高中地理老师教研个人年度工作方案保藏_高中地理老师年度工作方案.docx

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1、高中地理老师教研个人年度工作方案保藏高中地理老师教研个人年度工作方案保藏_ _高中地理老师年度工作方案高中地理老师年度工作方案20XX 年，我带高三文科班 3 个班的地理。这一年的主要目标是为高考，因此，我的教学任务更主要的是复习工作，在学校校情和同学学情的基础上，如何创新训练教学模式，实现高考奇迹，是我思索的内容，并为此不断地从想法走向实践。一、学校、同学基本状况学校从高始终至高三都是没有晚自习的，实行完全走读制。高三暑期也未补课，今次开学以来有可能依据同学的要求，周六开辅导课。同学目前是从 7:20-18:05 在校学习，其他时间段在路上、家中学习和休息。就学业水平测试而言，文理科重点班的

2、地理平均分为 41 分(满分 50 分)，一般班平均分 39 分。由于学测难度相对较低，并不能很好地反映学情。高二学期，花了近一个半月复习区域地理的地球、地图与世界气候，二个半月学测复习。暑期布置同学自己依据地图册和区域地理书复习世界地理部分，本学期开学即测试，及格2 人。同学对已学的必修 123 基本遗忘殆尽。一个侧面说明，同学对基础学问把握的较差、同学自主学习力量差。二、可实现的目标针对同学基础及其理解、接受力量，应以基础、主干学问教学为主。文化课考生，部分文化课考生高考分数目标为75%-85%，大部分考生为 65%-75%；艺体生而言，地理得分锁定在 65%-75%，艺体生中美术生和部分

3、音乐生，基本上从9-12 月都在专业课集训，真正文化课的复习应从 2 月开头，加之放假 15 天多，主要复习时间应在 3、4、5 月，时间特殊紧，其他门课得分又难，文综锁定 200 分，地理分数应在70 分左右。本学期在 1 月份才涉及艺体生回校开课的问题，当提前做好预案。三、本学期复习的主要内容与检测1.内容：本学期主要复习内容为 20-.9.1-10.31 完成区域地理的复习，重在读图、填图以及与高考有关学问点的复习，通过检测卷和月考来检测复习状况，强调看图、读图和填 图 力 量 提 升，强 化 对 相 关 学 问 的 读 背；20-.11.1-20-.1.16复习必修1、2并迎接合肥市一

4、模考试，以合肥市一模考试为风向标，调整复习进度、方法和模式。一模考试结束转为必修 1、2 复习的补缺补差和必修 3 复习。(必修 3 大致 2.15-3.12 四个星期完成，进行二模考试)2.检测：自己的试卷随堂考试、月考以及合肥的模拟考试。四、自我再成长模式1.基础教学与实践(1)独立做五年高考三年模拟、世纪金榜一轮复习以及新题策，结合课标和考试说明整理纸质备课笔记和PPT；(2)制作 PPT、微课视频，通过安徽基础训练云平台、群等进行网络推送，解决重难点，利于同学自主学习，特殊是艺体生学习；(3)连续结合时政材料开展“拓展讲堂”7 分钟微课堂及网络视频教学，将其打造为自己的品牌教学；(4)

5、通过互联网+的网络模式，实现教学方式的创新与转变，并推出免费教学和付费教学模式，实现利于自己同学，又服务更大范围同学的学习。实现可持续进展。2.学习与讨论(1)读书、学习：目前订阅有两种杂志，分别是中学地理教学参考和地理教学，需要仔细阅读学习。除此外，有关训练教学的专著也应花时间研读。高校课本、地理学报等书籍、杂志也是提升自己的途径。(2)实践讨论：依据自己的训练教学实践，开展相应课题的实践与讨论，并得出相应结论。值得探究，这种途径可让论文真正落实于实践，而非为了写论文而写论文。(此项也为职称做预备)(3)课堂教学：课堂教学对于一线老师来说，是一场修炼！老师的生命力在于课堂，同学因爱上你的课堂

6、，爱上这门课，再加以适当的指导，同学必定学好本课。通过观看网络视频，以及自己的教学实践反思，不断改进教学效果，最终成为一流的训练者。五、实现目标的措施1.充分备课，合理掌控教学速度、难度、广度，使教学不偏离同学的实际状况，并能取得效果；2.课堂 40 分钟，必需追求效率，同时开动同学的大脑，促进同学动手、动脑；3.布置好作业和复习，并进行监督和指导，直至同学能实现自我管理、自我复习；4.全体同学通过考试进行成果跟踪，部分同学要进行单独指导和严格要求，比如读背书；5.通过提问、测试等方式，发觉问题、解决问题，准时促进同学学习和成长；6.同学的健康成长和做人始终是第一位，因注意对同学成长的指导。六

7、、可预见的成果1.训练教学更上一个台阶，对高考的理解和把握也比过去好；2.课堂教学更加有效、精彩，教学讨论落地并富有成效；3.同学学习乐观、状态良好，朝自己的高考分数目标迈进；4.培育出一批能够运用地理思维思索问题、解决问题的人。高中地理老师教研个人年度工作方案(篇二)一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和应对学校升学考试的力量，最终使同

8、学从“学会地理”，走向“会学地理”，顺当地通过升学考试。二、详细工作1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。4、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。5、乐观参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使训练教学力量再上新台阶。6、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。7、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。8、参与听课评课

9、活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。9、拟好复习方案，制定复习提纲，仔细组织复习。10、每次 XX 考试后，全面做好每个同学，每个班级的质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。高中地理老师教研个人年度工作方案(篇三)一、指导思想：仔细贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨，以培育同学良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化了解同学状况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。二、同学基本状况：本学期我校高一班级共有教学班 XX 个，XX 个班分为二个层次，x 班和 xx 班是试验班，其中绝大多数的同学

10、是班级的优秀同学，但他们明确今后的进展方向是学理科，其余的 XX个班的同学为平行班，方案外的比例大，同学成果悬殊大，不爱学习的同学较多，在上学期期未考试中，就有相当一批同学没有及格。依据教研组方案制定的整体目标，力求一次性合格率为 95%以上。三、教学目的和要求：让同学获得比较完备的地理基础学问，学习对同学终生进展有益的地理；提倡同学主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育同学收集和处理信息的力量，猎取新学问的力量，以及沟通合作的力量。四、教材内容、教学重点和教学难点：本期教材以人文地理为主，包括：人口的增长、迁移与合理容量；城市的空间结构与城市化；生产活动与地域联系；人类与地理环境的协调进展。

11、教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续进展为宗旨，讨论以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境训练应当是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、讨论性学习、案例教学、.实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的.活动和不断进展的.现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，同学思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导同学去观看、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。五、教学措施：1、做好上下册高中地理教材的连接工作高中地理下册是在高中地理上册的基础上进行的，上册地理学问的缺乏必定会影响到高中下册地理的学

12、习。通过实际的教学过程中将这些旧学问逐步复习到位，从而克服上册地理学问不足的问题。2、科学制定地理教学进度教学进度的支配体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。我在参照以前的教学进度基础上，结合本学期工作上的实际状况，在组内进行广泛的争论后，制定出教学进度表。3、中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维力量的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培育地图的观点，包括看图力量、记图力量和再认再现力量的培育。坚固树立地图是地理学科其次语言的思想。4、依据教材特点选用 一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的讨论，尽可能在课堂上实现。六、有方案、有步骤地

13、完成各阶段性目标：本学期共支配四次大型考试。第一、三次为 XX 考，这一阶段的主要目标是引导同学对地理学科的入门，激发同学学习地理的爱好，树立起学好地理的自信念。因而在授课过程中要突出“双基”，特殊是识记性学问要求要到位，月考时也以识记性学问作为考查的重点，对理解性学问暂不作较高要求，以免挫伤同学的自信念，月考成果要尽可能高一些，要出现相当比例的高分成果。其次次为期中考试，此阶段进一步巩固同学的自信念和学习地理的爱好，并逐步引导同学在识记性学问的基础上努力探讨理解性学问，考查中仍以识记性学问为主，增加肯定比例的理解性学问，制造肯定的挑战性题目，使一部分优等生脱颖而出。第四次为期末考试，此阶段应

14、连续巩固同学学习地理的爱好，并且有方案地指导个别学困生提高成果。学问上识记与理解并重，通过典型习题的处理，培育同学良好的综合运用学问力量和应试素养，确保期末取得好成果。七、切实加强集体备课的组织实施，促进地理课堂教学改革：每周组织好集体备课工作，首先确定备课内容和中心发言人，然后由中心发言人进行说课，说出教学的重点和难点，确立教学目标，指出突破难点的方法，科学设置习题。在此基础上，组内成员进行广泛的争论，作出有益的补充，最终达到最佳效果，真正做到“七备”“四同”。在教学过程中，不断创新，积累有益的阅历，相互沟通，提高效率，大面积提高学习成果。八、收集有效信息，科学处理教材：老师通过研讨教学大纲

15、和教材，查阅各种各样的资料，将学问归纳整理形成体系，将详细的学问目标通过各种有效的方法进行讲解，提高课堂教学效率，减轻同学学业负担，使同学做到举一反三，触类旁通，摆脱“题海”，节约大量时间，更好地提高成果。九、教学上应突出做好的几项工作：1、重视基础学问的教学重视基础学问的教学是高考命题一贯的原则，在考查同学理解和运用这些基础学问的同时，全面地考查考生的各种力量。基础学问是理解问题、思索问题的重要工具；基础学问是分析问题、解决问题的基本依据；学问是工具、学问是依据，学问是为解决问题服务的；学问要围绕问题、围绕新材料、新情景重新整合。2、重视主干学问的教学重视主干学问的教学，强调对学科主干学问的

16、考查是对考生多年来刻苦学习文化基础学问，训练基本技能，形成基本力量的鼓舞和敬重；强调对学科主干学问的考查关系到学校的教学过程和教学秩序；考试内容的掩盖面，首先应当考虑主干学问、重点学问，然后再考虑其他；强调主干学问是在选材上留意所考查的学问在学科中的地位和重量；强调主干学问是指试题的新情景、新材料、新角度的落脚点必需落在学科基本内容和主干学问范围内，不刻意追求学问的掩盖面。3、重视学问网络的教学每一个学科都有它自己的学科学问的体系、框架和网络；每一个学科的学问都有它内在的联系和自身的规律；同学在老师指导下自我编织学科的体系、框架和网络的过程；学问结构的形成和进展是一个学问积累、梳理的过程。4、

17、坚持学问的三点论：学问点、连接点、生长点强调考查主干学问不意味着让考生死记硬背学问点，而恰恰是强调要建构学科学问的框架、体系和网络；命题强调学问的内在联系是指围绕新问题、新材料、新情景要重新整合学问，形成解决问题的学问系统；高考命题是在学问交汇点上命题；高考命题既不为听从主题而牺牲学科主干学问，也不为听从主干学问而肢解主题。5、坚持“以力量测试为主导”的思想突出力量的测试是高考命题的根本指导思想；从“学问立意”向“力量立意”的转变是高考命题的改革重点；考查力量特殊留意那些对同学的思维变化有科学意义的，与同学进入高校学习相连接的那些力量。高中地理老师教研个人年度工作方案(篇四)一、同学基本状况我

18、所担当的 X 个班的地理教学任务，同学的基础不尽相同，对地理的重要性熟悉也不同，又加上一部分同学本身对学习的爱好不浓，求知欲不强，这样的状况对地理的教学任务就显的较重，并且不易出成果。二、教材分析本册教材涉及的是高中人文地理的部分内容，是高中地理课的重中之重。通过本学期的学习让同学们了解高中地理的自然地理，本学期的教材分为四个单元，每个单元都从不同层面对同学进行学问训练。其中前三单元是本教材的重点，占授课时间的三分之二。三、方法措施针对班级参次不齐的状况，试图实行以下措施：1、让同学试着了解地理这门新的学科，尽量让同学自己找出相关的学问资料，从培育同学的开拓精神如手。2、课堂上多关注“弱势群体

19、”，对那些在课堂上表现不乐观的同学多给他们机会，让他们也感到学习的欢乐，让他们在自己的解答过程中找回自信。3、尽量联系实际生活，让同学自己在生活中证明教材中的结论。4、抓落实工作，为构建大厦打好根基。四、进度支配第一阶段授课阶段 2 月4 月，第五、六单元，第七单元的前两节。其次阶段期中考试复习阶段（4 月中旬）。第三阶段授课阶段（4 月底5 月初，第七、八单元）。第四阶段期末考试总复习阶段（归类、过课本、试题训练）。除了以上的大致支配外，我自己应好好钻研教材，学习大纲，吃透难点学问点，备好课，上好课，做好课外辅导，争取每个同学把基础学问把握到位。高中地理老师教研个人年度工作方案(篇五)一、指

20、导思想：深化领悟课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本班级的教学要求。以课改理论指导教学实践，转变落后思想，仔细准时进行反思，提高课改理论水平，从而提高教学水平。特制定本学期个人教研活动方案。二、任务目标：参与集中学习、培训、网上教研和自学自研相结合。三、主要工作措施：坚持以教学为中心，以教研为先导，以提高质量为重点的观念，努力提高教学质量和教学效益。坚持听课，连续加强对现代化训练教学理论的学习和讨论，不断总结阅历找出差距，克服教学中存在的问题，加强对同学的辅导，依据不同同学的力量提出不同的学习要求做到训练，有的放矢，耐心辅导，因材施教，同学在原有基础之上都有最一、指导思想：深化领悟课

21、改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本班级的教学要求。以课改理论指导教学实践，转变落后思想，仔细准时进行反思，提高课改理论水平，从而提高教学水平。特制定本学期个人教研活动方案。二、任务目标：参与集中学习、培训、网上教研和自学自研相结合。三、主要工作措施：坚持以教学为中心，以教研为先导，以提高质量为重点的观念，努力提高教学质量和教学效益。坚持听课，连续加强对现代化训练教学理论的学习和讨论，不断总结阅历找出差距，克服教学中存在的问题，加强对同学的辅导，依据不同同学的力量提出不同的学习要求做到训练，有的放矢，耐心辅导，因材施教，同学在原有基础之上都有进步。四、详细工作支配：1、乐观、主动地参与

22、本组的课改培训和学习，充实自己的理论基础，切实转变观念。在培训和学习中，乐观主动参加，深化反思自己的教学行为，仔细准时反思自己的教学行为，每月作好总结、随笔和课后反思。2、对本册教材进行分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际仔细备课。3、在课堂教学中，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放的活动课程，全面提高同学素养。4、乐观参与校本教研，按时参与学校和班级组织的教研学习、听课、评课、沟通、争论、座谈等活动，集思广益，博采众长。5、自学相关的训练教学文章、书籍，作好学习笔记，做到学以至用，并作好相关资料的收集和整理。大进步。四、详细工作支配：1、乐观、主动地参与本组的

23、课改培训和学习，充实自己的理论基础，切实转变观念。在培训和学习中，乐观主动参加，深化反思自己的教学行为，仔细准时反思自己的教学行为，每月作好总结、随笔和课后反思。2、对本册教材进行分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际仔细备课。3、在课堂教学中，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放的活动课程，全面提高同学素养。4、乐观参与校本教研，按时参与学校和班级组织的教研学习、听课、评课、沟通、争论、座谈等活动，集思广益，博采众长。5、自学相关的训练教学文章、书籍，作好学习笔记，做到学以至用，并作好相关资料的收集和整理。高中地理老师教研个人年度工作方案(篇六)新年度我连续担当高

24、二班级 X，X，X，三个班的地理教学工作。应当说通过一个学期的教学，无论是教学内容还是教学方法的把握都有了肯定的基础。在详细的教学中主要做如下工作。一、仔细执行教学五仔细原则教材是最重要的课程资源，它直接体现了课程标准。因此首先钻研教材，吃透教材，深化挖掘和精确把握。在教学活动中充分调动同学的学问储备及其它相关资源，以超越文本局限，同时在教学活动中乐观调动同学活跃课堂气氛，突出同学主体性，促进同学全面进展。在教学中无论是课前导入，还是单元小结，学科自习，月考。都要抓住机会，对教学内容不断补充完善。当然 3 个班可以说同学参差不齐，这就需要无论是备课还是实际教学中都要做好充分预备，敏捷多变，既要驾弩教学内容还要驾弩同学。二、乐观参与备课组教研组活动在每周五的备课组活动中，乐观探讨教学中重点，难点的突破，以及教学中遇到的问题。通过探讨准时改进。另外利用没课时间相互听课，乐观评课，取长补短，发觉问题准时解决，力求尽善尽美。这是本学期的一项重要工作。争取在教学中有一个较大的突破。三、充实自我完善自我在课余时间，广泛阅读相关书籍，多做多看习题，充实自己提升自己，在教学中，尽量尝试采纳新的教学方法，教学手段。总之通过自己的努力争取在教学中做一个永不落伍的老师。在今后的教学中，要连续认仔细真踏踏实实从严致教。通过加强自身的修养，竭尽全力投身到教学事业中，无愧于自己也无愧于同学。