二年级数学上册 4 表内乘法（一）2 2-6的乘法口诀练习课（第4课时）导学案 新人教版(共3页DOC).doc

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1、最新资料推荐练习课学习目标巩固6的乘法口诀知识，使学生熟练掌握并会运用6的乘法口诀知识解决有关的实际问题。学习重点会运用6的乘法口诀知识解决有关的实际问题。学前准备教具准备：相应的课件学具准备：答题卡教学环节导案达标检测知识点1：理解有关6的乘法算式的意义。课件出示教材第61页“练习十三”第1题。算一算，比一比，你能找出两个算式之间的联系吗？（1）63664（2）65666分析：（1）636表示3个6再加1个6，64表示4个6，意义相同，得数相等。（2）两个算式都表示6个6，意义相同，得数相等。答案：（1）636246424（2）656366636联系：两个算式意义相同，得数相等。1.算一算，

2、比一比，说说两个算式之间的联系。（1）535(20)54(20)（2）424(12)43(12)（1）（2）两组中两个算式的意义相同，得数相等。知识点2：掌握乘加、乘减运算顺序并正确计算。课件出示教材第61页“练习十三”第3题。想一想先算什么，再计算。46105624分析：先想好运算顺序，乘加、乘减算式要先算乘法，再算加、减法。4610应先算出4乘6，用它们的乘积减10；5624应先算5乘6，用它们的乘积加24。答案：4610145624542.把先计算的划上横线，再计算。356(9)549(11)247(15)6516(14)4318(30)知识点3：会看图列乘法算式。课件出示教材第61页“

3、练习十三”第4题。看图列出乘法算式并计算。（ ）（ ）分析：（1）看图得知求钢笔有多少支，就是求5个2是多少？用乘法。（2）求有多少个笔记本，就是求3个6是多少，用乘法。答案：（1）2510（支）（2）6318（本）3.你会看图列式并计算吗？236（个）6424（颗）知识点4：6的乘法口诀的应用。课件出示教材第61页“练习十三”第5题。你知道吗，辛勤的小蜜蜂是靠腿来采集花粉然后酿出甜美的蜂蜜。1只6条腿。3只（ ）条腿，6只（ ）条腿。分析：已知1只蜜蜂6条腿，求3只蜜蜂几条腿，就是求3个6是多少，想口诀：三六（ ）；求6只蜜蜂几条腿，就是求6个6是多少，想口诀：六六（ ）。答案：18 364

4、.1个6颗豆子。2个（12）颗豆子。5个（30）颗豆子。知识点5：根据16的乘法口诀求积。课件出示教材第61页“练习十三”第6题。看谁的火车跑得快！36 1666 6443 3552 6265分析：先看清算式是几乘几，再想出相对应的乘法口诀求出积。例如求36，就是求3个6是多少，想口诀：三六十八。答案：36181665.想口诀写得数。63(18) 15(5)53(15) 46(24)56(30) 24(8)26(12) 45(20)34(12) 64(24)布置作业完成教材第61页的第1、2、3、4、5题。教学过程中老师的疑问：课堂总结1.这节课你积极举手发言了吗，你对自己的表现满意吗？2.你

5、会准确运用6的乘法口诀解决生活中的问题吗？1.说一说本节课的收获。2.自由谈一谈。教学反思这节课是计算练习课，如果采用单一的练习，就容易让学生产生枯燥无味的感觉。因此，在练习的设计中，我注意采用多种方法， 通过不同方式的练习，使学生在思考与交流之中理解算理，掌握方法。特别是充分利用多媒体课件辅助教学，将图、声等多种信息结合在一起，大大增强了学生的兴趣。通过这节课的学习，学生基本上都能积极思考，认真的答题，都能比较熟练地用26的乘法口诀求积。在实际的应用中有些学生思考还有些难度，需要加强辅导。同时让我深深地感受到：在实际教学中，太多与教学内容无关的干扰因素不仅不能提高教学的效率，反而会分散学生的注意力，导致教学的低效甚至无效。教师点评和总结：最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26