2022学校综合实践工作总结_综合实践工作总结.docx

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1、20212021 学校综合实践工作总结学校综合实践工作总结_ _综合实践工作综合实践工作总结总结2021 学校综合实践工作总结。经受了布满意义的活动后，信任全是满满的感恩与回忆，收获与经受，现在这个时候，你会有怎样的总结呢?下面是由工作总结之家我为大家整理的“2021 学校综合实践工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。2021 学校综合实践工作总结一综合实践活动是新课程方案规定的必修课程，它集中体现了我国新一轮基础训练课程改革的基本理念和核心目标，转变同学学习方式，培育同学的创新精神和实践力量，有效落实素养训练。但在课程的实施过程中，作为“亮点”的综合实践活动在课程开发、实施与管理等方面都遇到前

2、所未有的困难，成为名符其实的“难点”。为了保证综合实践活动课程的实施，通过综合实践活动，培育同学的实践力量、创新精神，张扬同学的个性，我们认为学校可以把乡土资源、校内少先队活动和综合实践活动课程进行整合，使综合实践活动校本化、常态化。我校就开设综合实践活动课，老师们通过几年的实践，逐步形成了富有学校特色、乡土特色的综合实践活动课程资源，同学在活动中乐于探究、大胆创新、敢于实践。本学期，我组依据教研室和学校支配，进行了较扎实的.讨论活动。现小结如下：一、整合学校活动资源，生成活动主题开学初，本组老师集中学习本学期学校教学讨论方案，了解本学期的活动支配，将讨论性学习有意识与学校活动整合，依据各班级

3、同学的实际，学期初选定好综合实践活动的讨论主题。第一阶段：本课程指导老师集中学习本学期学校教学讨论方案，了解本学期的活动支配，将讨论性学习有意识与学校活动整合，依据各班级同学的实际，学期初选定好综合实践活动的讨论主题。三班级漂亮实小知多少，初步接触这门课，让同学关注身边的校内，走近校内的花草树木，校内的老师、同学，了解校内的历史;四班级了解国粹“书法”，由于学校申报了书法试验讨论课题，旨在让同学走进书法，了解国粹，进而喜爱书法，养成仔细写字的好习惯;五班级我爱读书，旨在让同学了解琳琅满目的书刊杂志，学会选择对自己有益的书籍，学会一些读书的方法。六班级明天我们有水喝吗?旨在让同学关注.、珍惜水资

4、源。二、乐观开展大比武活动，喜获讨论成果本学期我校开展了“课内比教学”的大比武活动，本组老师 xx 获学校一等奖，xx 老师获二等奖，xx 老师获三等奖;xx老师参与 xx 市大比武竞赛获一等奖;老师们成果的取得与本组老师同心协力、通力合作是分不开的，成果的取得是本组老师的才智的结晶。三、注意积累实践阅历，乐观参加培训乐观参与校外的教研活动，准时地将最新的教学理念上传下达，做到有继承、有突破、有创新。加强理论学习，主动参与新课标和新教材的学习、培训，自觉读书、上网学习，乐观写教学反思，提升专业水平。四、突出综合实践活动特点，让同学在活动中得到熬炼提高综合实践活动课具有四性：实践性、开放性、自主

5、性、综合性。这学期，xx、xx 相继进行科技节竞赛，我组老师抓住此契机，指导同学关注生活，写科技小论文，创意科技小创造，参与车模、航模、魔方竞赛，并取得骄人的成果。在活动中培育同学创新精神和实践力量，为同学的终身服务。2021 学校综合实践工作总结二综合实践活动与传统教学相比，它是丰富的、具有开放性的，能突破时间和空间对孩子们的束缚，让孩子们亲身参加，给他们多方面的信息刺激;能调动同学多种感官参加活动，激发爱好，使孩子们在愉悦中增长学问，培育力量，陶冶情操。因此，综合实践活动对同学的进展具有独特的价值，是一种主动探究的学习。如何在低班级开展好综合实践活动，我做如下总结：一、综合实践活动的过程要

6、有体验性综合实践活动作为一种实践性课程其价值就在活动中，而在探究过程中，同学会遇到很多困难，这就需要一种良好的探究品质来支持同学完成实践探究任务。综合实践活动不是老师“教”出来的，而是同学“做”出来的，必需留给同学充分的活动时间与空间，让同学亲历一个完整的实践活动过程，在实践尝试中培育探究的品质。一般来说，每次实践活动，都应当让同学从活动预备阶段到活动实施阶段，再到活动总结阶段开展自主实践，经受活动主题的提出、制订活动方案、收集处理信息、进入实际活动情景、进行总结沟通的全过程，让同学在亲历的过程中养成周密思索、按方案进行的探究作风，让同学在亲历解决问题的过程中养成敬重客观事实，实事求是的严谨探

7、究态度。也只有让同学亲历探究的全过程，同学才会真正有所知，有所悟，才能培育同学良好的探究品质。二、综合实践活动的内容要好玩味性爱好是最好的老师，学习内容富好玩味，能极大地调动儿童的学习乐观性，使孩子们产生剧烈的探究愿望。依据孩子的年龄特点，学校低班级开展的综合实践活动内容应以嬉戏为主，让同学在玩中学，寓学于玩，玩中求知。综合实践活动是基于同学的直接阅历，亲密联系同学自身生活和.生活的，假如在内容上就不能吸引他们，何谈活动?三、综合实践活动的评价要有鼓舞性综合实践活动的评价必需重视对同学的进展功能，关注同学成长的过程与个体差异，不仅考虑同学的过去，重视同学的现在，更着眼于同学的将来，所追求的不是

8、给同学下一个精确的结论，更不是赐予同学一个等级分数并与他人比较，而更多地体现对同学的关怀，不但要通过评价促进同学在原有水平上的提高，达到基础训练培育目标的要求，更要发觉同学的潜能，发挥同学的特长，了解同学进展中的需求，关心同学熟悉自我，建立自信。这样的评价，真正促进了每一个同学的身心进展，方能称得上“有效”。因此，综合实践活动的评价肯定要有鼓舞性。不经受风雨，怎么见彩虹?过程才是最美的。综合实践活动的价值正在于实践的过程的体验，让同学在实践中学会讨论，学会做事，也让老师不断为了这一目标去讨论、去探究。2021 学校综合实践工作总结三本学期，我担当四班级的综合实践课的教学工作。依据同学的特点，综

9、合考虑了学校的实际状况，开展活动，效果显著。现将我在综合实践课的教学中自己的感受总结如下：综合实践活动课是面对同学生活而设计的一门课程，就是为了给同学一个开放的空间，让他们自己去发觉问题，自己去做，在做中学，我在设计课程中没有将课想得那么复杂。而是创设一种全新的具有肯定吸引力的学习情境，使同学通过自身的实践、观看、体验与思索，从发觉中提出问题，然后乐观主动地去尝试解决问题的方法和途径。一、给同学供应自由学习的空间综合实践活动课最好不用“上课”或“教”这样的字眼，而是用“做”“实施”或“开展”更合适。由于综合实践活动课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。在这个空间里，让同学尽

10、情地欣赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，的确是生疏的，但正由于生疏，恰恰给了他们以新颖的感觉。同学透过疑云看本质，乐观主动地进行探究活动，开展广泛的沟通，并对获得的种种信息和现象进行充分的，毫无拘束的争论，在争辩中熟悉，在争论中深化。这对于我们也提出了一个严峻的挑战，由于综合实践活动可体现同学学习的主体性、主动性和探究性，同学带着问题来讨论，带着预备来探究，一切也都是新的，这样一来，同学解决问题的综合力量可得到提高，也有利于拓展文化结构和自身素养。在综合实践活动中，一些学习并不是很好的同学，表现出非同一般的.和力量，让人欣喜而欣慰。他们那种敏锐的洞察力，那种超群的探究力量，那种解决问题的

11、综合运用力量都充分展现出了，活动给了他们欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理。二、给同学搭建主动学习的舞台本学期综合实践活动在详细的实施中，我将它分为三个阶段，即预备阶段、实施阶段、总结沟通阶段。对于我设计的这些主题，一节课完成是不现实的，为此我一四周绕一个主题绽开，让同学有足够时间、空间，深度参加实践过程，获得丰富体验。在预备阶段，在同学对身边的.、自然现象有了初步观看的基础上，在教室里争论，由我来指导同学提出问题，确定主题，做出活动方案。突出同学的主体性，引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来，并关心与指导同学预备工具与材料。在实施阶段，让同学自己动手去做，去经受与体验。由于同学的力量

12、有限，还有平安问题，活动是以小组的方式进行。我在实施过程中进行一些指导，对一些必要的专题讲解和方法的介绍，并对同学活动的整个过程进行观看，擅长发觉同学的特点，对同学做出恰当的评价。在综合实践活动中，同学可以自由自在的组织活动小组，确定好自己讨论的主题及内容，确定讨论的目标体系。依据同学的认知状况，我细心设计过程，并对同学的学习活动及学习过程进行严格的调控。在综合实践中，讨论方式的选择，学习小组的组成，活动过程中的方案、活动成果的构想，都完全在同学自己手上。总之，综合实践活动是一种探究过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的同学在活动中

13、得到了熬炼，成长起来了，这就是我的胜利。2021 学校综合实践工作总结四“综合与实践”是以一类问题为载体，师生共同参加的一种学习活动，是关心同学积累数学活动阅历的重要途径。综合实践也可以理解为一种数学探究或数学建模活动，是指同学综合运用所学数学学问、思想、方法解决一些数学问题或现实问题的过程。在设计和实施时要特殊关注五个环节：问题的选择、问题的绽开过程、同学参加的方式、同学的合作沟通、活动过程和结果的展现与评价;以及活动过程中师生互动的要求等。在教学设计和实施时应留意以下几点：一、亲密联系实际，细心设计问题所谓“设计问题”就是设计“综合与实践”的活动内容。好的“综合与实践”活动内容，应当具有以

14、下特点：一是现实性;二是开放性;三是综合性;四是实践性。四者之中，现实是前提，开放性是保障，综合性是基础，实践性是根本。比如估算玉米收入1、同学课前做好调查种玉米的一些相关学问和信息。2、阅读理解，读题，了解王大爷种玉米、结玉米以及玉米销售的相关信息。让同学充分接触并发觉实际生活中的问题，提高同学分析问题、解决问题的力量.3、小组合作，解决问题。提出“小组合作，帮王大爷算一算”的要求，让同学合作解决书中的三个问题.在上面分析问题的基础上，采纳合作争论的方式让同学解决问题，不仅培育同学合作沟通的精神，还加强了同学自主探究的力量.小组合作，用计算器帮王大爷算一算：1 今年玉米大约收入多少元?2 平

15、均每公顷大约收入多少元?3 估计比今年多收入多少元?然后沟通各组计算的方法和估算的结果.要给同学充分沟通不同算法的机会。二、广泛开展实践，加强合作沟通这里的“广泛”既是指“过程的充分”，也包括“形式的多样”，还应当包含“充分的沟通”。比如在铺甬路活动中设计了如下环节：(一)了解信息，沟通信息调查地砖的相关资料信息，沟通选地砖问题。通过调查、汇报信息，同学了解花坛的大小以及铺甬路的位置和需要用正方形的地砖铺。然后(二)争论选转问题。小组争论之后，确定选择边长为 25 厘米的地砖，并说明理由。1 平方米正好 16 块(三)解决问题先构建思路，要解决这个问题先求出甬路面积和每块砖的面积，再用甬路面积

16、每块地砖的面积，就可以求出所需地砖的块数。然后小组合作计算与争论，同学选择喜爱的方法计算。再全体汇报评价。通过这三个任务的完成，以达成“过程的充分”，“形式的多样”和“充分的沟通”。三、重视反思评价，提升实践才智数学实践活动的“做数学”过程是让同学体验数学、应用数学、进行数学反思的过程。所以，要放手让同学自己试一试，让他们在困惑中发觉问题、提出问题、学会反思，在动手实践、概括归纳，形成正确的结论。比如在“24 点嬉戏”中：活动环节一：新手上路。1.找一找：找出两张牌算出 24。再添一张牌算出 24。2.试一试：给出三张牌算 24。3.小结算“24 点”的基本方法：依据 3 张牌上的数，从中选出

17、两个数进行第一次运算，把第一次算得的结果和另一个数进行其次次运算，使算出得数为 24。活动环节二：能手展现。1、同学自己选出三张牌，算出 24;2、同桌互算;3、全班小组沟通。通过活动让同学在活动中感受到三张牌算 24 的一些方法，同时渗透已知三张牌算 24 时，有时会有多种方法，培育同学学习数学的爱好。活动环节三：高手擂台。1、尝试四张牌算 24。2、分组活动：1.必答题：每个队通过抽签选一个题号，并解决对应的四个数算“24 点”的题目。2.抢答题：在规定时间内用四个数算 24 点，鼓舞多种方法。3.选答题：题目分为一星题和二星题各三题，让各组自由选择，答对嘉奖，答错倒扣。在活动的过程中形成

18、评价，关心同学反思他们自己在“综合与实践”活动中的质量、效果，探究胜利的阅历或失败的教训，那么同学的思维就会在更高的层次上进展，便于促进数学素养的形成和实践才智的生成。学校数学综合实践活动还是一门新的课程，还会连续下去。我们将不断讨论、不断改进、逐步完善，使实践活动能真正促进同学的进展，使同学真正在实践中学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。更多工作总结.我推举2021 年度综合实践总结本学期，在校领导的大力支持下，我亲密联系同学的生活阅历和我校综合实践活动课的特点，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动方案，以保证活动有序深化地开展。在活动

19、中，强调同学的亲身经受，要求全体同学乐观参加到各项活动中，在“实践”、“考察”、“试验”、“探究”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发觉和解决问题，体验和感受生活，进展实践力量和创新力量。在活动中收获颇多：一、体会到了种植的欢乐。同学在真实的种植活动布满了感动和喜悦，每一个新的发觉都令他们欣喜若狂；每一次问题的解决都会让他们兴奋不已；收获的时刻更是让他们心潮澎湃。有的同学在日记里写道：收花生的时候我干了那么多，好累呀。但是吃到那么好吃的花生，我觉得再累点我也兴奋，我最终吃到自己辛辛苦苦种的花生了。还有的同学对我说：“老师，我特殊喜爱参与这样的活动，同学们也都挺爱上这样的课的。”我的

20、眼前再一次出现出孩子们收获时的一张张热忱洋溢的笑脸。孩子们的这些心声也提示我们在平常的训练方面应多注意实践和操作，尽量使同学们身临其境，激发他们的热忱。二、感受到了种植的艰辛。您现在阅览的是感谢您的支持和鼓舞！种植也是艰苦的，播种、拔草，浇水，收获，每个环节都不轻松。在烈日下拔草，课余时间浇水，大汗淋漓地收获，这些都使同学们真正体会到了种植的不易，农夫的辛苦，感受到了劳动成果的来之不易。有的同学说：“唉，不知道种花生这么累呀，今日我算了解到粒粒皆辛苦的真正含义了。还有的同学说：“我们干一会活就累，农夫伯伯长年累月地劳作，我真是很佩服他们。”是的，每一项劳动都是艰辛的，我信任每个孩子都已体会到了

21、这一点。三、对劳动有了新的熟悉。在体会了劳动的欢乐与艰辛之后，同学们懂得了劳动成果的来之不易，转变了对劳动的态度。他们在劳动中体会到了乐趣，就情愿参与到劳动中去；体会了劳动的艰辛，就会敬重劳动，珍惜劳动成果。在平常的各种劳动中，不见有的同学再畏畏缩缩了，更多的是同学们挽起袖子，在劳动中大显身手的情景。四、力量得到提高。在活动中，孩子们查资料，想对策，认真观看，仔细记录，动手实践。在不知不觉中，他们的动手操作力量、合作力量、解决问题的力量等等都得到了较大程度的提高。孩子活泼可爱的天性在这块土地上得到了展现，他们从中收获了许多，我也深有感受。同学们的潜力是巨大的，要靠我们去挖掘。作为老师，我感到自

22、身的学问是多么的匮乏。当有些同学问及有关农业种植方面的问题时我经常无以对答，只好说让我们一起去查查看，而内心的不安静只有我自己能体会。这次的综合实践活动是我的一次尝试，在指导等环节上还存在很多欠缺，有待于我在今后的实践中逐步完善。交通平安综合实践活动总结 2021通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性熟悉上升为系统、深刻的理性熟悉，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取阅历教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。下面是我整理的交通平安综合实践.，盼望对你有关心!交通平安综合实践活动总结一抓好交通平安训练，关心同学从小养成良好的交通行为习惯，是关系到下一代能否健康成长的工程，也是道路交通管理工作的

23、一项长远之计。我校同学状况越来越复杂，管理难度越来越大，平安工作压力空前。为了落实市局精神，强化同学交通法规和平安常识的意识，提高同学自我防护力量，我校通过开展形式多样的主题训练活动，加大了平安的宣扬力度，增加了全体同学的平安观念，坚固树立了“平安第一，预防为主”的思想。现将学校开展“交通平安从我做起”主题训练活动如下：一、加强领导，落实责任自接到市局通知后，学校平安领导小组马上行动，支配布置此次主题训练活动，做好同学的交通平安训练工作。学校先后召开平安领导小组会议、教职工大会、班主任会议。在会议上，学校校长传达市局平安工作例会精神;并要求全体教职工高度重视此项工作，同学管理中心细心设计活动，

24、并支配落实，注意实效，要加强各班班主任的责任意识，切实落实到人，确保同学的交通平安。二、扎实开展活动，强化交通平安训练为使此项工作落到实处，学校先后支配了七项活动。(一)召开交通平安主题班会学校统一支配第七、八周周五下午，各班利用班会及平安课时间，依据本班同学状况开展了一次“交通平安从我做起”的主题班会课。在活动中，各班班主任在课前仔细预备，选取本班同学能接受的内容;课堂中充分发挥多媒体的作用，让同学直观感受，把握肯定的交通平安常识。(二)组织开展交通平安征文活动在此次主题训练活动中，学校支配八班级以上全体师生开展征文活动，共收到稿件近 50 份。通过征文使同学又一次温习了交通平安常识，接受交

25、通平安训练。(三)召开了一次家长会10 月 18 日，学校召开了一次走读同学家长会，对家进步行交通平安训练。要求家长协作学校对子女进行必要的走路和行车平安提示，要严格遵守交通法规，家长做好榜样。这样，不仅提高了同学的交通平安意识，而且辐射家长，规范了家长的交通行为。(四)进行了一次交通平安实践活动10 月 19 日，组织同学开展交通平安.实践活动，熬炼同学的实际防护力量。实践活动前，学校细心制定了活动方案和平安应急预案，设计了步行路线：张火大路东街北街滨河湿地，并提前实地勘察了路线，对全体同学进行了交通平安常识训练;活动中，各班班主任及跟班老师在同学步行过程中针对以上问题，结合公路上的实际状况

26、又对同学做了详细指导，使同学在实践中亲身去体验，零距离接受交通平安训练，收到了显著效果;活动结束后，同学管理中心还对此次活动及同学的表现做了针对性的总结。(五)进行了一次国旗下讲话10 月 22 日，在学校的升国旗仪式上，由值周领导做了题为“遵守交通法规，珍爱你我生命”的主题讲话。(六)开展交通平安学问讲座10 月 25 日，学校邀请了市交警支队宣扬科科长来我校开展了交通平安学问讲座。李科长在开讲座前，细心预备了课件、交通平安、交通标识模具等，她深化浅出的讲解赢得了全校师生的阵阵掌声。通过此次讲座，让同学把握了有关交通平安法规常识，提高了同学交通平安自护力量。(七)制作了一期手抄报 在此次主题

27、训练活动中，各班同学还乐观收集资料，细心制作了一期“交通平安从我做起”的手抄报，实现交通平安训练活动进学校，交通平安学问进同学的目的。通过本月的交通平安主题训练活动的开展，使交通平安意识深化人心，使学校交通平安工作落实到实处，使遵守交通平安成为学校全体师生的自觉行为。交通平安综合实践活动总结二依据学校开展的“平安伴我行”学校生交通平安训练活动的活动精神，我们二班级二班确立了以“爱护生命，平安出行”为主题的平安综合实践活动，在同学中开展学习交通规章，遵守交通秩序训练活动同时开展了丰富多彩的宣扬训练活动，收到了良好的效果。增加了全班同学的交通平安意识，提高了对紧急状况的快速反应力量。现将我班训练活

28、动开展状况总结如下：一、全班同学观看交通平安训练片组织同学观看平安训练影片，深化开展平安训练活动，收到了很好的训练效果。一桩桩血淋淋的事实，一幕幕泪水编织的场景，一份份触目惊心的数据，一句句真挚的忠告,使全班的每一位同学无不触目惊心，牵动神经。同学们深切感受到交通事故给个人及家庭带来的苦痛和灾难，孩子们感动得哭了，我也哽咽了声、色、情并茂的交通平安训练片以铁铮铮的事实振撼了师生，实实在在的场景指导了同学。观看录像后，同学们都谈了自己的感想，他们全都认为，以后肯定要更加遵守交通规章，上学、放学路上肯定会更加当心。二、织同学进行平安学问手抄报展我班充分利用宣扬窗张贴同学亲自制作的平安训练手抄报，营

29、造深厚的平安训练氛围，结合同学实际，实实在在地开展训练，使同学身在其中，耳濡目染，留下深刻的印象，并让同学清晰地知道，生命是珍贵的，也是脆弱的。从而增加了同学的自我爱护意识和力量。三、开展班级交通平安主题中队活动我班以“爱护生命，平安出行”为主题，开展了有关交通训练的主题中队活动，借此加深同学们对“平安重在防患于未然”的深刻熟悉，激发同学乐观参加平安宣扬，自觉遵守交通平安等法律法规的意识。四、存在的不足和今后努力的方向在本次交通平安学问训练活动中，我们虽然已经取得了较好的成果，但我们也意识到，学校周边的交通设施还不够完善，部分同学交通平安观念还比较淡薄，尚存麻痹大意的现象。我们班将连续高度重视

30、同学的交通平安训练工作，做到时时抓、到处抓、准时排查各种平安隐患，防患于未然，努力为同学制造一个良好的环境，保证我校的训练教学秩序正常有序开展。通过此次活动的开展，交通平安已深化人心，同学了解了许多交通平安常识，提高了遵守交通法规的自觉性。“平安走路，平安乘车，平安走好自己的路”己成为同学们的共同意识和自觉的行动。总之，交通平安训练活动是一项须常抓不懈的工作，是德育规范训练中永恒的课题。我班将一如既往重视这项活动的宣扬与开展，达到“关爱生命，平安出行”的目标。交通平安综合实践活动总结 20 xx1.综合实践活动总结2.在综合实践活动总结3.20 xx 语文综合实践活动总结4.20 xx 综合实

31、践活动总结精选 3 篇5.20 xx 学校综合实践活动教研总结6.有关综合实践活动总结7.关于综合实践活动总结8.学校综合实践活动总结9.学校综合实践活动课程阶段总结10.学校综合实践活动总结学年学校综合实践活动科总结.一、成果与亮点1.莞师慧课堂，引领学科风向本学期 4 月 8 日下午，我校李 xx 老师走进 xx 中心学校名师直播课堂观课，执教设计食品包装袋。陈 xx 老师带领科组老师和全市的老师进行互动沟通，大家认为本课切合中学校综合实践活动课程指导纲要中列明“设计制作”是综合实践活动的一种主要活动方式，在 设计食品包装袋这一主题活动过程中，让同学通过观看、争论、设计，手脑并用，设计自己

32、的食品包装袋，除了培育同学的动手操作力量外，还需要同学敏捷运多种学问，培育同学的创新力量和审美意识。此课，让很多学校老师仿照学习，引领全市综合实践活动的风向。2.经五个过程，践行“文博达美”从三月开头到五月，我校乐观响应城区训练办的号召，利用市博物馆供应的课程资源，通过细心的策划，开发成我校的课程超市课程资源，组织同学走进市博物馆，与东莞市博物馆共同构建并落实开展“文博达美”课程，开展系列综合实践活动。为了更进一步开展活动，我校还把市博物馆供应的课程资源，开发成我校的课程超市课程资源，让孩子们经受“搜集资料开展体验设计制作拓展讨论沟通共享”这一系列活动过程，将活动推向深化。走进市博物馆前，各班

33、班主任播放了市博物馆供应的“走进博物馆须知”的幻灯片，让同学了解到博物馆参观的留意事项。3 月 29 日下午，市博物馆宣教部赵筱颖老师，亲自来到我校给五班级的全体师生作了古代东莞的那些事儿的讲座。与梁焕英副校长一起开启了“走进市博物馆之旅”。讲座后，我们用三个月的时间，采纳“点面结合、菜单自助、任务驱动”的方式开展活动。所谓点，就是以五班级为重点，分五批，每批两个班走进市博物馆开展参观体验活动。每次活动的内容有两项，第一项是参观古代东莞的展览。在讲解员的带领下，孩子们踏上了“考古之路”，听着讲解员耐心细致的讲解，看着一件件宝贵的文物，一幅幅宝贵的照片、图画，感受到东莞深厚的历史和文化，作为为东

34、莞人，他们感到无比骄傲。其次项是体验项目，每一批的孩子选择的体验项目各不相同，九、十班孩子们制作海盐；四、五班的孩子们制作陶纹；三、七班的孩子们绘制梅瓶；一、二班的孩子们制作朝珠；六、八班的孩子们插花。所谓面，指的是我校依据市博物馆供应的讲座、活动展览、小班爱好活动项目，发动各班级各班家委会自行组织，利用周六、周日时间，小手牵大手，走进市博物馆，通过“任务驱动参观体验提交成果”的方式开展实践活动。另外，我们还在学校三（4）班旁边的空地，利用市博物馆供应的资源，布置了考古是个什么鬼？的巨型展览。三到六班级的孩子在综合实践活动老师的带领下，参观展览。孩子们被展览吸引住了，参观时，大家仔细观看，有的

35、还做笔记呢。我们还通过展板、实物等展现了孩子们历时三个月的探究活动，本次活动，让孩子们更多地了解到东莞悠久的历史和丰富的文化，培育了孩子们与人合作、动手实践、设计创新力量，增加了孩子们喜爱家乡的美妙情感。3.驿站任务式，开展基地考察基地课程建设是推动综合实践活动课程之“人与.”建设的重要一环。本学期，我校在开发课程基地的同时，乐观思索探究如何做好基地课程实施与开展工作。除了借助基地课程的力气外，还需着眼于完善基地课程的校内配套课程设计与实施，着重力量生根，基地课程与学校特色课程融合，形成新的育人点。6 月 21 日，陈 xx 老师在 20 xx 年 xx 学校（幼儿园）自研课题成果答辩会上作了

36、“驿站任务式”学校综合实践活动基地课程的建构与实施的讨论报告，荣获 xx区科研成果一等奖。三、四、五班级全体同学分批，在综合实践活动指导老师、东莞青旅赏学游训练中心辅导员以及家长义工的共同带领下，走进“东莞市海洋与渔业环境监测站”、东莞饮食风俗博物馆、东莞市其次人民法院和检察院、可园这几个基地，开展综合实践活动基地考察活动，让孩子们收获课堂外的精彩。4.“缤纷社团”首秀，四大社团获奖6 月 2 日，由广东训练学会中学及学校综合实践活动课程专业委员会主办，卓优同学活动网承办的广东省其次届中学校生“缤纷社团”风采大赛现场沟通展现和颁奖大会在深圳龙华玉龙学校进行。经过激烈的角逐，我校“悦行.服务社团

37、”荣获“十佳幻想社团”，“少年科学院”、“至正讨论社”、“大榕树环保环保社团”荣获“十佳精品社团”。梁焕英、陆叶屏、郭小霞、谢小湘、陈 xx、陈宇、陈丽君、李 xx 被评为“广东省优秀社团指导老师”。本次活动，我校四个社团从众多的参赛社团中脱颖而出，经过专家评委及大众评委遴选，进入广东省其次届中学校生“缤纷社团”风采大赛学校组前 18 名。在现场决赛与展现中，四个社团用五分钟时间，用 ppT 展现社团的建设、管理及特色活动等，秀出了风采，获得广东训练学会中学综合实践活动专业委会员常务副理事长黄志红博士的好评。她认为我校的社团活动涉及面广，开展得有声有色，在全省学校中独树一帜。（二）主要问题及缘

38、由分析1.对新纲要理解不深，讨论欠深化当前形势下，训练教学工作以及非教学工作始终都在做加法，作为综合实践活动老师，往往身兼语文老师、班主任、少先队辅导员、品德与.等教学任务，所兼的每一门科目任务都越来越繁杂，要求越来越精细，综合实践活动学科老师更难难沉下心来，好好研读新颁布的中学校综合实践活动课程指导纲要，难以明确新纲要的要求。2.骨干老师带动力度不够，进展不均衡由于老师们绝大多数都是兼职的老师，我校通过骨干老师的带动，促进我校综合实践活动的有效实施。一年来，我们发觉，虽然骨干老师乐观引领，但是，由于有些老师还对本课程的价值熟悉不足，还没有乐观主动地投身于活动中，觉得开展活动室一种负担，怕影响

39、语数英主科的学习。（三）下半年工作目标、思路与措施1.学习领悟 中学校综合实践活动课程指导纲要 的精神。2.激发老师专业成长的内驱力。3.修改、完善校本教材。4.开展活动时，多学科整合，大力开展设计制作、职业体验活动，在活动过程中，鼓舞同学手脑并用，敏捷把握、融会贯穿各类学问和技巧，提高同学的技术操作水平、学问迁移水平，体验工匠精神等。2022 年学校综合实践运动工作总结综合实践运动课程，它从学校一班级至高中 12 年贯穿设置，作为必修课程伴同孩子生命进展的黄金时期;它不合于任何一门传统课程泾渭分明、体系严密;它不等同于学科课程，却要运用各门学科学问阐发办理实际问题，它不等同于专题教育，却在亲

40、历感悟、实践体验、行动反思中树德树人。一、扎实有效的教研组运动(一)XX 教研团队XX 综合实践运动教研组，她们各有千秋，来自各个学科，最紧急的是她们对综合实践运动课程情有独钟。在这支团队中，有胸中有沟壑腹内藏锦绣的程涛校长，有字如其名秀外慧中的老牌综实人董自秀主任，有其貌不扬却能量爆棚的专职老师刘朋云先生，更有悉心指导一路呵护伴行的专家团队，省教研员王秀玲主任、市教研员曲文弘主任和我区教研员周秀琴先生不停关切关注 XX 的综合实践运动课程的推动环境。多年来，这支团队在综合实践运动课程扶植的途径上执着并肩前行，用她们的爱心与才智书写着 XX 综实故事，多次被评为学校优秀教研组。20 xx 年初

41、被评为市级学校综合实践运动学科教研示范学校，5 月 22 日介入主办了槐荫教研新样态20 xx 品牌教研引领月系列运动综合实践学科分会场展现运动。(二)多种形式开展教研运动客岁 10 月，教育部正式出台中学校综合实践运动课程指导纲要，纲要进一步确立了综合实践运动课程作为必修课程在各学段的紧急位置。作为课程，综合实践运动主要是给同学搭建一个自我介入、自我体验、自我展现、自我教育、自我进展的平台，平台的场景便是.这个更宽阔的空间。近年来，我校确立了和而不合 各美其美的办学理念，应付同学而言：和而不合 各美其美提倡每一个 XX 学子在缤纷讲堂、多彩实践、多元评价中享受学习的开心，体验探究的乐趣，得到

42、成功的愉悦。为此，XX 综实教研团队深化学习新纲要，梳理多年来综实课程的行走路径，以面对同学完整的生活世界为宗旨，着力打造三级讲堂扶植，初步形成了以同学为主体，以.为空间，以校内精神为特征的具有 XX 特色的综合实践课程文化，用综合实践运动课程扶植来引领学校内涵成长。实施一二一齐步走的教研组扶植策略：一是每学期进行一次全校老师大教研，由课程领领导小组对全体任课老师进行培训，主要涉及综合实践运动课程的顶层设计包括课程筹划、课程体系、课程定位等，让全体任课老师杀青理念上的共识。二是每月进行两次综实任课老师教研，我们摒弃了传统的以理论学习为主的教研方法，转而接受富厚多彩的特色主题运动作为教研的着眼点

43、。从资源的掘客、项目的选择、的编写、规划的实施、实录的撰写、同学的评价、材料的搜集、成果的展现、技能的学习等多方面进行研讨和操作，充分凸显综合实践课程的实践性、开放性、自主性和生成性。最终一个一是每周由班级任课老师进行的网络教研。我校特地创建校本研修群供先生们互动沟通。教研时，在规定的光阴段内，各老师环绕一个教研主题，在上进行互动沟通，这样在增加老师间沟通的同时不影响老师的正常工作，成为颇受先生们迎接的教研方法。二、富厚多彩的综实讲堂运动即课程，我校在实施综合实践运动课程中牢牢环绕这一理念细心设计运动主题、赓续富厚运动内容、立异运动方法、整合运动资源、拓展运动时空、展现运动成果，让孩子们在运动

44、中体验、劳绩、进展。(一)容身班级，让学习生活有滋有味依据新纲要保举的主题和我校多年的课程实施路径，形成了以项目学习为主要特征的课程特色。依照纵横交叉螺旋上升的原则对不合班级的运动项目进行了整体设计。如玩泥巴、舌尖上的美味、我是小小摄影师、有关鸡蛋的讨论等项目学习运动深受孩子们宠爱。(二)扎根校内，让校内生活绘声绘色我校的主题节日课程就为每一个 XX 学子搭建了这样的平台。有体验诗情画意的诵读节，展现艺术才华的艺术节，享受活动乐趣的体育节，勇于立异实践的科技节，有徜徉四溢书香的念书节，还有感想感染魅力中华的孔子文化节。(三)深化.，让.实践有情有义综合实践运动课程的学科特点就选择了它不仅仅是同

45、学在校以讲堂教育为主的综合实践运动课程的教育，它更是同学在.、在家庭的全部生活实践为配景的教育。为此，我校尽力开拓.资源，树立十大.实践运动基地，.实践课程让每个 XX 学子走进.大讲堂，有走进方特的研学之旅、走进山青的实践之旅、走进省博的文化之旅和走进社区的办事之旅等。校外实践课程让同学在.实践的大舞台中熬炼自我、了解.、体验.办事的意义，为将来成为一个负责任、乐奉献的.公民而筹备。缤纷多彩的实践运动为每个 XX 学子搭建了宽阔的成漫空间，成果了孩子们有滋有味的学习生活。这种生活的设计师便是我们富有爱心和才智的老师团队。教育即生活，居心过日子已成为我们综实团队的教育共识。在这样的气氛中，我们的先生教得杰出，同学学得幸福。我们信任：这种种珍贵的生命体验必将成为匆忙进孩子毕生进展的源头活水。