幼儿园教研活动总结汇总(7篇)_教研活动总结幼儿园.docx
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1、幼儿园教研活动总结汇总幼儿园教研活动总结汇总(7(7 篇篇)_)_教研活动教研活动总结幼儿园总结幼儿园我国目前的.结构和.体制正在渐渐发生变化,正在不断地从封闭走向开放,时代召唤改革,我们的幼儿园也正顺应潮流,在改革开放的大潮中,不断地向前迈进。幼儿园训练指导纲要最终的目的是制造高质量的幼儿训练,促进幼儿健康成长,我园的办园方向也正在响应新纲要的号召,因此,新纲要的学习是我园本学期教研活动的首选材料,也是我园开展教研活动的参考与依据。纲要中对幼儿老师角色的界定,既是对老师的要求和老师成长的期望,也是对广阔幼教工的挑战,我们只能应战,别无选择。新纲要鲜亮地体现了“以幼儿进展为本”的理念,我们在教
2、研活动开展的过程中,以新纲要为指导,进行了一系列的教研实践活动,九月份,本人参与了市教委组织的新纲要的学习培训与教研活动,回校后组织全体老师一起学习新 纲要 的先进训练理念以次来制订训练教学方案。每位老师在制订教学方案的过程中,重视对幼儿各方面力量的培育。在幼儿训练过程中,各科是一个整体,各科在方案的制订中,应多考虑课程之间的整合,幼儿训练需要高度整合,没有哪门学科是独立的,各科之间都存在多样化,多层次的整合,老师的方案都充分体现出幼儿训练的全面性和整体性。十月份在园主任的带领下,开展了听随堂课活动,我园的两名即将退休的老老师也乐观参加了此活动。十一月份,我园青年老师参与了其次届“育苗杯”评优
3、课竞赛,在活动中,老师们潜心研教案,设计训练活动,分析幼儿特点,制定切实可行的教学目标,预备充分的活动器具,训练既体现出基础目标,又体现了进展目标。本次教学活动是“科学”学科。所以很多老师的课都充分体现出了鼓舞幼儿“探究”这种能激发幼儿探究欲望的理念,课的选择与设计充分体现了全新的训练理念。在活动过程中,老师能乐观引导幼儿参加教学活动,注意幼儿的观看力量、动手力量的培育,老师通过讲解、示范、表演、提问、嬉戏等手段,激起幼儿对科学探究的深厚爱好。老师与幼儿共同参加操作活动,使幼儿与老师之间的情感加深,训练活动目标边得到了升华。整个评优课活动,老师们感觉到能用进展的眼光看待幼儿,教学必定大有收获。
4、评优课后,老师们绽开了争论,对课的各个环节都作了细致的分析与评判,大家各抒己见,把自己珍贵的训练教学阅历毫无保留地奉献出来,真诚地提出了很多看法和建议。评优结束后,推选出了获一等奖的 xxx 老师参与市评优课(科学学科)说课竞赛。十一月份,我们又组织了全体老师收看“.训练科学讨论所”“刘占兰”老师对纲要的解读,刘老师以“幼儿园墙饰布置艺术”为题,深化浅出地阐述了当今幼儿园课堂整体布局的方向,她的观点让幼儿老师体会到室内装饰应更多地贴近幼儿生活,她的“人性化”的布局观点,给我们指出了幼儿园的设计是为了孩子的成长需要,而不是为了迎合上级的喜好。为了创设良好的班级面貌,各班都纷纷行动起来,每个教室都
5、体现出了不同的装饰风格,各班都添设了活动角,老师们亲自动手制作活动道具。放弃了休息时间制作了“水果”“蔬菜”“糕点”等栩栩如生的模型,使很多区域活动都能热火朝开地开展起来。如:大班开设的医院、肯德基,中班开设的超市等区域活动角。“一切为了孩子”这是写在很多幼儿园大门口的一句口号,随着纲要的实施,我们幼儿园的全体老师都在以自己的实际行动来使之推广与深化。十二月份,我园又开展了园本会课活动,通过将近一个学期的学习与实践,老师们的教学水平普遍得到了提高,如大班薄晓红老师的.课“我该怎么办?”,老师的讲解委婉、亲切;语言富有启发性,材料预备充分,能结合幼儿自身的生活阅历,引起幼儿学习、探究的爱好。她通
6、过提问、谈话、讲解、做推断题、嬉戏活动等多种手段,让幼儿身临其境,幼儿既动手又动脑,使课的目的的达成变得轻松自如,课堂气氛轻松活跃,幼儿被课的.精彩所吸引,连“开个小差”都忘了,一堂课下来,她们兴奋不已,可以想象他们在今后生活中遇到困难时,确定能随机应变,不再慌张无助。本学期我们还多次组织老师参与市教委举办的音乐、美术学科的培训与学习,通过学习,老师们的基本功都得到了巩固与提高,学到了不少本事。十一月份,我园进行的老师基本功竞赛中,承蒙学校领导的关怀,为我们请来了太仓市音乐界的人士杜老师,她为我们讲解了钢琴的演奏方法与自弹自唱的协作等音乐学问,使我们受益非浅,钢琴弹奏成为老师们业余时间的爱好,
7、很多时候,我们都能倾听到奇妙的钢琴曲。忙劳碌碌的一学期即将结束,老师们边工作边学习,但是每个人都会感到充实又欢乐。以上是我园本学期的教研活动开展状况,下学期将一如既往,争取让我园的幼教工作上一个新台阶。幼儿园教研活动总结【篇二】我国目前的.结构和.体制正在渐渐发生变化,正在不断地从封闭走向开放,时代召唤改革,我们的幼儿园也正顺应潮流,在改革开放的大潮中,不断地向前迈进。幼儿园训练指导纲要最终的目的是制造高质量的幼儿训练,促进幼儿成长,我园的办园方向也正在响应新纲要的号召,因此,新纲要的学习是我园本学期教研活动的首选材料,也是我园开展教研活动的参考与依据。纲要中对幼儿老师主角的界定,既是对老师的
8、要求和老师成长的期望,也是对广阔幼教工的挑战,我们只能应战,别无选取。新纲要鲜亮地体现了“以幼儿进展为本”的理念,我们在教研活动开展的过程中,以新纲要为指导,进行了一系列的教研实践活动,九月份,本人参与了市教委组织的新纲要的学习培训与教研活动,回校后组织全体老师一齐学习新纲要的先进训练理念以次来制订训练。每位老师在制订教学方案的过程中,重视对幼儿各方面潜力的培育。在幼儿训练过程中,各科是一个整体,各科在方案的制订中,应多思索课程之间的整合,幼儿训练需要高度整合,没有哪门学科是独立的,各科之间都存在多样化,多层次的整合,老师的方案都充分体现出幼儿训练的全面性和整体性。十月份在园主任的带领下,开展
9、了听随堂课活动,我园的两名即将退休的老老师也专心参加了此活动。十一月份,我园青年老师参与了其次届“xx 杯”评优课竞赛,在活动中,老师们潜心研教案,设计训练活动,分析幼儿特点,制定切实可行的教学目标,预备充分的活动器具,训练既体现出基础目标,又体现了进展目标。本次教学活动是“科学”学科。所以很多老师的课都充分体现出了鼓舞幼儿“探究”这种能激发幼儿探究欲望的理念,课的选取与设计充分体现了全新的训练理念。在活动过程中,老师能专心引导幼儿参加教学活动,注意幼儿的观看潜力、动手潜力的培育,老师透过讲解、示范、表演、提问、嬉戏等手段,激起幼儿对科学探究的深厚爱好。老师与幼儿共同参加操作活动,使幼儿与老师
10、之间的情感加深,训练活动目标边得到了升华。整个评优课活动,老师们感觉到能用进展的眼光看待幼儿,教学必定大有收获。评优课后,老师们绽开了争论,对课的各个环节都作了细致的分析与评判,大家各抒己见,把自己珍贵的训练教学阅历毫无保留地奉献出来,真诚地提出了很多和推举。评优结束后,推选出了获一等奖的 xx 英老师参与市评优课(科学学科)说课竞赛。十一月份,我们又组织了全体老师收看“xx 讨论所”“xx”老师对纲要的解读,x 老师以“幼儿园墙饰布置艺术”为题,深化浅出地阐述了当今幼儿园课堂整体布局的方向,她的观点让幼儿到室内装饰应更多地贴近幼儿生活,她的“人性化”的布局观点,给我们指出了幼儿园的设计是为了
11、孩子的成长需要,而不是为了迎合上级的喜好。为了创设良好的班级面貌,各班都纷纷行动起来,每个教室都体现出了不同的装饰风格,各班都添设了活动角,老师们亲自动手制作活动道具。放下了休息时间制作了“水果”“蔬菜”“糕点”等栩栩如生的模型,使很多区域活动都能热火朝开地开展起来。如:大班开设的医院、肯德基,中班开设的超市等区域活动角。“一切为了孩子”这是写在很多幼儿园大门口的一句,随着纲要的实施,我们幼儿园的全体老师都在以自己的实际行动来使之推广与深化。十二月份,我园又开展了园本会课活动,透过将近一个学期的学习与实践,老师们的教学水平普遍得到了提高,如大班薄晓红老师的.课“我该怎样办?”,老师的讲解委婉、
12、亲切;语言富有启发性,材料预备充分,能结合幼儿自身的生活阅历,引起幼儿学习、探究的爱好。她透过提问、谈话、讲解、做题、嬉戏活动等多种手段,让幼儿身临其境,幼儿既动手又动脑,使课的目的的达成变得简洁自如,课堂气氛简洁活跃,幼儿被课的精彩所吸引,连“开个小差”都忘了,一堂课下来,她们兴奋不已,能够想象他们在今后生活中遇到困难时,确定能随机应变,不再慌张无助。本学期我们还多次组织老师参与市教委举办的音乐、学科的培训与学习,透过学习,老师们的基本功都得到了巩固与提高,学到了不少本事。十一月份,我园进行的老师基本功竞赛中,承蒙学校领导的关怀,为我们请来了太仓市音乐界的人士杜老师,她为我们讲解了的演奏方法
13、与自弹自唱的协作等音乐学问,使我们受益非浅,钢琴弹奏成为老师们业余时间的,很多时候,我们都能倾听到奇妙的钢琴曲。忙劳碌碌的一学期即将结束,老师们边工作边学习,但是每个人都会感到充实又欢乐。以上是我园本学期的教研活动开展状况,下学期将一如既往,争取让我园的幼教工作上一个新台阶。幼儿园教研活动总结(篇三)我园的保教工作,在上级部门的关怀支持下,以加强教学讨论、提高保教质量为重点,进一步加强老师理论培训,全面提高老师的整体素养,努力改善幼儿园的园容园貌,带动全体老师爱岗敬业,团结拼搏,无私奉献,取得了较好的成果。1、从转变观念入手,以教研为手段,乐观探究素养训练的新方法、新途径。每周二、周四下午进行
14、保育员、老师业务学习活动。活动内容有新的训练理念的学习;课堂教学方法的改革,老师角色总转变,努力使教学形式由传授式向开放式转变,由学问的传授向力量的培育转变。努力建构乐观、有效的师幼互动式的活动形式。2、加强教学常规管理。对老师的备课、训练活动,室内外嬉戏活动等加强管理,依据幼儿的年龄,依据纲要中各领域的教学目标,扎实落实保教常规,并在此基础上乐观丰实保教内涵。特殊是每班所自制的幼儿玩具、体育器械、头饰、区域活动材料等,近年来,老师自制的教玩具将近三千多件,利用这些材料和教玩具,让幼儿在各个区域活动中发挥各自的聪慧才智,较好地培育幼儿动脑思索、动手操作等各种自主创新力量,充分体现了“做中学”的
15、训练观和新课程改革的理念。3、加强幼儿一日活动的讨论,严格按一日活动方案组织幼儿开展活动,防止预外事故的发生,对幼儿的一日活动及行为规范进行训练和指导,从而使幼儿养成良好的行为习惯,教会幼儿“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”。4、大胆进行幼儿园训练课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、敏捷性的园本课程,各班设立了符合幼儿年龄特点的,适应幼儿进展需要的主题,且围绕主题设立了训练目标,进行各种活动,如:科学探究活动、英语口语教学、听读嬉戏识字教学、网络主题、等等。5、通过丰实多彩的详细活动来陶冶幼儿情操,进展幼儿的艺术特点。这些活动的开展即培育了幼儿的情感、爱好、态度、个性等方
16、面,从而也培育孩子终身学习的基础和动力。又加强了幼儿园与家庭的联系,增加了幼儿园工作的透亮度,从而架起了一道家园共育的金桥。幼儿园教研活动总结【篇四】我国目前的.结构和.体制正在渐渐发生变化,正在不断地从封闭走向开放,时代召唤改革,我们的幼儿园也正顺应潮流,在改革开放的大潮中,不断地向前迈进。幼儿园训练指导纲要最终的目的是制造高质量的幼儿训练,促进幼儿健康成长,我园的办园方向也正在响应新纲要的号召,因此,新纲要的学习是我园本学期教研活动的首选材料,也是我园开展教研活动的参考与依据。纲要中对幼儿老师主角的界定,既是对老师的要求和老师成长的期望,也是对广阔幼教工的挑战,我们只能应战,别无选取。新纲
17、要鲜亮地体现了“以幼儿进展为本”的理念,我们在教研活动开展的过程中,以新纲要为指导,进行了一系列的教研实践活动,九月份,本人参与了市教委组织的新纲要的学习培训与教研活动,回校后组织全体老师一齐学习新 纲要 的先进训练理念以次来制订训练教学方案。每位老师在制订教学方案的过程中,重视对幼儿各方面潜力的培育。在幼儿训练过程中,各科是一个整体,各科在方案的制订中,应多思索课程之间的整合,幼儿训练需要高度整合,没有哪门学科是独立的,各科之间都存在多样化,多层次的整合,老师的方案都充分体现出幼儿训练的全面性和整体性。十月份在园主任的带领下,开展了听随堂课活动,我园的两名即将退休的老老师也专心参加了此活动。
18、十一月份,我园青年老师参与了其次届“育苗杯”评优课竞赛,在活动中,老师们潜心研教案,设计训练活动,分析幼儿特点,制定切实可行的教学目标,预备充分的活动器具,训练既体现出基础目标,又体现了进展目标。本次教学活动是“科学”学科。所以很多老师的课都充分体现出了鼓舞幼儿“探究”这种能激发幼儿探究*的理念,课的选取与设计充分体现了全新的训练理念。在活动过程中,老师能专心引导幼儿参加教学活动,注意幼儿的观看潜力、动手潜力的培育,老师透过讲解、示范、表演、提问、嬉戏等手段,激起幼儿对科学探究的深厚爱好。老师与幼儿共同参加操作活动,使幼儿与老师之间的情感加深,训练活动目标边得到了升华。整个评优课活动,老师们感
19、觉到能用进展的眼光看待幼儿,教学必定大有收获。评优课后,老师们绽开了争论,对课的各个环节都作了细致的分析与评判,大家各抒己见,把自己珍贵的训练教学阅历毫无保留地奉献出来,真诚地提出了很多看法和推举。评优结束后,推选出了获一等奖的王莉英老师参与市评优课(科学学科)说课竞赛。十一月份,我们又组织了全体老师收看“.训练科学讨论所”“刘占兰”老师对纲要的解读,刘老师以“幼儿园墙饰布置艺术”为题,深化浅出地阐述了当今幼儿园课堂整体布局的方向,她的观点让幼儿老师体会到室内装饰应更多地贴近幼儿生活,她的“人性化”的布局观点,给我们指出了幼儿园的设计是为了孩子的成长需要,而不是为了迎合上级的喜好。为了创设良好
20、的班级面貌,各班都纷纷行动起来,每个教室都体现出了不同的装饰风格,各班都添设了活动角,老师们亲自动手制作活动道具。放下了休息时间制作了“水果”“蔬菜”“糕点”等栩栩如生的模型,使很多区域活动都能热火朝开地开展起来。如:大班开设的医院、肯德基,中班开设的超市等区域活动角。“一切为了孩子”这是写在很多幼儿园大门口的一句口号,随着纲要的实施,我们幼儿园的全体老师都在以自己的实际行动来使之推广与深化。十二月份,我园又开展了园本会课活动,透过将近一个学期的学习与实践,老师们的教学水平普遍得到了提高,如大班薄晓红老师的.课“我该怎样办?”,老师的讲解委婉、亲切;语言富有启发性,材料预备充分,能结合幼儿自身
21、的生活阅历,引起幼儿学习、探究的爱好。她透过提问、谈话、讲解、做打算题、嬉戏活动等多种手段,让幼儿身临其境,幼儿既动手又动脑,使课的目的的达成变得简洁自如,课堂气氛简洁活跃,幼儿被课的精彩所吸引,连“开个小差”都忘了,一堂课下来,她们兴奋不已,能够想象他们在今后生活中遇到困难时,确定能随机应变,不再慌张无助。本学期我们还多次组织老师参与市教委举办的音乐、美术学科的培训与学习,透过学习,老师们的基本功都得到了巩固与提高,学到了不少本事。十一月份,我园进行的老师基本功竞赛中,承蒙学校领导的关怀,为我们请来了太仓市音乐界的人士杜老师,她为我们讲解了钢琴的演奏方法与自弹自唱的协作等音乐学问,使我们受益
22、非浅,钢琴弹奏成为老师们业余时间的爱好,很多时候,我们都能倾听到奇妙的钢琴曲。忙劳碌碌的一学期即将结束,老师们边工作边学习,但是每个人都会感到充实又欢乐。以上是我园本学期的教研活动开展状况,下学期将一如既往,争取让我园的幼教工作上一个新台阶。幼儿园教研活动总结【篇五】幼儿园训练指导纲要最终的目的是制造高质量的幼儿训练,促进幼儿健康成长,我园的办园方向也正在响应新 纲要的号召,因此,新纲要的学习是我园本学期教研活动的首选材料,也是我园开展教研活动的参考与依据。纲要中对幼儿老师角色的界定,既是对老师的要求和老师成长的期望,也是对广阔幼教工的挑战,我们只能应战,别无选择。新纲要鲜亮地体现了“以幼儿进
23、展为本”的理念,我们在教研活动开展的过程中,以新纲要为指导,进行了一系列的教研实践活动,本人参与了市教委组织的新 纲要的学习培训与教研活动,回校后组织全体老师一起学习新纲要的先进训练理念以次来制订训练教学方案。每位老师在制订教学方案的过程中,重视对幼儿各方面力量的培育。在幼儿训练过程中,各科是一个整体,各科在方案的制订中,应多考虑课程之间的整合,幼儿训练需要高度整合,没有哪门学科是的,各科之间都存在多样化,多层次的整合,老师的方案都充分体现出幼儿训练的全面性和整体性。在园主任的带领下,开展了听随堂课活动,我园的两名即将退休的老老师也乐观参加了此活动。我园青年老师参与了“育苗杯”评优课竞赛,在活
24、动中,老师们潜心研教案,设计训练活动,分析幼儿特点,制定切实可行的教学目标,预备充分的活动器具,训练既体现出基础目标,又体现了进展目标。本次教学活动是“科学”学科。所以很多老师的课都充分体现出了鼓舞幼儿“探究”这种能激发幼儿探究欲望的理念,课的选择与设计充分体现了全新的训练理念。在活动过程中,老师能乐观引导幼儿参加教学活动,注意幼儿的观看力量、动手力量的培育,老师通过讲解、示范、表演、提问、嬉戏等手段,激起幼儿对科学探究的深厚爱好。老师与幼儿共同参加操作活动,使幼儿与老师之间的情感加深,训练活动目标边得到了升华。整个评优课活动,老师们感觉到能用进展的眼光看待幼儿,教学必定大有收获。评优课后,老
25、师们绽开了争论,对课的各个环节都作了细致的分析与评判,大家各抒己见,把自己珍贵的训练教学阅历毫无保留地奉献出来,真诚地提出了很多看法和建议。评优结束后,推选出了获一等奖的王莉英老师参与市评优课(科学学科)说课竞赛。我们组织了全体老师收看 xx 老师对纲要的解读,xx老师以“幼儿园墙饰布置艺术”为题,深化浅出地阐述了当今幼儿园课堂整体布局的方向,她的观点让幼儿老师体会到室内装饰应更多地贴近幼儿生活,她的“人性化”的布局观点,给我们指出了幼儿园的设计是为了孩子的成长需要,而不是为了迎合上级的喜好。为了创设良好的班级面貌,各班都纷纷行动起来,每个教室都体现出了不同的装饰风格,各班都添设了活动角,老师
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