信息技术系毕业设计装订成册（要素及论文正文）格式模板XXXX1041185.docx

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1、毕 业 设 计设计题目 所前一中网上投票系统的实现 指导教师 （行业）、莫淦清 姓 名 韩 筱 班 级 计算机08（3）班 所在系（部） 信息技术系 2010年 12 月 日浙江金融职业学院毕业设计开题报告姓名韩 筱班级计算机08（3）班系部信息技术毕业设计题目所前一中网上投票系统的实现一、选题理由：随着网络技术的迅速发展，传统的投票方式已经不能满足人们的需要。而网上投票系统除了能够完成传统的功能之外，更具有时效高和范围广的优点，更符合现代社会的需要。现在在学校，让学生和老师的投票的机会越来越多，而传统的投票方式既费时又费力，因此所前一中开发了网上投票系统，此投票系统相较与传统的投票方式既方便

2、又省时，管理员可以直接通过系统得出投票的结果，不用再自己统计票数。大大提高了投票的时效性。本人自主学习了系统的设计,所学的专业为信息管理技术，手中资料丰富，可以较好的实现该系统的开发二、拟实现的目标：系统拟采用ASP与SQL Server作为开发工具，主要实现所前一中网上投票系统的普通用户和管理员用户两大功能板块。主要实现如下几个系统功能模块：用户登陆模块、用户管理模块、用户投票模块和投票管理模块。普通用户板块包包括：验证用户身份、用户投票功能。管理员用户板块包括：修改用户资料、管理用户的信息、添加投票主题、修改投票主题、删除投票主题和显示投票结果三、综述与本设计相关的已有研究（设计）成果的综

3、述：网络的快速发展和计算机的广泛普及，为解决传统民意调查存在的缺点和提出网上投票系统概念提供了物质基础。人们针对传统的民意调查存仔的不足，开发了网上投票系统，大大提高了调查的时效性。网上投票调系统是一种在网站上提出投票题目，由用户在线投票并对调查投票的统计结果直接显示的调查工具。网站管理方可以通过网上调查并对投票结果自动进行系统分析后得出有用信息，如浏览用户对某产品或服务的看法等，是企业利用网站低成本进行市场调查的重要手段。从国际互联网到校园网，企业局域网，各种网上投票系统随处可见，意见调查，用户信息统计，经营情况调查都可以作为投票的内容，网上投票系统凭借其方便快捷等特点，已经成为互联网资源中

4、不可缺少的一部分，并且，随着网络技术的发展，网上投票系统的作用将会越来越大具有动态口令认证机制的网上投票系统的设计是采用ASP和SQL Server2000技术开发的简易投票系统，并在用户登陆过程中设置动态验证码，提高系统的安全性。它实现了以下功能:投票、结果查看、增加、删除及搜索投票等。宋体小四，行间距1.5倍）四、设计的主体框架与进度安排：（宋体小四，行间距1.5倍）主体框架：1、所前一中网上投票系统的需求分析2、所前一中网上投票系统的总体设计3、所前一中网上投票系统实现4、所前一中网上投票系统目标及意义5、系统的完善进度安排：1、选题，对课题有初步的了解，熟悉系统的开发环境；2010.9

5、.8-2010.9.28；2、撰写开题报告；2010.9.29-2010.10.9；3、系统分析与总体设计阶段，完成数据库的设计；2010.10.10-2010.11.25；4、系统详细设计，完成主要的功能模块；2010.11.26-2011.1.16；5、毕业设计的撰写，修改；2011.1.17-2011.3.2；6、定稿打印，订阅，验收，答辩；2011.3.3-2011.3.18。五、指导教师意见： 签 章：年 月 日六、教研室意见： 签 章： 年 月 日- 6 -浙江金融职业学院 2011 届毕业设计任务书姓 名韩 筱专业计算机信息管理指导教师莫淦清毕业设计题目所前一中网上投票系统主要研

6、究内容相较于传统的投票方式网上投票系统更符合现代社会的需要。系统具有时效高和范围广的优点。方便了用户的投票，让管理员对投票的结果一目了然。研究方法根据网上投票系统开发的流程，先完成系统分析和总体设计，再完成系统详细设计和主要的功能模块以及数据库的设计，最后形成各模块设计文档主要任务及目标系统采用ASP与SQL Server作为开发工具，主要实现所前一中网上投票系统的普通用户和管理员用户两大功能板块。主要实现如下几个系统功能模块：用户登陆模块、用户管理模块、用户投票模块和投票管理模块。主要参考文献1 戎马工作室.ASP与SQL Server动态网站开发自学导航M.北京.机械工业出版社.20062

7、 韦拉. SQL Server 2008编程入门经典（第3版）M.北京. 清华大学出版社.20103 国家863中部软件孵化器.ASP.NET从入门到精通M.北京.人民邮电出版社.20104 房大伟 庞娅娟.ASP.NET开发典型模块大全（修订版）M.北京. 人民邮电出版社.2010进度安排1选题，对课题有初步的了解，熟悉系统的开发环境；2010.9.8-2010.12.25；2撰写开题报告；2010.9.17-2010.10.15；3系统分析与总体设计阶段，完成数据库的设计；2010.10.15-2010.11.15；4系统详细设计，完成主要的功能模块；2010.2.25-2010.4.15

8、；5毕业设计的撰写，修改；2010.4.15-2010.5.31；6、定稿打印，订阅，验收，答辩；2010.6.1-2010.6.15。 指导教师签字:系（教研室）负责人签字： 年 月 日浙江金融职业学院毕业设计 （）计算机信息管理04（1）班 指导老师 （行业） 内容摘要：（文字要精简，内容要精炼，无语病）关键字：, （1个“，”隔开）目 录页：2书写目录：要求标题层次清晰。标题应与正文中标题一致，目录按三级标题编写第1章 绪论11.1 人们的生活1第2章 22.1 用UML协作图描述健身房系统业务流程2第3章 33.1 33.1.1 3结 论4致 谢5参考文献6（目录更新后，全选，指定格式

9、为“宋体小四，行间距固定值20磅”）第1章 绪论一级标题，居中，宋体四号加粗，数字和英文字符用Arial字体，四号，加粗。段落：段前10磅，段后10磅，行间距1.5倍。建国55年来，页：11、正文内容一律采用宋体，小四。全文一律采用1.5倍行距。段落：2个字符缩进。1.1 人们的生活二级标题，两端对齐，宋体小四号加粗，数字和英文字符用Arial字体，小四，加粗。段落：段前5磅，段后5磅，行间距单倍。第2章 。2.1 用UML协作图描述健身房系统业务流程1. ，如图2-1所示。图2-1 UML协作图黑体五号，加粗。按照章节分开编号，如：图2-1 图2-2，表2-1 表2-2。表注行间距段前1行，

10、单倍；图注行间距段后1行，单倍。，如表2-1所示。表2-1 MRJDGLXT数据表黑体五号，加粗。按照章节分开编号，如：图2-1 图2-2，表2-1 表2-2。表注行间距段前1行，单倍；图注行间距段后1行，单倍。表 名 称功 能 描 述表格内的文字字体为宋体五号。t_czyxx操作员信息表t_djmx设备入库登记明细表t_djph设备入库登记票号表t_employee员工信息表t_fwjcxx服务基础信息表第3章 3.1 3.1.1 三级标题，两端对齐，宋体小四号，不加粗，数字和英文字符用Arial字体，小四，不加粗。段落：段前5磅，段后5磅，行间距单倍。注册用户关键代码： %if NOT i

11、sempty(request(RegSubmit) then if session(regtimes)=1 thencall MsgBox(对不起，您刚注册过用户!,Back,None)response.end1. 逻辑设计页：3四级标题书写1） （1） 结 论。致 谢。参考文献1 李晓黎 张巍.Visual Basic+SQL Servier数据库应用系统开发与实例M.北京.人民邮电出版社.2003参考文献一般列举5-7篇，需要最近3年的文献。2 彼得S罗斯. 商业银行管理. 北京：中国经济管理出版社. 20003 赛奎春 高春艳 笪淑娥. Visual Basic精彩编程200例M.北京.

12、机械工业出版社.20034 李怀明 骆原 王育新. Visual Basic 6.0中文版 参考详解M.北京.清华大学出版社.1999指导教师意见： 签 名：年 月 日指导教师专业技术职务：建议等级： 优秀 良好 中等 及格 不及格 答辩委员会意见：成绩评定： 优秀 良好 中等 及格 不及格答辩委员会主任（签名）：年 月 日附1： 浙江金融职业学院毕业设计指导记录第一次指导指导时间指导地点指导方式指导内容：修改建议：指导效果：第二次指导指导时间指导地点指导方式指导内容：修改建议：指导效果：第三次指导指导时间指导地点指导方式指导内容：修改建议：指导效果：第四次指导指导时间指导地点指导方式指导内容

13、：修改建议：指导效果：指 导 记 录 填 写 说 明 1、毕业设计指导内容包括制订指导学生工作计划，并指导学生制订设计撰写进度计划；向学生推荐参考资料，以及指导学生进行文献检索的正确方法；审阅第一次设计结果，提出修改或改进意见；定期检查学生设计进展情况并进行具体指导；在答辩之前认真做好设计定稿工作，并写出评语、初评成绩等。2、为保证学生毕业设计质量，每位指导教师承担指导的学生人数原则上不超过10人。3、对学生的毕业设计指导不得少于三次。相应的指导记录建议分为：第一次，撰写设计基本要求、选题、推荐参考资料等指导工作记录；第二次，确定题目，拟定提纲，分析资料等指导工作记录；第三次，完成初步设计阶段

14、的指导记录；第四次，修改初步设计、完成设计阶段的指导记录。附2： 浙江金融职业学院毕业设计答辩记录 姓名：班级：学号：毕业设计题目：指导教师：初评成绩 （优 良 中 及格 不及格）答辩过程记录： 毕业设计成绩评定： 优 良 中 及格 不及格答辩教师签名：年 月 日答 辩 记 录 填 写 说 明 1、各系在答辩前负责将参加答辩的毕业设计有关材料交答辩委员会及答辩小组，答辩委员会及答辩小组成员须在答辩前审阅毕业设计有关材料，以了解学生毕业设计内容及指导教师评语。2、答辩过程记录主要记录答辩题目、提问教师及学生回答情况。3、毕业设计成绩评定采用五级记分制（即：优、良、中、及格、不及格）。16附3：

15、浙江金融职业学院毕业设计自评表评价项目（分值）优（100X90）良（90X80）中（80X70）及（70X60）不及（X60）评价分值自评分课题与任务评价岗位贴近度毕业综合实践任务与毕业生职业岗位或期望的职业岗位的相关性很高，突出相关职业岗位或岗位群中关键能力和基本能力的训练。毕业综合实践任务与毕业生职业岗位的相关性较高，较好地体现了相关职业能力和基本能力的训练。任务与毕业生职业岗位有相关性，基本体现相应的职业能力。任务与毕业生职业岗位有一定的相关性和体现相应职业能力。任务与毕业生职业岗位及其职业能力训练基本无关。5专业贴近度任务与毕业生所学专业有很强的相关性，有利于学生整合原来所学的专业知识

16、，提高专业技术应用能力，使专业技术能力更适于职业岗位。任务与毕业生所学专业相关性、综合性较强，有利于提高专业技术应用能力。任务与专业相关性有联系，与专业技术应用能力相关。任务与专业相关性有一定联系，一定程度体现专业技术应用能力。任务与专业相关性联系程度不相一致。10训练实效性毕业生通过综合训练，能很好地提高能力与素质，并收到良好的整合效果。毕业生能较好地提高能力与素质，并收到良好的整合效果。能力与素质通过训练，毕业生取得一定的提高，收到一定的效果。毕业生通过训练效果一般。毕业生通过训练基本没有效果。10成果评价质量与水平科学性与创新性成果符合科学的原理、规范、规程等，创造性应用了高新技术。成果

17、较好地符合科学要求，其中有创造性技术应用的体现。成果有一定地科学性，有一定地创新思想。成果有一定的科学性，基本没有创新性。成果科学性较差，基本没有创新思想。10规范性成果文本格式完全符合规范化要求，文本主体部分（包括引言、正文与结论）字数足量，必要的外文内容提要正确清楚，参考文献充足，佐证材料齐全。文本格式达到规范化要求，文本主体部分字数足量，外文内容提要基本正确，参考文献充足，佐证材料齐全。文本格式基本符合规范化要求，文本主体部分字数基本足量，参考文献足够，佐证材料基本齐全。文本格式勉强达到规范化要求，文本主体部分字数偏少，其它材料基本齐全。文本格式达不到规范化要求，文本主体部分字数过少，其

18、他材料不齐全。5实用性成果实用性强，可以用于解决现实岗位的实际问题或满足职业岗位的实际需求。成果实用性较强，能解决一定的实际问题，基本满足岗位实际需求。成果有实用性，对职业岗位有指导意义。成果有一定实用性，对职业岗位需求有一定指导意义。成果基本没有实用性，对职业岗位需求缺乏指导意义。10数量成果体现了毕业生较大的工作量要求，并体现任务的独立完成性。成果体现了毕业生规定的工作量，并体现任务的独立完成性。成果体现了毕业生一定的工作量，任务基本上能独立完成。成果体现了毕业生一定的工作量，任务独立完成性一般。任务准备工作不充分，独立完成性差。10态度钻研与勤奋勤奋好学、刻苦钻研，针对论文要求，体现敬业

19、爱岗的职业精神，圆满地完成任务。虚心好学、有钻研精神，较圆满地完成任务。态度认真，能根据要求基本完成。态度一般，能基本完成任务要求。态度不认真，任务完成较差。5与导师的配合在毕业综合实践过程中，与导师积极保持沟通，主动提供毕业综合实践的进展信息，接受导师指导。在毕业综合实践过程中，与导师联系较多，接受导师指导，取得较好的训练效果。在毕业综合实践过程中，与导师保持联系，学生根据导师的指导思考并修改正实践方式与思路。在毕业综合实践过程中，与导师保持一定的联系，学生根据导师的指导进行修改。在毕业综合实践过程中，与导师联系不畅，指导无法落实，综合效果不佳。5管理过程评价学导合作与效果导师科学引导学生去

20、独立思考和规范实践，学生有计划有步骤地开展实践，成效好，过程材料齐全。导师积极引导学生去独立思考和规范实践，学生基本上有计划有步骤地开展实践，成效较好，有过程材料。导师能引导学生独立思考和规范实践，学生基本上有计划有步骤地开展实践，有一定的过程材料。导师能引导学生去独立思考和规范实践，学生实践计划不全，有过程材料，但不够齐全。导师指导责任未落实，或包办替代或放任不管，学导合作处于无序状态。10过程管理与成效教学管理部门有适应高职规范的管理制度，对导师和学生教学过程的管理非常严格，对出现的问题能够及时进行分析解决，对优秀成果进行总结推广，确保毕业综合实践质量不断提高。教学管理部门有制度，对导师和

21、学生教学过程的管理严格，发现问题能及时解决。教学管理部门有制度，对导师和学生教学过程的管理比较严格。教学管理部门对导师和学生教学有一定过程管理。教学管理部门对导师和学生教学过程的管理比较混乱。10答辩组织与效果答辩组织规范，过程严密，评价客观公正。答辩组织规范，过程较严密，评价比较客观。有答辩过程，组织不够规范，评价客观性一般。无答辩过程，评价较客观规范。无答辩过程，评价不够认真规范。10总 分100装 订 成 册 说 明1、毕业设计完成后按上述要件的顺序装订成册（开题报告和任务书完成后请保管好，和正文及其它内容一起装订）。2、封面要素采用宋体四号，加粗。其它一律用宋体小四号字。所有纸张都采用A4纸。3、“指导教师意见”、“答辩委员会意见”和“教研室意见”这几部分内容必须用钢笔手工填写。4、毕业设计完成后要上交学生所在系办纸质和电子版论文各一份；纸质材料由系办按班级整理归档；电子版由系办按班级整理收集在一个文件夹中统一保管。5、此格式要求各系通知到每一位学生和指导老师。