六年级数学下册 总复习 图形与几何第13课时 图形与测量教案 北师大版(共3页DOC).doc

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1、最新资料推荐第13课时图形与测量教材第9396页相关内容。1结合具体情境，经历使用不同的方法测量物体长度的过程，使学生能正确地测量。2通过复习，使学生进一步理解周长、面积的意义，沟通各种图形的面积公式及其推导过程的内在联系，能用公式正确计算一些平面图形的周长和面积，并解决实际问题。3系统整理和复习立体图形的表面积和体积的计算方法，沟通体积计算公式之间的联系，能正确计算有关立体图形的表面积和体积。重点：能正确计算平面图形的周长和面积及立体图形的表面积和体积。难点：能利用图形的有关知识解决实际问题。多媒体课件。师课件出示教材第93页上面的主题图。师：这座公园里正在装修和绿化，工人叔叔需要对一些物体

2、和场地进行测量。同学们想一想，工人需要知道哪些有关图形测量的数据？引导学生结合图形说出：需要相关的长度、面积和体积等方面的数据。师：这节课我们就一起来复习“图形与测量”的知识。1长度、周长。师：什么是长度？常见的长度单位有哪些？它们之间有什么关系？(同学们思考后交流汇报。)生1：表示物体长短的量叫长度，常见的长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米。生2：1千米1000米，1米10分米，1分米10厘米，1厘米10毫米。师：什么是周长？长方形、正方形、圆的周长是怎样计算的？生：围成图形一周的长度叫周长。长方形的周长(长宽)2(ab)2正方形的周长边长44a圆的周长直径圆周率d2r2面积。师：什么叫面

3、积？常见的面积单位有哪些？进率是多少？生1：物体表面或封闭图形的大小叫面积，常见的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米，还有平方千米、公顷。生2：1平方米100平方分米，1平方分米100平方厘米，1平方千米100公顷，1公顷10000平方米。师：请同学们回忆一下，我们学过的图形的面积计算方法是怎样的？生1：长方形的面积长宽Sab生2：正方形的面积边长边长 Sa2生3：平行四边形的面积底高 Sah生4：三角形的面积底高2 Sab生5：梯形的面积(上底下底)高2 S(ab)h2生6：圆的面积半径半径 Sr2师：同学们想一想，这些公式是怎样推导出来的？它们之间有什么联系？同学们分组讨论，教师指导。3

4、表面积和体积。(1)表面积师举例说明表面积的含义，学生归纳表面积的计算方法。a长方体的表面积是它的六个面的面积之和。公式：S(abahbh)2b正方体的表面积是它的一个面的面积的6倍。公式：S6a2c圆柱的表面积是两个底面的面积加上侧面的面积。公式：S2r22rh(2)体积、容积师：什么叫体积？常见的体积单位有哪些？它们之间的进率是多少？生1：物体所占空间的大小叫作体积，常见的体积单位有立方米、立方分米、立方厘米。生2：1立方米1000立方分米，1立方分米1000立方厘米。师：什么叫容积？容积单位与体积单位的关系怎样？生1：容器所能容纳物体的体积叫容积。容积单位有升、毫升，1升1000毫升。生

5、2：1升1立方分米，1毫升1立方厘米。师：怎样计算立体图形的体积？同学们讨论交流。生1：长方体的体积长宽高Vabh生2：正方体的体积边长边长边长 Va3生3：圆柱的体积底面积高 Vr2hSh生4：圆锥的体积底面积高 VSh师：长方体、正方体和圆柱的体积都可以用“底面积高”来计算。同学们分组讨论圆柱(锥)体积公式的推导过程。1教材第95页“巩固与应用”第1题。学生独立完成，指名汇报，集体订正。2教材第95页“巩固与应用”第3题。学生自己测量，说说每个图形中两个角之间的关系，指名汇报。3教材第95页“巩固与应用”第5、6题。指名学生板演，其余学生独立完成，集体订正。通过本节课的复习，你有哪些收获？本节课首先通过教材主题图，由学生观察并结合问题展开教学，在师生共同回顾了长方形的周长、面积的意义和公式后，再鼓励学生总结正方形、平行四边形、梯形、圆的周长及面积公式，教师可通过课件展示面积的推导过程，加深学生对知识的理解，并建立知识间的联系。在教学表面积和体积时，尽量让学生自己归纳、总结，通过小组间的交流互动来完成，教师适时指导和点拨。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26