高中语文教学工作方案及准备_语文教学工作方案.docx

《高中语文教学工作方案及准备_语文教学工作方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文教学工作方案及准备_语文教学工作方案.docx（48页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高中语文教学工作方案及准备高中语文教学工作方案及准备_ _语文教学工语文教学工作方案作方案高中语文教学工作方案及准备。资料一般指可供参考作为依据的材料。在平常的学习和工作中，我们常常会使用到资料。有了资料的关心会让我们在工作中更加如鱼得水！那么，你知道资料的主要内容是什么吗？我为此认真地整理了以下内容高中语文教学工作方案及准备，欢迎您参考，盼望对您有所助益！高中语文教学工作方案及准备高一上学期，是一个重要学习阶段的起始，也是高中三年语文学习的黄金时段。为让同学把握高中语文学习的思路特点，喜爱并投入地学好这门课程，不仅扎实基础，学习学问还要培育同学素养使其终身受益.为此，本备课组制定以下方案。一

2、、训练教学指导思想贯彻一般高中语文课程标准，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文训练观念，不断地探究能适应同学进展和同学实际需要的新教法.结合一般高中语文课程标准的学习，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文训练理念。培育同学具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达沟通在内的多方面的基本力量，以及运用现代技术搜集和处理信息的力量，为上升二进高三入.打下坚实的语文基础。培育同学良好的高中语文学习习惯，关心他们把握学问点的学习方法，为终身学习预备好必备的力量。发觉新问题，探究新教法，把课堂的讨论性阅读推向深化，把新课标配套的自学探究反思模式新课型并加

3、以完善。二、教学设想面对同学薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键。在日常教学中，主要抓好以下的环节：(一)阅读方面，充分利用经典与名著扩展同学的阅读面，培育同学自学语文的力量。精选较有思想性、篇幅短小的文言短文，供应给同学阅读，养成同学每周阅读翻译文言文的习惯，努力通过同学的自身积累和老师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升同学阅读力量，培育同学阅读浅显文言文的力量。(二)在写作方面，坚持每周几篇课外练笔，每两周一次大作文的训练。小作文，从写景、记人、叙事等方面分阶段、有针对性地训练同学的观看、构思、措辞、造句等力量。大作文从观看与感受、想象与联想、再现客观事物、表现主观情感

4、等方面，让同学把握写作运动的内部规律，从根本上提高写作力量。(三)口语训练方面，结合诗歌教学，开展诗歌朗诵训练，扫除同学练习口语的心理障碍，训练同学大胆开口的习惯。在详细操作方面，结合单元教学，穿插劝说别人、拒绝别人、劝慰、鼓舞别人等不同目的的语文口语训练，使同学能自由流畅地表述自己的见解，养成文明得体的说话习惯。(四)日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础训练写字训练一方面是为了正字，另一方面是为了训练同学的坐功，这对于 16、17 岁左右、生理和心理正在发生转折的高一级同学来说应当是不无裨益的;背诵肯定数量名诗名篇名句，有利于同学开拓视野，积累写作素材，提高口头表述力量，提高同学的文学修养。三

5、、教学策略1、转变观念，加强学习，增加新课标意识，重视学问更新。(1)要仔细学习新课程标准，重视语文训练的人文价值和思维训练的特点。(2)要加强学习讨论，重视学问更新，订阅书报杂志，阅读理论专着，准时更新观念，提炼信息，充实学问储备。同时又要尽可能地将教学理论和教学实际紧密结合，在教学实践中参悟道理，总结阅历，提升素养。(3)重视备课组建设，充分发挥集体的学问和力气，不断完善教学内容、教学过程和教学方法。2、重视思维训练，注意力量培育，增加素养训练意识，扎扎实实学好课本。(1)把学习的主动权交给同学。无论是教学目标的设计，还是教学流程的操作，都要重视师生的互动的过程，让同学有足够的思维空间和表

6、演空间，把气力花在全面提高全体同学的基本素养上。(2)重视每堂课的收效，重视每个学问点的教学，力求做到重点突出，训练到位，把功夫花在基本功的培育上。(3)留意初高中的连接，重视语文学习习惯的培育，注意非智力因素的开发，提升同学良好语文学习的心理素养，培育同学思索问题的辨证性和周密性。(4)持之以恒地做好提优补差工作，防止两极分化的过早出现。3、重视作文教学，努力提高同学语文学习的整体水平。设想：充分挖掘教材资源，努力探寻阅读与写作的关系，亲密联系.生活，留意开发觉实生活中的作文教学资源，课堂作文训练与口语交际力量的培育双管齐下，使作文教学真正走上系列、优化的健康之路。详细来说，有以下五个方面的

7、思索和做法：(1)分解力量，讲究专题性。每次写作，写什么、怎么写，都要明确到位，决不模糊。(2)重视作文教材，细化作文力量。如观看生活如何观看?怎样才能培育感受力量?在写作中如何恰当的应用想象和联想?怎样才能写出个性、形成创新?这些内容在教材中都有较系统的阐述，这大大有助于作文力量的细化，因此，决不能弃教材于不顾。(3)序列优化，讲究实效。每次训练后，重视评奖的准时性，为同学供应.，或分工下水，或从同学习作中提取，或收集佳作为我所用，努力做到做一次作文，有一次收获。(4)写作与口语交际双管齐下。本学期口语训练的重点是两个：一大胆开口，快速思维;二文明应答，得体应和。(5)课内练笔与课外练笔齐头

8、并进。课外练笔方式主要是三种：一是专项片段力量训练，如联想和想象，二是二次作文，重在锤炼同学提升作文的力量，三是延升性作文，主要是完成作文单元后的练习。4、加强语文其次课堂的组织，充分发挥其次课堂的帮助作用。本学期支配四次语文实践活动。第一次诗歌朗诵竞赛，目的是培育同学的文学素养，提高同学们的朗诵和观赏诗词的水平。其次次报刊剪摘、注评、展评活动，目的是激发广泛阅读报刊、探求新知的爱好，培育动脑动手的学习技能与习惯，制造相互关心、团结协作的学习氛围。第三次校内心声作文竞赛，目的是激发同学们的写作爱好，提高同学的写作力量，丰富校内文化氛围。第四次爱我校内，爱我中华即兴演讲赛，目的是熬炼同学采集与处

9、理信息、综合分析、表达沟通、探究创新等多项力量与素养，促进同学的全面进展，形成乐观向上的思想、文化与争鸣的良好风气。延长阅读：高中语文老师工作方案一、指导思想本学期主要工作以学习新课标、实践新理念为中心，加深老师对现代训练观念和课程改革的熟悉和理解;以讨论本学科教学、培育同学的创新精神和实践力量为重点，加强学法指导，在课堂中体现同学的主体地位。以训练的.为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，仔细组织老师学习语文新课程标准。结合我校高中语文进展的实际状况，乐观探究语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进老师不断提高，力求优化我校语文教研的

10、内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高同学的语文素养，促进语文老师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文训练教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。二、工作目标：1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在仔细搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文讨论性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高老师的教科研水平。2、落实学校各项规章制度，努力学习，不断提升自己工作水平和力量，努力提高语文训练教学质量。3、充分运用语文教学规律，加强同学思想道德训练以及审美情趣的训练;进一步提高同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用力量和肯定的

11、审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有个性的进展奠定基础。三、主要工作与措施1、加强理论学习，深化讨论新教材。加强对考纲和应试目标的前瞻性思索与讨论，不断深化学习和领悟语文训练的新理论新思想新方法，不断革新个人观念和课堂架构，认真讨论教材，努力做到深化浅出。2、充分利用课堂主阵地，提高语文成果。在课堂上，依据高一同学实际状况，要多提问，多鼓舞，让同学自主回答和解决各种遇到的问题，促进课堂的高效化，从而充分调动同学自主思维，努力提高同学的语文成果。3、充分利用教研组和备课组的力气，不断通过听课、学习、自我总结和反思，提升个人教学水平，取长补短，精益求精。4、连续

12、学习、常常借阅各类业务刊物，勤做摘记，准时了解教学信息，加强教科研讨论。深化钻研教材，细心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培育同学的创新力量。5、加强中华传统优秀文化的熏陶，强力推行课前 3 分钟朗读、古诗词吟诵、名言警句积累以及练字等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩高校生的阅读面，培育阅读爱好，提高阅读力量，并使同学在读中潜移默化的受到思想训练。加强平常小练笔的指导.6、细心设计作业，寻求最佳的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让同学自主选择，把做作业的主动权交给同学。老师的批改、评讲应做到细而勤。7、鼓舞同学乐观参与校内外语文实践活动，使语

13、文素养得到全面提高。强调同学深化生活，深化实际，把语文思维深深植根于生活的土壤中，学会用生活的规律去思索语文问题。8、充分利用和整合各种媒体及有效资源，为同学营造学习语文的良好氛围，不断提升同学的语文爱好，促进语文思维力量，鼓舞同学大胆发表看法，表达个人看法，敬重和接受同学看法，不断提高语文的课堂凝聚力和有效性。阅读拓展：高中语文老师工作方案一 班情分析老师要以培育同学的自学力量，开展自主、合作、探究的教改试验为主要目的，提高同学的综合素养。老师在实施教学中，既要重学问又要重力量。不断提高同学的听、说、读、写的力量。二 教材分析本册教材为促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。每篇

14、课文根据肯定主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习乐观性。注意提高同学的语文素养，在不断的阅读中，提高同学学习语文的爱好和乐观性，培育实践力量、创新力量和探究力量。三 教学要求仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施自主、合作、探究的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，利用多媒体教学，促进同学语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。四 教改措施1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，乐观投身训练教学，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实

15、施教学民主化，努力提高课堂教学质量2、老师要做到从整体上把握教科书，从本校的实际状况动身，实施集体备课，集思广益。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的美丽篇章、片断，进行观赏、引导同学进行综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。4、注意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。5、引导同学扩大阅读面，多读健康有益的（行政主管年终个人工作总结及小结）课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使同学获得.所需要

16、的终身受用的语文力量，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用。延长阅读高中语文老师工作方案 高中语文教学工作方案.身为高中语文老师，如何合理地支配训练工作方案是教学的关键。下面我为大家带来高中语文老师工作方案，盼望对你有所关心！高中语文老师工作方案篇 1一、仔细完成教学任务。1、在这一学期中，完成了高中语文必修 1和高中语文必修 2的教学任务。以单元教学为点，以读写实践为链，拓展常规教学思路。在使用教材过程中，要留意教学单元的整体性、力量性以及读写结合的系统性，还应留意阅读部分与写作、口语部分的交替式(穿插)教学，避开单一的直线式重复性教学;每个单元精讲 12 篇教读课，以课

17、为例，举一反三，侧重力量的全程培育，突出以同学为中心的思想，努力转变老师教学方式，从而促进同学的学习方式转变，以达教，为了不教之目的;自读课必以同学自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将自读与教读两课型作简洁化、一刀切的方法处理。2、重视文言文阅读力量培育，把学习重点放在积累文言学问，理解文章内容，增加同学文化功底之上。增加同学文化底蕴。指导同学对传统文化经典论语的学习，关心提升传统文化素养并强调对古诗文名篇的记诵，补充有关文言学问，巩固文言文阅读的学问基础，并能在阅读实践中举一反三。3、能够引导同学养成对名著的阅读，关心开阔视野，陶冶情操，提高文化素养及审美力量。荐同学阅读名著导

18、读和课外阅读书籍，扩高校生阅读量，不断提高语文积累和素养。备课组统一支配在教材教学过程中，支配肯定的是课时讲授 论语 并引导同学进行学习。在必修一阶段阅读完 家，在必修二阶段阅读完巴黎圣母院，做到有方案、有措施、有效果，不搞形式，不走过常4、加强作文的写作，提升作文水平。二、乐观参加教研活动本学期担当备课组长，能在每周的备课组会上仔细组织组员，共同探讨语文课题，并乐观参加集体备教 家导读、荷塘月色、孔雀东南飞、游褒禅山记等课文的活动。同时乐观听课，仔细参加评课。本学期还连续参加语文组的传统文化与语文教学课题的讨论，顺当完成多篇论文结题。乐观按时参与教研组、备课组和校际间的教学教研活动;多听其他

19、老师的课，。三、连续训练方案关注有关训练教学改革的文章，不断更新训练教学理念。同时，面对新课改，乐观进取，以新课改的思想指导自己的教学，以期通过不断地学习，提高自身的训练教学水平。四、教学反思。在教学过程与教研小组学习过程中，我熟悉到自身教学上存在的一些不足之处，在以下这些方面还要多加改进。1.在课堂上还要要更加留意发挥同学的主观能动性，让同学多想多说多练;2.进一步将课堂教学与课后练习结合起来，督促同学巩固所学学问;3.指导同学开展课外阅读，扩高校生学问面，培育同学的发散思维思维和理解力量;4.和同学多进行沟通，特殊是给同学强调一种意识，语文力量的提高是循序渐进的，经过肯定的训练是有效果的。

20、假如认为学和不学作用不大，是一种特别危急的信号。学无止境，教无定法，我将在接下来的教学过程中连续完善我的教学工作。高中语文老师工作方案篇 2一、指导思想本学期主要工作以学习新课标、实践新理念为中心，加深老师对现代训练观念和课程改革的熟悉和理解;以讨论本学科教学、培育同学的创新精神和实践力量为重点，加强学法指导，在课堂中体现同学的主体地位。以训练的.为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，仔细组织老师学习语文新课程标准。结合我校高中语文进展的实际状况，乐观探究语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进老师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和

21、形式，提升语文教学的质量和水平，提高同学的语文素养，促进语文老师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文训练教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。二、工作目标：1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在仔细搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文讨论性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高老师的教科研水平。2、落实学校各项规章制度，努力学习，不断提升自己工作水平和力量，努力提高语文训练教学质量。3、充分运用语文教学规律，加强同学思想道德训练以及审美情趣的训练;进一步提高同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用力量和肯定的审美力

22、量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有个性的进展奠定基础。三、主要工作与措施1、加强理论学习，深化讨论新教材。加强对考纲和应试目标的前瞻性思索与讨论，不断深化学习和领悟语文训练的新理论新思想新方法，不断革新个人观念和课堂架构，认真讨论教材，努力做到深化浅出。2、充分利用课堂主阵地，提高语文成果。在课堂上，依据高一同学实际状况，要多提问，多鼓舞，让同学自主回答和解决各种遇到的问题，促进课堂的高效化，从而充分调动同学自主思维，努力提高同学的语文成果。3、充分利用教研组和备课组的力气，不断通过听课、学习、自我总结和反思，提升个人教学水平，取长补短，精益求精。4、连续学习、

23、常常借阅各类业务刊物，勤做摘记，准时了解教学信息，加强教科研讨论。深化钻研教材，细心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培育同学的创新力量。5、加强中华传统优秀文化的熏陶，强力推行课前 3 分钟朗读、古诗词吟诵、名言警句积累以及练字等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩高校生的阅读面，培育阅读爱好，提高阅读力量，并使同学在读中潜移默化的受到思想训练。加强平常小练笔的指导。6、细心设计作业，寻求最佳的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让同学自主选择，把做作业的主动权交给同学。老师的批改、评讲应做到细而勤。7、鼓舞同学乐观参与校内外语文实践活动，使语文素养

24、得到全面提高。强调同学深化生活，深化实际，把语文思维深深植根于生活的土壤中，学会用生活的规律去思索语文问题。8、充分利用和整合各种媒体及有效资源，为同学营造学习语文的良好氛围，不断提升同学的语文爱好，促进语文思维力量，鼓舞同学大胆发表看法，表达个人看法，敬重和接受同学看法，不断提高语文的课堂凝聚力和有效性。高中语文老师工作方案篇 3一班情分析老师要以培育同学的自学力量，开展自主、合作、探究的教改试验为主要目的，提高同学的综合素养。老师在实施教学中，既要重学问又要重力量。不断提高同学的听、说、读、写的力量。二教材分析本册教材为促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。每篇课文根据肯定主

25、题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习乐观性。注意提高同学的语文素养，在不断的阅读中，提高同学学习语文的爱好和乐观性，培育实践力量、创新力量和探究力量。三教学要求仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施自主、合作、探究的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，利用多媒体教学，促进同学语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。四教改措施1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，乐观投身训练教学，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力

26、提高课堂教学质量。2、老师要做到从整体上把握教科书，从本校的实际状况动身，实施集体备课，集思广益。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的美丽篇章、片断，进行观赏、引导同学进行综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。4、注意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。5、引导同学扩大阅读面，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使同学获得.所需要的终身受用的语文力量，努力提高语文素养，实现语文力

27、量的可持续进展，实现终身受用。语文教学工作方案篇一：高二语文教学工作方案高二语文教学工作方案语文组：梁雪莲一、指导思想：以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作方案为参考，切实提高老师自身的职业道德修养、业务学问水平和训练教学力量，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富同学的学问面，提高同学的语文素养，使同学具有适应实际需要的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量，把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。二、状况分析：1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的

28、提升，如阅读教学上对同学的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求同学较好把握谈论文的写作和应对话题作文的力量。2、同学分析：同学在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习爱好欠佳。语文基础学问把握较好，但课外迁移不够，阅读和写作力量还有待加强。三、工作重点：1、提高备课质量，连续学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，体现学问和力量要求，充分发挥老师的个性和优势，提升同学的语文素养。2、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。3、强化语文学问的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。4、运用各种方法，提高同学课外阅读的

29、爱好和力量，拓展同学语文学习空间。二、学情分析经过高一一学年的磨合，同学基本适应高中阶段的语文学习，大多数同学能感觉到高中语文学习与以往不同之处，懂得了主动学习、主动选择和确定学习内容，能根据高中要求进行写作练习。本学期要进一步强化高中语文学习的要求，大面积提高他们的语文成果。三、教材分析1、语文必修五高中语文（必修）第五册教科书根据“阅读鉴赏”“表达沟通”“树立探究”“名著导读”四大板块支配相关内容。同前几册一样，本册的“阅读鉴赏”部分也是四个单元，这四个单元的内容依次是小说、古代散文、文艺学论文和自然科学论文。每个单元前两篇是精读散文，其余是略读散文。教学中假如老师感觉课时不够，所选的不肯

30、定全都要讲授，可以有选择地敏捷处理。第一单元是小说单元，与这套教科书必修三的小说单元遥相呼应。阅读小说，可以开阔视野、陶冶情操，提高文化素养及审美力量。阅读小说要从形象、语言、主题、情节等方面全面把握。考虑到必修三的小说单元已经重点强调了小说的形象和语言，所以本单元的学习重点，是引导同学把握小说的主题和情节。教学时应重点关注这方面的内容。其次单元为古代散文单元。课文都是抒情散文，而且也都是中国文学史上的名家名篇。虽然时代不同，文体不一，但是这几篇课文都要一个共同的特点，那就是充溢于字里行间的思想感情特别激越、充足，这是真情实感的自然流露，至今读来仍能感人肺腑，令人回肠荡气。学习本单元，要留意悉

31、心体会不同的文体风格和语言韵味。学习文言文，最好能够熟读成诵。需要指出的是，文言文阅读力量的提高，最主要的是尽可能多地阅读文言文原文，教材供应了一些相关背景材料，但这决不能代替或冲淡老师的讲授和同学自己对课文的阅读。第三单元为文艺学论文单元，主要学习文艺评论和随笔。课文，都出自文学大师，他们在课文中娓娓道来，或评论一位作家，或探讨艺术表现的语言形式和审美形象，都能持之有据，自成一家之言。阅读这些文章，等于是与这些文学大师对话，能打开我们的思路，启发我们去探讨文艺鉴赏方面的一些问题，加深我们对文艺创作和文艺鉴赏的熟悉。学习本单元，除了把握文章的基础观点，最好能够调动自己平常阅读作品的艺术体验，与

32、文章中的相关评论作一番比较。第四单元是自然科学论文单元，课文，或综述观点，或探讨成因，或深化细致的分析，都能融学问性和趣味性于一体。学习时要留意理清的思路，归纳文章的观点，以加深对文章内容的理解，还要留意品尝科技类文章简洁、严密、明晰的语言特点。本册教材教学时应当注意启发性，重视同学在语言学习中的主动性、实践性，让同学主动学习、探究。课文后附有一些小练习，精读课文一般有四道题，略读课文两至三题，以关心同学整体把握课文，突出学习要点，激发学习爱好与主动性，部分题型和内容设计为开放式，为老师和同学留有发挥的空间。本册的“表达沟通”包括“写作”和“口语交际”两部分内容。写作部分共有四个专题。这四个专

33、题分别是：“源事析理学习写得深刻”“讴歌亲情学习写得充实”“锤炼思想学习写得有文采”“注意创新学习写得新奇”。每一个专题都包括“话题探讨”“写作借鉴”“写作练习”三部分内容。“话题探讨”提出“写什么”的问题，也与目前比较流行的“话题作文”相呼应。“写作借鉴”着眼于对“写什么”进行详细分析，在分析的过程中带出“写什么”，从而在写法上加以点拨。“写作练习”实在这个“写什么”的范围之内，设计若干个参考题目，让同学练习。这些题目可以让同学选做，老师也可以另行设计，进行替换或补充。过去的写作教材往往只着眼于写法，简单导致纯技术性训练。教科书中的“梳理探究”实际上是一些语文专题活动。这些活动有的侧重于对同

34、学以前在语言、文字、文化等方面所学过的内容进行梳理，便于在长期积累基础上的巩固和整合。如本册的“文言词语和句式”“古代文化常识”，就是盼望在必修课即将结束时，对以往学习的古代诗文作品中出现的文言词语和句式，古代文化常识进行梳理。有的属于专题讨论，如本册的“好玩的语言翻译”，就是盼望通过这样的专题探究活动，引导同学体会不同语言之间的表达特点。这些专题，同学不肯定能够精确地熟悉到多少理论意义，重在引导自主思索、合作探究一些问题，培育创新精神和实践力量。这些专题活动要求同学在教室指导下进行，不同地区、不同学校可以有选择地开展。2、语言文字应用语言文字学问在学校语文和高中语文必修课中也有涉及，但那都是

35、分散在各章节中的；虽然也有部分串讲，但总的看还不够系统。大家知道，把握语言文字学问和提高语言文字力量，是中学语文学习的基本内容和基础目标，因此特地开设一门语言文字应用的选修课，主要就是为了关心中同学梳理一下学过的语言文字学问，同时也进一步提高中同学语言文字应用力量。也正由于如此，一方面这样的课就并非“重起炉灶”，而要充分留意与学校语文课程和高中语文必修课程中出现过的相关学问的连接，这正是这门课程的切入点；另一方面这样的课也就不是“炒冷饭”，而要补充新的内容，特殊留意进一步提高中同学语言文字应用力量，这也正是这门课程的落脚点。四、教学目标与要求本学期语文教学，除了常规性的教学要求外，要特殊留意选

36、修课的教学支配，尤其应留意以下几个问题：1、加强积累，全面提高同学的语言素养。语文是最重要的交际工具，培育同学正确理解和运用祖国语言文字的力量是高中语文课最重要也是最基本的任务。我们不能由于过去有过分强调语文工具性的偏颇，就否定或减弱语文课的工具性，就把语文教学的主要精力放在审美与情感的感悟和熏陶上。教学中，要加强积累，包括语文基础学问的积累、名句名篇的积累、阅读鉴赏方法的积累上、表达沟通力量的积累等，教会同学娴熟把握和运用祖国语言文字这个最基本的交际工具，培育同学较强的语文应用力量和语感。在此基础上，尽可能地发挥语文课在育人上的功能，引导同学提高思想熟悉、道德修养、文化品位和审美情趣，培育同

37、学肯定的审美力量和探究力量，提高人文素养，进展健康个性，形成健全人格。2、重视诵读，改进古诗文教学。古代诗文作品在这套教科书中的比例约占 45%。古代诗文的选目以传统经典名篇为主，也适当扩大了选材范围，新选了一些古代优秀作品。古代文学作品的教学，应强调熟读、背诵，由于这部分内容，都是千古传诵的名家名篇，无论是思想内容、感情因素，还是艺术技巧、语言形式，都具有典范性和代表性，文质兼美，要求同学熟读成诵。课程标准还有“培育阅读前一文言文，能借助解释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容”的要求。因此，教学重点应是诵读课文，理解词句的含义和课文的思想内容，熟读或背诵肯定数量的名篇，理解并积累文言实词、

38、虚词和文言句式，这也有利于培育文言语感。对课文涉及的重要作家作品学问和文学进展简况等学问，也需要引导同学通过阅读教材，切实把握。3、加强联系，提高写作力量。教材的写作部分，既留意汲取我国传统作文教学的阅历，又体现了 21 世纪对高中生写作的要求。应当明确高中同学从事写作文必需做到的几种基本要求：包括学会多角度地观看生活，丰富生活经受和情感体验，对自然、.和人生有自己的感受和思索；能考虑不同目的的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神；书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清楚连贯，能围绕中心选取材料，合理支配结构；能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力

39、求精确、鲜亮、生动。同时，应当进行记述、说明、描写、谈论、抒情等基本表达力量的基本训练，培育同学具有适应实际需要的有用写作力量，鼓舞有个性、有创意的表达。依据高中语文教学大纲的内容，通过深化学习讨论这学期的教学内容，并结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作方案，以便使自己的工作能有序地开展。由于高二阶段是高中三年中承前启后的关键阶段，同学经过高一年的适应，对高中语文的特点已经有肯定程度的了解。在此基础上，可对同学的潜力进行进一步的开掘。方案如下：1、常常督促同学养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。在自主学习上，求同学学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画，养成勤查

40、字典的习惯，尽量削减对老师的依靠心理等。在合作学习上，主要是以学习小组为单位，培育同学共同学习的习惯。2、语文学习重在积累。因此，平常将定期不定期地向同学推举一些好的文章、好的诗词等。增加同学的日常积累。同时，要求同学尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展同学的眼界。利用每节课的课前一分钟让每位同学写出一句名言或诗句和大家共享。此外，每周还以作业形式进行一次基础学问训练。3、除课堂的大作文外，鼓舞同学平常多练笔，从句段开头，多写一些短小精悍的文章来，使同学写作力量能慢慢地得以提高。在本学期中准备支配四次课堂大作文，此外还有一些随堂做句段的练笔，这样可以训练同学

41、的写作速度。本学期除了要求同学写 8 篇大作文还要求和每周写一篇周记。4、多给同学一些实践的机会。如让同学自己办手抄报、参与演讲竞赛等，让同学在实践中提高自己的力量。5、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓舞后进生，尽量缩小差距。上述方案有待实践来检验其可行性。本人将以此为基础，实践中将其不断加以改进、完善。教学措施：1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，乐观投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，努力提高课堂教学质量。2、以全新的教学理念指导新课改，老师要做到教学五仔细，总揽全局，面对全体，注意信息反馈，搞好试卷分析，准时调整教学

42、思路，争取教学的大面积丰收。3、仔细抓好听说 读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导同学进行综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。4、注意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础。5、搞好其次课堂活动，引导同学多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。6、注意个学科之间的联系和相互渗透，沟通课堂内外。沟通平行学科，强化综合力量的培育，为高考打下坚实的基础。7、充分挖掘本地的语文教学资源，组织同学到民间采风，领会民族文化的的博大精深。培育同学的科学精神和人文精神。8、努力探究同学评价体系，搞好

43、同学学业成果的综合性评价，着眼于同学的终身进展和终生受益，着眼于同学语文素养的提高。篇二：学校语文老师个人工作方案20 xx 年第一学期教学工作方案（吾斯尼古力阿不拉）一、指导思想新的学年又开头了，新的一年，新的盼望，在新的学年，我要严格遵守中学校老师职业道德规范，仔细贯彻党的训练方针，加强政治学习，不断提高自己的思想熟悉，执行新课程标准，领悟一切为了同学的进展的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育同学创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，仔细落实课程方案，落实教学常规，大力推动素养训

44、练，使同学全面进展。，使二（3）班教学质量有很大提高。二、班级基本状况概述1、我所教的二（3）班有同学 42 人，其中男生（）人，女生（）人。2、同学上课气氛不活跃，学习上没有带头羊。中等生、差生占较大多数，尖子生较少，3、听课习惯不好，不动脑子，不举手发言。发言声音小，不嘹亮。老师讲老师的，他玩他的，一遇稍难一点的问题，就是等着，似乎与他无关。女生能举手的只有李诗琪，男生敢举手只有朱建成，其余都是很被动，呆呆坐着。学习不踏实，对问题不求甚解；同学阅读面不广，学问狭窄，没有自信念，语言表达力量差。4、作业速度慢，错字多，特殊是简洁的字都写错。艾子买提,买吾兰常不按时交作业或不交作业。5、学问空

45、缺多。多音字不会做，更谈不上联系词语句子读准。6、责任心不强，凡事与他无关。值日生值日不到位，每天都要老师指导监督，对一些存在的问题，老师支配后不去做，照旧我行我素。7、同学纪侓方面，等学习不努力。买吾兰,艾萨江欺侮其他同学，脸皮厚，常犯小毛病，边说边犯。8、同学不团结，特殊是男生。开学至今已发生过几次闹冲突的事情。三、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。接手这个班，首先要了解同学，尽快把握了他们的个性特点，把握了班级的

46、状况，因材施教。（1）备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。本学年采纳电子备课，注意二次备课。课前用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。由于应用了现代多媒体教学，同学特殊感爱好，因而特殊用功，教学效果非常抱负。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。（2）上课注意课堂教学效果。针对高班级同学特点，以开心式教学为主，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。老师要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。（3）作业。重视对同学句子的讲解和训练，重视作文的指导和训练。在作业批改上，

47、仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢.重视对同学书写的评价。（4）辅导。由于语文的特别状况，同学在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。（5）建立家校联系，通过校讯通发短信、打电话、做家访等形式，乐观与家长取得联系，得到家长的乐观协作，形成合力，共同管理好同学。四 做好后进生转化工作作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确

48、定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班同学的整体成果。五、训练工作1、班主任工作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着同学，对同学起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循严要求，高标准的指导方针。1、思想训练常抓不懈：利用班会，对会等进行思想品德训练，增加同学的卫生、纪律、平安意识，着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、常常与任课老师取得联系，了解同学的学习状况，协同对同学进行学习目的训练，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握同学的课业负担量。3、关怀同学身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，乐观参与学校组织

49、的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对同学进行常规训练，培育同学养成良好的学习、生活习惯。4、常常与家长保持联系，进行家访，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确训练子女等。5、培育同学爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。2、平安工作“平安重于泰山”。做好平安工作，制造一个平安的学习环境是非常重要。同学作为.的弱势群体，多数自我爱护意识和平安防范力量低，大大增加了班级平安工作的难度。（1）依据同学状况和季节特点，预设各种可能出现的平安问题，事先告知同学留意。（2）以村为单位，建立路队制，支配领路人。（3）路途远的同学每周放学前提示留意路途中的平安问题。（4）过公路、过大路的同

50、学提示留意来往车辆（5）与同学和家长签订平安协议书。篇三：20 xx 三班级语文教学工作方案20 xx 年春学期三班级语文教学方案一、学情分析本班级一个班同学共有 38 名，大多数同学已经熟悉了常用汉字 2022 个左右，能借助拼音娴熟地拼读，还学会了使用工具书，已经能够阅读浅近的童话、寓言、故事，并在阅读中初步理解文章内容，懂得文章蕴涵的浅显道理，且表达流畅。也有一部分乐观上进的同学养成读书时自觉积累美丽词句的良好习惯，能够写简洁的记叙文。大部分同学接受学问的力量相对较强，基础较扎实，且具有良好的学习习惯，在课堂上能静心倾听，乐观思索，热闹发言，作业也能一丝不苟地完成，学习成果比较抱负。但各