五班级英语期中考试总结_学校六班级期中考试工作总结.docx

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1、五班级英语期中考试总结五班级英语期中考试总结_ _学校六班级期中学校六班级期中考试工作总结考试工作总结五班级英语期中考试总结。一转瞬，自己仔细工作，有了许多难忘的经受，克服了许多困难。“凡事预则立”，本阶段的工作总结需要开头预备了。作好总结，可以少走弯路，少犯错误，在写工作总结时，需要重点写哪些方面呢？以下是我为大家收集的“五班级英语期中考试总结”仅供参考，大家一起来看看吧。经过两个多月的时间，我完成了半学期的训练教学工作，迎来了期中考试。现就前两个月和期中考试的整个过程，以及今后优化教学，完善教学管理，查缺补漏，作如下总结。首先，从这次的期中考试题进行分析。本次五班级英语考试题注意基础,体现

2、力量，难易适中，学问掩盖广，偏难的试题较少。从详细上来讲，第一题是补全单词。这是很基础的题型，都是一些课文中更是英语日常交际中一些很普遍的用语，但同学总体反应不是太好，这应当与他们的英语基础，以及学习英语的态度关系很大，当然作为老师，我也有不行推卸的责任。其次大题是英汉互译，是课文中比较典型的一些短语的表达。五道题是汉译英，五道题是英译汉。在这来看，同学们做的是那五道英译汉，还是对汉语比较熟识，这也是确定的，另外的五道汉译英只有极个别程度较好的才写对一两个，成果比较惨烈。第三大题单选题还稍稍好一点。里面涉及到的学问点都比较基础，紧扣课本的学问点，同学们得分还是在这道题上多一点。涉及到的一些小短

3、语和有关第三人称动词单三形式的题，一部分同学能够答对。第四大题是用所给次的正确形式填空。以前做的题中这类题较少，所以考试时见到这样的题不免有点不知所措，责任在老师。第五大题是按要求写句子。其中包括一般疑问句的变化，对划线部分提问，做否定回答和回答问题。之前做过一些有关训练，但同学反映在试卷上的状况还是不容乐观。有同学反映尤其是对划线部分提问这类题遇到后还是不知道往哪方面想，这应当就是问题所在。作为老师我以后应当多跟同学沟通。第六大题是阅读理解，推断对误。这道题就比较综合考查同学的语言理解力量。它只能在记住宅学短语句型的基础上才能看懂，所以对于我们这样的同学，属于偏难的题型。但是说难也不难，问题

4、里的好多句子都是出现文中的，所以在文中也是可以找到的。因此有一部分同学做的还是相当不错的。这也涉及到做这种题的技巧。第七大题是写作题。这是考察语言综合运用力量的题。而且最大的问题在于作为老师的我没有意识到五班级英语会考到作文题，这是很大的失误。平常就没有练过写作，同学也写不出来。不过，看了卷子后，还是有同学自己写出来的。作文题目是“my family”，这册书第一单元就是在描述关于家庭成员基本状况的。这单元出现的短语我当时也让同学们重复再重复的念，背。所以还是有同学记住的，但这究竟是少数。还有一部分同学实在没方法就抄了第六大题里面的短文，那篇短文也是关于家庭成员的。这种做法不对，但对他来说这也

5、是最下下策的方法。总之这次考试结果不抱负。老师和同学两方面都做得不够好，才出现了这样的成果。这也让我开头反思之前的教学和方法。之前两个月我很重视同学的读，但现在看来考试还是靠写的。当然，这不是说我以后就不训练同学的读和念了，是也要关注同学的写，双管齐下效果应当才好。所以以后在英语教学中我觉得应当做到以下几点。首先，要端正同学学英语的态度，培育良好的学习习惯。提倡“读”英语，“说”英语，“用”英语，“写”英语，让同学在使用对话中把握对话，真正落实到书本上，要会写。不能仅满意于同学会读，会背。然后在自身上，我要努力钻研教材，优化课堂教学，课堂上要培育同学学英语的爱好，为同学学英语营造良好氛围，努力

6、提高英语课堂效率。而且要因材施教，在关心提高后学困生的工作上，多动脑筋运用科学的方法使他们更有效地提高英语水平。再有一点就是多跟同学沟通，要去了解他们的想法，心中的困惑，对症下药。更多工作总结.扩展阅读五班级数学期中考试总结.总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能使我们准时找出错误并改正，因此我们要做好归纳，写好总结。下面是由工作总结之家我为大家整理的“五班级数学期中考试总结.”，仅供参考，欢迎大家阅读。五班级数学期中考试总结.一对于这次期中考核成果，可以说是相当不抱负，现综合状况，作以下分析：本次期中考试试卷，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的，题型

7、也比较全面，不会超出所学范围，能全方位考核同学对上半学期所学学问的把握程度。在题目的支配上，由易到难，题量适中，分数的安排较合理。所以说，整张试卷，对于本学期上半学期学问的考核是全面而详尽的，在难易度上是适中。但同学考出来的成果却并不抱负，究其缘由在于：同学中存在相当一部分的同学基础学问不扎实，不过关。这次考试中 xx 分以下的同学占了相当大的比例。在这部分同学中，许多是由于基础差，基础学问薄弱，有个别几个同学甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。而这些二、三、四班级的学问不过关，到了五班级就跟不上了。中层生xxxx 分的同学也占了相当大的比例，这部分的同学主要是由于对所学学问把握不扎实、不坚

8、固，做起题来丢三落四的，简单出错。高层生 xxxx 分的同学占的比例小。优秀生极少。缘由在于这部分同学中存在着思维不够敏捷，在运用所学学问方面不够敏捷，题目略微“转了个弯”，就解答不出来;另外，由于做题不够当心谨慎，也简单失分。整个班都有几个同学是考了 xx 分的，差一分就是优秀生，而失分的缘由多在于做题马虎，不细心，把数字看错或漏写。另外，同学的成果提不高，还在于许多同学对于数学的学习爱好不够，不能自觉、自主地学习。在遇到不懂得问题，也不闻不问，得过且过。甚至有些同学，根本就不知道自己哪些学问不懂，成天迷模糊糊的。同学的学习爱好特别重要，许多同学对于学习没爱好，上课也不能用心听讲，课后又没自

9、主学习，成果就无法提高了。再者，依据家访所了解到的状况，许多同学在家里的学习不自觉，相当一部分的同学回到家里只是完成当天的作业而已，谈不上预习、复习。当然，同学考出这样的成果，作为科任的我，也有不行推卸的责任。由于教数学这一学科，未能准时跟踪追进，查漏补缺，没有准时了解同学的把握状况，这是我的不足。另外，由于上半学期的授课时间较紧迫，在教学中讲的比较快，巩固练习不够，复习时间不够，这也是导致本次考试成果差的缘由之一。以上是对这次期中考试的状况总结。在下半学期里，我将吸取阅历教训，依据上半学期所得的状况，制定各种有效措施，以提高同学的学习爱好为主，培育同学的良好学习习惯。在今后的教学过程中，对同

10、学准时跟踪追进，了解其学习状况，因材施教。同时，虚心向其他老师求教，学习阅历，争取下半学期把成果提高上去。五班级数学期中考试总结.二一、考试结果状况五班级共有 xx 名同学参与了此次测试，总分是 xx 分，平均分是 xx 分;及格人数 xx 人，及格率为 xx%;最高分 xx 分，最低分 x，优秀率为 x。二、同学卷面分析1、基础学问的把握、基本技能的形成达到预期目标。基础计算(辨别对错、口算、笔算、基本应用题型)把握较好，这次虽说获得高分的同学少了，但计算能达到及格的同学多了。2、综合运用学问的力量较弱。表现在同学填空题、应用题。3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些

11、力量较弱或习惯较差的同学造成肯定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等低级错误。三、试卷卷面状况分析第一题(填空题)：共 9 道填空，每空 1 分。1、2、3、4、5、6 小题得分率 xx%，错的同学多数是不细心造成。7、8、9 小题失分率为 xx%缘由有二：一是数量关系弄不清晰，二是对学问的综合运用力量差。其次题(推断题)：共 5 道推断题，每题 1 分，错的较多的是 2、3 小题。缘由是 2 小题是对小数除法的余数为整数不够留意。3 小题难度较大，不能正确区分。第三题(选择题)：共 5 道选择题，每题 1 分，错的较多的是 4、5 小题。缘由是 4 小题是对字

12、母表示数的理解还不透彻。5 小题难度较大，不能正确区分。第四题(计算题)：共 3 道小题，包括直接写得数、竖式计算、四则运算，中上生错误较少。在计算这大块中失分缘由主要属于马虎，笔误。如：计算积或商的小数点点错位置，1.xx0.xx 错算成 6.xx。第五题(操作题)：共 1 小题，共 4 分。主要是让同学描绘出从不同方位看立方体组合形成的平面图，错误率 xx%。第六题(看图列方程)：共 2 小题，共 6 分。第 1 题，为简易方程，同学基本都能正确完成。第 2 题出现两个未知量且又是比多少求总和的关系，已超出考试范围，全班只有 1 名同学做对。第七题(解决问题)：包括列式不计算和列式计算 2

13、 大块，共 xx 分。第一块有 3 道题，主要是考察同学的数学综合思维。作为这种题型列式不计算，只能要求同学列综合式，对于我班的同学来说要求相对过高，丢分率为 xx%。其次块有5 道题，主要考察同学是否思路清楚，能否精确地进行解答，特殊是考察同学对应用题的审题力量。这部分的得分率低于其它部分，能拿到满分的同学只有 2 人。从整体来讲，几乎每道题的丢分率都在 xx%以上，第 5 小题丢分率达 xx%，缘由题意弄不清晰。四、反思及改进措施存在问题：老师的教：1、很难做到面对全体同学去教学，相对注意中上生。2、培育同学解决问题的策略不到位，方法不够科学。同学的学：1、良好学习习惯还没有完全养成，缺少

14、主动性。2、练习册的练习缺少有效监督。改进措施：1、连续加强基础计算的训练，计算多了，数学思维也就会渐渐培育起来。2、课堂教学中有意识地引导和培育同学解决问题的策略意识。3、激发同学学习爱好，注意培育同学良好的学习习惯，做好各层次的课后的辅导。4、坚持仔细写好教学反思，自我反思是老师专业成长的必由之路。常常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的缘由，寻求改进的措施和对策，总结胜利的阅历，以求更快地提高自身课堂教学的素养和水平。五班级数学期中考试总结.三上周学校进行了期中考试，从考试成果来看，很不令人满足。与兄弟学校相比，还有肯定的差距，所以我的压力很大。拿到考卷之后，我仔细分析了试卷，从

15、同学出错的地方我仔细反思了自己的课堂及教学，我觉得存在以下几方面的问题。首先，同学的态度方面存在肯定的问题。同学平常的学习态度表现的就不够端正。主要表现在作业方面。许多同学作业虽然能按时按量完成，但书写较差，更谈不上作业的正确率。有时也对他们进行批判训练，但并没有实行一个有效的措施来转变他们的学习态度。有时我也觉得是自己的失信导致他们学习态度的恶化。其次，课堂上同学听课的有效性较差。许多时候我发觉班上有许多一部分同学上课听得不仔细。虽然，这些同学中并不全是思想开小差的，许多都是不乐观参加的，感觉课堂与他无关。实践证明，只有让同学经受学问的形成过程，他才能有效地把握所学的学问。从这次考试上也充分

16、证明白这一点。有些题目已经反复强调过，但仍有部分同学出错。第三，自身的教学方法。课前，虽然能写好小黑板，做好预备工作，但对教材的讨论还不够，没能够很好地联系同学的生活实际，因而课堂上不能很好的调动同学的乐观性。自己在教学中的思维较窄，思路不够开阔，不能在教学中做到举一反三，同学在学的时候也学的较死，不能举一反三。在后半学期里，首先要转变同学的学习态度。通过劝说，转变同学对学习的错误熟悉。关心同学在学习上获得胜利，消退学习中的消极心情体验。其次，加强课堂管理，提高课堂效率。要改革自己的教学方法，激发同学的学习爱好，使之情愿学，愿意学，乐观主动地学。在每节课上，每次作业都要培育同学的审题意识与力量

17、。在夯实基础学问的同时，培育同学运用所学学问综合解题的力量以及计算的速度。培育同学敏捷解题的力量，防止心中有数，解题时出错。第三，努力提高自己。平常多看一些有关教学方面的杂志，特殊是与自己所教班级有关的。多听课，多向有阅历的老师学习。第四，充分发挥小组合作的优势，搞好学问落实。五班级数学期中考试总结.四一、试卷印象1、学问的掩盖全面，各种学问的比例合理，符合课程标准的要求及教材的编排意图。2、试卷既关注了双基，又能考查力量的进展，使不同层次的同学都能获得相应的胜利喜悦，充分体现了基础训练的数学课程的基础性、普及性和进展性相结合的新理念。3、试题有肯定的弹性和开放性，给同学留有自由选择解决问题的

18、空间。如最终一题“动脑筋”，对进展同学观看力量、想象力量和思维力量有很大关心，这对我们平常的教学也是一个极好的启示。4、注意试卷的人文性，一些与生活实际息息相关的素材改编成了有新意的试题，在试题的取材上充分留意与同学生活的联系，加强了数学与生活实际的联系，引发同学发觉并解决实际问题。如：解决实际问题的第 3、5 题，强调了应用题对数学学问应用于生活实际的重要性，提请同学用数学的眼光观看问题、分析问题、解决问题，使数学问题生活化、生活问题数学化。二、考试结果状况及分析五班级共有 xx 名同学参与了此次测试，总分是 xx 分，平均分是 xx.xx 分;及格率为 xx%，优秀率为 xx%。三、同学卷

19、面分析1、基础学问的把握、基本技能的形成较好。2、综合运用学问的力量较弱。表现在同学推断题、应用题。3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些力量较弱或习惯较差的同学造成肯定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等低级错误。四、反思及改进措施1、加强新课标的学习，更新教学观念，重视同学学问的获得过程。教学中让同学通过操作、实践、探究等活动充分地感知，使他们在经受和体验学问的产生和形成过程中，猎取学问、形成力量。进而达到举一反三、敏捷应用的水平。2、教学中注意创设问题情境，提高同学解决问题的策略意识。让同学适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问

20、题，转变数学教学过于追求“精确”、“答案”和“化”的状况，留给同学充分的思维空间和情感进展空间，鼓舞和培育同学的创新精神、创新意识。注意引导同学从不同角度去思索问题，充分发表自己的见解。3、应加强同学的日常养成训练，培育同学良好的学习习惯和学习态度。注意培育同学审题意识，培育同学良好的解题习惯。4、坚持仔细写好教学反思。自我反思是老师专业成长的必由之路。数学老师要常常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的缘由，寻求改进的措施和对策，总结胜利的阅历，撰写教学案例和阅历论文，以求更快地提高自身课堂教学的素养和水平。期中考试总结 2022（一）整体总结首先，建议大家先对自己的期中考试整体状况做

21、一个总结。想必同学们对自己的成果都有肯定的期望值，至少有肯定的期盼。那么，这次考试，是否达到了你的期望，是否是你这段时间学习状况的真实反映。建议同学们问自己几个问题：1.名次、成果是上升还是下滑？2.假如上升，是由于题目适合你（有些同学遇到比较难的题目成果会比较好，有些反之。），还是同水平的同学出现了失误，还是自己的水平真实上升了。3.假如下滑，问题又出在哪里（下文将进行更具体论述）。（二）学问点总结学问点的总结是期中考试总结最重要的一环。这里有两种状况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。其次种状况是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相像的陷阱里。那么，

22、如何正确进行学问点的总结？首先，同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的状况进行一个全面的回想。请同学们细细扫瞄卷子中的每道题。留意，此时你关注的，不应只是错题。而是包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。其次，同学们应着重对这部分学问进行复习。这里应当留意的是，千万不要就题论题。假如只是这道题做错了，改正了。那这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。殊不知，一道题错了，可能是你相关的学问体系就没有搞清晰。所以，同学们应当做的是，由点及面，对这部分题涉及的学问做一个更深、更广的复习。英语错了一道考察冠词的单选题，那你是不是对冠

23、词这部分学问就没把握好？物理一道大题的受力分析又错了，好好想想你的受力分析是不是始终就存在问题？假如答案是确定的话，为什么不以这次期中考试为契机，把这部分学问疏漏处抓紧补上呢？假如又是应付了事，下次肯定还会出问题。要拖到什么时候呢？（三）考试技巧总结考试技巧的总结上，高三和初三的同学应尤其留意。请同学们再次回顾整个考试过程，这次你的回顾重点是在考试技巧上。请同学回想，也问自己几个问题。1.这次考试你的策略是什么？时间支配是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象？2.有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误？假如有，你要怎么能让自己记住这个血的教训？3.详细到每门学科。英语是否没有时间

24、看完整个阅读？听力是否由于纠结前面的内容而影响了听后面的内容？数学是否由于专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分。等等。通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，假如你能怎样支配时间，支配答题挨次，就能取得更好的成果。把你总结的登记来，这都是你最珍贵的阅历。高三和初三的同学们，请把你们的每一次考试当成是最终考场上的真实演练。进行这些总结后，同学们不要忘了，有一项工作是必需的：把这次考试的错题总结到你的错题本上，以更好的回顾和吸取教训。最终，请同学们依据以上的总结，结合你个人和学校的状况，对下一阶段的学习，可能是下一次月考前或期终考试前的学习，调整你的方案、学

25、习内容、时间支配，做出更适合你的方案和支配。让这一次犯的错反省出幻想。在以后的路上，走得更远，变得更强。语文期中考试小结依据 xx 镇训练组的支配，11 月 15 日在全镇范围内进行本学期期中测试。我带三班级一班语文科教学，在学校的统一支配和要求下，对这次考试我和我的同学乐观备考，较为圆满的完成了工作任务，现小结如下：一、依据学校的支配和要求，制定切实可行的复习方案。考试前一周，依据学校教育处的支配，仔细做好基础学问的扎实复习和巩固，坚持每天听写所学的生字、新词；对同学易错的字词进行整理，再次订正、巩固；对所学前四单元的学问进行查漏补缺，准时解决同学疑问。另外，按时完成学校印发的语文试题，对同

26、学所学学问进行全面考核。要求同学熟读自己的四篇习作，以备考试作文备用。总之，我能指导同学认仔细真复习，为期中考核做好了乐观的预备。二、分析成果，准时总结，为下阶段的教学做好预备。拿到考试成果，看了同学试卷，心情很复杂。我们班平均分是 76.05，在全镇排名第四，这让我心里稍稍安静了好多，但是看到同学试卷上的错题、错字，心中有些慌乱。原来，自己讲过的、强调过的字词还有相当多的同学写错，对于“把字句”、”被字句”的变化自认为同学已经把握了，应当能烂在肚子里，但是还有部分同学再次失分，在对一到四单元的全部多音字进行整理归纳，还要求记忆、抄写，却还有相当同学出错。于是，我在反思自己是不是在教学方法上出

27、了问题，静下心来想想造成本次考试成果不突出的缘由有以下几个方面：1、对同学估量太高，推断偏差。上次月考我没有参与阅卷，没有见到同学的试卷，只知道成果还不错。事后追收上来的几份试卷也是较好的，不能较为精确的反映同学本阶段学习现状，但是自己疏忽了这一点，误以为成果好就一切 ok 了。另外，在对同学字词的复习中，以为同学应当很坚固的把握了，没有重复性的要求抄写，反复地听写，结果导致同学笔下的失误和错误多。2、对差生的辅导还需加强，要有耐心、有恒心。本次考试我们有三个不及格，分别是陈骏鹏 59.5，刘宇豪 58，王露 56。虽然这三位同学都有不同程度的进步，但是还是没有达到我预期的结果。他们同学基础较

28、差，学习习惯不太好，作业拖拉，有时不能按时完成。另外。陈俊鹏的书写速度太慢、刘宇豪太潦草，这也是影响成果差的重要缘由。起先还能每天留他们在学校完成当天的作业，后来对其辅导耐心减弱，要求他们回家完成，这样就影响了完成的质量和效果。3、对优等生拔高不够。班里语文成果较好的赵乐乐、赵欢、李展等在本次考试中不是太拔尖，究其缘由还是在细节上把握不够。如赵乐乐多音字就错了 2 个，李展的词语填空失了 3 分。应当在考前对这些较优秀的同学进行仔细、细心训练的强化，力求他们做到不丢掉 1 分“冤枉分”。总之，通过这次考试使我对本班的同学有了更深的熟悉，为自己下阶段的语文教学供应了较为充分的依据。在今后的教学中

29、，我要乐观向有阅历的老师学习，学习我的好搭档魏刚明老师仔细负责的工作态度，学习我的平行班王忍老师乐于奉献的精神，向在本次考试中取得优异成果的同行们学习，力争在期末考试中取得较好的成果。九班级思想品德期中考试总结期中考试已经结束，很有感受，自己所教班级考的特别糟糕。为了能够查找教学中的不足，更好地做好下一步的教学工作，现就期中考试试题特点、同学答题状况、教学中存在的主要问题及改进方案进行仔细的分析讨论，以正确熟悉自我，总结阅历教训，为更好指导今后的教学作好预备。一、考试状况分析这次试卷整体来看重视同学综合素养与力量的测试，综合性强，选择题，紧扣课本内容，贴近同学生活。材料分析题，具有很强的时代感

30、，紧扣.热点，课本学问联系理论很强。从整个的考试状况看，班与班之间、同一个班的同学之间都有肯定的差距。二、考试失利的缘由同学方面：解决问题的力量较差。选择题和主观题中都出现了比较敏捷的实际问题，同学们不能联系实际，敏捷运用学问来解决。尤其是主观题，同学们不会审题，找不到答题的方法，归根究竟还是基础学问把握的还不够好。自身方面：首先，自己的教学心态。通过本次考试，我明显感到教学中存在的不足。准备从今以后要多多向老老师学习。其次，自己的教学观念。通过同学试卷的分析，我发觉试卷的第 21 题、第 22 题是课堂笔记内容，但有的同学几乎全丢。第 23 题，是已经做过的考试题，并且已经讲评，竟然许多同学

31、扣分。第 24 题为基础学问题，同学错的更多。以上这些内容上课时都强调过，而且还练习过，但是他们依旧犯错，主要的缘由是这些同学在平常的学习中落实不好。自己始终认为：同学学习是自己的自觉行为，学习上老师只是引导，就没有一个一个的落实到位，结果让那些不自觉的孩子钻了空子。看来的确是要抓同学的落实。我想今后的教学，不仅要精讲，讲了就要落实；而且题目也无需多做，一旦做过就必需让同学做到满分！三、反思下一步的对策与措施现在大部分同学对学习不会举一反三，缺乏学习的主观能动性和制造性。针对这些状况，我必需要改进教学，引导同学形成乐观的学习态度，养成良好的学习习惯。详细努力的做法：1、深化钻研教材、习题，提高

32、课堂含金量。2、更留意联系同学实际，教学既有科学性，又力求语言生动形象、深化浅出。3、提高教学艺术，使课堂既能完成教学目标、达到考试要求，又能够体现科学素养的培育。4、课堂管理上，要想方法吸引同学的留意力，掌握好课堂气氛，既活跃又不失控。5、加强良好教学常规的养成。如：课前提前二分钟进班，督促同学做好课前预备工作，或检查上节课留的练习或者是读背任务。每节课后明确下节课的内容，让同学做好预习工作。6、对于有问题的同学准时找同学解决；学习上有困难的同学，关心同学制订适合自己的学习方案。7、留意与同学的沟通，亲其师才能信其道。人心齐泰山移，我信任，只要我们心往一块儿想，劲往一块儿使，齐心协力，齐头并进，思品成果肯定会有所提高。