2022年学校试验教学工作方案.docx

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1、20212021 年学校试验教学工作方案年学校试验教学工作方案试验教学工作方案资料对我们了解一个新事物能起到很大的关心，阅读资料能够关心我们熟悉许多新事物，怎么样才是正确阅读资料的方法？2021 年学校试验教学工作方案这篇文章应当会给你一个满足的答案！试验作为理科教学的重要内容、重要方法，对同学的理科学问把握和科学讨论方法、试验技能以及创新精神的培育，都具有重要的地位和作用。下面是我整理的 20 xx 年学校试验教学工作方案，欢迎大家阅读！20 xx 年学校试验教学工作方案 1一、指导思想以培育学校生科学素养为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们

2、对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、主要任务及目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开足试验教学课程，试验开出率达到 90%以上，引导同学基本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，观看力量。三、详细工作措施1、试验室工作由校长及教育主任直接管理，试验室设兼职管理员，即试验员，详细管理试验室工作。2、试验室管理员任务，目标;(1)试验员必需拟定科学教学方案，各班级科学教学工作须按方案进行试验教学，试验教学需填写演示试验方案、分组试验方案、演示试验单、分组试验单等表格。(2)在进行试验教学前必需预备好试验所需仪器，材料，老师对每组试验

3、有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，平安性及效果。(3)在引导同学进行分组试验时，应要求同学预备好相关的试验材料，以确保同学在试验中有物可做，并指导同学观看，争论，得出相应的结论，完成试验教学;(4)指导同学进行分组试验后，应指导同学完成试验报告单(试验记录)，并仔细批阅，引导同学在试验、观看中养成科学的科学观和相应的试验力量;(5)开学准时收取科学各班级试验教学工作方案，期末按时收取教学工作总结、试验开出状况记录表等。(6)在试验教学、教研方面，以全体科学任课老师为组，进行相应的科学教学与试验教学讨论，以不断提高科学学科老师的教学与试验力量。3

4、、材料归档(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅;(2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求;4、试验室器材管理试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好试验室的器材及日常工作。(1)材料(试验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录;(2)作好相关试验器材的申报，申购等工作;(3)每周组织同学打扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。20 xx 年学校试验教学工作方案 2一、指导思想为

5、进一步提高学校试验的管理水平和力量，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强试验水平和试验效果，更好，更全面地实施素养训练，推动训练进展。二、主要任务及目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开足试验教学课程，试验开出率达到 90%以上，引导同学基本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，观看力量。三、详细工作措施1、试验室工作由校长及教育主任直接管理，试验室设兼职管理员，即试验员，详细管理试验室工作。2、试验室管理员任务，目标;(1)试验员必需拟定科学教学方案，各班级科学教学工作须按方案进行试验教学，试验教学需填写演示试验方案、分组试验方案、演示试验单、分组试验单等表

6、格。(2)在进行试验教学前必需预备好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，平安性及效果。(3)在引导同学进行分组试验时，应要求同学预备好相关的试验材料，以确保同学在试验中有物可做，并指导同学观看，争论，得出相应的结论，完成试验教学;(4)指导同学进行分组试验后，应指导同学完成试验报告单(试验记录)，并仔细批阅，引导同学在试验、观看中养成科学的科学观和相应的试验力量;(5)开学准时收取科学各班级教学工作方案、演示试验方案表、分组试验方案表;期末按时收取教学工作总结、演示试验记录表、分组试验记录(6)在试验教学、教研方

7、面，以全体科学任课老师为组，进行相应的科学教学与试验教学讨论，以不断提高科学学科老师的教学与试验力量。3、材料归档(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅;(2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求;4、试验室器材管理试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好试验室的器材及日常工作。(1)材料(试验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录;(2)作好相关试验器材的申报，申购等工作;(3)每周组织同学打扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，

8、设备，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。5、其他相关工作(1)作好与试验室及试验室管理相关的一系列工作;(2)如有不足之处，工作中准时调整与补充，使之日臻完善。编辑推举试验教学工作方案为了提高同学的动手力量，如何制定试验教学工作方案？下面是我收集整理的试验教学工作方案，欢迎阅读。试验教学工作方案篇一一、指导思想试验室是全面实施新的课程标准(教学大纲)，开展试验教学、试验探究，培育同学的动手力量和创新精神的重要基地;试验教学是学校教学工作的重要组成部分，其功能在深化训练教学改革，提高训练质量，推动素养训练的实施，培育全面进展的新一代人才中起着不行替代的作用。只有对试验室材料实现科学化

9、、分类、分档、档案管理，加强试验水平和试验效果，才能全面地实施素养训练，推动训练进展。二、主要任务、目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开足试验教学课程，演示试验和同学试验开出率达 98%，引导同学能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，观看力量。三、详细工作措施1.试验室工作由学校校长直接管理，试验室设管理员，详细管理试验室工作。各任教科学的老师都是学校的试验室管理员。2.确定试验室管理员任务和目标：(1)在进行试验教学前必需预备好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，平安性及试验效果。(2)在引

10、导同学进行分组试验时，应要求同学预备好相关的试验材料，以确保同学在试验中有物可做，并指导同学观看，争论，得出相应的结论，完成试验教学。(3)指导同学进行分组试验后，应指导同学完成试验记录，并仔细批阅，引导同学在试验、观看中养成科学的自然观和相应的试验力量。(4)试验管理员要做好试验室的资料归档工作，力求做到科学、规范、便于查阅。3.试验室器材管理试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好试验室的器材及日常工作。(1)对比配备标准对科学仪器进行查漏补缺。(2)做好材料(试验器材)的发放和收回工作，填写发放、收回、损坏，修理等相应记录。(3)试验室全部物资的管理方面，要努力做到仪器存

11、放系列化，仪器保存科学化，试验仪器做到分类存放，贴有标签。(4)加强平安措施，危急药品妥当保管，指导同学正确使用仪器设备，配齐消防器材。(5)试验室建有相应的仪器设备账册，仪器使用、借还登记状况记录。开展试验教学是贯彻教学大纲及课程标准的基本要求，也是实施素养训练的重要内容。为此我们要以提高同学的实践动手力量为目的，努力提高试验教学质量。试验教学工作方案篇二一、指导思想进一步提高学校试验的管理水平和力量，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强试验水平和试验效果，更好，更全面地实施素养训练，培育同学科学素养。二、主要任务及目标开足试验教学课程，根据课程支配实施教学。试验开出率达到

12、90%以上，引导同学基本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，观看力量。三、详细工作措施1、试验室工作由校长及教育主任直接管理，试验室设兼职管理员，即试验员，详细管理试验室工作。2、试验室管理员任务目标;(1)试验员拟定科学教学方案，各班级科学教学工作须按方案进行试验教学，试验教学需填写演示试验方案、分组试验方案、演示试验单、分组试验单等表格。(2)在进行试验教学前必需预备好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，平安性及效果。(3)在引导同学进行分组试验时，应要求同学预备好相关的试验材料，以确

13、保同学在试验中有物可做，并指导同学观看，争论，得出相应的结论，完成试验教学;(4)指导同学进行分组试验后，应指导同学完成试验报告单(试验记录)，并仔细批阅，引导同学在试验、观看中养成科学的科学观和相应的试验力量;(5)开学准时收取科学各班级教学工作方案、演示试验方案表、分组试验方案表;期末按时收取教学工作总结、演示试验记录表、分组试验记录(6)在试验教学、教研方面，以全体科学任课老师为组，进行相应的科学教学与试验教学讨论，以不断提高科学学科老师的教学与试验力量。3、材料归档(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档管理，做到科学、规

14、范，便于查阅;(2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应达到相应要求;4、试验室器材管理试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还要管理好试验室的器材及日常工作。(1)材料(试验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录;(2)作好相关试验器材的申报，申购等工作;下一页更多精彩试验教学工作方案(3)坚持打扫试验室，并处理好试验室，预备室的用电，设备，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。5、其他相关工作(1)作好与试验室及试验室管理相关的一系列工作;(2)如有不足之处，工作中准时调整与补充，使之日臻完善。试验教学工作方案篇三为了普及试验教学，加

15、强训练装备管理，切实提高训练技术装备的效益，我校将扎实开展试验教学工作，努力提高同学的动手实践力量，实行多项有效措施，使我校训练技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。一、建立机构，明确职责，完善管理制度。1、建立学校训练技术装备管理和试验教学工作领导小组。2、强化试验教学日常管理(1)学校按要求制订试验室主管领导职责，试验员职责，科任老师职责，同学试验守则，职责分明，责任到人。(2)进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。(3)试验室在借用、领用、仪器、演示试验，分组试验时必需进行填写登记，手续要完备。(4)建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，

16、每学期末进行一次全面的清查盘点。(5)各种仪器、设备的存放要依据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。(6)图书室、阅览室面对同学开放，开设阅览课。坚持定期补充新书，不断提高图书使用率。(7)加强对计算机教学的管理，配备专职老师，加强同学上机操作，实践并每学期考核一次，检查同学状况。二、加大投入，进一步完善试验室基础建设。1、加大对学校训练技术装备及试验基础建设，保障有牢靠的平安设施和良好的通风条件。2、试验经费要专款专用，建立试验经费专帐，保证教学的正常开展。三、规范试验教学行为，开展试验教学讨论。1、试验教学要实行试验方案、试验申报、试验备课、试验报告四对口。(1)试验方案：每学

17、期一次，各试验科目任课老师要制订具体的演示，分组试验方案。(2)科任老师的每次演示，分组试验都要实行申报制度，仔细填写试验中报单，并与方案、备课一一对应。(3)科任老师的每次演示，分组试验都要备课，备课的内容要有课型、试验课题、试验目的、器材清单、装配示意图和试验步骤，课后有试验状况记载和试验效果分析。(4)每次分组试验同学都要完成试验报告，每次试验报告都要批改，有时间记载。2、试验教学过程要规范。每一次演示，分组试验教学目的要明确，试验之前要与试验员一道预做试验，试验过程中，要引导同学开展双边活动，弄懂试验原理，分析试验数据，把握试验操作要领，鼓舞同学勇于实践、乐观探究。3、大力开展试验教学

18、讨论。(1)分管试验的领导每学期听课不少于 5 节，并有听课记录，课后准时与老师和试验员交换看法，提出改进措施。(2)学校每学期进行一次演示，分组试验教学优质课评比活动。(3)学校每学期组织一次同学试验操作考查。(4)每学期进行一次试验教学专题讨论活动。4、各类试验开出率要达标。演示试验，分组试验开出率要达到 100%，演示试验胜利率达到 95%以上，分组试验胜利率达到 100%。每次分组试验开出的组数要达到开组数的 98%以上。四、建立训练技术装备管理和试验教学工作奖惩机制。1、学校对试验教学、装备管理工作按工作职责试验实行评估，计入个人工作量和工作业绩，试验员和管理人员在评优、晋级等方面享

19、受老师同等待遇。2、在同学中开展一次小创造、小制作、小论文评比活动，对优秀者赐予通报表彰和嘉奖，并报送上级参评，对指导老师进行嘉奖。3、开展自制教具、试验论文和试验优质课评比，择估选送市、地参评，获奖者按标准进行嘉奖。4、教育处对老师开展试验教学状况纳入老师检查范围，并依据检查结果进行奖惩。物理试验教学工作方案物理试验是同学学好物理学问的必要途径，试验教学是物理教学中的一个重要组成部分，下面是我收集整理的物理试验教学工作方案，欢迎阅读。物理试验教学工作方案篇一一、指导思想:物理试验是同学进行科学探究的重要方式，试验室则是同学学习和进行试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视

20、物理试验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个同学都能进行试验探究活动，为同学开展试验探究活动制造了良好的条件。中学物理试验教学的目的与任务即是，通过试验，使同学最有效地把握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理学问，培育初步的实践操作技能和创新力量。教学的重点放在培育同学科学试验力量与提高同学科学试验素养，使同学在猎取学问的同时提高自学力量、运用学问的综合分析力量、动手力量和设计创新力量。学校物理是九年义务训练必修的一门基础课程。依据九年义务训练全日制初级中学物理教学大纲和新课程标准，其中要求同学具备的力量之一就是初步的观看、试验力量:能有目的地观看，辩明观看对象的主要特征及其变化条件，能了

21、解试验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会依据试验结果得出结论，会写简洁的试验报告。试验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此试验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺当进行。因此试验室必需建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。二、详细工作方案:1、制订规章制度，科学规范管理2、根据学校各类规章制度，并仔细执行。3、制订学期试验方案表、周历表。4、开足开齐各类试验，并乐观制造条件改演示试验为分组试验，乐观服务于教学。5、充分利用生活中身边的试验器材的作用，结合试验室条件进行分组试验。6、做好仪器、器材的常规修理和保养工作。7、做好仪器的借出、归还验收工作。8、有必要时，可

22、以自制一些教具。9、做好仪器、器材的补充方案。10、做好各类台帐的记录工作。结合采纳电子档案。11、结合学校常规管理，保持试验室的常清洁。三、详细试验支配:周次试验内容课时02 周长度、时间的测量 1 课时03 周科学探究:速度的变化 1 课时04 周科学探究:声音的产生、传播 1 课时05 周光的直线传播演示 1 课时06 周光的反射 1 课时07 周平面镜成像 1 课时08 周探究凸透镜成像规律 1 课时09 周色光的混合与颜料的混合 1 课时10 周力的测量 1 课时11 周重力与质量的关系 1 课时12 周科学探究:摩擦力 1 课时13 周科学探究:牛顿第肯定律 1 课时14 周二力平

23、衡的条件 1 课时物理试验教学工作方案篇二一、指导思想以全面贯彻党的训练方针、加强基础训练全面进展为宗旨，以深化训练改革、推动素养训练、培育同学创新精神和动手实践造作力量为目标，以物理新课标和教材为基础，全面提升同学的综合素养为动身点，促进学校试验教学和物理试验教学的顺当开展。二、基本状况茅坪中学八班级共有三个教学班，一班 55 人，二班 57 人，三班 54 人共计 166 人。学校现有物理试验室一个，物理器材室一个(兼试验预备室)，器材保管员一名。从器材数量看，每班同时进行试验时最多只能分 13 组，每组 35 名同学，但为了保证分组试验的效果，每班每次同学分组试验分两批进行。三、物理试验

24、教学目标教学中使同学保持对自然科学的奇怪，培育对物理学科的学习爱好，养成良好的思维习惯;在解决问题或做打算时能尝试运用科学原理和科学讨论方法;运用基本的科学探究方法过程，具有初步的科学探究力量，具有创新意识，能独立思索，养成敬重事实，大胆想象的科学态度和科学精神。四、方法措施(一)老师演示试验教学1、利用直观、形象的演示，激发同学的学习爱好，活跃课堂气氛。2、利用演示试验设置问题，制造悬念，激发同学的奇怪心。3、利用演示进行思维引导，培育同学的思维力量。(二)同学分组试验教学1、老师充分预备，同学充分预习。2、同学分组做到科学化、合理化，每组按 3 至 5 人分。下一页更多精彩物理试验教学工作

25、方案3、留意培育同学的物理试验素养:造作力量、数据处理力量、观看力量、制造性思维力量、团结协作力量。(三)家庭探究试验的教学1、内容:课堂内容的进一步探究;生活中常见现象的探究;物理前沿学问的探究。2、培育实际应用力量，敏捷解决问题的力量。物理试验教学工作方案篇三一、基本状况1、学校有物理试验室一个，可以一次供 48 人试验;有 8个教学班级，其中八班级有 2 个教学班，九班级有 2 个教学班。2、学校试验仪器不怎么配套，加之仪器存在质量方面的问题，对一些试验没方法完成。二、试验任务物理是一门以试验为基础的学科。试验教学是物理教学的重要组成部分，通过观看和试验可以关心同学加深对学问的理解，进展

26、同学的动手动脑力量，培育同学实事求是的科学精神。在教学过程中，转变物理课脱离同学生活的情形，引导同学从生活走向物理，从物理走向.。依据同学的认知特点，激发并保持同学的学习爱好，让同学领会自然现象的奇妙与和谐，通过探究物理现象，揭示隐蔽其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际;培育同学终身的探究爱好、良好的思维习惯和初步的科学实践力量。在教学中转变过去充分强调学问传承的倾向，让同学经受科学探究的过程，学习科学讨论方法，培育同学的探究精神、实践力量及创新意识。科学探究应渗透在教学过程的各个部分。通过科学探究，使同学经受基本的科学探究过程，进展初步的科学探究力量，形成敬重事实、探究真理的科学态度。改

27、革过去以书本为主、试验为辅的教学模式，提倡多样化的教学方式，特殊鼓舞讨论性学习和合作学习。三、试验目的1、培育同学树立实事求是的科学精神。2、把握科学的试验方法。3、培育同学初步的观看和试验力量。4、培育同学的创新精神和团结协作精神。四、试验重点本学期试验教学的重点是部分演示试验分组试验。五、试验难点1.将探究方法和创新精神用于教学中。2.将演示试验变为分组试验。六、试验措施1.对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。2.严格要求，按程序进行操作。3.仔细组织，细心辅导。4.开展形式多样的试验竞赛活动。5.乐观组织并指导物理课外爱好小组开展试验活动。七、物理实践活动每学期 12

28、次，每次 2 课时。由同学自选课题，在老师指导下完成。其内容可以是物理学问的应用，也可以是与物理有关的问题。其形式可以是.调查、查阅资料、参观访问或实地测量等。八、考察本期对同学试验教学的考察应当从以下两个方面进行，一是对同学进行实际操作方面，主要考查同学是否会正确使用试验仪器，是否会对试验仪器进行调整，是否能按正确步骤进行试验，能否在试验中正确测出试验数据等。二是对试验理论方面。主要考查同学对试验中涉及到的原理、规律及公式的推导和论证，还可以考查同学的制造力量。九、本期试验支配八班级探究试验:1、凸透镜成像的规律2、水的沸腾3、电流和电路4、串、并联电路电流的规律八班级老师演示试验:1、停止

29、沸腾的水浇上冷水后会怎样2、用放大镜看物体3、乒乓球会下落吗4、光是怎样传播的5、光的折射6、光的色散7、透镜对光的作用8、凸透镜使光会聚9、投影仪成像10、凸透镜成实像11、凸透镜成虚像12、自制温度计13、电荷间的相互作用14、电荷在导体中定向移动15、串联和并联九班级探究试验:1、测物体的质量2、用量筒和天平测量液体和固体的密度3、如何使用刻度尺4、弹簧测力计的使用5、重力的大小与什么因素有关6、杠杆的平衡条件7、比较定滑轮与动滑轮的特点8、浮力的大小等于什么九班级演示试验:1、钟表2、阻力对物体运动的影响3、二力平衡的条件4、模拟引力5、摩擦力的大小与什么因素有关6、压力的作用效果跟什

30、么因素有关7、液体压强的特点8、托里拆利试验9、空气流速与压强的关系10、金属箔漂移水面学校科学试验教学工作方案篇一：试验教学工作方案一、指导思想：以郊区科学课堂教学模式学案导学自主探究为指导思想，依据学校的进展大计和教科研的工作要点，坚持健康第一的指导思想和育人第一的训练宗旨?。同时结合科学课程标准，深刻领悟教书育人的精神?，解放思想、转变观念、勇于探究、制造性的开展科学教学工作，乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础从而使我校的科学教学有进一步的突破。二、教学目标：1、通过经

31、受真正的科学观看活动的过程和体验;初步体会到科学观看需要细致，讲求方法;并在一系列的观看描述活动中获得自信。2、引导和推动同学开展调查活动;鼓舞同学亲近和关注四周环境。3、组织和指导同学在课堂教学过程中经受一些基本的观看活动过程，经受初步的在观看活动过程中提出问题，发觉更多观看内容的过程;经受解决观看活动中的问题，尝试不断改进观看方法的过程。4、能有挨次、有目的、认真地观看。运用看、摸、听等多种方法进行观看，综合运用感官感知事物。5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观看结果。和同学沟通，相互评价观看结果。6、能查阅资料，了解有关的问题。7.在观看、讨论的各种活动中，同学能够渐渐做到注意

32、事实、留心观看、敬重他人的看法，敢于提出不同的见解，乐于合作与沟通。同时通过对水的观看，保持和进展同学乐于探究发觉四周事物神秘的欲望。三、教学措施：为了较好完成本学期的教学目标，针对我们学校同学在上学期期末考试中科学学科存在的实际状况，结合学校的小组合作学习的教学模式，突破教材难点，解决重点，结合现在三四班级同学实际，我拟定了如下的教学措施：(一)教学工作方面：1、加强同学对基础学问的把握，让同学关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。2、运用新课程理念，做到用教材，而非教教材。仔细钻研教材、重视对同学典型科学探究活动的设计，仔细做好课前预备工作。运用多种评价手段

33、，以激励同学的探究爱好。3.鼓舞同学大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和猜测。训练同学在着手解决问题前先思索行动方案，给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证。4、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;尤其要组织好每一个观看熟悉活动，让同学去亲身经受、体验每一个活动。5、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、关心、研讨中学习。6.课堂常规有序：课本、笔记本预备好摆放在书桌上，铃停准时上(下)课，互不侵占时间。7、课堂中随时提问评价给分：加分内容(发言、倾听、猜想、敢于提出不同看法、合理的建议、创新的设计等)，进行准时评价反馈，

34、让同学即时把握自己的平常状况。8、试验实行评分考核：为了使每位同学的力量都得到进展，实行小组长、试验员、记录员轮番制，试验记录考核制.9、要求同学平常多观看生活中的科学现象，并且能用所学学问解决一个或几个生活问题，真正实现科学的生活化。10、实行课课内容当堂理解把握，下节课提问打分制度，单元一练一测验的模式，课堂作业，准时批改，让同学养成准时完成作业的习惯，而且作业也实施星级评定。(二)老师成长方面：1、仔细参与各种形式的、行之有效的新课程培训活动，促使自己进一步转变训练观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施供应有力保障;2、仔细参与科学课程标准、新教材的学习和培训活动，明确科学学科课

35、程改革的方向;常常进行科学讨论，攻克难关，提高课程理解力量;(三)科学特色活动1、科学幻想画：活动目的：为进一步进展同学对四周世界的奇怪心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度;培育孩子成为亲近自然、珍爱生命、喜爱家乡，乐观参加资源和环境的爱护意识。活动内容：低班级同学可以全员参加，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。2、明天小小科学家：活动目的：为了进一步增加同学的动手力量，让他们从小养成擅长观看，敢于思索的力量。通过开展科学创造活动，使同学感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学学问运用于创造制造中，注意培育同学运用学问解决实际问题的力量。活动内容：同学可

36、以利用身边的物品，自己设计创作，进行科学小创造。内容体裁不限，优秀作品会在全校进行展出。篇二：试验教学工作方案试验目的：新的课程标准强调要以培育学校生的实践力量素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论学问为中心的旧模式，让同学在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学学问和方法的力量等方面的进展。在教学中要力求体现新课标的特点，始终围绕以探究为核心的理念进行教学设计和组织教学活动。通过试验，激发同学的学习爱好和求知欲，培育学动手操作力量、规律推理力量、抽象思维力量、分析问题解决问题的力量;通过试验，使同学能在亲自动手操作的过程中，主动猎取学问，体验胜利的喜悦;通过试

37、验，培育同学的思维品质及创新精神，使同学从学校科学、爱科学，为将来进展我国的科技事业，打下良好的基础。本学期在试验教学方面有如下准备：详细要求：三班级：植物的生长变化单元将引领同学在种植植物的过程中，引发对植物生长变化的思索，讨论根、茎、叶在植物生长变化过程中的作用，初步熟悉植物整个生命过程所发生的规律性变化，理解植物的生命周期现象。动物的生命周期单元将让同学亲历养蚕的过程，了解蚕从卵中孵化，经过生长变化成蛾，然后产出卵，最终死亡这一生长变化的生命全过程，从而建立动物生命周期的模型，并运用这个模型去熟悉各种动物以及人的生命周期现象。温度与水的变化单元以水为例，引导同学探究温度和物质状态变化之间

38、的关系，讨论水在溶化、蒸发、凝聚过程中发生的变化，初步建立起物质是不断变化的熟悉及物质循环的概念。磁铁单元从沟通知道的饿磁铁学问开头，引领同学讨论磁铁的性质，了解人们对磁铁的应用，感受科技进步对人类.的影响。四班级：电单元从什么是电开头，通过与电相关内容的试验、沟通、猜测、检验、测量和推理、解释等活动，使同学形成关于电的初步概念，同时获得一些基本试验操作技能。新的生命单元是通过植物的花、果实和种子的系列观看活动，过渡到动物的卵、繁殖的观看和讨论，从而使同学获得植物和动物如何繁殖新生命的熟悉，并形成关于生命的一系列进展性概。食物单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起同学对饮食的关注，发觉自己

39、在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。岩石和矿物单元是初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观看、分类和描述，使同学形成关于地球物质的一般性概念，并对爱护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。五班级：同学进入高班级阶段的科学课学习，教材展现了一系列新的内容，我们的教学将着力于引导同学开展更为丰富多彩的过程与方法活动。在沉与浮单元，同学从物体的沉出现象开头，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，讨论影响沉浮的变量，最终形成有关沉出现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉出现象，二是从密度的层面解释沉出现象。在时间的测量单元里，同学制作计时工具并进行

40、观测和测量，了解人类计时仪器的进展史，及对时间的熟悉进展过程。熟悉计时工具的工作原理，感受计时工具的进展对人类生活和进展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。在热单元，同学在三班级温度与水的变化基础上，将连续观看人量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观看热量在物体中传递的现象，探究热量传递的规律，发觉物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。在地球的运动单元里，让同学经受人类对地球运动的探究过程，学习基于可观看到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终熟悉地球运动(自转和公转)的模式。六班级：微小世界单元将引

41、领同学经受从肉眼观看到放大镜观看，再到显微镜观看的过程，让同学观看丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观看工具的进展历程，又对人类探究微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高熟悉。物质的变化单元，同学将通脱一系列的讨论，观看和熟悉物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化。在讨论化学变化的过程中，同学将依据化学变化伴随的现象，熟悉到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区分开来。宇宙单元，同学将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座等有初步熟悉。环境和我们单元，通过探究垃圾的来源、成分、处理方法及水污染的成因等，真实熟悉到环境问题是人类面临的重大.问题，并且能够从身边的小事做起，开展环境爱护行动。