老师针对上课状况进行的书法教学总结_书法教学最新工作总结.docx

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1、老师针对上课状况进行的书法教学总结老师针对上课状况进行的书法教学总结_ _书书法教学最新工作总结法教学最新工作总结时间过的真快，转瞬间一个学期又已接近尾声，回想起这一个学期中的点点滴滴，有不少收获，也有很多不足之处，概括一下主要有以下几个方面：在教学方面，本学期在教研组长正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺当地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标，同时也取得了一些收获：一、本学期在对同学的书写姿态方面有所加强。新课程标准指出：“写字教学要重视对同学写字姿态的指导，引导同学把握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”所以我觉得学校阶段在培育同学写出一手美丽的字的同时，更应当注意

2、的是培育同学良好的书写习惯。每天中午按时督促同学写字，订正同学坐姿。渐渐地，同学熟悉到了书写姿态的重要性，在坐姿和执笔姿态方面都有所改善，我觉得尤其值得表扬的是四四班的同学，虽然是新班，却做的特别好，每次检查的时候都能看到他们标准的坐姿和仔细书写的身影。二、对同学的要求更加严格。许多老师会有同感，有些同学无论在什么状况下，写字都很工整，而有些同学，只有在书面作业时，才会仔细，否则，写出的字像变了个人。在平常的写字训练中，我常在同学中来回巡察，发觉问题准时实行措施，指导并关心其改正。另外，每次写字指导，我都要求同学认真观看每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有变化，都要留意到。特殊

3、是对于我们低班级的同学，只有仔细把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、均匀。个人成长方面，本学期我严格根据学期初制定的课程评价体系，依据研讨课时确定的“抓好同学基本功”的主题，扎扎实实地抓教学，课前仔细作好预备，细心设计教案，课上耐心的指导，仔细的示范，课后认真批改同学作业，不同班级采纳不同的评价方法，使同学对写字更有爱好，同时提高同学的书写水平。另外，课后依据得失准时写教学反思，目的是为以后的教学积累阅历。我主要把同学分为初、中、高三个等级，依据等级划分同学的写字区域，这样更便利辅导同学，提高了课堂效率。初级的同学扎扎实实的抓好基本笔画的训练，中级的同学反复的临帖，能够做到“背临”都精

4、确无误，水平稍高一点的同学主要进行创作，完成整幅的书法作品。课上的时候我对这些孩子们严格要求，课下的时候我就像个大伴侣一样和这些校本的同学谈天，玩耍，真的特别得快乐，看着他们的进步，我觉得特殊的欣慰。老师针对上课状况进行的书法教学总结【篇二】日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的关心下，我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。一、加强学习，不断提高思想业务素养。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都乐观学习。一学期来，我仔细参与教研活动，参与

5、书法夜校的学习。通过学习充实自己的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着.的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常还多向写的好的同事请教、探讨书法的学习，不断充实自己、丰富自己的学问和见识，为自己更好的教学实践作好预备。二、求实创新，仔细开展教学、教研工作训练教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的各类训练、教学方法应用到课堂教学实践中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养训练的要求，提高书法教学质量。本学期我任教初一十个班的书法课，后来实行选课走班后，带全校初、高中同学的书法课。另外还有周一、周二的书法国画社团。在日常教学中，我坚持

6、切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同班级采纳不同的批改方法，使同学对书法更有爱好，同时提高同学的书法水平。另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还乐观和班主任进行沟通，了解同学，改进教法，突破学法。着重培育同学的综合实践力量和创新思维力量。对于我负责的书法社团的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定目标，使每堂课都能让同学有收获。总之，不管在课堂教学，还是在社团教学中，我都

7、以培育同学力量，提高同学的素养为目标，力求让书法教学对同学的成长和进展起到更大的作用。为了促进同学写字水平的提高，我们乐观组织了书法名家进校内活动讲座，全校硬笔、软笔书法竞赛及获奖作品的展览等工作，都大大提高了师生的书法学习的乐观性、主动性，全校书法氛围深厚。三、加强反思，准时总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没达到自己心中的目标；2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想在书法社团开设“篆刻”爱

8、好小组，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些书法教学的特色点，为开创六中教学的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。经过本学期书法教学，同学毛笔字钢笔字的水平也有了很大进步。四、努力方向书法训练，不是为了培育少数书法家，而是一种训练，是一种面对全体同学的最基础的训练。对同学来说是力量培育、学习习惯的养成训练。所以，我必定坚持发扬我校的光荣传统，仔细做好这项工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之长，补己校之短，进一步制造性地开展工作，推动全校书法训练工作上新水平。老师针对上课状况进行的书法教学总结【篇三】本学期我担当四班级的书法老师，在教学过程中，主要抓住

9、低班级学校生的年龄及心理特点，正确激发同学的情感，培育了同学写字爱好。与此同时，重点培育了同学正确的书写习惯和让同学养成良好的书写习惯的意识。一、仔细指导，抓好写字教学写字的教学过程不仅仅是学问、技能的传授和训练，更重要的是要引导同学在对写字美的感受、熟悉、理解的过程中产生一种情感体验，同时受到训练。在写字教学上，我着力抓好写字课堂教学常规的同时，非常注意对同学写字的详细指导。二、细节做起，规范教学1、教学中严格要求为切实提高同学的书写质量，要适当掌握同学使用自动铅笔和圆珠笔，要求同学使用钢笔。要严格掌握同学使用涂改液、橡皮等涂抹工具。强调书写的规范性，主要是 28 种笔画的规范。严格根据正楷

10、字规范书写，逐步达到书写娴熟、行款整齐。2、保证写字教学的时间写字是一种技能，技能的形成不是一蹴而就的，需要长期的、坚持不懈的磨练。课堂上老师要努力做到每节课的书面作业，尽量让同学在课内完成，在写字时也要落实“三维目标”，即老师不仅关注同学书写的正确与否，还要关注同学的书写姿态、握笔姿态，同时要关注同学书写的美观程度，最起码要达到“工整”；按规定开设写字课，保证同学有肯定的写字时间，让同学潜心练字。三营造写字教学的氛围学校要努力营造一种人人关怀写字教学，人人参加写字教学，人人讨论写字教学。关注各科作业，使同学真正做到“提笔即练字”。1、加强写字指导，规范写字姿态同学保持正确的写字姿态，既有利于

11、呼吸顺畅和精神集中，防止儿童脊椎弯曲和眼睛近视，也简单把字写得端正美观。书写仔细认真，规范干净，还会促进同学良好品行和意志力的进展。写字过程中坚持正确的写字姿态，主要就是我们通常说的“三个一”，即“眼离书桌一尺远，手离笔尖一寸高，身与书桌隔一拳。”2、在观看中识字、写字爱好是最好的老师。在写字教学过程中，除了运用故事、儿歌以外，比方也是个好方法：“撇”像小扫帚，“捺”像桨，“点”像水滴?我引导同学观看电脑画面上的笔画，让同学充分发挥自己的想象，看看这“撇”像什么，“捺”像什么，就好象自己和同桌相互支撑。有了生动的视觉感受，有了如此形象的比方，一些字变得生动可爱，激起了同学写字的热忱。四在正确的

12、评价中进步老师的评价要准时，要有激励性，在教学讨论中常常采纳准时的、富有激励性的口头评价，以及嘉奖的方式，使他们对自己一点一滴的进步感到傲慢，使他们的写字爱好也会更大。准时发觉同学的进步，小到一个字、一个笔画，或笔画的起笔、顿笔，赐予同学到位的评价。“你的字写的像你一样美丽。”“撇画写的真伸展。”老师的鼓舞使同学写字越来越用心、越来越有爱好。同学也是小评委，写字教学中不但老师的评价会激发同学写字欲望，同样，同学间的评价也很重要。作为被评价者的同学若总是处于相对被动的状态，是不能充分调动同学主动学习的乐观性。所以我在对同学写字状况进行评价时采纳了先同学自评，互评，老师评,家长评的评价方式。同学学

13、着用自己喜爱的个性化方式鼓舞自己的同桌，自己的同学，或一句赞美的话，一个大拇指，奖一个笑脸，贴一个小卡通图片等。为了得到同学的鼓舞，每次写作业，大多数同学都会特别仔细地对待，仔细读帖，看好生字的间架结构，一笔一画的书写。这样，充分体现评价主体的多元性，使同学重视同学自己、生生之间、生师之间的评价。让同学成为小老师，三尺讲台并非老师的“专利”，老师的教是为了促进同学更主动、高效的学习。学校生的表现欲较强，渴望自己得到老师和同学的认可和欣赏。同时，他们也把握了肯定的写字方法，具备了肯定的思维力量、语言表达力量及相应的解决问题的力量。因此，在课堂上，鼓舞同学大胆地走上讲台参加“教”，让他们介绍自己写

14、字的心得，充分表现自我，当好“小老师”的角色。老师针对上课状况进行的书法教学总结【篇四】一学期的工作即将结束，回顾一学期的训练教学工作，有收获、也有不足。做为一名书法老师，我深感肩上的责任重大。所以在教学上，我对自己严格要求，从不懈怠。曾经听一位哲人说过：“规范、端正、干净地书写汉字，是同学终身学习力量的基础，养成良好的写字习惯，具备娴熟的写字技能，具有初步的书法观赏力量，是现代中国公民应有的基本素养。”写字训练的关键时期是学校，写字训练也是素养训练。学校生不肯定要成为书法家，但至少应当把字写得清清晰楚。教写字已有一年半的时间，教学中，我主要尝试以下几点做法：一、生动好玩的故事激励：学校生爱听

15、故事，爱讲故事，通过生动的故事可以让他们明白道理，学到学问，从而引发他们对汉字的宠爱。这学期学校进行的青年老师基本功大赛中，我很荣幸的讲了一节参赛课特别结构的字，在导入环节中，我就给同学讲王曦之从小苦练书法的故事，王曦之为了练好书法，作到了勤学苦练，持之以恒。所以多年以后他写出了数幅精致之作。通过故事的导入，创设情境，让同学都来喜爱书法、喜爱书法，进一步的了解书法。二、形式多样的竞赛激励：竞赛不但能调动同学练字的乐观性，还能培育同学良好的竞争意识，同学之间相互合作的集体意识。所以，每次作业面批时，我都让同学把写的字与范字进行比较，与上次作业进行比较，并画出小苹果做为鼓舞。还可以进行小组或个人竞

16、赛，写字课上，可以小组为单位或者每一课进行一次写字竞赛(包括写字的姿态)。获胜的小组和个人得到一样礼物。我鼓舞同学乐观参与学校组织的书法竞赛，让同学看到自己的进步，增加自信念。这学期学校进行的艺术周活动中，每个学年都有许多涌现出来的书法爱好者，乐观踊跃的参赛，只惋惜学校给的名额有限，许多同学都落选了。班级中，可以办小型的作业展览，每节课的课尾进行小型的作业展览，评出最优秀的同学的作业展现给其他同学看，评出的同学，师会赐予小小的嘉奖。三、仔细备课，加强示范：老师的示范板书是最直观有效的写字教学方法，为此我在备课时也要自己先观看后再练写，书写的过程中，总结写好这个字的要点作到心中有数，以便对同学进

17、行有效的指导。所以闲时我也要不断的练字，讨论、琢磨。在同学面前起到领先垂范的作用，同学们的仿照力量都很强，假如老师的示范字不够规范美丽，会直接影响同学的书写。在教学中，我会走到同学中去，握着同学的手写一写。特殊针对一班级的学校生来说亦如此，时时订正他们的座姿，为使他们养成良好的写字习惯，提高自身写字水平，使同学潜移默化中都能受到训练。四、写字教学中，多注意评价语言：在批改同学的作业时，多给同学批注鼓舞的话，有进步就表扬。如：你的进步真快哦，你的字和人一样美丽等等。尤其是稍差点的同学，要尽力挖掘闪光点，只要有一点进步，哪怕是一个偏旁，一个笔画写得好，都加以确定，用无形的语言激励同学，使每个人享受

18、到胜利的欢乐，这样同学的写字爱好将会得到大大的激发!以上是我在这学期的工作当中取得一点小小的成果，还有许多欠缺与不足等待着我进不步挖掘与探讨，我还要连续努力，加强同学良好写字习惯的养成，使他们真正把握正确书写汉字的力量，在进后的工作中，我还要教会同学仔细观看、学会分析，提高同学擅长比较、擅长总结的力量。总之，要把字写好，是一个系统的、浩大的工程，不行能一蹴而就，更不会一步登天。所谓“冰冻三尺非一日之寒”即是这个理，这就要求我们老师培育同学练就一双“火眼金金”，用自己的双眼敲开写字这扇大门。老师针对上课状况进行的书法教学总结【篇五】本学期我担当一班级书法教学工作，一学期即将结束，现将本学期工作总

19、结如下。1、“爱之愈深效果愈佳”，爱好是最好的老师。学习书法需要很好的耐性和顽强的意志，假如不能激发同学的爱好，同学会很快放弃对书法的学习。我是通过如下方法去发掘教学的亮点，培育同学的长久爱好的。A、首先想法让同学信我服我，师为生范。除了仔细备好、上好每一节课外，平常我能严格要求自己，遍临同学手中所学的帖，抓紧时间读帖和创作，对练习仔细、肯动脑、进步快的同学，我都会写一张书法作品送给他们、勉励他们。B、当同学进步较慢或心情烦燥时，我会播放一些古代书法名家成才故事的片子给同学看，引导同学如何去观赏书法作品，启发鼓舞同学，陪同学渡过一个又一个的枯燥期和进步过渡期。C、力争在校内内大面积展现同学的书

20、法课堂作业，有些在宣扬栏展出，有些装裱成框在书法展展出。让他们介绍自己临帖的阅历，树立书法学习榜样。有身边的“明星”作为学习追逐的对象，同学的爱好和水平都得到较快的提高，形成一股你追我赶的良性竞争氛围。D、常常带他们去参与各种书法展览，增长同学们的见识，使他们获得更多的竞赛阅历。通过竞赛证书使同学受到了极大的鼓舞、获得了胜利感，增加了信念，更加坚决了对书法的爱好和执着。2、详细讲解书法的演化和进展历程。并让同学们简洁的了解各种字体的区分，让他们知道书法的初级阶段是从楷书练起的。我觉的学习书法，培育良好的习惯是最重要的，也是最关键的。于是在学习写字之前先订正他们的书写姿态，教他们如何握笔，如何坐

21、。然后利用幻灯投影仪来为大家讲解和示范详细的笔画，这样不仅体现了教学的直观性，而且更提高同学的留意力提高他们的仿照爱好。在讲解每个笔画的时候，我会用象形的教学方法来为同学们展现不同笔画的形态特征。比如一个点的写法像一个露珠；竖的写法像一个倒挂着的针。这样更加深了同学们对每个笔画的理解。3、我特殊强调字帖的临摹。要求同学们要按着字帖的格写，保证写的每一笔都跟字帖上格的位置一样，字的大小比例一样。强调字的各笔画要和字帖相仿，尽量要达到全都，学习字帖的用笔，每一笔都要做到起笔、行笔、收笔这三个过程，注意每一笔画的大小、粗细的不同。还有搞清晰字的笔顺也是尤为重要的。4、强调培育同学的毅力，坚持每天练字

22、。书法并不是一朝一夕就能学成的。它确定离不开坚持不懈的练习。所以我要求同学必需每天练习。以上是我的整个硬笔书法教学过程和方法。通过以上方法的学习，同学们的书法水平明显的有了突飞猛进的提高，我从内心里有了一丝欣慰。但是我感觉到在方法上还有某些方面的不足，缺少书法特色学校教学阅历，个人自身书写局限性较大还有待于进一步提高。在今后的教学工作中，我将再努力提高自身的业务素养，弥补工作中的不足；要针对每个同学，做到详细问题详细分析，使同学的差距越来越小，保证使同学的整体水平再有新的突破。老师针对上课状况进行的书法教学总结【篇六】写字是学校阶段一项重要的基本功训练，学校写字训练主要包括写字教学与学习习惯的

23、培育以及写字训练与同学自主性的关系。抓好学校阶段的写字教学，能促进同学形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。本学期，我校在上级的领导下，在学校领导的支持下，仔细贯彻落实局写字训练实施方案以及学校的写字教学工作方案，现总结如下：一、学校领导高度重视写字训练写字训练是学校教学中一项重要内容，它与其他学科有着密不行分的联系，而且其他学科不行代替。把字写好是一件不简单的事，需要长期不懈的努力。我校从校长到老师都充分熟悉到把字写好的重要性，成立了写字领导小组，并有明确分工；制订了切实可行的写字教学工作方案，明确了本期写字教学的工作重点；开设了写字课，配备老师，要求专时专用，学校不定期检查，并规定每天的

24、练字时间，由班主任进行检测；学校特地配备了书法专用教室，并在宣扬栏上特地开拓了书画专栏，展出优秀书画作品，深受师生的欢迎。二、重视写字训练师资队伍建设，确保质量。加强写字老师队伍建设，是提高写字教学效率的关键，没有一支高素养的写字老师队伍就不行能正常、有效地开展学校各项写字训练活动，我校请擅长书法的老师为全体老师举办讲座，进行培训，督促老师时刻留意“三字”练习，树立“提笔就是练字时”的思想。我校老师书法作品参与成都市训练学会书法训练专业委员会在都江堰市书法训练成果展现活动获得好评，并取得优秀成果。其中六位老师获奖。三、深钻教材、仔细备课、优化教学、提高效益。写字的教学过程不仅是学问、技能的传授

25、和训练，更重要的是要引导同学在对写字美的感受、熟悉、理解的过程中，产生一种情感体验。因此，在备课时，结合不同年龄段同学的实际和各班的特点，传授写字的基本学问和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美训练。在教学过程中，老师能娴熟地运用现代训练技术，利用一切可运用的教学手段，优化课堂。写字老师切实做到既要重视同学写好字，更要重视同学如何做人，在教学过程中落实“规规距距写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使同学在原有基础上有一个质的飞跃。调动同学的乐观性，引导主动参加，大面积提高同学的书写水平。四、以活动为载体，做好评比表彰工作。通过开展竞赛、展览等一系列课外爱好活动，发觉、培育一批书法苗子

26、，本学期，我校先后举办了同学硬笔与软笔的书法竞赛，并按不同阶段进行了评比，激发了同学书写的热忱。并乐观推举优秀同学参与市、省、全国各级组织的书法大赛，获得了大丰收。同时我校还组织了 30 名同学，在六位书法老师的带领下，参与在都江堰市北街外国语试验学校举办的都江堰市中学校生现场书法展现表演，取得良好成果，获得好评。总之，本学期，我校写字教学工作在上级训练行政部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，团结协作，一步一个脚印地做好写字教学工作，但还存在着肯定的差距。如：老师书法类的论文、专著较少，闭关自练，与外界沟通学习较少。在今后的工作中我们将仔细总结阅历，查找不足，以写字训练为突破口，进一步带

27、动同学全面素养的提高。老师针对上课状况进行的书法教学总结【篇七】日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结。一、加强学习，不断提高思想业务素养。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都乐观学习。一学期来，我利用书籍、网络仔细学习了有利于促进书法教学的各类书籍。通过学习充实的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着.的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常乐观参与教研活动，在组内听课、评课，利用网络媒体听名师授课等使自己在训练教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断

28、充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。二、求实创新，仔细开展教学工作。训练教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的各类训练、教学方法应用到课堂教学实践中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养训练的要求，提高书法教学质量。本学期我任教七八班级书法课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同班级采纳不同的批改方法，使同学对书法更有爱好，同时提高同学的书法水平。我针对同学将同

29、学学习分低、中、高三级要求，即低级要会写；中级要写好；高级要写出风格。即（七班级要会用铅笔写字，并要写正确、端正、干净；八班级要写好。好包括正确、端正、干净，还包括行款和速度）。为了促进同学写字水平的提高，我们乐观组织同学开展丰富多彩的课外爱好活动。举办硬笔书法展，经过一个学期的学习，同学水平大有提高。三、加强反思，准时总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没达到自己心中的目标；2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些书法教学的特色点。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。经过本学期书法教学，同学钢笔字的水平也有了很大进步。四、努力方向书法训练，不是为了培育少数书法家，而是一种训练，是一种面对全体同学的最基础的训练。对同学来说是力量培育、学习习惯的养成训练。所以，我必定坚持发扬我校的光荣传统，仔细做好这项工作。今后仍需加倍努力。