幼师训练半年工作总结_幼师训练教学班级工作总结.docx
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1、幼师训练半年工作总结幼师训练半年工作总结_ _幼师训练教学班级幼师训练教学班级工作总结工作总结幼师训练工作总结.转瞬间,劳碌的工作就告一段落了,回头看这段时间的工作,做的如何,又是有哪些方面要去进步的,好好的去反思,做好工作总结。下面是由工作总结之家我为大家整理的“幼师训练半年工作总结”,仅供参考,欢迎大家阅读。幼师训练半年工作总结.日出而作,日落而息”这或许是农夫的写照。而对于老师,特殊是实幼老师的写照,那便是“日出而作,日落而不息”.进入实幼的半年以来,那一个个劳碌的身影,一个个精彩的观摩活动,使我更懂得了“累”字的内涵,懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教我的孩。二十年前,一个爱做梦的
2、女孩,蹦蹦跳跳地来到她憧憬已久的地方。她喜爱唱歌,喜爱画画,更喜爱她的幼儿园老师。阳光明媚的午后,她总是重复着同样的一个梦。二十年后,女孩的梦实现了,她最终又回到她宠爱的地方,她照旧爱做梦,只是梦不再是儿时的简洁和满意,老师的职业,使她的梦有了更多的内涵和心情。这个女孩,就是我。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能训练孩子”.爱孩子是幼儿园老师应具备的美德,也是老师的天职,作为一名实幼的老师,当然更应当做到这一点。师爱比渊博的学问更重要。能够得到老师的关爱,是每个孩子最起码的心理需求,师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力气是奇妙的,它可以不断地挖掘,好像泉涌。
3、因此,我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子,让他们沐浴在爱的泉水中,开心地学习、生活。爱孩子就要敬重孩子的人格,每个孩子都是一个独立的人,都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此,老师必需以幼儿为本,决不能把自己的意志强加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、观赏孩子,挖掘他们的闪光点,呵护他们的制造潜能。一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界。孩子越小,年龄差异就越大,我经常提示自己要面对全体幼儿,落实“两个优先”“两个关注”,学会去观看了解孩子某一年龄阶段的一般特点,把握个体特点,才能在活动过程中准时解读幼儿,调整自己的训练行为,让活动真正适应并促进幼儿的进展。二期课改对我们老师提出了更高
4、的要求,二期课改的核心是让课程适应并促进孩子的进展。课改的教材涵盖了幼儿的基本阅历,但不能涵盖每个幼儿的生活阅历。作为一名实幼的老师,我们不能依靠教材,抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情,用整合的观念对教材、教案进行选择、制造,不断拓展训练活动的资源。实幼是一个示范性幼儿园,这里藏龙卧虎,人才济济,进入实幼,我更懂得了压力的内涵。不管是老老师还是中青年老师,娴熟的训练技巧和敏捷的训练机灵,都使我产生了深深的距离感,曾经懊丧过,曾经苦恼过,但认真想来,懊丧和苦恼只是多余,只有执着的追求才能使人进步,我想,这才不失实幼人的本色。更多工作总结.我推举2022 幼师训练教学工作总结.岁月匆
5、忙而逝,好像只是弹指一瞬,一学期的训练教学工作就结束了,我们老师要开头预备写工作总结了。下面是我搜集整理的幼师训练教学工作总结,欢迎阅读。更多资讯尽在教学工作总结栏目!20 xx 幼师训练教学工作总结.1进入这个幼儿园以来,我尽心尽责投入于工作中,在工作中不断实践、总结、更新,力求做到最好,孩子们在各方面都不同程度地提高了力量。以下是本人这个学期的工作总结:一、在教学工作中:要做好一名幼儿老师,首要的素养是敬重孩子、喜爱孩子,具有奉献精神。敬重孩子,表现在走近孩子、走进孩子。了解孩子们的内在需要、情感特征、个性表现,时时关怀他,到处爱惜他,和他建立一种公平友善的师生关系。在日常生活中,我对孩子
6、们一视同仁,不偏不宠。做到多鼓舞、多确定,准时发觉每个孩子的“闪光点”,用爱心暖和每个孩子。除了要传授学问,教给孩子做人的道理外,我还担当起“妈妈”的责任,时常露出甜甜的微笑,常常拉拉孩子的小手、抱抱他们、亲亲他们、搂着他们说个静静话妈妈一样的关爱和爱护使孩子觉得幸福、平安和满意。走进童心世界,做孩子们的好伙伴。平常和孩子们同舞同歌、同嬉同乐,遇到问题共同探讨解决,到处和孩子们打成一片。依据小班幼儿的年龄特点,我选择的活动尽量从幼儿的爱好动身,注意幼儿个性化的进展。在组织每次活动前,我都仔细考虑幼儿的爱好动身点在哪里?从幼儿熟识的.生活入手,然后紧紧围绕这个动身点来设计活动过程,看到幼儿在活动
7、中爱好盎然的样子,我也得到了莫大的欣慰。不同个性的幼儿有不同的进展空间,每一个幼儿都有他本身的特长,我注意幼儿个性化的进展,尽力让幼儿的个性化得以最大的进展空间。在班上定期评比出“小小绘画家、运动小健将、小小唱歌家”等。让这些孩子在适当的时候也当小老师,去关心其他的孩子提高力量。这种做法既提高了某一些孩子个性化的进展水平,同时也关心提高了其他孩子的综合力量水平,通过一个学期以来,获得了较好的效果,令人欣慰。其次,在生活方面,我注意幼儿身心进展的平衡。小班幼儿的自理力量总是很差,由于他们由小到大生活上的事情都由父母包办,幼儿饭来张口、衣来伸手。为了使幼儿在幼儿园能提高自理力量,我做了许多工作。第
8、一,从日常生活抓起,培育幼儿良好的卫生、进餐习惯。其次,将保育工作渗透到训练过程的各个环节中,如利用课余时间,教幼儿一些生活自理力量。有时还让幼儿进行叠衣服竞赛。二、家长工作方面:平常,我常常通过面谈的形式来与家长们沟通训练心得,沟通幼儿在家、在园的表现状况,共同查找出训练幼儿的方法,认真倾听家长们的看法和看法。班上的各项活动需要家长支持时,家长们都赐予了很大的支持。在家长开放日活动上,家长与幼儿、老师融为一体,一起参加到教学活动中来,大家很快乐、开心。在家长会议上,许多家长都畅所欲谈,说出了自己的一些看法和见解,会议气氛很活跃,而我们的工作也受到了家长们的全都好评。三、提高自身素养:幼儿老师
9、的职业打算了老师要弹、唱、跳、画、写等样样俱全,多才多艺,这就要求每一个老师都要加强基本功训练,并能敏捷地运用到对幼儿训练的过程中。我具备了这些个性和特长,无论是在园内的活动中,还是在教学中,我能充分利用自己的特长,大胆地表现自我。与此同时,我还不断提高自身素养,除了不断学习专业学问外,还努力学习电脑课程,学习多媒体教学方法等。四、工作上的不足之处:在个别幼儿训练问题上未能做到最好,班上仍有个别幼儿仍需有待提高。幼教工作是一项高尚、重要的工作,我喜爱这项工作,喜爱孩子们可爱的笑脸,喜爱孩子们动听悦耳的笑声。在将来的日子里,我将会以更好地工作态度和工作精神投入于工作中,给孩子们一个快乐的乐园。2
10、0 xx 幼师训练教学工作总结.2望着慢慢成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种骄傲感,一个学期转瞬过去,耳边仿佛还是孩子们刚入园时的喧闹声。近半年的集体生活,使孩子们学会了很多,各方面进步也不错,这里,我也该整理一下我的思绪,总结过去了的工作阅历,以便更好地提高自己的各项工作水平。一、不断学习,提高自身素养只有通过多种渠道不断的学习,才能提高忠诚于党的训练事业的责任心,才能提高自身的素养和教学本事。本人在本学期中,乐观参与各项时事、政治学习,坚持把理论同实际相结合,从我做起,从身边的小事做起,用正确的思想引导幼儿,做好保教工作。乐观参与新编福建省幼儿园老师训练用书培训,仔细参与课改活动,充分
11、理解福建省幼儿园老师训练用书编写的中心愿义。从本班孩子动身,注意整合,更新训练理念,使福建省幼儿园老师训练用书精神融会贯穿,使幼儿成为活动的仆人。本学期中,充分发挥自身的凝聚力作用,坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳,无论是否当班,都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中,在工作中从不计较个人得失,充分发挥“你中有我,我中有你”的团队精神作用,团结全都地做好班级工作。在狠抓班级常规中,真正做到工作有目的、行动有组织、实施有方案,使班级的吃饭常规、整理玩具、排队等常规初见成效。做为班主任,我深知自己在班中的位置。二、勇于改革,开拓活动领域在课改活动中,能乐观参
12、与课改的理论学习,转变自身的训练理念,带领其他老师仔细探讨、领悟福建省幼儿园老师训练用书的内容意图,在立足本班幼儿的特点,乐观开展主题活动和领域活动相辅相成,在选择中思索,在思索中选择,建立有利于本班幼儿进展的课程。如:“我是好宝宝”、“花儿朵朵”、“公路上”、“好玩的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天线宝宝”等活动,为幼儿创设了大量的生活环境,物质环境,利用.、幼儿园、家长资源,使活动开展得活泼生动、丰富多彩,使幼儿在“玩”中“学”,去演绎活动中的仆人。幼儿在课改活动中获得学问面更宽阔,活动的乐观性大大增加,开展分小组活动,使老师可以顾及到每个幼儿依据每个幼儿的状况准时训练,使每个幼
13、儿都能有进步。三、坚决信念,规范良好常规俗语说:“没有法规,难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏,即能使神经系统得到有益的调整,促进身体健康,有利于培育幼儿自我服务的生活力量,为今后生活和学习奠定良好的基础。本学期,依据班级方案中我班的几个弱点,着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成:一是制作“幼儿一日生活”评比栏,用红、黄、紫、绿四色花,分别代替良好作息时间、卫生状况、午休状况、活动状况。对进步的幼儿准时表扬,对落后的幼儿赐予鼓舞;二是创设良好的区角,供幼儿分区活动,在活动中,老师有针对性对个别幼儿进行训练,做到“三轻”即:说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻;三是在中餐、午休中,
14、以保育员为轴心,老师乐观协作,使各项工作目的、步调全都,目前已有肯定的效果;四是抓好班级的队伍工作,为平安打下良好的基础,在小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点,也是关键时期,通过一年的培育,班级常规初见成效,在升中班后,将进一步加大培育力度,争取更大进步。四、突出特色,打造双语教学作为“双语班”的老师,首先我对自己严格要求,在“一日生活”环节中努力做到能用英语说的决不用汉语,为了提高自身的英语水平,我同其他老师一道自费请三明一中的英语老师辅导我们,经过一段时间的学习,英语水平有了明显的提高。除了创设大胆的英语氛围外,我努力使我班英语教学突出本班特色,本着小班幼儿的年龄特点,我同其他老师实行一些
15、行之有效的教学手段。一是在“一日生活”的空隙阶段来学习一些日常中要用到的短语、问候语,由于这部分时间较短,幼儿留意力较简单集中,这些短语较枯燥,这样学习往往会取得良好效果;二是利用各种手段,各种形式,各种感官来学习英语。如:学习英语中的菠萝时,让幼儿通过触摸、品尝来调动幼儿学习英语的乐观性。学习英语中的汽球时,让幼儿通过身体的各个部位来玩球,然后大胆地表述。在好玩的 ABC 学习中让幼儿通过各个领域的整合,调动一切感观来发觉学英语的乐趣。工作上所取得的成果是显而易见的,幼儿学习英语乐观性慢慢增加了,在“一日生活”中,幼儿会不经意地说出英语。我指导廖老师开设“好玩的 A、B、C”课题,在“以老带
16、新”活动评比中获第一名,并参与课改汇报课。五、德育工作,以环保为载体从身边的事情做起,以爱惜自己、爱惜四周的环境、爱护水资源、爱惜鸟类等活动,使幼儿从小养成良好的环境爱护意识,养成良好的行为习惯。在我班开展主题为“好玩的水”活动中,我请我班环保局家长带来很多关于环境爱护图片供幼儿观看;让幼儿玩水,通过玩水使他们感觉水的质感,并引导他们说说水有哪些用途、水是怎样来的和我们应当怎样节省用水。通过活动来使幼儿了解环保学问,增加喜爱大自然的意识。六、亲密联系,增进家园互动为了更好的做好家长工作,在每月的家访活动和“家长接待日”活动中,我同其他老师一道准时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特
17、别状况时,我都要求必需立即打电话向家长询问、了解幼儿状况,及早把握幼儿状况的第一手资料。对老师关怀和爱惜幼儿的一些举措,家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有肯定进步时,我们立刻与家长取得联系,请家长协作,使该幼儿能连续进步。本学期进步较大的有:张艺萱、刘昱、林正烜、高宇、邓长屹等。为了充实家长们的育儿阅历,每月都准时更换家教栏中有关保育的文章,并通过家长之间相互沟通育儿的阅历,我们还特请余鹏翔家长撰写有关家教的文章。时间在幼儿的成长中过去了,我们班幼儿在各方面都取得了不同的进步,这虽然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在着很多不足之处。如:自身方面,同其他老师在协作上不是很默契,在班级管理上
18、不够大胆,有时还有听之任之的感觉;在工作中,培育幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作力量有待于提高、使各项工作都能得到家长认可还不够。在今后工作中,我将带领其他老师一道,吸取他山之胜利阅历,在学习上仔细努力,讨论探究;在工作中,锐意创新,用新的思维理念、新的工作方法,打造培育出一批高素养的,为我园添姿加彩的亮丽花朵。20 xx 幼师训练教学工作总结.3岁月匆忙而逝,好像只是弹指一瞬,一学年的工作就结束了,回顾这一年来所经受的事,工作虽然很忙,但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”,这是我为之不懈努力的动力。在一年中,我竭尽自己最大的努力,倾注最高的热忱,踏实、勤奋地完成了一年的工作。一
19、、依据幼儿进展状况,正的确施训练我班的小伴侣属于新生,他们还很小,不懂事。别说自理力量了,就连一点的纪律概念都没有,可以说是很乱。针对这一状况,我认为我们班的纪律及独立力量要一起抓、同时抓。经过半年的努力,我们班小伴侣可以说进步很快,家长反映也不错。独立力量方面:我们坚持正面训练,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,转变他们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现赐予确定,欣赏和鼓舞,使幼儿能够更信念,更乐观地做好事情,完成任务。而我们老师做到适时关心,以提高幼儿的独立力量,并准时与家长沟通,争取家长协作。就纪律方面:对少部分幼儿出现的不良行为,我实行的是准时分析缘由,该批判的批判,并赐予适度的
20、训练,引导幼儿养成良好的行为习惯,渐渐的做到遵守纪律。二、研读孩子,支持孩子的活动二期课改强调以儿童为本,通过学习纲要和纲要解读,我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动,了解他们的需求,推断生成活动的价值,准时予以支持和提升。要求老师要研读孩子,关注孩子的言行,捕获孩子稍纵即逝的爱好点,并能读懂孩子的百种语言,理解孩子的探究行为。同时也要让孩子与环境相互作用,使孩子真正成为环境的仆人,使环境真正为孩子训练服务。如:在“秋天”的系列主题活动中,我发觉,我班的孩子对树叶特殊感爱好,尤其是在观看树的过程中,孩子们对树叶外形的关注引起了我的留意。于是,我预设了树叶贴画的活动,引导孩子们
21、在收集树叶的基础上说说各种不同外形的树叶象什么,和他们一起去贴一贴,拼一拼,画一画,引导他们充分发挥自己的想象力和制造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品,尽情体现对树叶外形、颜色的想象与创新。这种富有生命力的活动,使孩子真正成为活动的主动建构者。每个儿童都有不同的进展特点和水平。因此,在活动中,我都尽最大可能为孩子们供应丰富而有层次性的材料,提出不同的要求,以促进幼儿有差异的进展。例如在树叶贴画的活动中,对于力量较强的孩子,我建议他们使用剪刀,鼓舞他们动脑筋剪出老师未能供应而自己又需要的树叶外形,制作到作品中;对于中等水平的孩子,我启发引导他们能贴出简洁作品;而相对力量差的幼儿,则降低难度,
22、让他们随便地贴贴玩玩,主要激发他们参加活动的爱好。在解析课程,研读孩子的历程中,我时时为孩子的制造潜能而惊异和感动,在和孩子们将近阶段主题与本班幼儿现有认知力量、生活阅历相互连接,选择确定适合本班孩子进展的内容与形式。所以,老师必需熟识全部的幼儿学习的“基本阅历”,学习综合训练的各种专业技能,自觉适应训练改革的需要。为幼儿的学习和进展供应更丰富的资源和宽阔的空间。三、真诚对待每位家长,加强家园沟通老师与家长互动效果直接影响班级经营的成效,家园沟通,老师与家长协力解决训练问题,提升对幼儿的关怀,共同分担训练责任。孩子的欢乐,是对我工作的鼓舞;家长的满足,是对我工作的确定。真诚地对待每一位家长,照
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