二年级数学上册第四单元表内乘法（一）第4课时练习课(2、3、4的乘法口诀)教案新人教版(共2页DOC).doc

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1、最新资料推荐第4课时练习课(2、3、4的乘法口诀)教材第5657页的内容。使学生熟悉2、3、4乘法口诀，巩固2、3、4的乘法口诀，会计算4以内的两个数相乘。重点：使学生熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。难点：进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。课件、小黑板。1开火车对口令：2、3、4的乘法口诀。2填一填。53510525210420155155303算一算。(1)两个乘数都是5，它们的积是多少？(2)摆一个需要4小棒，摆3个这样的要多少根小棒？4列式计算。(1)2乘3得几？(2)3个4是多少？(3)5个3的积是多少？(4)两个乘数都是4，积是多少？(5)一个乘

2、数是4，另一个乘数是3，积是多少？1教材第5657页“练习十一”第1题。(1)出示题目，仔细观察图，并说明图意。(2)独立完成。集体订正时，让学生说理由。2教材第5657页“练习十一”第2、3、7题。独立完成，全班交流。3教材第56页“练习十一”第4题。(1)观察图，说说你的发现。(2)列式计算，说说运用了哪句口诀。4教材第57页“练习十一”第5题，小动物过河。(1)仔细观察图，明确：每只动物只有踩在与它自己身上算成得数相同的石头才能过河。(2)独立完成，集体订正。5教材第57页“练习十一”第6题，数字开花。(1)明确题目是要求用小圆里的数乘大圆里的数，把得数填在相应的花瓣上。(2)独立完成，集体订正。6教材第57页“练习十一”第8题。(1)观察图，说说你的发现。(2)列式计算，说说运用了哪句口诀，全班交流。通过这节课的学习，你有哪些收获？2、3、4的乘法口诀是后面口诀的基础，本节课设计了较多的活动，因为是练习课，学生容易感觉枯燥。练习主要是让学生理解口诀的含义，找到口诀中的规律，这个可以帮助学生更好地运用口诀。教师应充分相信学生的能力，学生之间有时就是最好的老师，所以对于一些难度小的，应该多交给学生，让他们相互间进行评价，发挥学生的主体地位。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26

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