；课程开发与实施的基本功；协作互助教学基本功；科学科研基本功；教学评价的基本功等。需要在理论上、实践上不断学习与提高，要引导老师乐观投入到基本功的学习中去。制定可行的培训和操作方案。促进老师的专业化成长。2.连续加强信息技术与生物课程整合的讨论。推动信息技术在生物教学中的应用，讨论信息技术的有效应用，发挥其教学价值，为生物课堂教学服务。三、其他工作：外出学习、考察。听评课、调研，考试复习、命题等学校工作月历：X 月：1、学初备课(高中

13、一、二备课)2、召开邀请苏教版专家培训会议X 月：1、召开老师会议(布置本学期有关事宜)2、预备生物教学资源库建设(安排任务。选课等)X 月：1、老师基本功培训(讲座、互听课、)2、常规课堂教学讨论课3、期中抽测X 月：1、课题组成员会议，课题调研2、基层学校调研X 月：1、理论学习，基层学校调研或讨论课2、XX课题试验老师阶段沟通X 月：1、期末工作.2、生物结业考试。新入职高中生物老师年度工作方案支配(篇三)为做好 20 xx 年高考的备考工作，使 xx 届的同学能获得较好的成果，需制定周密且可行的教学，抓住每一个细节，抓实每一个过程。一、训练教学策略(一)抓全体，顾重点、关爱每一位同学抓

14、全体就是不放弃每一个同学，抓重点就是心中有重点工作对象。我们学校的同学基础较弱，人人盼望达线是不切实际的，为此教学中我们时刻必需做到心中有重点，关注意点同学的每一道作业，每一次训练，每一次考试。在教学过程中以民主、恳切的态度对待同学；擅长以适合的方法引导同学，留意从同学的角度来思索问题，简单接受同学的合理建议，信任同学的力量，敬重同学的思想感情。(二)加强集体备课备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节学问中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给同学加强合作讨论，在教学中不断反

15、思，不断改进。其次、强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班同学不同的特点，备教法和学法。(三)精选习题、强化训练，做到全面复习试题设计上讲究适量、适合测试目标，以夯实基础为主要目标。同时重视对同学比较，图表分析、试验等答题力量的培育。练习的批改上讲究细致、实效，同学的每一份练习都是同学学习状况的真实反馈，在训练的基础上做到快反馈，对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化；准时调整教学策略和手段和教学进度；能把同学取得的进步变成有形的事实，使之受到激励，乐于接受下一次学习，使同学的生物学习进入良性的循环轨道。(四)吃透教材，研读考纲，细心设计每一堂课高考要取得好

16、成果，平常吃透课本、研读考纲就显得相当重要和必要。那么，如何吃透课本呢?其一是将课本读“薄”，删减高考不行能考或微小可能考的内容，减轻同学的负担，提高备考的效度。其二是每一单元围绕单元学问重点、难点、学问结构构建单元学问网络，进行单元检测且准时反馈，了解同学疑难、改进教学策略。针对我校同学基础不扎实的实际状况，在第一轮单元复习时基本课本挨次为主线条，从落实基础学问开头，提高同学的基本技能，渐渐提高同学学习力量，从而提高复习课质量。二、备考策略1、仔细讨论 20 xx 年省一般高校招生考试生物学科考试说明，使自己在备课过程中目标明确，考试层次了如指掌，避开在备考中手脚忙乱。2、第一轮复习重在夯实

17、基础，适当放慢速度，顺当过渡。老师应依据一般高中生物课程标准和考试说明，理清教材中的学问点，对高考考什么要做到心中有数，在复习中让同学知道高考考什么 学问点：重要的，基本的学问点也就是核心内容有哪些，各个学问点的要求层次要交代给同学，让同学在学习中目标明确，有针对性学习。目标定在梳理课本学问，加强和巩固对教材学问的理解，并准时解决仍有疑问的学问点上，关心同学建立起自己的生物学学问网络，要求每个考点过关。3、复习中应引导同学精确把握核心概念，规律的理解。核心概念反映了一个人对生物科领域中核心的基础内容的把握和应用水平，是一个人把握现有生物学理论所必需的，又是高校深造的基础。因此，对核心概念需要一

18、次性确定的精确理解，把握概念的内涵和外延，不能似是而非。对规律的理解则要求同学弄清晰规律适用的对象和范围，既不能不敢用，又不能形成思维定势，处处都用，造成错误。4、复习中为提高同学的审题力量、解题力量和答题的规范性，要针对每一个学问点选择典型例题进行解析，要不断对一个学问点变换考察模式，并寻求解答。课堂要求做题要少要精，重在同学的思索，做完后准时分析，做到同学理解透。新入职高中生物老师年度工作方案支配(篇四)一、指导思想为了搞好高中同学的生物的学习工作，切实提高同学的生物学科学素养，本着为了同学的一切和一切为了同学的教学原则和面对全体同学进行素养训练原则。让尽量多的同学能对生物学产生深厚的学习

19、爱好，提倡同学进行探究性学习。同时着重培育同学的自学力量、动手操作力量、观看力量和试验力量，特制定如下高中生物下学期教学方案以指导本年度的生物学教学工作。二、同学状况分析高中的同学由于在学校已进行了生物学学习，生物学学问已学习了一大部分，对生物学学问有了一个大体的了解，对生物学的学习方法有了一个大体的把握。但这级同学基础较差，又是今年才由 XX 合在一起的同学，同学对老师不熟识，老师对同学更不熟识。因此同学对老师的适应力量较差。通过对同学成果的分析，这级同学成果减普遍不好，通过对同学的观看我发觉同学中普遍存在上课不仔细听讲，有大量小动作，并且学习态度不端正，上课不仔细记笔记或者说干脆不记笔记。

20、大部分同学成果较差，对生物学学问缺少起码的了解，对生物学的学习方法知之甚少。而且由于合班并校，这级同学班额较大。同学基本状况较差对今后的工作很是不利。因此在今后工作中要留意培育同学的学习的爱好、时时鼓舞同学，保持昂扬的学习斗志学好生物课。三、教材分析本学期的教学内容是XX，以及XX两个单元。第一单元共分为三章十二节，第一章是生物的生殖和发育，主要讲植物的生殖、昆虫的生殖、两栖类的生殖和鸟类的生殖。四类生物的生殖都是从各类生物的生殖特点入手，对生物的生殖现象进行分析总结，然后总结出这类生物生殖的特点。植物的生殖主要是无性生殖，在昆虫和鸟类中分别介绍了完全变态和不完全变态两类方式。新入职高中生物老

21、师年度工作方案支配(篇五)一、指导思想在仔细学习和深化贯彻XX 推动素养训练的打算的基础上，以全日制义务训练生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的主动学习。使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与.主义现代化建设，适应.和连续学习，打下必要的基础。二、教学内容本学期的生物课全部为复习课，复习 X 班级两册生物学课程。三、教学工作策略措施1、依据新课程标准的基本要求，仔细讨论

22、教材和新课程的相关学问，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授学问的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习学问、培育力量和熬炼自己。2、讨论每个学问点，依据课程标准所规定的教学层次，严格掌握深度和广度，把握每个重点和难点，采纳现代化的教学手段和教学模式，提高同学对学问的理解速度和力量。3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导同学对学问实现自主学习，体现同学学习的自觉主动性，又要发挥老师的指导作用，在教学过程中体现师生互动的教学新境界。4、乐观参与学校和各级组织的学习进修机会，从各个方面充实自己，使自己的学问水平在已有的基础上更上一层楼，同时也可以增长见识，在以后的教学活动中能够取他人之长补

23、自己之短，使自己的教学水平能有较大的进步，对同学水平的提高也有很大的影响。5、乐观向其他优秀老师请教，既包括学问方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们的先进的教学阅历，并加以优化利用从本质上提高教学水平，使教学成果有较大的提高。6、充分利用我校现有的试验和现代化教学仪器和教学设施，使同学们体会到科学的不断进展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化学问的信息和毅力。7、汇总所学学问，使学问系统化、全面化和规范化，对同学进行理论联系实际的训练，进行生物与生活相关学问的联系练习，提高同学的综合应用力量，为中考打下坚实的基础。我推举高中生物老师教学实践年度工作方案通用五篇即将迎来新一年的工作，根

24、据公司的规划，我们会把明年的工作先进行一个妥当的支配。我们制定高中生物老师年度工作方案，来年才能更加有动力！高中生物老师年度工作方案如何书写呢？以下是工作总结之家我收集整理的“高中生物老师教学实践年度工作方案”，仅供参考，大家一起来看看吧。高中生物老师教学实践年度工作方案(篇一)本学期将连续以新课程的四个理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推动高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，转变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育同学自主学习、乐观探究、乐于合作的精神，使高二生物教学科研上一个新台阶。现将本年度的工作方案支配如下：1、合理支配教学进度，高质

25、量完成本学期教学任务。本学期要完成教学任务是人教版选修本三现代生物科技专题以及进行必修一的第一轮复习(主要是第一章-第四章)教学进度支配要特别紧凑，课堂教学肯定要提高效率。本学期的教学方案要依据同学不同的状况进行制订。对培优班的同学要有较高的要求，对理科平行班的同学要分层教学，分组练习。在教学上，运用先进的多媒体教学手段，加强直观教学，以提高课堂效率。老师要乐观进行启发式、争论式和探究式教学，引导同学主动参加教学过程，激发爱好，进展特长。在培优方面，把竞赛辅导与培优活动结合起来，制订生物科竞赛辅导工作方案，落实每节课的教学内容，仔细辅导同学，争取在竞赛中取得好成果。在扶中方面，依据同学的实际，

26、在学习方法上赐予足够的指导，提高同学的学习成果。指导同学建立错题簿，关心同学分析出现问题的缘由，在思索中学习，在思索中不断进步。在辅差方面，用鼓舞和耐心的态度对待成果不好的同学，使他们增加自信念和上进心，努力提高后进生的学习成果。对月考、期中考及平常测验进行评价分析，仔细分析状况，找到改进措施，准时调整教学策略，力争达到教学相长。2.进一步加强集体备课，更好实施新课程(1)协作教研组，组织本组老师仔细学习一般高中课程标准和福建省一般高中新课程教学要求以及20 xx 年福建省理科综合考试说明并做读书笔记。尽快熟识中同学物的学问要点，讨论新课改后的会考、高考的新动向，关注并设计微型探究性题目，用于

27、高二课堂教学。(2)严格根据教务处的工作要求，每周集体备课活动一次，每次严格做到“四定”(定时、定点、定内容、定主讲人)。主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体争论讨论，提出改进看法，完善讲授、训练内容及评价标准。仔细把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深化才能浅出。上课要精神抖擞，与同学加强互动性。批改作业和试卷要细心仔细。不靠搞题海战提高成果，要高度重视书本学问，在同学现有的学问水平上布置适量的配套练习使之提高。(3)加强组内听课，相互沟通，进一步提高业务水平。不断与同组老师探讨沟通，促进自己教学水平

28、的提高和教学方法的改进。每月组内听课不少与 1 节。(4)加强教学质量监控，把握好课程进度，把好年段的试题质量和数量关。高中生物老师教学实践年度工作方案(篇二)本学期我担当高二(XX)、(XX)、(XX)三个班的生物教学任务。高二(XX)班是文科班，同学对生物学科不是特别重视，所以学习乐观性不是很高。另外，同学间的差异较大，学习刻苦用功程度、学习习惯、学习方法都存在明显差异，造成学习成果相差较大。给教学带来很大难度。除少数同学成果比较好外，大多数成果不是很抱负，甚至很差。这学期的教学工作主要围绕会考绽开进行。由于会考注意基础学问的考查，但对于理科同学，在教学过程中，还应当有肯定程度上的延长和扩

29、展。因此，对我来说，这无疑是一个不大不小的挑战。依照生物教学大纲要求，结合教材内容和学校，同学实际，为顺当完成学校下达的会考目标，把同学培育成为四有新人，特制定此方案。一、指导思想全面贯彻党的训练方针，全面提高教学质量，努力开创创新训练，仔细贯彻落实基础训练课程改革纲要精神；以培育同学的创新精神和实践力量为核心，坚持以同学为本，全面实施素养训练，努力提高训练教学质量。以训练信息化为导向，结合生物学科训练教学的特点，面对全体同学，全面提高同学素养，培育同学创新、实践力量，培育同学动手试验力量。适应新教材顺当通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。二、教学目标及要求(一)要求同学比较系统地把握

30、关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。(二)通过生物学基础学问的学习，使同学受到辩证唯物主义和爱国主义思想的训练。(三)要求同学把握使用高倍显微镜，做简洁的生理试验等的基本技能。(四)培育同学自同学物学学问的力量，观看动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的力量，分析和解释一些生物现象的初步力量。四、详细教学措施1、仔细抓好生物学基础学问的教学。高中生物学的学问，内容比较系统、全面。在课前要仔细分析教材，把握教材的重点、难点，讨论同学的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂教学、试验、课外作业等各个教学

31、环节，努力培育同学的学习爱好，启发学习的自觉性，在充分调动同学乐观性的状况下，引导他们仔细学好生物学基础学问，做到正确理解，巩固记忆，举一反三，为他们今后进一步学习有关专业学问和参与工作打下较好的学问基础。2、重视对同学进行思想训练。高中生物学的教学内容，非常重视对同学进行进化观点和生态学观点的训练。老师在教学过程中，应当结合高中生物学学问的叙述，对同学进行这两个观点的训练，要使同学理解现今世界上形形色色的动植物都是渐渐进化来的，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必需依靠于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在转变着环境，从而对同学进行辩证唯物主义训练。再有，通过叙述祖国

32、丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生物科学的成就，对同学进行爱国主义思想训练。3、重视对同学进行生物学基本技能的训练和力量的培育。老师对教学大纲和教材中规定的同学课外作业也要妥当支配，并指导同学仔细完成。通过教学的各个环节和课外活动，努力培育同学的自同学物学学问的力量、观看力量、科学地分析和解释一些生物现象的力量。4、加强直观教学、坚持理论亲密联系实际直观教学是关心同学更好地理解教学内容、调动同学学习乐观性、巩固记忆的重要方法之一。在实际教学中，我要乐观地自制直观教具，亲密结合教学内容使用教学挂图、标本、模型、幻灯和教学电影等进行教学。要重视亲密联系本地区动植物种类的实际进行教学。老师在教学

33、过程中，应当亲密结合本地区的实际状况，选择或者补充叙述当地常见的和对经济进展有重要意义的动植物种类。1、作为高二生物组备课组长，本人负责高二生物日常教学组织管理工作，在我的带领下，全组 8 位老师仔细执行学期初制订的高二下学期生物科组方案，首先抓好集体备课(每周三上午集体备课)，每次集备都有中心发言人，集备时争论这一周课的内容支配、教法、核心内容的教学方法、作业支配等，老老师乐观发言指导，每次集体备课都有记录。本人既组织，有多次当中心发言人，同时乐观沟通，增加专业水平。2、本人每周同学作业收改一次以上，周测、质量检测、期中、期末考试等，每次我都组织全组老师争论并规定考试难度、题量、题型等，出题

34、后都由本人亲自审核，确保了试题精确无误；考完后集体流水阅卷、统分，仔细进行试卷分析、讲评错题重做，督促同学重视亡羊补牢，同学生物成果有了较大进步，受到班级表扬，八位老师在学校组织的同学评教评学活动中均获得好评，我本人更是受到较高评价。3、本人在考后指导方面做了大量的工作，在任班主任的 9班常常找同学谈话，对 8 班、24 班的部分同学也进行谈话、指导，特殊是尖子生，这些对提高同学学习生物的乐观性、提高生物成果起到了乐观作用。所任班级生物学科成果为：期中考试：8 班：一般班第 8，9 班：一般班第 7，24 班：重点班第 1，期末考试：8 班：一般班第 5，9 班：一般班第 1，24 班：重点班

35、第 1。任班主任的 9 班，高考 6 科总分期中考试一般班第 1，期末考试也是。4、乐观组织组内研讨课、公开课活动，由于进行学导式教学模式探讨，本人带头讲探讨课，如主讲了公开课转基因生物的平安性、高三第 1 轮复习建模研讨课XX，还乐观参与大组的其他听评课活动，课后仔细研讨，乐观发言，对促进了生物全组训练教学水平的提高和年轻老师的成长起到了一点作用。4、乐观听课，完成学校规定的听课节数任务。5、带领大家编写高三生物第 1 轮复习练习册，本人任主编，此书经学校统一印刷，已免费发放给同学使用。6、在年轻老师邓参与年轻老师教学竞赛中，本人乐观赐予指导，该老师讲课获得好评。7、本人乐观组织文科生物会考

36、复习工作，组织编写上课学案、模拟试题，编写具体解析，会考结果显示我校成果处于全省前列。8、本届高二理科生物按学校要求，已顺当完成教学方案，于 6 月 1 日进入高三第 1 轮复习，本人所教班级也按进度进入高三第 1 轮复习，目前正严谨推动。高中生物老师教学实践年度工作方案(篇三)本学期，我担当三个理科班生物教学(一个试验班，两个一般班)，作为第一次从事高三毕业班教学工作的年轻老师来说，我深感责任重大，压力不小。现将高三这一学年的工作总结如下：一、精确把握高考的脉搏，提高复习备考的针对性由于每年的高考理综合题都是国家考试中心命题，根据一般规律来说，生物学科的试题应当不会有太大的变化，因此仔细讨论

37、以往的试题以及大纲和考纲的变化，对指导高三的复习工作具有重要的意义。为了适应高考，我仔细学习了相关的材料，针对所教同学的实际状况，制定了科学周密的复习方案，仔细讨论了 07 年全国各省市的高考生物试题，并精选了部分试题作为考前训练题，训练同学的答题思路和对高考题的熟悉理解，进行针对性的练习，收到了较好的效果。比如今年的理综第 31 题，就是 07 年上海生物题的原图，将题干进行重组和变形改造后重新拿出来的，由于练了去年的高考题，所以同学在答这道题的时候，很简单就能读懂图并分析到位，顺当地解决了问题。从这一点可以看出，教学肯定要克服盲目性，要擅长挖掘和捕获任何一个微小的变化和信息，才能预备充分，

38、有的放矢。二、合理支配复习内容、进度、和教法在第一轮复习中，基本上按教材的挨次，将选修内容的相关章节作为对必修学问的扩展，编排到必修相应章节内，避开同学认为一轮复习就是高二课的快速重复，产生厌烦心理。另外我们注入新的教法：课堂上以问题学问点典型题为主线，构建学问网。以一个学问点为中心尽量联系与此有关的学问点，并使它们有机地连成一体。实行同学总结讲解，集体争论，老师点评，订正、重点强调等方法调动同学的学习乐观性，参加教学活动，提高学习爱好。其次轮复习着重加强对同学的学问概括、理解和应用力量的培育，对于生物来说这段时间的任务主要是通过一系列的专题复习加强同学学科内的综合力量关心同学构建本学科学问体

39、系，同时，通过肯定数量的典型习题，训练同学运用学问、提炼解题规律、培育灵敏的思维及综合分析力量，乐观有效组织模拟训练，当堂考当堂讲析，训练同学的解题技巧，提高答题速度，课下不留作业，留出更多的时间让同学自己支配，进行各学科的补救，仔细总结以往同学较简单出错的学问点，并关心同学克服。三、注意教学常规，扎实搞好高三复习工作加强作业批改和小考的反馈检查工作，从作业中和小考中获得反馈信息，发觉问题准时解决是搞高教学效率的关键。本学期我除了与同备课组老师加强集体备课和教学讨论外，在日常的教学工作中我主要加强了以下几方面的工作：一是加强了作业的检查和批改的力度，由于有时中间隔几天才有生物课，因此我实行每天

40、都留一点作业的做法，量不多，但求精，重实效。这样能起到督促同学每天都复习生物课的习惯。有时我们批不过来，就着重检查同学做没做，也对同学有一个促进的作用。二是加强了小考，目的是进行滚动复习，由于同学负担较重，很多同学复习后面忘了前面，为了解决这个问题，我们备课组以小考的形式进行复习，每次课前考查的内容都是以前学过的，以便关心同学回忆和复习前面学过的内容。这也大大加重了老师的工作量，几乎每天都要选题，粘贴，复印，还有就是每上一节课后都要批改小考卷，并进行讲评，以便解决小考中暴露出的问题。三是在其次轮复习过程中加强了对每一章节学问结构的梳理，详细的做法是把学问结构或体系以预习提纲的形式打印出来，然后

41、提前下发给同学，让同学独立完成，督促同学提前预习将要复习的内容，并进行学问体系的梳理，效果很好。四是加强了课后的辅导和答疑工作，在规定的时间和自习期间，能够常常深化班级，关心同学解决问题。特殊是由于作业量的增加，同学每节内容暴露出的问题得以被准时地发觉，在自习课期间，准时进行辅导答疑，准时解决同学学习中的困难。四、注意联系新课标，加强同学各种力量的培育一是注意培育探究性学习力量。这是对同学学科学问力量的一个高层次的考查，以探究性学习角度作为试验题命题原则也是课改思想在高考中的详细体现，主要从生物科学角度动身提出可以探究的问题，注意联系实际；二是注意培育图表分析力量。通过图表分析的题目充分考查了

42、同学对教材中的各类相关学问的整理联系的力量，它通过一些科学试验的数据形成相应的数据表格或绘制成数学坐标曲线图，要求同学学会理解如何从图表图象中抽取生物信息，留意整个曲线曲线表达的生物学含义，曲线的的升降变化缘由，还要留意给出的相关条件之间以及与整个题目的联系，留意区分给出对比曲线的变化含义：是增加了，降低了，为什么?限制因素是什么?三是注意理论联系实践。就是要努力做到学以致用，亲密联系生产生活实际，关注生命科学进展的新进展，引导同学用所学学问进行联想、分析、综合、迁移，理解生命科学在.进步和科技进展中的地位和作用，增加在.生产和生活中的推断和决策力量，培育同学的迁移力量、创新精神和实践力量。五

43、、反思及对今后教学的启示反思自己半年来的高三教学工作，认为还有以下几点需要加强或改进：一是要注意课堂教学效果。坚持以同学为中心，实行一切有效手段，调动每一名同学学习的乐观性，强化服务同学的思想理念，把分层教学真正落到实处，让每个同学在生物课堂上都有所收获。二是要准时讨论高考动向。要多关怀高考，讨论历年高考题，仔细讨论高考考纲，精确把握高考方向，搞好高考复习工作。三是要重视基础学问。在基本力量的培育的过程中，更加强调思维力量和试验探究力量的培育和训练；四是要擅长教学创新。问题的设计要从多个角度进行设计，要擅长打破常规，开阔同学的思路，避开思维定势的形成；五是要始终坚持对同学答题规范的训练，擅长用

44、生物术语表达问题，用生物学的思想分析解决实际问题。20 xx 年的高考已经结束，总结过去是为了更好的将来，盼望自己在新的起点上能制造更美妙的将来。高中生物老师教学实践年度工作方案(篇四)一、指导思想为了搞好高中同学的生物的学习工作，切实提高同学的生物学科学素养，本着为了同学的一切和一切为了同学的教学原则和面对全体同学进行素养训练原则。让尽量多的同学能对生物学产生深厚的学习爱好，提倡同学进行探究性学习。同时着重培育同学的自学力量、动手操作力量、观看力量和试验力量，特制定如下高中生物下学期教学方案以指导本年度的生物学教学工作。二、同学状况分析高中的同学由于在学校已进行了生物学学习，生物学学问已学习

45、了一大部分，对生物学学问有了一个大体的了解，对生物学的学习方法有了一个大体的把握。但这级同学基础较差，又是今年才由 XX 合在一起的同学，同学对老师不熟识，老师对同学更不熟识。因此同学对老师的适应力量较差。通过对同学成果的分析，这级同学成果减普遍不好，通过对同学的观看我发觉同学中普遍存在上课不仔细听讲，有大量小动作，并且学习态度不端正，上课不仔细记笔记或者说干脆不记笔记。大部分同学成果较差，对生物学学问缺少起码的了解，对生物学的学习方法知之甚少。而且由于合班并校，这级同学班额较大。同学基本状况较差对今后的工作很是不利。因此在今后工作中要留意培育同学的学习的爱好、时时鼓舞同学，保持昂扬的学习斗志

46、学好生物课。三、教材分析本学期的教学内容是XX，以及XX两个单元。第一单元共分为三章十二节，第一章是生物的生殖和发育，主要讲植物的生殖、昆虫的生殖、两栖类的生殖和鸟类的生殖。四类生物的生殖都是从各类生物的生殖特点入手，对生物的生殖现象进行分析总结，然后总结出这类生物生殖的特点。植物的生殖主要是无性生殖，在昆虫和鸟类中分别介绍了完全变态和不完全变态两类方式。高中生物老师教学实践年度工作方案(篇五)一、教材分析高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一年度学习必修 1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需 36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的

47、输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本学问，以及细胞讨论的新进展和实际应用，这些学问内容也是学习其他模块必备的基础。二、学情分析由于深圳同学在学校阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，所以同学在学校阶段的生物学基础打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关怀每一位同学的学习状况，努力激发同学学习生物的爱好，多做试验或观看试验视频，充分发挥同学在学习过程中的自主探究。三、学期教学目标通过本模块的学习，同学将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统

48、一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培育同学的自学力量、归纳、总结分析力量；通过合作探究培育同学对信息的猎取、推断和利用力量；通过评价，培育同学的语言表述力量和评价力量；通过课堂练习，培育同学对于学问的应用力量、发散力量和迁移力量；通过对学问的学习，调动同学学习生物的主动性，增加同学对于自身的了解和对.问题的关注。四、详细措施1.在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。2.全面贯彻执行训练部一般高中课程方案(试验)，结合本组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深

49、化讨论教学方法。3.组织好每周班级组集体备课，定时间定内容定主备人(详细分工见教学进度表)，主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授挨次、训练习题选择和学问的检查及落实等，然后由大家集体争论讨论，共同分析教材、讨论教法、探讨疑难问题、提出改进看法、完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。4.完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。5.仔细做好新的老师传帮带工作，新老师要常常听老老师的课，备课组长也要跟踪听新老师的课，使他们快速成长，尽快达到学校的标准和要求，以适应教学进展的需要。6

50、.进一步加强现代训练技术的应用，切实提高现代化设备的利用效率。每位老师仔细钻研网络环境下的课堂教学模式，乐观制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。7.加强网络教研，组织本组老师乐观参与互联网互动平台，乐观参与网络问题的研讨，取人之长，补己之短。8.协作生物学科组搞好本学科集体教研工作，切实为提高学校生物整体教学水平和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研氛围。9.完成本学期新课程同学讨论性学习和评价工作。10.规范试验室使用制度、做好各项文档工作。新学期我们将连续本着团结全都，勤沟通，勤讨论，重探究，重实效的原则，在总结上一学年阅历教训的前提下，仔细地完成各