二年级数学下册 第四单元 万以内数的认识—读数 写数教案2 北京版(共3页DOC).doc

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1、最新资料推荐读数 写数教学目标1能正确地读出计数器上的数，并能正确地写出来。2知道读数和写数都是从高位开始的，并能知道数位的顺序，知道各个数位上的数表示的含义。3通过读数和写数，进一步培养学生的数感。4培养学生学习数学的兴趣。教学重点任意两位数的读、写法。教学难点由直观到抽象，读、写两位数。教学过程一、动画导入小朋友们，今天老师呀要带你们去一个数学乐园。瞧！可爱的小猫Kity正在门口欢迎你们呢！我们首先到小熊的聪明屋去看看怎么样？可是呀小熊在门口拦住了我们！它说：“聪明的小朋友要到我的聪明屋可不是那么容易哦！首先要回答我的几个问题，然后还要过关斩将才行哟！二、铺垫孕伏你知道吗？请小朋友们填一填

2、：十个一是一个（）。二十三里面有（）个十和（）个一。五十里面有（）个十。一百里面有（）个十。三、探究新知师：现在我们进入第一关：学一学1出示计数器：在计数器个位上拨一粒珠、五粒珠、九粒珠让学生说说是几？然后在计数器十位上拨一粒珠和两粒珠让学生说说是几个十？2教学例4：课件出示铅笔图，提问：小朋友，你们看看小红买了多少支铅笔呀？指学生说一说。那么你们能说一说怎样在计数器上表示24吗？指生回答。引导学生读数：十位上有2个珠，表示2个十；个位上有4个珠，表示4个一。合起来读作二十四。十位上有2个珠，表示2个十，在十位上写“2”。个位上有4个珠，表示4个一，在个位上写“4”。合起来写作：24。想一想：

3、先写什么？再写什么？课件出示：练习读、写42、10、20小朋友们表现得真不错！小熊恭喜你们通过第一关，可以进入第二关到小鸟的智慧宫啦！3教学例5：试一试：出示例5，先让学生读出计数器上的数，然后翻书至34页在自己的书上写出这些数。教师在行间巡视。4师生共同小结：教师谈话：刚才我们会读数了，现在你们能说一说是怎样读数的吗？指生答后教师小结。使学生明确：从左往右读；先读十位，再读个位；从高位读起。那怎样写数呢？从高位写起；计数器数位上是几就写几。5教学例6。（1）让学生从10数到90。（2）启发学生思考，再数1个10，也就是10个十是多少？（3）指学生上台来在计数器上拨珠、读数。（4）引导学生试写

4、，提醒学生不要把个位、十位上的0丢了。教师在黑板上板书100的写法和读法。（5）引导学生想一想，出示让说一说，并明确：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，读数和写数，都从高位开始。小朋友们真不错，又过了一关，到了最后一关了。四、练一练：1读出下面各数。24 46 54 68 80 98 1002玩游戏：找朋友教师将读数和写数的数字卡片发给学生让学生找朋友。68 71 22 99 53 20六十八 七十一 二十二 九十九 五十三 二十3猜数：（1）老师这里有个数是由5个十和3个一组成的，小朋友们猜猜是多少？（2）个位上的数是1，十位上的数是3，这个数是多少呢？（3）最小的两位数是几？4我来找规律：（1）41 42 43 （2）10 20 30 （3）11 22 33 五、课后作业：请小朋友找一找生活中的数，看谁找得最多！明天告诉我好吗？最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26