小班数学：一颗纽扣.docx

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1、小班数学：一颗纽扣 小班数学：一颗纽扣 设计理念： 本次活动将纽扣作为题材，结合故事、动画，让幼儿在好玩的情境中感知纽扣的色、形、大小、洞数量的不同。并采纳生活中真实的纽扣进行分类，让幼儿在嬉戏中学习比较物体的不同特征，进展他们的观看、比较和推断、表达力量。 活动目标： 1.结合故事，观看纽扣的特征，在比较中感知色、形、大小、洞的数量的不同。 2.能按颜色、大小、外形等特征找出相同的纽扣，进展幼儿的数学规律思维。 活动预备： ppt,纽扣，盒子，纽扣标记等 活动重难点：观看纽扣的特征，在比较中感知色、形、大小、洞的数量的不同。 活 动 过 程 设 计 意 图 一、激发爱好，引入活动。 1.今日

2、，让我们一起来看个动画片，名字叫一颗纽扣。（ppt） 2.这是一颗怎么样的纽扣呢？一起来看看。 二、观看故事，观看比较。 （一）发觉纽扣，观看纽扣。 1.ppt导入，这是一颗怎样的纽扣？知道纽扣的特征。 2.小结：这是一颗白色的、圆圆的、有4个洞洞的纽扣。 （二）观看比较，发觉不同。 1.观看颜色。 看看他找到了谁？小狗有没有丢纽扣？这颗纽扣是小狗丢的吗？ 2.观看外形。 （1）小老鼠走呀走，你们看，遇到了谁？ （2）这颗纽扣是小兔子的吗？引导幼儿观看圆形和三角形。 3.观看大小。 这次，小老鼠遇到了谁？还有呢？它们两个也丢了纽扣，这颗纽扣是它们的吗？ 4.观看数量。 他遇到了小刺猬：你们觉得

3、这颗纽扣是小刺猬丢的吗？数一数扭动的数量比较一下。 5.整体观看。 妈妈的衣服怎么也少了颗纽扣呀，这颗纽扣会不会就是妈妈的呢？鼠妈妈夸奖鼠宝宝。 6.梳理阅历。 梳理动物身上的纽扣。 三、集体操作验证，尝试匹配。 1.关心小伴侣到纽扣商店配纽扣。（以个别操作的方式演示：供应多种不同的纽扣让孩子选择出和小伴侣身上纽扣相同的纽扣。） 2.供应不同种类的实物纽扣，分组进行，并简洁评价。 以孩子喜爱的看动画片的方式导入，设置悬念，激发幼儿活动的爱好。 引导幼儿观看并发觉捡到的纽扣这一特别参照物的特征，为接下来的比较做好铺垫。 观看故事内容，引导幼儿对不同动物的纽扣从色、形、大小、洞的数量的不同方面进行比较，感知不同。 幼儿对纽扣特征的熟悉，进行一一匹配。 对不同的纽扣进行分类。