六年级数学下册 总复习 数与代数第5课时 计算与应用教案 北师大版(共3页DOC).doc

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1、最新资料推荐第5课时计算与应用教材第7276页相关内容。1回顾和整理四则运算的计算方法及算理，能正确地进行计算，并通过比较、沟通这些计算方法之间的联系。2复习四则运算的运算顺序，能正确进行简单的四则混合运算。3经历探究解决实际问题的过程，复习解决问题的一般过程和方法，提高分析数量关系的能力，能灵活运用不同的方法解决生活中的实际问题。重点：使学生熟练掌握四则运算的法则和混合运算的顺序，能正确地进行计算。难点：灵活地运用计算方法和混合运算顺序解决实际问题，进一步提高学生解决实际问题的能力。多媒体课件。我们学过了哪几种运算？生：加法、减法、乘法、除法。师：你是怎样计算1513的？(师课件出示教材72

2、页第1题图)请同学们结合图形说说算理。学生讨论交流，指名回答，集体订正。1加法和减法的计算法则。指名学生说说整数、小数、分数加、减法的运算法则各是怎样的。根据学生的回答，师生共同总结。整数小数分数加法相同数位对齐小数点对齐化成同分母分数相加减法相同数位对齐小数点对齐化成同分母分数相减师：请同学们观察上表，说说整数、小数、分数在计算时有什么共同点？同学们讨论交流，教师点拨，集体回答：都是把相同计数单位上的数相加减。2乘法和除法的计算法则。师：整数乘法和小数乘法有怎样的联系？同学们先独立思考再交流，指名回答。生：小数乘法按整数乘法的计算法则计算，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上

3、小数点。师：分数乘法是怎样计算的？同学们先思考再交流。师生共同小结：用分数的分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，能约分的要化成最简分数。师：你能说说整数除法和分数除法是怎样计算的吗？生1：整数除法先从被除数的高位除起，除数是几位数，就看被除数的前几位，如果不够除就多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面，如果哪一位不够商1，要商0占位，每次除得的余数要比除数小。生2：甲数除以乙数(不为0)，等于甲数乘乙数的倒数。师：同学们说得好，那么小数除法是怎样计算的呢？生1：除数是整数时，先按照整数除法的计算方法去除，商的小数点要与被除数的小数点对齐，如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后

4、面添“0”继续除。生2：如果除数是小数，先根据商不变的规律，将除数变成整数，如果被除数的小数位数不够，要用“0”补足，再按照除数是整数的除法计算。师：根据刚才的复习，请同学们完成教材第72页第23题。学生独立完成，全班核对交流。3四则混合运算顺序。师：请同学们想想，在四则混合运算中，什么是第一级运算？什么是第二级运算？生：加减法叫第一级运算，乘除法叫第二级运算。师：请同学们回忆四则混合运算的顺序是怎样的？生1：在没有括号的算式里，如果只含有同级运算，按从左往右的顺序依次计算；如果既有加减，又有乘除，先算乘除，再算加减。生2：在含有括号的算式里，应先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外

5、面的。师：请同学们完成教材第72页第4题。先确定运算顺序，再计算，独立完成，集体交流。4师课件出示教材第72页第5题。生1：在进行整数、小数加、减运算时容易对错数位。生2：小数乘法易将积的小数点点错位置。生3：计算小数除法时，有时忘记商的小数点，利用商不变的规律时，小数点的位置点错或漏点。师：在计算时，为了检验我们计算是否正确，还要验算，那么怎样验算呢？生：根据加减法和乘除法之间的关系，加法可用减法验算，减法可用加法验算，乘法可用除法验算，除法可用乘法验算。师课件出示教材第73页上面第6题(1)小题。引导学生读题，再独立列式：指名汇报。135(1)150(厘米)150厘米1.5米师生共同回顾交流第6题(2)小题。1教材第73页“巩固与应用”第1题。学生看图再填写，小组内说说你的想法，集体交流。2教材第73页“巩固与应用”第2题。学生独立完成，小组内交流，并说出错误原因。3教材第73页“巩固与应用”第3题。指名学生板演，其余学生独立完成，集体订正。通过本节课的学习，你有哪些收获？本节课主要复习了四则运算的意义及相关知识。根据教材设计，结合具体实例，通过提问，问题引导等方式，让学生一边计算，一边思考，将理论知识与实际计算结合起来，既提高了学生的计算能力，又使学生明确了算理和计算方法。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26