农村幼儿园小班春天主题教案反思 (4篇)_幼儿园春天教案.docx
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1、农村幼儿园小班春天主题教案反思 (4篇)_幼儿园春天教案 幼儿园春天教案 等闲识得东风面,万紫千红总是春。春天是一个富有生命力的季节,也是一个漂亮、奇妙,布满盼望的季节。可爱好动的小伴侣们最想春天出去玩了,你知道哪些写的不错的春天教案吗?工作总结之家我特地为您收集整理“农村幼儿园小班春天主题教案反思”,盼望能对您有所关心,请保藏。 农村幼儿园小班春天主题教案反思篇一 活动目标: 1、能够留意倾听歌曲。 2、感知乐曲的美丽旋律。 预备材料:歌曲春天、钢琴、磁带 重点难点:听出歌曲的内容,感知乐曲的美丽旋律。 活动地点:活动室 活动形式:集体活动 活动过程: 1、激发幼儿观赏乐曲的爱好,告知幼儿歌
2、曲的名称和简洁内容。 2、播放歌曲春天。观赏两遍后,老师提问:这首歌好听吗?歌里唱的是什么?请幼儿谈论之后,再听一二遍。 3、师幼一起随录音唱春天,留意表达歌曲的美丽意境。 4、师幼唱着春天,到户外去感受春天的美。 教学反思: 通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐训练“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的爱好,也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 农村幼
3、儿园小班春天主题教案反思篇二 活动目标 1、朗诵诗歌,了解四周环境在春天的变化。 2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。 3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简洁句子。 活动预备 1、课件:查找春天的图画 2、春天的挂图。 活动过程 一、导入 谈话:天气慢慢的温和了,现在是什么季节了? 春天是什么样子的?谁想说说春天有哪些变化? 二、绽开 1.课件演示(尝试用恰当的语言描述画面的内容) 老师:春天来了,春天有哪些变化呢? 咱们一起来看看这些地方有什么变化? (河水垂柳桃花燕子麦苗农夫) 老师:今日我们就来学一首诗歌,说得就是春天的变化。 2.视听结合观赏诗歌,感受春天的漂亮。 (1)老师有感情地朗诵
4、诗歌。 (2)提问:春天来了,我们四周有什么变化?“春天在这儿”? 3.播放课件,体验诗歌循环反复的句式,感受朗诵语气。 (1)引导问题:诗歌中每段的开头是怎么问的?有谁小声回答说? 有谁微笑地说?谁在轰隆轰隆地嚷? (2)幼儿观赏诗歌课件,回答问题。 (3)分段观赏课件并有感情地朗诵诗歌,强调“应当用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。 (4)师幼对诵,体验诗歌循环反复的句式,练习使用恰当的语气、语调朗诵。 4.跟朗诵并尝试仿编诗歌。 (1)播放背景音乐,请幼儿小声地跟老师一起有感情地朗诵。 (2)请幼儿仿编。指导语:我们查找春天时,还发觉哪些小隐秘呢?你能把它们编进诗歌里吗? (3)老师关心幼
5、儿梳理仿编内容,把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。 三、延长 在区域活动,请幼儿诗配画春天的隐秘。 农村幼儿园小班春天主题教案反思篇三 设计意图: 依据现在的季节和本班幼儿的认知,设计了去户外查找春天的实践嬉戏活动,在活动中,鼓舞幼儿乐观思索、尝试,活动旨在让幼儿在愉悦的心情下,乐观动脑,大胆参加,主动地探究,在不断地尝试、嬉戏合作中,提高幼儿对自然活动参加的爱好,从而在嬉戏活动中不断提高嬉戏的乐趣和对大自然的喜爱之情。 活动目标: 1、全面进展幼儿的探究爱好,提高幼儿的参加和合作意识。 2、通过活动,培育幼儿勇于克服困难的精神,体验胜利的欢乐。 3、情愿沟通,清晰明白地表达自己的想法。 活动预备
6、: 彩笔,图画本, 活动目标: 1、能主动与同伴商议、合作嬉戏,遇到问题能乐观想方法解决。 2、通过观看和制造性地嬉戏,学会和别人介绍、共享阅历,体验胜利的乐趣。 活动过程:活动支配: 带领幼儿到户外小树林中, 小伴侣们!春天来到了,天气也变得温和起来,我们都脱下了厚厚的棉衣。大地也变得温柔了许多,我们踏着春天的步伐,一起来查找春天好不好?幼儿一起说好 幼儿分组活动: 幼儿分成两个小组。 引导幼儿观看观看小树林中的变化,并和小伴侣一起沟通,你从哪里找到了春天? 活动延长: 老师提出问题,让幼儿进行争论:“你心中的春天是什么样的,你可以用你手中的彩笔和你喜爱的颜色,把你喜爱的春天画下来,展现给老
7、师和小伴侣。 幼儿喜悦的处处瞅瞅,看看,随便的找了一个地方,拿出自己的画笔,去勾画心中的春天。用手中的笔和颜色去发觉和装饰春天的的小树林,去感受心中的那份春天的美妙。 作品展现: 幼儿向老师和小伴侣展现自己的发觉和绘画作品。 活动反思: 通过本次活动,激励幼儿大胆参加,在查找与尝试嬉戏中,提高幼儿对参加大自然活动的爱好,体验到集体合作的欢乐和满意,并能在活动中增加信念,强化幼儿主动参加的感知和对大自然的喜爱之情。 农村幼儿园小班春天主题教案反思篇四 一、活动内容:春天 二、活动要求: 引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的心情。通过肢体各种动作,让幼儿体验到音乐美丽的旋律。 三、活动预备 1春天的背景
8、挂图一张、磁带 2太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张 四、活动过程 1谈话或引出歌曲 “春姑娘静静地来到我们身边,你们认真听一听,春姑娘带了什么啊!”(放春天的音乐) 2复习歌曲春天 老师跟着钢琴,有节奏地边唱歌边依据歌词有序地出示贴纸图片 3老师提问,启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏 (1)小伴侣的肢体动作也能打节奏,小伴侣快找一找,有哪些? (2)启发幼儿提出一些方法,如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。 (3)拍击什么样的节奏呢? “今日,我请了一位小客人,看看她是怎样把春姑娘请出来的。” (4)让幼儿与客人一起表演 (5)启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型 如:花儿都开了除了
9、用手掌托在下巴外,还可以用手臂来表现。“弯弯腰”拍手与拍腿结合外,还可以“弯”(叉左腰),“弯”(叉右边腰),“腰”(鞠躬) (6)将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲春天 (7)结束活动 老师:“天黑了,春宝宝们回家了。” 幼儿随音乐做动作出活动室。 我推举 关于春天主题幼儿园教案中班 (推举4篇) 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。春天是一个富有生命力的季节,也是一个漂亮、奇妙,布满盼望的季节。小伴侣们最喜爱春天去郊游了,哪些幼儿园春天教案算得上优秀呢?为满意您的需求,工作总结之家我特地编辑了“关于春天主题幼儿园教案中班”,欢迎大家与身边的伴侣共享吧! 关于春天主题幼儿园教案中班(篇一) 设
10、计意图:春天来了,花草树木都变绿了,为了引导幼儿发觉春天景物的变化,激发幼儿对植物的爱惜,熟悉春天里开的花。培育中班幼儿的语言交往力量和合作意识,设计了本次活动。 活动目标: 1、培育幼儿的合作意识,引导幼儿观看春天的变化。 2、熟悉开在春天里的各种花,培育幼儿的语言表达力量。 活动预备:音乐磁带去郊游,各种花的头饰(桃花、梨花迎春花、水仙花等),小鸟头饰若干。 活动过程; 1、热身运动:播放音乐老师带领幼儿在活动场地做小鸟飞。 2、情景导入:今日天气真好,春天来了,花草树木都变绿了,我们小伴侣一起去找春天里的花好不好。(幼儿一起说好) 3、嬉戏: 把幼儿分成两队,一队当花儿、一队当小鸟,老师
11、帮幼儿分别戴上头饰。当花儿的幼儿分散站在活动场地。 规章:播放音乐,老师说:春天来了,小鸟从南方飞来了,去查找春天吧。扮小鸟的幼儿在树林里随音乐飞来飞去,当音乐停止时,扮小鸟的幼儿要停到一个扮花儿的幼儿面前,扮花的幼儿要说,春天春天开什么花,扮小鸟的幼儿(如他面前幼儿戴的是桃花头饰)要说,春天春天开桃花)说对了,两幼儿互换角色。音乐响起,嬉戏连续。如说错了,不能交换角色,下一次嬉戏连续找。 活动延长:今日老师给小伴侣布置个任务好不好,(幼儿一起说好),星期天让爸爸、妈妈带你们一起去郊游。 活动反思:春天让幼儿常常到户外活动,既熬炼了幼儿的身体,又让幼儿在嬉戏中得到欢乐。本次活动,幼儿的语言交往
12、力量得到了熬炼,熟悉了春天里开的各种花, 体验到集体合作的欢乐和满意,并能在活动中增加信念,强化幼儿主动参加的感知和对大自然的喜爱之情。 关于春天主题幼儿园教案中班(篇二) 活动目标: 1通过表演进一步感知春天动植物的变化,从而引起对大自然的喜爱和憧憬。 2乐观参加活动,大胆表现自我,在歌曲、儿歌表演中体验“我会唱、我能演”的胜利感。 活动预备: 1各班事先预备好一首歌曲及儿歌,制作相关道具并录好音。 2布置好活动当天场景。 活动过程: 春天是漂亮的,它给花草穿上了多彩的衣裳,给大地铺上了嫩绿的地毯,给山峰披上了朦胧的纱衣。 春天是有朝气的,它给花草带来了生命,给人们带来了盼望,让世界布满了生
13、气。 让我们一起用奇妙的歌声来歌颂春天,用悦耳的诗歌来吟颂春天吧。“歌颂春天”主题汇报活动现在开头。现在让我们高歌一曲春天在哪里! 全体幼儿齐唱春天在哪里 接下来是xx班小伴侣带来的儿歌公园真漂亮,大家欢迎。 春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”,谁喜爱呢?观赏完xx班带来的诗歌春雨你就知道了。 春天来了,大白鹅也在召唤着他呢。请观赏xx班小伴侣带来的歌曲咏鹅,大家欢迎。 春天是个植树的好季节,瞧,路边的小树苗也栽好了。请观赏xx班小伴侣带来的歌曲爱惜小树苗,大家欢迎。 春天,暖洋洋的,瞧,一群小蝌蚪也游来了。请观赏xx班小伴侣带来的歌曲小蝌蚪,大家欢迎。 唐代诗人孟浩然曾写了春晓,信任大家都记得。
14、我们xx班的小伴侣不但会念,还会唱呢。让我们一起来观赏吧。 小伴侣们,春天的脚步还没停下,让我们连续用光明的眼睛去查找春天,用能干的小手去装扮春天吧。“歌颂春天”主题汇报活动到此结束,再见! 关于春天主题幼儿园教案中班(篇三) 活动目标 1、通过观赏和朗诵散文诗,让幼儿感受春天的漂亮。 2、让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美,引导幼儿进行扩散思维。 活动预备 1、课件:查找春天的图画 2、课件:春天里有的东西 活动过程 一、导入 1、老师:小伴侣,现在是什么季节?(春天)你怎么知道的是春天呢? 2、请小伴侣相互说一说,春天究竟是什么样子的呢。 二、绽开 1、观看查找春天的图画 老师:小伴侣们
15、,你们看到春天了吗?春天是什么样子的? (有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了。) 2、你们知道叫什么春雨吗?(春雨) 想不想看看春雨是什么样子的? 播放动感图片:春雨 3、谁知道春雨过后,花、草是什么样子的?空气会怎么样? (花更红了,草更绿了,空气更新奇了) 三、观赏散文:春雨的颜色 1、提问:这首散文诗好听吗? 散文诗的名字叫什么啊?(春雨的颜色) 2、春雨中有谁在说话啊?小鸟们在争辩什么问题? 请小伴侣再来观赏一遍。 3、老师配乐朗诵一遍。 (1)小燕子是怎样说的?小燕子为什么说春天是绿色的? (春雨落在草地上,草地绿了;春雨淋在柳树上,柳枝绿了) (2)小麻雀是怎样说的?小麻雀为什么
16、说春天是红色的? (春雨洒在桃树上,桃花红了;春雨滴在杜鹃从中,杜鹃花红了) (3)小黄莺是怎样说的?小黄莺为什么说出春天是黄 色的? (春雨落在油菜地里,油菜花黄了;春雨落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了) (4)小鸟们说的对不对呢?春雨听了大家的谈论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙 似乎在说:“友爱的小鸟们,你们的话都对,但都没有说全面。我本身是无色的,但我给春天的大地带来万紫千红” 老师:小鸟们说的太好了,现在我们一起跟着录音小声说一遍好吗? 4、老师朗诵,幼儿可跟诵。 四、春天里有哪些东西 引导幼儿观看图片,查找春天的景色特征。 关于春天主题幼儿园教案中班(篇四) 成长目标 1、能感受春天的漂
17、亮,亲近自然。 2、大胆尝试运用各种线条、图案来表现春天里多种事物的基本形象和主要特征,按自己的意愿画画。 3、愿意与同伴沟通绘画成果。 重点 能大胆表现心目中的春天,注意对事物的形象的把握。 难点 绘画中制造力与想象力的进展。 活动预备 儿童阅历预备: 1、能用蜡笔画、记号笔完成简洁的作品。 2、能初步用简洁的线条表现事物的外形及主要特征。 物质材料预备: 1、关于春天的图片若干。(幻灯片) 2、老师创作画一张。(油画棒作图) 3、绘画材料。(蜡笔、图画纸、报纸,每人一份) 4、幼儿歌曲春天。 活动过程: 1、让幼儿说说自己心目中的春天。 师:现在是什么季节? 师:你们观察公园啊、幼儿园里都
18、有些什么样的变化呢?我来请小伴侣们说一说。 2、让幼儿观赏幻灯片,观看春天西湖的美景。 师:看看这里是哪里啊? 师:嗯,春天的西湖可美丽了。春姑娘呼的一下啊把我们的西湖都吹绿了。你们看,这是什么?(放图片,小伴侣用比较完整的句子回答。图片及语言重点涉及花草、鸟、树、蝴蝶这些春天的事物,具有指向性) 师:(总结小伴侣的话)太阳公公张开了笑脸,树上开满了很多漂亮的花儿,小鸟叽叽喳喳地叫个不停,蝴蝶也拍着翅膀来凑喧闹哩。春天可有意思哩。 3、老师自画的图画展现。 师:老师把对春天的喜爱都画在纸上了(示范蝴蝶、郁金香的简笔画,过程中包括画笔的选择、线条的走势、上色的方式都有所提及)。现在想和小伴侣比比
19、谁画的棒!画的快的小伴侣也可以和旁边的小伙伴共享一下你们画。 4、轻轻播放欢快的音乐春天,幼儿动手作画。 老师依据每位小伴侣的绘画力量,进行个别指导,力量较好的孩子能在绘画中大胆想象加入新元素(如人物、房屋等),力量较弱的能在老师的指导下用线条绘出树、花草、鸟、蝴蝶(老师自己的画和西湖图片的展现中,都明显突出对这些事物的展现)。 幼儿园小班春天主题训练教案 (精选4篇) 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。握一杆画笔,把春天嵌入书卷,点点染染中,装饰春天的颜色,远处的山青葱如黛。很多小伴侣都特殊期盼春天的来临,幼儿园关于春天的教案怎么写呢?为此,工作总结之家我从网络上为大家细心整理了幼儿园小班春天
20、主题训练教案,欢迎您参考,盼望对您有所助益! 幼儿园小班春天主题训练教案篇一 活动目的: 1激发幼儿喜爱花卉的情感。 2要求幼儿在较长时间观看春季花卉的基础上,用语言描述花的名称、颜色及特征,培育幼儿口语表达力及细致观看的力量。 3通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作漂亮的花朵,共同布置“春季花卉”图,进一步让幼儿感受大自然的美。 活动预备: 1利用漫步时间带领幼儿观看春天的花,熟悉它们的名称及特征,并用彩笔画下来。 2各颜色纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物;范例一份。 教学流程: 活动一:科学春天的花卉 (一)老师启发谈话。 师:“前几天我们在幼儿园里观赏了很多春天开放的花,还
21、把它们画了下来,现在请小伴侣们把自己的画和别的小伴侣交换看,并相互沟通:你找到了春天的什么花?它是什么外形、什么颜色的?有香味吗? (二)相互沟通自己找到的春天的花。 1让幼儿相互交换看画,并把自己的发觉告知同伴。 2老师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征,鼓舞力量强的幼儿用上好听的词(如:散发淡淡的芳香等)。 (三)个别叙述。 1请个别幼儿示范叙述:展现自己的画,并对大家说说自己找到了春天的什么花?它是什么颜色、什么外形的?闻起来有什么感觉? 2重点指导力量弱的幼儿较完整地叙述。 (四)请幼儿给自己的画上彩,并剪下 活动二:手工花开了 (一)出示范例“漂亮的花”让幼儿自由观赏,引起幼
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