老师个人教学工作总结学校数学_数学学校教学工作总结.docx

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1、老师个人教学工作总结学校数学老师个人教学工作总结学校数学_ _数学学校数学学校教学工作总结教学工作总结学校数学教学工作总结个人学会总结工作，当工作总结结束之际，对过去的工作进行回顾，然后进行总结是一个好的习惯。下面是由工作总结之家编辑整理的“老师个人教学工作总结学校数学”盼望为您供应关心。一学期以来，在学校的正确指导下和备课组的同力团结下，我从各方面严格要求自己，专心向其他老师请教，结合本班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有方案、有组织、有步骤地开展训练教学工作。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大进步，现对本期数学教学进行总结。因材施教因人施教。备课时，不但备同学而且备教材备教法，

2、依据教材资料及同学的实际，设计授课类型，拟定教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。让每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出评价与总结，写好教学后记。在课堂上个性留意调动同学的专心性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得简洁，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的同学，关注同学的学习需求和学习潜力，让各个层次的同学都得到提高。此刻同学普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌恶数学的同学都乐于上课了。课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层

3、次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。因此，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，利用课外时间在多辅导。并仔细细致地做好查漏补缺工作。这样，他们就会学得简洁，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。我就帮忙他们找出

4、适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，构成了良好的学风。忙乱中渡过了一学期的时间，回头思索感觉缺少了反思回顾与教研工作，要想提高成果，务必有与时俱进的理论指导，训练教学也需要寻求捷径，在以后的教学过程中我要加强教科研工作，不断借鉴他人的阅历，不断提高自己的业务水平，争取训练教学工作再上新台阶。更多工作总结.延长阅读2022 学校数学教学工作总结篇一：20 xx 学校数学教学工作总结一年以来，本人担当九班级 7、8 两班的数学教学，在教年间仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断

5、提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，训练民主，使同学学有所得，学有所用，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。详细工作总结如下：一、备好课，上好课，提升教学质量。1.课前预备：备好课。(1)仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念进一步挖掘，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。在此基础上,通过每周集体备课活动,争论确定本周教学课件。(2)了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。(3)考虑教法，

6、解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2.细心上课。以“和谐互助”高效课堂教学模式组织好课堂教学，鼓舞同学乐观参加课堂，乐观探究，大胆发言，主动沟通。关注全体同学，留意信息反馈，留意课堂教同学成，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂沟通、展现面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。二、做好辅导工作。个别同学缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，抓住同学的思想训练不放松，

7、并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到了从友善开头。从赞美着手，抓住闪光点，放大闪光点，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。三、仔细批改同学的作业，乐观写激励性批语，如：“今日最佳作业”，“加油，信任你是最棒的。”同学的作业质量得到了较大的提高。四、乐观参加听课、评课与集体备课活动，本年听课 18节，虚心向老师们学习教学方法，博采众长，提高教学水平。五、努力方面1.努力加强自身基本功的训练，加强对“和谐互助”高效课堂模式的进一步打造，娴熟“五步十环节”操作流程。课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育。注意“精讲”这一环，时间紧，任务重，要做到“精讲”

8、，所以要留意引导同学对概念、定理、公式、规律的消化;留意针对同学的学问缺陷和疑难问题作重点叙述;留意新旧学问、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决;留意解题方法的延长，摸索解决的规律;留意一题多解的讨论和条件多变的问题的应付方法;留意富有思索性的新问题，与同学一起探究讨论。2.做好“练”是今后的工作重点，基本上保证每节课有 30分钟以上的练习时间，而练习题必需是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题;运用学问的力量题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，同学的解题精确度，应变力量，及技能会有很大的提高。3.对

9、差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对数学的熟悉上有更大的进步。4.由于大多数同学基础较差，我利用各种方法，训练同学提高，集中留意力。一年以来,通过不懈努力,我所任教的两班数学成果有了肯定进步。详细状况如下：在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循训练教学的方针办事，团体才智+个人努力=肯定能胜利。篇二：计算机教学教研组 20 xx 年终工作总结一年来，计算机教研组在学校领导的关怀指导下，依据学期初制定的学期工作方案，牢牢把握教学、统考(高考)、服务这三项重点工作，努力营造良好教科研氛围，扎

10、实开展训练教学讨论工作，并取得了肯定成果。现将一学期来的状况总结如下：一、努力营造良好的教科研氛围。现在我组共有 5 位成员，加上李云玉老师，我们计算机办现共有 6 人，形成了“和谐、向上、务实、有为”的团队精神，共同努力工作，相互提携，“一人有难大家帮”，形成了良好的教科研氛围。如黄奇玉老师在期初通过努力，中了市职教所关于“项目教学法”公开课的标，在长达 15 周的教学工作中，我组每位成员乐观出谋划策，通过多次事先听课、评课、改课，使黄奇玉老师在第 17 周的市招标课中能以一个新老师的身份顺当完成上课任务。这这本组全体老师的努力是分不开的。训练教学工作总结学校数学叮咚转瞬的时间，我在老师的岗

11、位上又走过了 20 xx 年上半年，追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己快速成长，成为一名合格的人民老师，无愧于这一称号，我现将 20 xx 年度工作状况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德我始终认为作为一名老师应把师德放在一个重要的位置上，由于这是老师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，期望从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的人。为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了超多的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强

12、师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、教学方面：虚心求教，强化自我担当跨班级初一和初三的两个班的数学教学的工作任务是艰难的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。应对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己职责之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方应对自身进行了强化。首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅超多有关教学理论和教学方式的书籍，对于里面各种教学理论和教学

13、方式尽量做到博采众家之长为己所用，在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历不足，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理教室各式各样问题的潜力大大增加。最终我做到不耻下问教学互长。从另一个角度来说，同学也是老师的老师。由于同学理解新学问快，理解信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。为了不辜负领导的信任和同学的期望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较精彩的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身

14、学问体系，打牢基础学问，使自己能够比较自如的进行教学；另一方面，连续向老老师学习，抽出业余时间具有丰富教学阅历的老师学习。对待课程，虚心听取他们看法备好每一节课；认真听课，仔细学习他们上课的支配和技巧。这一年来，透过仔细学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老老师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。同学的成果也证明了这一点，我教的教室在历次考试当中都取的了较好的成果，。接手这两个班的教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老老师年轻老师虚心的求教力争尽善尽美。三、考勤纪律方面我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间

15、的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和潜力。四、业务进修方面随着新课程改革对老师业务潜力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和主动学习各类现代训练技术。总之 20 xx 学年度，我担当的两个教室的数学教学工作取得了必需的成果，我将连续努力，取得更优异的教学成果，为学校争光！学校数学下教学工作总结20XX 年即将结束了。本学年数学教研组的工作，在学校教育处的指导下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探

16、究、共同成长。一、学习新课程，转变教学观念本学年，教研组组织了 6 次教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的训练理念，正确把握数学训练的特点，乐观提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，准时了解课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课 3节，执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。2、进一步完善集体备课制度。三个班级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源查找资料，以达到资源共享之目的。目

17、前，各备课组都积累了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本班级使用，还传给下一班级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。三、做好常规检查，强化教学管理在鼓舞老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，仔细等方面，检查结果令人满足。四、留意自身提高，加快专业进展我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心

18、讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。时间的脚步带领我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们清醒地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。光阴似箭，岁月如梭，20XX 年即将结束了。本学年数学教研组的工作，在学校教育处的指导下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。现将工作总结如下：一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组每周组织一次教研活动，组织全体中数组老师学习新课程标准及最新的训练理念，正确把握理科（尤其是数学）训练的特点，乐观探讨和

19、开展导学案的教学模式，提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，准时了解课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期初就支配好每位老师至少上一节组内公开课，并确定一位老师上校级公开课，执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。并能胜利有效的把本组每月的优秀教学方法毫无保留的展现给全校老师共享。2、进一步探讨导学案的集体备课制度。两个班级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源查找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累

20、了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本班级使用，还传给下一班级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了中数教研组整体教学教研水平。3、开展数学学问点竞赛活动。为了提高同学的学习爱好，同时提高课堂的效率，本组特定进行了一次七、八班级数学学问点竞赛。三、做好常规检查，强化教学管理在鼓舞老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处进行每月教学常规工作检查，内容包括是否按时按质写好导学案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，仔细等方面，检查结果比较满足。四、留意自身提高，加快专业进展我们教研组每

21、位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。时间的脚步带领我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们清醒地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。五、存在的问题：1、老师导学案的制作水平有待提高，今后应在这方面加强学习和沟通。2、训练教学水平有待进一步提高。3、切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高信息意识和应用水平。总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格

22、要求自己，在训练教学工作中取得了肯定的成果。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位同学都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。我们的工作还有许多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让教研工作更上一层楼。学校数学教学工作总结 2022篇一：学校数学七班级教学工作总结本学年，我担当初一班级七班和八班数学课教学工作。在整整一年的教学和管理工作中，有收获也有失落，感受良多。作为两个班的任课老师的一员，我特别盼望这两个班的孩子们，无论是在学习上和生活上都能健康成长，不辜负学校和家长们的殷切期望。而我能为他们做的，就是全心全意传授他们学问和做人的道

23、理，为他们引导一片成长的天地。从入学状况来看，七班的孩子无论是在智力、学习习惯和学问基础等各方面都明显优于八班，这从上半年的各科测试可以看出。就数学而言，上半学年，两个班的前 30 名虽然较其他班级有肯定差距，但是彼此之间也相差无几。不过我个人统计，应试力量在 60 分以下的人数，七班有接近 30 人，八班却有接近 50 人不止。对此，八班的许多孩子开头对自己对学习产生怀疑，而我则竭尽全力的鼓舞他们、开导他们，查找和发觉他们的优点，树立和增加他们的信念。无疑，过程是布满汗水与艰辛的，其中的辛苦是无法用语言一一描述的，总之，通过我们共同的努力，在下半学年的期末测试中，八班的孩子取得了令人欣喜的进

24、步，尤其是大部分基础较差的孩子，也开头努力仔细对待自己的学习，这让我感到特别的欣慰。只是，眼睁睁的看着另一个班聪慧活泼的孩子慢慢变得缄默、麻木，这种感觉对我而言无疑是一种精神乃至灵魂的熬煎。应当是从上半学年半期测试之后，部分孩子就开头表现出些微的散漫，和几个任课老师闲聊的时候大家都能感觉到这一点。虽然我们做了大量的思想训练工作，但是这种散漫并没有得到有效的约束。最无法理解的就是同学可以随便请病假停课回家，最多的时候一天缺席达十多人次，全部科任老师对此都忧心忡忡。嬉戏、早恋、赌博、桌球越来越多的孩子不再把心思放在学习上，没有任何有效的措施对他们加以约束和制止。面对超过一半的厌学和叛逆，我们科任老

25、师能做的就是努力保住想学的那部分孩子。所以下半年期末考试，前 30 名孩子基本稳定。但是这样的结果只是让我们每一位课任老师都感到无奈和自责。分析八班的试卷，可以总结以下几点。1.基础性题目发挥比较稳定。选择题、填空题和计算题都体现了孩子们应有的水平，这和他们平常的辛苦和努力密不行分。2.综合性题目部分，前 30 名的孩子依旧发挥稳定，他们无论是分析、解答、总结都特别自信。中 30 名孩子则略显吃力，从他们的解答中不难发觉，方法和思想他们都已把握并能加以运用，只是一些过往的遗留问题成了他们的拦虎。想起他们考试下来和我争论题目时懊恼和愤愤不平的表情，让我不觉微笑，这种不服输的精神肯定能让他们在新学

26、年突飞猛进。3.几个思维难度较大的题目，前 30 名孩子依旧能精确找到解答的方法，只是分析问题不够全面，解答不够完整。这和我的教学方向有很大关系。这学期我的全部精力都放在补差上面，虽然效果明显，但是难免会对前 30 名孩子的进展空间有所影响。七班的试卷不用看就知道是什么状况。1.前 30 名孩子在基础性题目和综合性题目方面发挥稳定。几个难度较大的题目也有精彩的表现。唯一的遗憾就是满分人数与其他班拉开了差距。究竟，在那样环境中坚持学习是一件很辛苦的事情。2.剩下的那些人的试卷只能用惨不忍睹来形容。心思已经不在学习上，你能期望他做的试卷有什么模样?不过他们在基础性题目和综合性题目方面还能牵强发挥，

27、估量要么是吃上学期的老本，要么就是凭借自己那点小聪慧，上课听懂了，下课就不再去管，考试的时候拿点印象分。我不知道这个该叫幸运还是不幸。依旧伤心。整个学年，作为两个班的数学老师，无论是在学习上还是思想训练上，我都付出了大量的心血和汗水。虽然最终取得的成果并不显著，但是我依旧感到欣慰。八班的孩子渐渐走向正轨。七班虽然急剧下降，但是爱学习的孩子依旧仔细而执着。许多事情都要试着往前看，我信任在新的学年中，这些勤奋朴实的孩子们肯定能带给我们信念和力气。新学年里，我预备连续在八班补差的同时开头着手对前 30名孩子进行巩固和引导，强化基础学问的训练和巩固，连续保持他们学习的信念和爱好。而七班则偏重于思想的引

28、导，我始终坚信，没有一个正确的态度就不存在什么学和不学的分歧。这确定是一个漫长和艰苦的过程，但是为了这些孩子的将来和幻想，我义不容辞。同时我也要不断充实和熬炼自己，努力成为一名能经受各种考验的合格老师。这些设想和目标不是这样密密麻麻写上几大篇就能解决和实现的。与其说，不如做，任何时候决不轻言放弃。这是我作为一名老师的坚持和准则。篇二：初一同学大多数是 13、14 岁的少年，处于人生长身体、长学问的阶段，他们奇怪、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃;但自制力差，留意力不集中?总之，初一同学处于半稚嫩、半成熟阶段，把握其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，剧烈的奇怪化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一年来我对初一数学的体会：本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的预备，并制作各种有利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。