幼儿园中班学年教学工作方案_幼儿园教学工作方案.docx

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1、幼儿园中班学年教学工作方案幼儿园中班学年教学工作方案_ _幼儿园教学幼儿园教学工作方案工作方案幼儿园中班学年教学工作方案。资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。在我们的平常工作生活中，会常常需要参考资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！那么，你知道资料的主要内容是什么吗？我特地为大家细心收集和整理了“幼儿园中班学年教学工作方案”，仅供参考，盼望能为您供应参考！一、班级状况：我班共 52 名幼儿，有一大半都为上学期带过的幼儿，其余也是小班在我园上过的幼儿，男 26 名，女 26 名。通过上一学期的训练教学了解到我班幼儿有如下几个特点：1、大部分幼儿已养成良好的行为习

2、惯，对人较有礼貌，能留意公共卫生，只有少数幼儿还怕羞、害怕，不能开心地参与各项活动，盼望进入中班后会有所转变。2、多数幼儿能关怀同伴，爱惜玩具，爱惜花草树木，能在集风光前发表看法，说出自己的想法，与集体的相处也较融洽。3、智力进展方面能正确熟悉正方形、三角形及白天、黑夜，熟悉四季最明显的特征，各方面进展都较好，80%幼儿达到训练目标，只有个别年龄小的幼儿把握不好。4、在体质方面，多数幼儿身体素养较好，各种基本动作把握较好。二、管理班级工作方案：1、连续加强幼儿平安、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我爱护意识。避开发生一些担心全事故。2、连续培育幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，敬重别人。

3、3、老师相互沟通学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学连续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。4、仔细参与幼儿园举办的教研学习，加强自身教学水平，提高训练教学质量。5、保育方面：坚持每天把教室的卫生时刻打扫洁净，时刻观看幼儿面色变化，留意幼儿身体的温度，训练幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习整理自己的玩具，衣服，图书等物品。三、教学工作方案：1、老师之间相互学习，相互探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习爱好，开发和培育幼儿体、智、德、美全面进展。2、有目标地制作各科的教学教具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪、撕、折，来培育幼儿的动手操作力量，手腕敏捷性。培育幼儿的观看

4、力量和想象力量。3、加强体育熬炼，保证每天一小时体育活动时间。通过体育嬉戏等形式，培育幼儿参与体育活动的爱好，增加幼儿体质。进行亲子运动会。4、每周一张贴好一周教学方案，预先备好课，课前做好教学工具预备。延长阅读幼儿园中班训练教学工作方案新学期，新方案，中班老师如何制定训练教学方案？下面是我收集整理的幼儿园中班训练教学工作方案，欢迎阅读。幼儿园中班训练教学工作方案篇一一、班级状况我班两名老师，通过上学期的观看，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动布满爱好，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿，接受力量强有初步的责任感。交往力

5、量提高很多，乐于关心他人，学会了共享，喜爱运动。特别喜爱嬉戏，且很投入，依据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区分。二、训练教学本学期初我们将把力量培育作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解基本的.行为规章，学习自律，树立规章意识。创设健康、丰富的环境，强化一般话的学习，以环境促训练，保证幼儿的进展。关注幼儿.性的进展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展训练教学工作，面对全体幼儿，促进全面进展。结合日常生活，开展平安训练，提高自我爱护的意识和力量。能较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜爱并能

6、乐观参与各种身体熬炼活动，初步养成参与体育熬炼的习惯。团结友爱、爱惜公物，具有肯定的集体意识。对科技活动有主动探究的愿望。学期初开展的庆三八主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分呈现了才智、力量等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了学问，在玩中得到了乐趣，语言等力量相应的也得到了进展。初步形成良好的生活和学习习惯，情愿关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，情愿了解.生活、爱惜动植物和四周环境的情感与行为。促进幼儿和谐进展，结合幼儿园工作方案制定科学合理的班级工作方案，注意方案的可操作性和有用性，把握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言力量的提高。

7、加强对幼儿进行平安训练。A、生活常规的培育：1、兴奋入园、主动问早问好、协作值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。2、能够有序排队不拥挤、不推小伴侣。不玩危急嬉戏，不去危急地方。知道平安的基本常识及自我爱护方法，会处理可能遇到的简洁危急。3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。4、宁静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。5、宁静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无特别。6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱惜公共卫生。8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏

8、盲道。9、知道天气变化和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。B、训练教学常规：1、乐观参与早熬炼活动，增加体质。2、熬炼后能宁静的在各区域有序的进行活动。3、坐姿正确、不插话、学会仔细倾听别人讲话、乐观举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式，培育幼儿的语言进展力量。培育幼儿大胆、英勇的品质，鼓舞幼儿能发表自己的看法及建议。激发幼儿对四周事物、现象的爱好，能用多种感官探究四周环境。4、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。，引导幼儿用自己的方式来与伙伴沟通、沟通。5、乐观参与户外体育活动，玩运动

9、器械时不争不抢，爱惜体育器械。开展一物多玩为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿 2 小时户外活动。6、嬉戏活动中能按自己的意愿选择嬉戏，和同伴友好、协商一起玩。7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱惜图书，学会自己修补图书。8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班级的事情。9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。10、学习跳绳，把握跳绳的技能。11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿快乐、欢乐的与小伴侣共享。三、卫生保健1、严把好晨检关，做好全日观看及家园联系册的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。2、严格执行卫生消毒保健制度，对比消毒制度来进行幼儿园

10、一日生活。3、向家长宣扬卫生学问、卫生保健、科学育儿等有关学问。4、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。四、家长工作1、反馈家长对园工作的建议、看法，帮助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步进展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。2、提高家长育儿学问，沟通家园联系，达到家园同步训练，促进幼儿全面的进展。3、准时与家长了解幼儿在家状况，反馈幼儿在园状况，发觉问题准时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确训练目标要求，达到家园训练全都。搞好家园联系，促学园工作全面进展;亲密家园联系，形成有效训练合力。4、丰富幼儿平安的相关学问，提高家长和幼儿的平安意识。5、通过家长学校专题

11、内容，与家长探讨训练话题，达成训练共识。五、月工作支配二、三月份工作支配1、打扫卫生，做好开学前的各项预备工作，创设干净、温馨的环境。做好消毒工作，开窗通风，记录好幼儿联系册，预防手口足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培育。2、热忱欢迎幼儿返园，和幼儿一起收集、自制开展区域嬉戏的材料、玩具。制作区域活动和角色嬉戏的材料，每周定期开展角色嬉戏和区域活动。3、创设具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的港湾。4、开展三八节主题活动5、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，训练幼儿留意个人卫生。6、丰富自然角，并填写观看记录表。7、在训练教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达力量的培育

12、。8、宣读并解说本学期幼儿园平安打卡方案。召开班会，制定班级工作方案。四月份工作支配1、结合主题活动春天，引导幼儿留意观看春天的变化，体验春天的气息。结合季节进行春种，并做好观看记录。2、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，训练幼儿留意个人卫生，严格进行班级检查和幼儿自检相结合，杜绝传染病的发生。3、准时丰富桌面玩具材料，定期更新角色嬉戏和区域活动的内容。五月份工作支配1、节日平安训练及谈话活动，开展节日主题活动。开展半日开放活动。2、训练幼儿自己的事情自己做，情愿为大家服务，提高幼儿的独立生活力量。3、连续抓好一日常规训练。4、预备庆六一主题活动的预备工作。六月份工作支配1、开展庆六一主

13、题活动，感受节日的开心氛围。2、对幼儿进行夏季卫生保健训练，懂得一些避暑的常用方法。3、带领幼儿参观大班幼儿的学习状况，和大班幼儿沟通，激发幼儿做大班小伴侣的愿望。4、做好放假前的各项工作：写评语，填写幼儿身心进展评价表、上交班级各类总结等。在今后的工作中，我们班两位老师要以树立以幼儿为本的训练理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地进展。让孩子在干净的乐土上健康、欢乐的成长！幼儿园中班训练教学工作方案篇二更新训练观念，改革课程实践，实施素养训练，促进幼儿进展始终以来是都是我们幼儿园的训练宗旨。本学期教材幼儿园活动整合课程指导是以多元智能理论为理论基础，以活动、整合为主要课程，通过音乐智能、

14、空间智能、身体运动智能、自我熟悉智能、人际关系智能、自然观看智能、数理规律智能、语言智能的内容之间相相互成、相互融洽，从不同的角度促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等各方面的进展。以下是我班这学期的训练教学方案。一、音乐智能。我班幼儿的节奏感都比较好，但有些孩子决乏自信，不能在集风光前大胆自编动作，这方面本学期要加强。训练幼儿用不同速度、力度、音乐变化来表现歌曲的形象、内容和情感，唱出不同节拍歌曲的感觉，初步学会独立地接唱和与他人对唱，获得欢乐唱歌的阅历;按音乐的节奏做简洁的上、下肢联合的基本动作，仿照动作和舞蹈动作，了解一些创编韵律动作组合的规律，能大胆地在集风光前表演;学习改编儿歌，并培

15、育幼儿养成集中留意看指挥和对指挥的要求作出乐观反应的习惯;同时，初步把握前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开头和结束，唱准歌曲的弱起小节，初步知道什么是音乐结构中的重复，学会打 3 拍子和 4 拍子。二、空间智能在空间智能中培育幼儿能运用多种工具和材料，用线条、颜色来表现自己的生活感受和想象，在绘画的过程中，关心幼儿逐步积累阅历，把握正确的绘画姿态、握笔方法和集中留意地完成作品等良好的绘画习惯;鼓舞幼儿大胆下笔，大胆想象，大胆创作，通过自己动手操作感受颜色的变化，能与他人共同协商，合作作画;在手工活动中，教幼儿用画、剪、贴等方法塑造和制作不同形态的手工制品，学习利用废物进行立体造型，能和老师、小伙

16、伴们一起布置环境，熬炼幼儿手的动作协调和灵活，有洁净、干净、有序等良好的手工活动习惯;观赏的各种美术作品，自然景物和四周环境，懂得发觉美、制造美、感受美，能用语言、动作、表情等表达自己的审美感受。下一页更多精彩幼儿园中班训练教学工作方案三、身体运动智能我班幼儿在身体动动方面进展得比较好，但有一小部份幼儿的自理力量还要进一步加强。通过日常中的反复练习，引导幼儿娴熟地进行穿脱衣服、整理床铺、整理玩具等，有肯定的生活自理力量，鼓舞幼儿参与一些力所能及的事情，有爱干净的好习惯;挑食是现今每一个孩子的共同缺点，因此，在日常中，老师要详细、形象地向幼儿讲解粗浅的健康学问，通过看、摸、尝的亲身阅历，了解各种

17、食物的养分价值，培育幼儿爱吃各种食物，并知道喜爱吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。在学习徒手操和轻器械操的同时，能听老师的指示进行队形队列的变化;为了使幼儿能开心地把握各个技能动作，老师要用嬉戏的形式进行活动，提高幼儿练习的爱好，在轻松、开心的条件下开展活动并达到熬炼身体和增加体质的目的，提高动作的灵敏性，在嬉戏的过程中培育幼儿的合作、互助等良好品质。老师进行示范动作时，动作要正确、美丽，激发幼儿参加练习的愿望，从而使幼儿学习各种技能动作，促进幼儿大小肌肉的进展及动作的协调进展。四、自我熟悉智能。在身我熟悉智能方面，主要培育幼儿乐观制造性地参与集体嬉戏，能从中体验嬉戏的欢乐，并乐观

18、参加集体表演，体验在活动中沟通与合作的乐趣;能够为班集体做力所能及的事，情愿克服困难完成任务，乐观思索获得解决问题的方法，获得完成任务的成就感;乐于探究并大胆说出自己的发觉。五、人际关系智能把幼儿对现实感知放在首位。这是依据幼儿身进展特点定的，幼儿的生活范围较狭窄，生活阅历少，对于很多.现象，.大事缺乏了解。丰富的认知和情感是.的动力和基础，现实的.现象、大事又为幼儿供应了行为的楷模和行为表现的机会。在日常生活中，利用各种活动，培育幼儿懂得关怀、理解、体验、关心别人等良好习惯，学习用适当的方式表达对同伴的宠爱，在和同伴交往中，引导幼儿懂得敬重别人，体会到倾听的重要性。通过节日的活动，引导幼儿体

19、会节日的欢快气氛和与人共享节日祝愿的喜悦。六、自然观看智能让幼儿亲身对四周物质世界进行感知、观看、操作、发觉问题、寻求答案的探究活动，运用合适的指导来满意幼儿的奇怪心。在引导幼儿熟悉五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调力量。通过用眼睛观看事物，能运用视觉感受颜色的变化，提高幼儿内心的观看力，体会视觉暂留现象。并能运用视觉以外的感觉途径探究事物如：触觉、味觉、嗅觉。了解重量的概念，学习使用称，知道邮局内相关设施，了解古时候和现在的传递信息的方式，熟悉邮票，培育幼儿的观看、试验的精神和探究的热忱。七、数理规律智能数学训练能培育和熬炼人的思维力量。在这学期里，老师将引导幼儿通过感官与详细

20、阅历学习的数与量、规律与关系，图形与空间的关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿熟悉数 110，正确感知 10 以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体;运用一一对应比较两组物体的多少，会用多、少、一样多的词语;能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等，让幼儿通过生活中的阅历来体会和熟悉速度，如;比较走和跑、两种车子行走的快慢等，并能通过线索对事情发生的挨次做合理的推论，增进规律思索力量，通过平常的操作练习，培育幼儿愿意操作活动及动手力量，提高观看力量。引导幼儿感知时间的概念，熟悉不同面额的货币及币值;通过嬉戏活动和生活阅历学会估算，逐步建立等量的观念。八、语言智能在这学期里，

21、我班努力创设出一个良好语言的环境以及氛围，让幼儿在交往、沟通中，想说、能说、会说，在活动中逐步加强语言力量;本学期强抓幼儿说普力量，在教学中，坚持以一般话教学，培育幼儿的倾听意识和倾听行为技能;培育幼儿大胆和同伴沟通，会用完整的语言表达自己的情感，有肯定的自我表达力量;在嬉戏中培育倾听力量、留意力;能围围着主题进行叙述，有挨次地叙述图片内容，能用不同的词语进行表达，能较完整把故事的主要情节正确叙述出来;能在原有的基础上仿编儿歌，鼓舞幼儿多观看四周事物，能用恰当的语言表达自己的情感大胆在集风光前叙述自己的看法，乐观参与争论。幼儿园中班训练教学工作方案篇三一、状况分析：本学期共有幼儿 33 名，男

22、生 22 人，女生 11 人，新生 9人。经过上学期的培育，孩子们在各方面都有较好的进展。在身体进展方面：孩子们对体育活动产生了爱好，愿意参与各种体育活动，学习了徒手操、新的集体舞，能听口令进行队列练习;在各种体育活动及嬉戏中，能保持身体平衡及协调，有肯定的规章意识和自我爱护力量。大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手;能独立穿脱衣服，整理物品的力量也明显提高;在认知进展方面：幼儿基本能说一般话，主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈;语言表达力量也有所提高;对四周自然界中的事物和现象都感爱好，求知欲强，能熟悉常见动植物。孩子们对数的概念渐渐清楚，能学习按肯定规律排序，区分圆形、球体等

23、，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜爱唱歌、跳舞，并且有肯定的表现力量;在.性进展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规章，能自己的事情自己做，情愿为集体和同伴服务;大部分幼儿能与同伴友好相处，与他人合作共享等。通过上学期幼儿各方面的评估，我们发觉存在一些问题和现象：1、孩子间存在较大的力量差异。2、个别孩子不太爱表现自己，性格较害怕、内向。3、部分孩子自我为中心愿识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识;个别孩子攻击性强。4、挑食现象仍存在。本学期，我们将针对这些现象，实行相应的措施，特殊留意个别指导，猎取家长的协作训练，共同使孩子们在原有水平上获得提高。二、工作思路：1、以公平、观赏、

24、乐观、进展的态度对待幼儿，关注幼儿爱好和要求，依据状况适时调整班级方案。2、两位老师都将把平安工作放在首位，增加工作责任感。3、定期召开班务会，准时总结工作中的不足之处，商讨下一步工作要求及措施。4、进一步学习领悟新纲要及36 岁儿童学习与进展指南精神，并较好的融入实践活动之中，制造性的使用新课标。5、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设洁净、卫生、舒适的学习、生活环境。6、妥当、合理的管理好班级财产。7、依据幼儿的年龄特征、爱好爱好，创设多种不同的区角嬉戏活动区，并依据幼儿爱好定期增减、更换。三、家长工作1、通过期初、期末家长会及家访工作，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，让家长全方位

25、的了解我们的教学改革思路，引导家长调整训练观念，准时协作班级各项训练活动。虚心听取家长的看法建议，耐心解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园训练更协调。2、充分发挥家园联系栏的作用，确保每周五向家长公布下周各项活动内容支配，并且丰富联系栏的内容，让家长也成为家园联系的仆人。定期展出幼儿活动照片，让家长通过家园栏了解孩子在园学习、生活、嬉戏的状况，使家园栏真正起到桥梁的作用。3、进一步发挥家长信箱的作用，与家长的联系方法多样化(口头、便条、电话、家访、亲子活动、开放日等)，以便每一位家长都能准时了解到孩子在园的生活状况，并准时反应训练工作中存在的问题。做好幼儿每月的成长档案的整理和记录工作，

26、突出成长档案的准时性和个别针对性。4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。要耐心做好个别家长的协作工作，取得训练共识：要想熬炼幼儿的力量，家长必需解放孩子的双手，不束缚他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更好的协作幼儿园工作。在做好父母工作的同时，还要努力做好隔代家长的思想工作，取得他们的支持和协作。四、环境创设工作本学期预备开展六个区角：语言角、益智区、科学角、生活区、运动欢乐、米奇超市。首先，在每个区角我们应当设计区角的标识，让幼儿知道自己玩的是什么区角。其次，依据幼儿的爱好和需要投放材料。再次，制定区角嬉戏规章，凭卡进区，疼惜

27、区角嬉戏用品。最终，区角的布置和材料的投放遵循低成本，低投入，环保的宗旨，变废为宝。五、详细活动支配：12 周：活动主题开学啦主要内容：欢迎新生、我爱我的幼儿园、熟悉新伴侣、印点子、大鞋追赶战等等36 周：活动主题自我爱护主要内容：小熊过桥、动物的尾巴、紧急电话、挤啊挤、小鬼当家等等714 周：活动主题春天和夏天主要内容：欢乐去郊游、找春天、蜗牛、天气预报、收获蚕宝宝等等1518 周：活动主题欢乐的夏天主要内容：河马先生的魔术、沉下去，浮现来、绿色的梦乡、西瓜虫等等幼儿园中班语言教学工作方案篇一：幼儿中班语言教学工作方案幼儿中班语言教学工作方案何兴国一、现状分析优点：本班幼儿接触的语言活动类型

28、有：童话故事、听说嬉戏、谈话活动、叙述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达力量较强，并且爱说、喜爱说，敢于在集风光前表达自己的想法和观点。缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师沟通时喜爱插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。二、教学目标（1）能集中留意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话。能说一般话，能较连贯地表达自己的意思。学习围绕肯定的话题谈话，不跑题。学习用轮番的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。连续学习交往语言，提高语言交往力量。（2）养成先认真观看，后表达叙述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展现的大事挨次。能主动地在集风光前叙述，

29、声音洪亮，句式完整。（3）在嬉戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简洁而完整的合成句，能听懂并理解多重嬉戏规章。学习较快速地领悟嬉戏中的语言规章，并能准时做出相应的反应。（4）喜爱观赏不同形式的文学作品，主动乐观地参与文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能依据文学作品供应的线索，扩展想象，自编或续编一个情节或画面。（5）能认真观看图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增加预知故事情节进展和结局的力量。懂得爱惜图书，知道图书的构成，有爱好仿照制作图画书。在阅读过程中初步了

30、解汉字的由来和简洁的汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望。喜爱描画图形，尝试用好玩的方式练习汉字的基本笔画。三、详细措施（1）制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。（2）养成幼儿留意倾听的习惯，进展他们的语言理解力量。（3）鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展思维力量和语言表达力量。（4）引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过各种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。（5）加强语言训练与其他领域训练的联系。（6）老师要为幼儿学习语言供应榜样。（7）老师作为幼儿的实际对

31、象对幼儿语言进行指导。（8）老师要为幼儿主动学习制造条件，如供应良好的语言范例；供应丰富多样的语言活动材料；创设语言交际情境；对幼儿的语言学习行为做出乐观反馈，增进其学习语言和运用语言的爱好和信念。四、进度支配周次第一次教学活动其次次教学活动 第一周报名入校其次周第三周第四周第五周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第.周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周门铃响了（生活故事）小红伞（看图叙述）好伴侣电视台（童话故事）小花猫的铃铛（早期阅读）好消息（散文）春游（排图叙述）春天在哪里（童话故事）青草和毛衣（谈话）雨点种子（诗歌）下雨啦（早期阅读）滑吧滑吧，小雨点（散文）数数歌（绕

32、口令）小马和小驴（情境、看图叙述）奇妙的树（童话故事）请你猜猜在哪头（听说嬉戏）这是谁的工具（谈话）欢高兴喜过“六一”（散文）高高山上一条藤（听说嬉戏）坐轮椅的兔兔（阅读）我收到的“六一”礼物（谈话）欢乐火车（童话故事）小熊折纸（看图叙述）种向日葵（诗歌）农场里的叫声（早期阅读）小老虎长大了（儿歌）我拼出了（拼图叙述）小唧唧变大唧唧（生活故事）小小饲养场（早期阅读）夏天在哪里（诗歌）荷花荷花几月开（听说嬉戏）树荫（童话故事）谁的本事大（谈话）复习活动复习活动篇二：幼儿园中班语言教学方案幼儿园中班语言教学方案一、班况分析：夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我班有 35 个幼儿，女生 12 人.依

33、据本班幼儿的基本现状，依据新纲要的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有肯定的挑战性，我制定以下方案：二、教学目标：1、学会说一般话，且能用适当的语言与他人交谈。2、能集中精力留意地、耐心地听他人讲话。3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。4、会正确地书写自己的名字和熟悉同伴的名字。5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。三、重点与难点：重点：1、建立良好语言常规，关心幼儿熟悉语言的多样性。2、幼儿能大胆地运用一般话与他人交谈，且语句通顺、流畅。3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培育前阅读的前书写技能。难点：1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。2、

34、让每一位幼儿在一日生活中都能运用一般话与他人交谈。3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。四、措施：1、制造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地沟通自己的想法。2、以嬉戏的口吻、嬉戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有爱好的参加活动。3、依据每个幼儿的需要，赐予他们不同的关心，且在一日生活中多用一般话与他人交谈。4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。五、时间支配：其次周：别说我小（儿歌）胆小先生（故事）第三周：帮妈妈（故事）小帮手（儿歌）第四周：孔融让梨（故事）洗澡真快乐（谈话）第五周：红眼咪咪（故事）会动的身体第六周：玩具橱开快乐心上幼儿园第七周

35、：欢乐的一天 玩具大家玩第八周：我喜爱的嬉戏（谈话）值日生（儿歌）第九周：一片红枫叶（故事）早上好（故事）第十周：泡泡找来的故事好吃的蔬菜第十一周：聪慧的阿凡提豌豆蚕豆第十二周：老豆豆过生日小花籽找欢乐第.周：水果屋落叶（散文）第十四周：我的家我的家门口第十五周：我家搬进新楼房 城市的车第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店第十七周：亮亮大超市熊猫百货商店第十八周：排队买票 五指歌黄土坡幼儿园20 xx.3.6篇三：幼儿中班语言教学工作方案幼儿中班语言教学工作方案何兴国一、现状分析优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说嬉戏、谈话活动、叙述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表

36、达力量较强，并且爱说、喜爱说，敢于在集风光前表达自己的想法和观点。缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师沟通时喜爱插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。二、教学目标（1）能集中留意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话。能说一般话，能较连贯地表达自己的意思。学习围绕肯定的话题谈话，不跑题。学习用轮番的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。连续学习交往语言，提高语言交往力量。（2）养成先认真观看，后表达叙述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展现的大事挨次。能主动地在集风光前叙述，声音洪亮，句式完整。（3）在嬉戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连

37、词和介词等，能说简洁而完整的合成句，能听懂并理解多重嬉戏规章。学习较快速地领悟嬉戏中的语言规章，并能准时做出相应的反应。（4）喜爱观赏不同形式的文学作品，主动乐观地参与文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能依据文学作品供应的线索，扩展想象，自编或续编一个情节或画面。（5）能认真观看图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增加预知故事情节进展和结局的力量。懂得爱惜图书，知道图书的构成，有爱好仿照制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简洁的汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望。喜爱描画图形，尝试用好玩的

38、方式练习汉字的基本笔画。三、详细措施（1）制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。（2）养成幼儿留意倾听的习惯，进展他们的语言理解力量。（3）鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展思维力量和语言表达力量。（4）引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过各种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。（5）加强语言训练与其他领域训练的联系。（6）老师要为幼儿学习语言供应榜样。（7）老师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。（8）老师要为幼儿主动学习制造条件，如供应良好的语言范例；供应

39、丰富多样的语言活动材料；创设语言交际情境；对幼儿的语言学习行为做出乐观反馈，增进其学习语言和运用语言的爱好和信念。四、进度支配周次第一次教学活动其次次教学活动 第一周报名入校其次周第三周第四周第五周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第.周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周门铃响了（生活故事）小红伞（看图叙述）好伴侣电视台（童话故事）小花猫的铃铛（早期阅读）好消息（散文）春游（排图叙述）春天在哪里（童话故事）青草和毛衣（谈话）雨点种子（诗歌）下雨啦（早期阅读）滑吧滑吧，小雨点（散文）数数歌（绕口令）小马和小驴（情境、看图叙述）奇妙的树（童话故事）请你猜猜在哪头（听说嬉戏）这是

40、谁的工具（谈话）欢高兴喜过“六一”（散文）高高山上一条藤（听说嬉戏）坐轮椅的兔兔（阅读）我收到的“六一”礼物（谈话）欢乐火车（童话故事）小熊折纸（看图叙述）种向日葵（诗歌）农场里的叫声（早期阅读）小老虎长大了（儿歌）我拼出了?（拼图叙述）小唧唧变大唧唧（生活故事）小小饲养场（早期阅读）夏天在哪里（诗歌）荷花荷花几月开（听说嬉戏）树荫（童话故事）谁的本事大（谈话）复习活动复习活动幼儿园中班数学教学工作方案数学的学习可以提升孩子的理性思维，提升孩子的学习力量，那么中班的数学教学方案是怎样的呢？下面是我收集整理的幼儿园中班数学教学工作方案，欢迎阅读。幼儿园中班数学教学工作方案篇一一、中班数学活动目标

41、1、情愿参与数学活动，喜爱选择数学活动。2、能主动、用心进行数学操作活动，对自己的成果感爱好，能留意发觉四周物体量的差异、物体的外形，以及它们的空间位置。3、能听清老师的话，按要求活动，会叙述自己的操作过程和要求、结果，并按要求检查自己的活动结果。4、学习按某一物体特征进行分类，建立初步类概念。5、学习目测数群，学习不受物体空间排列、物体大小因素干扰，正确推断 0 以内数量，感知和体验 0 以内数序、数差关系。6、有初步的方位感。7、熟悉正方形、三角形，练习三角形、正方形的变换、拼拆和分类计数。二、教学进度支配第一周找笔套(按颜色分类)第十二周小动物上天(复习 0 以内的数)其次周给谁合适(按

42、大小分类)比较 0 以内数的多少(复习 0 以内的数)找妈妈(标记分类)第.周生活中的正方形(熟悉图形)第三周摆盘子(按图形分类)生活中的三角形(熟悉图形)它们喜爱吃什么(分类)第十四周乘船(图形分类计数)第四周点心和牛奶(复习 5 以内的数)复习风筝和鸟(熟悉 6 以内的数)第十五周数一数，拼一拼(图形的拼折)第五周会变的数卡(复习 4、5、6)找图形(图形的变换)种树(熟悉 7)第十六周熟悉梯形(熟悉图形)第六周给数字口袋送礼物(复习 7以内的数)熟悉椭圆形(熟悉图形)谁的数量多(复习 7 以内的数)第十七周区分上、中、下第七周运水果(熟悉 8)先和后(区分事物的先后)采蘑菇(复习 8 以

43、内的数)第十八周上和下，前和后(培育方位知觉)第八周摆纽扣(复习 8 以内的数)粗和细(熟悉粗细)刺猬背枣(8 以内的数序)第十九周装电池(按粗细排序)第九周荷塘里(熟悉九)小猴摘桃(熟悉粗细)感知 8、9 的数量其次十周挂彩带(排序)第十周把一样多的放在一起(感知 8、9 的数量)游泳(复习数量形)做比 9 少的点卡(推断 9 以内的数量)其次十一周熟悉等号、不等号(熟悉符号)第十一周谁在前，谁在后(9 以内的相邻数)其次十二周总复习幼儿园中班数学教学工作方案篇二教学目标1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。2、在探究查找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。3、培育幼儿有初

44、步的推理力量，进展幼儿制造力。教学预备1、各种排列规律的卡片。2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。下一页更多精彩幼儿园中班数学教学工作方案3、操作卡片每人一份。教学过程一、以嬉戏寻宝引入活动。让幼儿查找藏在草地上的卡片，打开卡片看看上面有些什么？争论卡片上不同的变化，说说它们的排列规律。二、发觉规律1、观看卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。2、请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应当排什么？3、幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。三、操作练习1、介绍各组活动的内容和要求。第一组：按颜色排列。选择

45、两种或三种颜色的木块进行间隔排列。其次组：按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进行间隔排列。第三组：按图案排列。选择两种或三种图案进行间隔排列。2、幼儿自选操作活动，老师巡回指导。鼓舞幼儿大胆地尝试进行有规律的排列。3、请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。四、活动结束幼儿园中班数学教学工作方案篇三活动目标：1、初步理解单数和双数的意义，能区分 10 以内的单、双数。2、复习巩固对 110 序数的熟悉。3、培育小伴侣的推断、分析力量。活动预备：1、教具：110 面小红旗、数字卡片各一套，110 的圆点卡片一套(圆点匀称两两排列)。2、学具：110 的数字卡片各一套，小事子各 10 颗。活动过程：

46、一、复习 10 以内的数。1、老师出示小红旗任意几面，小伴侣很快说出其数量。2、老师出示任意数字卡片，小伴侣能击出相应次数的掌声。3、老师出示任意一圆点卡片，老师能踏出相应次数的脚步声。二、学习区分单、双数。1、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子，分别贴出 1 个、2 个、3 个、4 个、5 个、6 个，启发小伴侣说出各行棋子的数量，并请一名小伴侣在各行的下面写出相应的数字。2、(1)师问：小伴侣们，想一想，怎样把各行的棋子两两排队？谁能上来演示一下？(2)引导小伴侣观看并说出：哪些数两两排队后剩下一个？哪些数两两排队后没有剩余？小结：两两排队后，有一个单独的，表示这些棋子数量的数叫单数。两两排

47、队后，没有剩下的，表示这些数量的数叫双数。3、全体小伴侣操作小石子。老师分别报出 7、8、9、10 这几个数，小伴侣按每次所报的数取出相应数量的小石子，然后进行两两排队。引导小伴侣说出 7、8、9、10 是单数还是双数。4、出示 110 的圆点卡片，按挨次排列。引导小伴侣观看、分析、争论说说 10 以内数中哪些是单数，哪些是双数。三、练习区分单、双数。1、小伴侣操作 110 的数字卡，按单数、双数分成两组，比比看谁分得快。2、老师指出(或说出)任一数，小伴侣口头回答是单数还是双数。3、老师报单、双数，小伴侣举出任一单(双)数的数字卡。4、玩抱单躲双的嬉戏。老师出示数字卡片，小伴侣推断该数为单数

48、或双数。是单数则双手遮住脸部，头自然下垂作躲避状;是双数则双手在胸前抱住。四、指导小伴侣做教材第一页练习。1、先数一数每幅图中的物体由多少个，然后在空格里画出相应数量的圆点。2、观看图形的数量，是单数的画上，是双数的画上。五、观赏数字歌。1 像铅笔细又长，2 像小鸭水上游。3 像耳朵听声音，4 像小旗迎风飘。5 像称钩称东西，6 像豆芽咧嘴笑。7 像镰刀割青草，8 像麻花拧一道。9 像勺子能盛饭，10 像鸡蛋做蛋糕。活动延长：玩翻纸牌嬉戏。将 110 的数字卡片和圆点卡片扣在桌子上，两个小伴侣玩，开头各自分别认清单数一方或双数一方，然后轮番翻牌，翻出的数字或圆点数量为单(双)数的，牌为主方，牌多一方为胜。