托班科学活动《圆形和方形》说课稿.docx

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1、托班科学活动圆形和方形说课稿 托班科学活动圆形和方形说课稿 一、设计意图 总的来说，本班幼儿对科学领域的学问还是缺乏的，在之前的教学中，我发觉对图形已经有了初步的熟悉，但是对于整体来说熟悉还不够。为了让幼儿能科学的角度去熟悉图形，所以我把教学范围定在圆形和方形的认知上，将教学题目定为圆形和方形。 二、说教材 (一)说教材分析 圆形和方法是我设计的教案。教案的设计考虑到本班幼儿的年龄特征和实际状况，套个教学活动以情景为主，以幼儿宠爱的小狗为主要人物符合托班的年龄特征，以小狗过生日为主线贯穿教学中，充分调动幼儿的乐观性。而在图形的认知中，圆形和方形是托班较易把握的。我选了这个内容。 (二)活动目标

2、 幼儿园训练指导纲要科学领域中提出：“要对四周的事物有奇怪心和求知欲、幼儿能用各种感官，动手动脑，探究问题，并能够用适当的方式表达沟通探究的过程和结果，能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到教学的重要和好玩。“依据这一目标和要求，结合托班幼儿的年龄特点和科学方面的进展水平，幼儿年龄小，留意力不集中，以我为中心，接受力量较弱。我从认知力量这两方面提出本次目标。 1、巩固幼儿对圆形、方形的熟悉，正确说名称并进行简洁分类。 2、能正确查找四周生活类似的圆形和方形物。 (三)说重难点 在科学领域中，严谨的学问传授和对学问的巩固非常重要。 重点：巩固对幼儿对圆形和方形的熟悉。 由于托班上学期力量有限

3、，特殊是语言表达力量及教学中的分类上。 难点：正确说出名称并进行简洁的分类。 (四)说活动预备 1、教具：玩具小狗、图形的两具“家：，有图形的小汽车。 2、物质：圆形、方形（饼干）、卡片若干。 3、活动室中查找圆形和方形。 三、说教法 训练心理学认为：“学习者，同时开放多个感知通道，此只开放一个感知通道，能更精确有效地把握学习对象：“依据幼儿学习状况我运用了情景教学，实践法等。 说学法： 四、整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”让幼儿看看听听、想想、说说、玩玩把握重难点运用观看、嬉戏实践等学习方法。 五、说过程 结合幼儿年龄特点及目标，我设计了几个环节环节需要再考虑，否

4、则更像是教学课。 1、出示小狗的蛋糕，引出课题圆形和方形。 开头部分出示小狗并直接告知幼儿小狗要过生日了，我们一起过，所以他们爱好来了。 2、出示小狗的交通工具汽车，加深幼儿对圆形、方形熟悉。 观看提问：a。、小狗开的汽车哪些是圆形？哪些是方形？ b、争论：为什么汽车的轮子是圆的，不是方的？（圆形可以滚动） c、动手操作（桌面） 这一环节，通过观看提问、争论操作让幼儿说出看到外形。（让幼儿大胆说出看到的外形），验证汽车轮子是圆形剖问题，让他们在轻松开心气氛中熟悉图形。 3、查找圆形、方形、巩固学问。 这一环节重在让幼儿观看，拓展他们的思维和观看力量，不肯定每个幼儿都能说出，为完成目标查找四周生活中类似圆形和方形。 4、图形宝宝回家。 给幼儿分发圆形、方形卡片，通过实践操作，巩固圆形和方形。 共2页，当前第1页12