学校培优辅差工作方案_培优辅差工作方案.docx
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1、学校培优辅差工作方案学校培优辅差工作方案_ _培优辅差工作方案培优辅差工作方案学校培优辅差工作方案。资料包含着人类在.实践,科学试验和讨论过程中所汇合的阅历。在平常的学习和工作中,我们常常会使用到资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好!那么,你知道资料的主要内容是什么吗?我特地为您收集整理“学校培优辅差工作方案”,但愿对您的学习工作带来关心。依据 XX 学校实际状况及进展需要,由教育处牵头负责学校各班级各科老师对同学的培优补差工作。为了达到做有目标,教有内容,导有措施,学有方法,特制订我校培优辅差工作方案。切实到:严格时间,保证质量,责任到人,奖罚分明。一、培优工作方案1、要分班级分学科
2、对各班的优秀生进行培优思想训练,培育同学喜爱科学,渴求学问的性趣和愿望。2、各教研组要仔细制订培优工作方案,做到:定培训时间,定培训地点,定培训老师,定培训内容,定培训目标,定培训措施。3、辅导老师每大周培优不少于一次。每次辅导要有详实的辅导记录,辅导前,要把教案交班级组长审定,辅导后,交教育处存查。4、一学期对培训的同学进行一次考试和问卷,准时了解各科老师的培训状况及同学的反映。5、培优期间,要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来,留意培育优秀生的自学意识和探究力量。6、建立学科爱好小组,加强对优生的个别辅导,提升优生的性趣爱好。7、培育优秀同学对读书室、阅览室的情感,创设有利于学科尖子才能进
3、展的环境与条件。8、引导优秀生向古今中外的名人名家学习,爱护好孩子的奇怪心,激发他们的求知率。9、辅导老师要有方案有目的的为优生送资料,介绍方法,鼓舞他们拔尖成才。为了搞好培优工作,教育处要准时组织竞赛与检查,积累这方面的典型事例,发觉优秀辅导老师与同学中的拔尖人才,确保培优工作落到实处。二、辅差工作方案学困生的不良行为是由于其不良的心理因素造成的。如,行为上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及四周的影射性,都直接影响着孩子的进步,他们受惯了批判,得不到爱心,经常明知故犯,不求进取,依据“学困生”的心理特点,特制订以下补差方案:1、为了满意家长及同学那种急迫的补课欲望,要分班级分学科对各班级中的“
4、学困生”进行全面补课、切实加强补差工作中的常规管理。2、首先要关心“学困生”克服自卑感、建立自信念。补课老师要建立对每位“学困生”的敬重心与信任感,设身处地的体谅和接纳同学的过失与困惑,满怀耐心地不断激励他们成为生活中的强者。我推举学校培优辅差工作方案学校培优辅差工作方案一:一、优等生状况分析学习习惯较好,能仔细听讲、思维活跃、勤学好问,擅长发觉解决问题的关键,对学问的应用力量较强;课堂乐观发言,课后准时复习;基本上把握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。二、培优措施1、课堂上拓展同学学问面,扩大阅读量。2、加强基础学问与交际运用力量的训练。3、对个别突出的同学进行单独辅导。三、学困生状况分
5、析缺乏学习爱好和乐观性,学习习惯差,上课不仔细听讲,常常开小差,对基础学问没有基本的了解和把握;学习态度不端正,学习态度消极,无所谓的态度很突出;没有基本学习方法;不能完成老师布置的要求任务;对不懂的学问点也经常不理睬,对学问的应用较差。四、辅差措施1、对书本基础学问点进行过关。2、上课多提问,抓住差生的留意力,留意培育他们的英语学习爱好。2、要求他们课后准时辅导,并进行检查。3.抓反复,反复抓,留意差生状况更糟的出现。4.努力培育他们的英语学习方法和英语学习习惯。5.多沟通、多鼓舞、多关怀、多辅导。学校培优辅差工作方案.二:培优重在拔尖,辅差重在提高,在课堂上有意识给同学制造机会,让优生吃得
6、饱,让差生吃得好。发挥优生的优势,开展帮困活动,介绍学习方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习爱好。对于差生主要引导他们多学习,多重复,在娴熟的基础上不断提高自己的力量,尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。优生要鼓舞他们创新。本学期我将从以下几个方面入手:1、正确看待每一个同学,以培育同学素养为自己工作的重点。在工作过程中做到个体分析与群体分析,确立进展目标和措施,找出同学的优点和缺点,用进展的眼光看待每一个人。乐观对待同学的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓舞性评价,使各科任老师能热心协作,使得每一位同学能安心于课堂的学习,把学困生的厌学,逃学心情抑制在一个最低点上。教学培优辅差
7、工作方案一、指导思想以老师特殊的爱奉献给特殊的同学。“帮同学一把,带他们一同上路”。对差生高看一眼,厚爱三分,以最大限度的耐心和恒心补出成效。二、优、差生状况分析从同学的整体水平上看,优生并不多,如:xxx 等同学,他们的特点是:学习爱好高涨,上课擅长动脑思索问题,踊跃发言。对这些同学除学好课本学问外,应对他们进行重点培育,对他们进行个别辅导,在课堂上多提问,并找一些难度大的问题关心他们理解,提出新要求,多鼓舞他们读一些课外书,开拓他们的思路,进展他们的力量,使优生更优。对于同学困难生,如:xxx 等同学的特点是:基础差、上课走神、不仔细听讲、学习目的欠明确、学习乐观性不高,常常不能按时完成作
8、业,就连书本学问也学不好,依据每个同学的特点,因地制宜,对他们个别辅导,做好他们的思想工作,树立起学习的信念,鼓舞他们好好学习,使后进赶先进,达到共同提高的目的。三、“培优辅差”工作措施1.课上潜能生板演,中等生订正,优等生解决难题。2.支配座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3、不卑视学习有困难的同学,不纵容优秀的同学,一视同仁。平常对学习有困难的同学耐心细致地关心,上课时多留意,多爱护,下课督促他们准时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。4、对于同学的作业完成状况准时地检查,并做出评价。不定期地进行所学学问的小检测,对同学学问的把握状况进行准时的反馈,随时调整教学方案。5
9、.优化备课,向课堂 40 分钟要质量,尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好同学、备好教材、备好练习,保证培优辅差的效果。精编习题,习题设计留意:有梯度,紧扣重点、难点、疑点,面对大多数学老师培优辅差工作方案一个班集体,难免会有一些学习基础较差的同学。对此,老师如何制定培优补差工作方案?面是我收集整理关于老师培优辅差工作方案的资料,盼望大家喜爱。老师培优辅差工作方案篇一我们不能选择适合训练的同学,只能选择适合同学的训练。学困生主要困在学习不去努力,对学习没信念,没爱好,基础学问把握的较差,有的是差在口语上,有的差在听力。因此学困生辅导重点放在激发同学学习爱好,鼓舞制造性思
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