夏天的大太阳真热幼儿园夏天训练教案 (4篇)_幼儿园中班夏天主题教案.docx

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1、夏天的大太阳真热幼儿园夏天训练教案 (4篇)_幼儿园中班夏天主题教案 幼儿园夏天主题教案 夏天是五彩缤纷的，夏天夜晚凉爽带着青草味的风吹过来，夏天竟会如此动人。作为杰出的幼儿园老师工，不仅要照看好小伴侣，还要保证教课的顺当开展，所以就需要提前预备好夏天主题的教案！那么，关于幼儿园夏天教案怎么样才可以写好呢？下面是工作总结之家我为大家整理的“夏天的大太阳真热幼儿园夏天训练教案”，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！ 夏天的大太阳真热幼儿园夏天训练教案(篇一) 设计意图： 酷热的夏天到了，孩子们每天晚上都要洗澡，其次天到幼儿园来老是争论洗澡，“我昨天洗澡了，我用的沐浴露是苹果味的”“我用的是香蕉味的。

2、”在娃娃区角嬉戏的时候，也特殊喜爱给娃娃洗澡，正好我们进入“夏天真热呀”这个主题，所以设计了这节课。 活动目标： 1、了解洗澡的一些方法 2、激发幼儿爱洗澡的情感 活动预备：图片、音乐等 活动过程： 一、谈话导入 1、出示图片 这张图片中的小伴侣在干吗？（洗澡） 为什么说她在洗澡？（我看到她身边有香皂）小结：原来有的小伴侣是从香皂看出她在洗澡，有的小伴侣看到沐浴露看出她在洗澡 那你们洗澡的时候都要预备些什么？（）生：我要预备香皂、沐浴露， 为什么要预备香皂？为什么要预备沐浴露. 你们觉得洗澡快乐吗？ 我们为什么要洗澡啊？ 小结：原来可以使我们变得很洁净，而且香喷喷的。 二、嬉戏部分 那现在我们

3、也来把自己洗得很洁净的。 播放音乐 幼儿跟老师一起跟着音乐动起来 1、洗澡前我们应当先做什么？（脱衣服） 2、我们先洗什么呢？ 挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲洁净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲洁净，再用毛巾把水擦洁净，洗澡洗好啦！ 大家来闻闻自己香不香？ 教学反思： 洗澡是幼儿已有的生活阅历，整个活动以嬉戏贯穿，引导幼儿结合生活阅历创编各种洗澡的动作，幼儿参加性高，对音乐的行进和停止把握得很好，达到了预设目标。但有部分幼儿不能较好的跟着节奏做洗澡的动作，在节奏把握上还需要进一步加强，可以采纳趣味节奏语言来关心孩子更好地压准节奏。活

4、动中，应以幼儿为主体，老师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持乐观主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。 总之，在小班韵律活动的组织中应以培育完整儿童为目标，在进展幼儿音乐力量的同时，注意幼儿情感力量的培育，鼓舞幼儿大胆、制造的表演，充分感受韵律的美和欢乐。通过此活动使幼儿喜爱洗澡，养成讲卫生的良好习惯。 夏天的大太阳真热幼儿园夏天训练教案(篇二) 一、主题活动设计意图 随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的酷热，孩子们穿上凉快的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们好像对此布满了爱好和奇怪，于是我们就开展夏天来了让

5、幼儿过一个欢乐的夏天，享受夏天的特殊时间。 二、主题目标： 1、通过观看和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。 2、了解夏季人们的活动；了解夏季平安常识及自我爱护的方法。 3、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要留意夏令卫生。 4、观赏有关夏季的美术作品，会画出夏季自然景物的特征、服装、用品等。 5、正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。 三、环境布置 1活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。 2师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。 3增加玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。 四、家长工作 1、带幼儿观看夏季的天气变化（雷雨）和自

6、然特征。 2、请家长引导幼儿参加毁灭蚊蝇活动。 3、在家留意防暑降温，留意幼儿饮食和个人卫生。 4、为幼儿在园玩水制造条件，并帮助进行平安训练。 五、主题活动支配： 第一周：夏天的雷雨 其次周：夏日用品 第三周：夏天的冷饮、水果 第四周：夏夜里的动物 第五周：夏日的乐趣 活动反思： 在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观看很认真，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想学问需要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。 夏天的大太阳真

7、热幼儿园夏天训练教案(篇三) 活动目标 1、观赏故事，知道夏天时避暑的好帮手，但不能过于贪凉。 2、喜爱参与户外活动。 3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。 4、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。 活动预备 1.各种空调的图片、教室中的空调实物。 2.挂图鼹鼠的空调屋、故事、小动物头饰 活动过程 开头部分:谈话导入，引起爱好。 师:现在是什么季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)师:天气很热，小伴侣们我们想些什么方法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。)你家有空调吗?你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆

8、形)你家的空调是什么颜色的呀?(白色、银灰色)天气很热，小伴侣们喜爱开着空调吗?(喜爱)基本部分: 1.出示空调图片(可以请去观看并感受大班寝室里的空调)，引出活动。 提问:看看手里这张图片上画的是什么?(空调)是什么外形的?(长方形)夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的? 2.看图听故事鼹鼠的空调屋。 (1)设置悬念，引出故事。 夏天太热了，太阳火辣辣的，鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好方法，什么方法呢?(装了一台空调在屋里) (2)叙述故事。 提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩，鼹鼠妈妈为什么不同意?(由于鼹鼠妈妈怕他们热，让他们在家吹空调，这样比较凉快。

9、)小鼹鼠在家每天吹空调，一点阳光也没照到，结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩，鼹鼠妈妈最终让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了) (3)幼儿看图，老师分角色叙述一遍故事。(老师戴鼹鼠妈妈的头饰，带动作叙述，请几个小伴侣分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠) (4)请幼儿分角色扮演，口头表达故事里的角色语言。(幼儿选择自己喜爱的角色)小结:空调能带给我们一个凉爽的世界，但不能过于贪凉，否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。 活动结束:引导幼儿简洁续编故事。其次天，小鼹鼠最终可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥想象力，简洁续编故事。(请语

10、言表达力量强的幼儿带头说一说。)活动延长引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。 区域活动户外区：电风扇活动阅历学习原地自传圈，熬炼平衡力量，增加自控力量。 区域规模全体幼儿幼儿。 活动指导 1、幼儿边念儿歌边原地自转。风儿吹，风儿凉，我是小小电风扇，咔嚓一声转起来。 2、老师交代嬉戏规章：当老师说：电风扇预备时，幼儿两臂侧平举做好预备。当听到老师说：电来了时，幼儿边念儿歌边自转12圈，并发出呼呼的声音。当老师说：停电了时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动。 3、幼儿可反复嬉戏。当停下来时谁忍不住笑或动了，可罚幼儿退出嬉戏或演一个节目。 夏天的大太阳真热幼儿园夏天训练教案(篇四) 活动目标： 1、熟悉

11、夏装，比较夏装和冬装的不同。 2、依据夏装和冬装的特点进行分类。 3、自己用废旧材料设计夏装，并能大胆表演。 活动预备 夏日和冬日的时装若干、课件（成人的夏装）、事先请几个幼儿扮演模特、废旧挂历，报纸等。 活动过程 一、情景感知 设置服装店的情景（中间几个模特，四周挂满服装），老师以服装店老板娘的身份带领幼儿逛服装店，让幼儿看一看冬天和夏天服装的颜色，摸一摸冬天和夏天服装的材料，试一试自己喜爱的衣服。 二、谈话理解 老板娘（老师）和幼儿谈话，让幼儿主要围绕两个问题说说自己的见解。 1、夏装和冬装有什么不同？ 2、为什么夏装和冬装不同？ 三、分类概括 1、老师设置情景：由于进货太匆忙，冬装和夏装

12、都混淆了，请小伴侣帮忙分类。让幼儿依据自己的理解来对服装进行分类概括。 2、设置情景：老板娘请幼儿帮忙选择夏装，让幼儿观看课件比较儿童夏日服装和成人服装的不同，选择自己喜爱的夏装，并说一说缘由。 四、设计夏装 让幼儿依据自己的喜好选择挂历纸或报纸设计夏装，提示幼儿留意服装的有用性和美感，并鼓舞幼儿大胆想象。 五、时装表演 请幼儿自己介绍自己设计的夏装，把夏装穿在身上跟随音乐进行时装表演。 扩展阅读 幼儿园小班春天主题训练教案 (精选4篇) 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。握一杆画笔，把春天嵌入书卷，点点染染中，装饰春天的颜色，远处的山青葱如黛。很多小伴侣都特殊期盼春天的来临，幼儿园关于春天的教

13、案怎么写呢？为此，工作总结之家我从网络上为大家细心整理了幼儿园小班春天主题训练教案，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 幼儿园小班春天主题训练教案篇一 活动目的： 1激发幼儿喜爱花卉的情感。 2要求幼儿在较长时间观看春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培育幼儿口语表达力及细致观看的力量。 3通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作漂亮的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。 活动预备： 1利用漫步时间带领幼儿观看春天的花，熟悉它们的名称及特征，并用彩笔画下来。 2各颜色纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。 教学流程： 活动一：科学春天的花卉 （一

14、）老师启发谈话。 师：“前几天我们在幼儿园里观赏了很多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小伴侣们把自己的画和别的小伴侣交换看，并相互沟通：你找到了春天的什么花？它是什么外形、什么颜色的？有香味吗？ （二）相互沟通自己找到的春天的花。 1让幼儿相互交换看画，并把自己的发觉告知同伴。 2老师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓舞力量强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的芳香等）。 （三）个别叙述。 1请个别幼儿示范叙述：展现自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么外形的？闻起来有什么感觉？ 2重点指导力量弱的幼儿较完整地叙述。 （四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下

15、 活动二：手工花开了 （一）出示范例“漂亮的花”让幼儿自由观赏，引起幼儿制作的爱好。 （二）组织幼儿讨论怎样制作漂亮的花。 1请幼儿仔细观看，这朵花用什么做的？数数看一共用了多少个圆形组成的？ 2你想用什么方法剪圆形纸？ 3老师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂一半就可以。 （三）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，准时收放好工具材料，留意平安和卫生。 （四）幼儿制作、老师巡回指导。 1、鼓舞幼儿多做几朵不同颜色的花，提示幼儿多贴一点花瓣。 2、鼓舞力量强的幼儿制造各种外形的花瓣组合成各种漂亮的花。 3、提示幼儿制作时留意良好的操作常规。 （五）活动结束。 1请幼儿相互观赏作品，并沟通制作

16、心得。 2将幼儿制作的“漂亮的花”与布置春天相结合。 幼儿园小班春天主题训练教案篇二 活动目的： 1、理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。 2、知道春天是五颜六色的，萌发喜爱春天的情感。 活动预备： 剪贴绘制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景图，为幼儿理解诗歌直观材料。磁带，录音机。 活动过程： 1、谈话：春天是什么样的？春天里有些什么？ 2、谈话：春天来了，小草发芽了，各种花开了，特别美。 3、有感情地朗诵诗歌。 4、提问：桃花说春天是什么颜色的？梨花说春天是什么颜色的？迎春花说春天是什么颜色的？小草说春天是什么颜色的？你观察的春天还有那些颜色？为什么说春天是五颜六色的？ 5、出示图片，

17、请幼儿观看画面，找一找诗歌中说到的景色，让幼儿理解诗歌内容。 6、多种形式让幼儿朗诵诗歌。（如：分组，集体，个别等形式） 7、让幼儿观赏诗歌录音。 活动结束： 让幼儿装扮教室，让教室像春天一样五颜六色。 幼儿园小班春天主题训练教案篇三 教学目的： 1.使幼儿在熟识原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培育仿编，语言表达力量。 2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。 3.培育幼儿关怀，喜爱大自然的情感及观看四周事物的力量。 教学预备： 多媒体课件一套 磁带两盒（a：找伴侣，b：配乐带） 挂图一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷叶，天空） 蜜蜂头饰一个，蝴

18、蝶纸偶一只，其他动物头饰若干 在教室里布置一幅春景图 教学重点： 仿编出一段与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。 教学难点： 用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。 教学过程： 1.导入 （放a）幼儿随音乐自由舞蹈。 问：这是谁在找伴侣啊？谁是春天的伴侣呢？ 让我们来听听春天的伴侣这首诗就明白了。 2.观赏配乐朗诵一次。 问：诗歌叫什么名字？ 那春天的伴侣是谁啊？（不要求个别回答） 你觉得这首诗听起来怎么样？ 3.出示挂图，老师戴上蝴蝶纸偶，一边表演一边朗诵，并依据诗歌内容提问，关心幼儿把握诗歌的画面，并引导幼儿用诗歌里的语言回答，感受诗歌的语言美。 问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小

19、草说什么？ 花蝴蝶飞走了，和谁握握手？她对小花说什么？ 花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天说什么？ 在幼儿回答的基础上，老师再分句复述一次，让幼儿更易把握。 4.幼儿和老师一起边做动作，边朗诵一次，充分利用各种感官去体会和感受。 总结：春季有着很多的散文文章，句子都是特殊的美丽，小孩子们也很简单进入到其中的意境这中去，让我们一起走进春季，更多的观赏下有关春季的美景吧，敬请关注更多的有意义的春季小活动吧！ 幼儿园小班春天主题训练教案篇四 活动目标： 1、通过看看、听听，感知春天的颜色，感受春天的颜色美。 2、鼓舞幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，学会依据句型创编诗句。 3、培育幼儿

20、喜爱大自然、喜爱春天的情感。 活动重难点： 表达对春天颜色的感受，依据句型创编诗句。 活动预备： 1、“幸福拍手歌”音乐，“春天的颜色”的录音磁带，1台录音机。 2、“春天的颜色”教学课件，小鸭子头饰。 活动过程： 一、热身活动 1、老师播放幸福拍手歌的音乐，和幼儿一起做肢体律动，稳定幼儿的心情，调动幼儿的学习乐观性。 2、律动结束时，助教仿照小鸭子边走边哭，老师说：“咦，是谁在哭呀?”“是小鸭子在哭”“小鸭子怎么哭了”小鸭子说：“我找不到春天的颜色?” 3、老师：小鸭子找不到春天的颜色，让我们去帮小鸭子找找春天的颜色，好吗? 二、学习新课 1、老师播放“春天”的教学课件，引导幼儿认真观看课件

21、，说出看到的景物及特征。 老师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样的? 老师：刚才，你们在课件里观察了什么?(柳树、桃花) 老师：柳树(桃花)是什么颜色的? 2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。 老师：小伴侣们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗?(春天是绿色的)为什么说春天是绿色的?(由于，我观察了绿绿的柳树) 提示：此环节要留意引导幼儿把自己的所见说出来，如你观察了什么颜色?(哦，春天是绿色的)你还观察什么景物是绿色的?(我观察了绿绿的柳树)然后把这两句话组合成一个完整的句子。(春天是绿色的，我观察了绿绿的柳树) 老师：让我们给

22、绿色的春天拍个照吧！ 3、老师引导幼儿仿照、创编诗句。 老师：你们还发觉了春天是什么颜色的?为什么? 附资料： 春天是绿色的，我观察了绿绿的柳树； 春天是红色的，我观察了红红的桃花； 春天是黄色的，我观察了黄黄的花朵； 老师：让我们再给红色(白色)的春天拍个照吧！ 老师：春天的颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗? 三、巩固新知 1、老师引导幼儿玩嬉戏，通过嬉戏巩固本节课所学的句型。 老师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个嬉戏吧！你们从拱桥桥底钻过，谁被拱桥挡住，谁就要说出春天的颜色。 嬉戏方法：老师与一幼儿面对面站好，拉住幼儿的双手

23、，向上举高，做拱桥，其他幼儿随“春天的颜色”儿歌从桥底下钻过，待儿歌停止或结束，谁被拱桥挡住谁就要说出春天是什么颜色的，为什么?(春天是红色的，我观察了红红的桃花)然后替换另一幼儿和老师一起做拱桥，嬉戏重新开头。 四、结束活动 1、老师引导幼儿回家连续探究春天的颜色，收集春天的颜色实物图。 老师：春天还有许多颜色，小伴侣回家后，和爸爸妈妈一起去找找春天还有什么颜色，把春天的颜色记录下来，拿到幼儿园来给小伴侣看一看！ 活动延长： 1、老师给幼儿制作一个春天的颜色的信息栏，引导幼儿把搜集到的各种实物展现在信息栏里，供幼儿欣赏，进一步加深对春天颜色的熟悉。还可以给幼儿制作一个作品栏，让幼儿把自己的春

24、天作品展现在作品栏，供幼儿相互沟通。 2、在美工区，给幼儿各种彩纸、蜡笔及成品画，也可以诸如树叶等平安的操作材料，供幼儿在拼拼、摆摆、贴贴、画画、剪剪的过程中，加深对春天的熟悉，培育幼儿的制造力量和审美力等。 教学反思： 1、在教学活动中，老师的提问和引导要带有启发性，让幼儿把自己看到的事物或景物表述出来，提高幼儿的语言表达力量和规律思维力量。 2、老师引导幼儿依据句型创编诗句，让幼儿替换句型中的颜色及事物的名称。 幼儿园同学感受春天的主题教案 (精选4篇) 等闲识得东风面，万紫千红总是春。风微微的吹拂着，如毛的细雨由天上肆意撒落着，竟也是一副春意图。春天可以说是小伴侣们欢乐的季节，幼儿园春天

25、主题的教案怎么动笔呢？请您阅读工作总结之家我辑为您编辑整理的幼儿园同学感受春天的主题教案，盼望能对您有所关心，请保藏。 幼儿园同学感受春天的主题教案篇一 活动目标：通过看看、听听，感知春天的颜色，感受春天的颜色美 技能目标：鼓舞幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受 情感目标：培育幼儿喜爱大自然、喜爱春天的情感。 活动预备： 预备“春天的颜色”教学课件PPT，在PPT上出示春天的花和树等。预备一个花球。 活动过程： 1、老师播放“春天”的教学课件，引导幼儿认真观看课件，说出看到的景物及特征。 老师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样的？ 老师：刚才，你们在课件里观察了什么？（柳树、桃花）

26、老师：柳树（桃花）是什么颜色的？ 2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。如（我看到了桃花开出了粉色的花朵、柳树长出了绿色的树叶等）。 老师：小伴侣们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（由于，我观察了绿绿的柳树） 小结：春天的颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗？ 3、嬉戏老师引导幼儿玩嬉戏，通过嬉戏巩固本节课所学的句型。 老师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个嬉戏吧！老师这里有一朵小花球，我们根据挨次传，老师说停，传到谁那里谁就要说出春天的颜色。

27、 结束活动： 嬉戏活动进行一段时间后，老师引导幼儿结束活动（小伴侣们今日的活动就到这里了，信任大家现在都很喜爱春天了吧，我们回家后可以去外面看看春天的颜色，然后和爸爸妈妈还有伴侣们共享一下）。 幼儿园同学感受春天的主题教案篇二 设计意图：春天来了，花草树木都变绿了，为了引导幼儿发觉春天景物的变化，激发幼儿对植物的爱惜，熟悉春天里开的花。培育中班幼儿的语言交往力量和合作意识，设计了本次活动。 活动目标： 1、培育幼儿的合作意识，引导幼儿观看春天的变化。 2、熟悉开在春天里的各种花，培育幼儿的语言表达力量。 活动预备：音乐磁带去郊游，各种花的头饰（桃花、梨花迎春花、水仙花等），小鸟头饰若干。 活动

28、过程； 1、热身运动：播放音乐老师带领幼儿在活动场地做小鸟飞。 2、情景导入：今日天气真好，春天来了，花草树木都变绿了，我们小伴侣一起去找春天里的花好不好。（幼儿一起说好） 3、嬉戏： 把幼儿分成两队，一队当花儿、一队当小鸟，老师帮幼儿分别戴上头饰。当花儿的幼儿分散站在活动场地。 规章：播放音乐，老师说：春天来了，小鸟从南方飞来了，去查找春天吧。扮小鸟的幼儿在树林里随音乐飞来飞去，当音乐停止时，扮小鸟的幼儿要停到一个扮花儿的幼儿面前，扮花的幼儿要说，春天春天开什么花，扮小鸟的幼儿（如他面前幼儿戴的是桃花头饰）要说，春天春天开桃花）说对了，两幼儿互换角色。音乐响起，嬉戏连续。如说错了，不能交换角

29、色，下一次嬉戏连续找。 活动延长：今日老师给小伴侣布置个任务好不好，（幼儿一起说好），星期天让爸爸、妈妈带你们一起去郊游。 活动反思：春天让幼儿常常到户外活动，既熬炼了幼儿的身体，又让幼儿在嬉戏中得到欢乐。本次活动，幼儿的语言交往力量得到了熬炼，熟悉了春天里开的各种花， 体验到集体合作的欢乐和满意，并能在活动中增加信念，强化幼儿主动参加的感知和对大自然的喜爱之情。 幼儿园同学感受春天的主题教案篇三 活动目标： 1、运用已有的学问阅历来合理布置画面，表现春天的变化。 2、能用连贯完整的语言来描述春天，并运用上描述性词语。 3、能大胆、主动地参加活动，初步获得合作的体验。 活动预备： 1、各种白纸

30、、皱纸、蜡光纸、瓦楞纸供幼儿选择。 2、油画棒、颜料供幼儿选择。 3、每组一张大的铅画纸（供布置用）、杨柳青及抒情音乐。 4、本次活动要在幼儿有肯定的“春天”学问储备基础上进行。 活动过程： 一：画春天 1、导入：“春天来了，我们小伴侣真兴奋，今日，老师为你们供应很多材料（介绍材料），我们一起动手把春天搬到我们的画纸上。” 2、提出要求：“不过，这次我们有点难度，我们一个组完成一幅春天图，每个组里的小伴侣要分工、合作好，共同来完成。” 3、幼儿分组操作（放杨柳青音乐） 、幼儿要先商议，分工好，由每组组长负责 、鼓舞幼儿要运用多种方法 、老师巡察，可适当作一些提示，也可参加到一个组中，成为幼儿的

31、一员来完成作品。 二：说春天 1、幼儿完成的春天图依次贴好。 2、分别请每组幼儿来说说春天。(放抒情音乐) 3、要求运用连贯、完整的语言讲，并用上描述性词语。 幼儿园同学感受春天的主题教案篇四 活动目标 1、激发幼儿对春天里小动物的宠爱与奇怪以及喜爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的爱好。 2、进展幼儿的思维力量、语言表达力量和动手操作力量。 3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。 活动预备 1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。 2、课件声音：燕子鸣叫。 3、歌曲磁带春天在哪里 重难点分析 重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。 难点：了解几种常见

32、动物与季节变化的关系。 活动过程 一、导入 听小燕子的叫声引出主题： 春天来了小燕子飞回来了 还有哪些小动物也出来了故事醒来了。 二、绽开 1、老师利用课件照片，叙述故事。 提问：故事里都有哪些小动物？ （引导幼儿练习用“有有还有”这一句式） 小动物是在什么季节醒来了？ 为什么在春天醒来了呢？ 2、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。 3、利用课件观赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。 （老师扮演小鱼、男小伴侣扮演小青蛙、女小伴侣扮演小蜜蜂） 4、扩散思维，叙述。 启发幼儿边思索边和同伴相互争论：春天还有哪些动物、植物也醒来了？ 它们又是怎样的？ 三、结束 春天是一个喧闹的季节，

33、由于小动物都出来了； 春天是一个漂亮的季节，由于五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗？ 放音乐春天在哪里 让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些好玩的事，好吗？ 小班训练我爱我的幼儿园教案 (4篇) 身为一位幼儿园小班老师，我们要给小伴侣们一个优质的课堂。一般给小伴侣们们上课之前，老师就早早地预备好了教案课件，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。您是不是不太清晰小班教案怎么写呢？经过搜寻和整理，工作总结之家我为大家呈现“小班训练我爱我的幼儿园教案”，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。 小班训练我爱我的幼儿园教案篇一 一、活动目标： 1、熟悉上下、里外等不同的方

34、位。 2、能运用方位词描述彩蛋的位置。 二、活动重点： 重视引导幼儿运用方位词描述彩蛋的位置。 三、活动预备： 1、挂图第4号。 2、各种大大小小的彩蛋、大布袋一个。 3、藏彩蛋所需的相关物品，如盒子、篮子、毛巾等。 四、活动过程： （一）找彩蛋 1、小兔要和伴侣玩找彩蛋嬉戏，它把彩蛋都藏在哪里了？ 2、出示挂图，引导幼儿叙述彩蛋分别在篮子里、在篮子外面、在报纸下等。 （二）摸彩蛋 1、小兔的大布袋里还有许多彩蛋，想请外面帮它一起藏。 2、出示一只大布袋，里面藏着彩蛋，幼儿每人摸出一个彩蛋。看看摸出来的彩蛋是什么颜色的，和旁边的同步比一比谁的彩蛋大。 （三）藏彩蛋 1、请个别幼儿依据老师的指令

35、将彩蛋放到指定的位置。如：请把彩蛋放到桌子上，请把彩蛋放到盒子里，等等。 2、请一名幼儿去藏彩蛋，剩下的幼儿闭上眼睛等候。请个别幼儿猜一猜彩蛋藏在哪里。假如彩蛋没有找到，那就请藏彩蛋的幼儿去找出来，并告知大家彩蛋藏在什么地方。 五、活动延长：可在平常区域活动时玩“查找彩蛋”的嬉戏。 六、附栏： 七、活动反思： 小班训练我爱我的幼儿园教案篇二 活动预备 1、用棉、皮、毛制成的服装设置展览会。 2、家长和幼儿一起到商场摸各种服装，感知服装面料的不同。 活动目标 1、有较敏感的触摸感觉。 2、感知服装不同面料的特点。 3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 4、培育幼儿乐观开朗的性

36、格。 过程建议 1、参观展览，感知服装面料的不同。 大家自由参观，老师引导孩子们摸一摸、看一看、掂一掂，发觉其不同。 2、感知、触摸、比较。 （1）不同面料的比较感知：在三个盒子里分别放人棉、皮、毛三种不同的面料，请幼儿触摸后猜猜里面是什么？为什么？ （2）与四周各种物体的对比感知：摸摸自己的脸、教室的墙，说说对比感觉的不同（墙硬、皮肉松软）。 3、了解面料的用途及与人的关系。 （1）思索争论：为什么要用不同的面料做衣服？（季节、喜好、人的身体不同部位、环境、工作等） （2）启发孩子叙述自己穿过的衣服。 活动延长 嬉戏：请你帮帮我。冬天来了穿什么？夏天到了穿什么？ 教学反思： 幼儿的爱好特别浓

37、，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 小班训练我爱我的幼儿园教案篇三 设计意图 嬉戏是幼儿的主要活动。开展多种好玩的体育活动，特殊是户外的、大自然的活动，于是，设计了玩沙包活动。培育幼儿乐观参与体育熬炼的乐观性。促进孩子们智力和身体动作的进展，培育孩子们自信念，展现他们的力量。将民间嬉戏渗透在一日活动中，使传统民俗、民风、民情根植在幼儿心里。让幼儿在嬉戏中体质得到熬炼，力量得到培育。 教学目标： 1双腿夹物跳及投掷力量的练习，学习沙包多种玩法。 2培育幼儿大胆参加嬉戏，体验嬉戏之欢乐。 3培育幼儿耐力，训练幼儿

38、动作协调性、灵敏性、精确性。 设计预备： 一人个沙包。 教学过程 一、开头部分： 1到活动场地，师生共同念儿歌“今日天气真正好，小伴侣们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。 2每人到筐子里拿一个沙包。 二、基本部分： 1沙包有很多种玩法呢，请小伴侣们动脑筋想一想，然后自己练习一下，你是怎样来玩沙包的，看谁想的方法多？留意观看孩子们的玩法，随时给以指导。 2师生共同争论沙包玩法，让幼儿展现自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互沟通，相互仿照，体验嬉戏的欢乐。 小伴侣们快告知老师，沙包有哪些玩法呢？ 现在请小伴侣轮番来当老师，我们一起来跟着他学习一下他的玩法，看

39、哪个小伴侣学得最仔细。 3重点练习双腿夹物跳、精确投掷 师幼一起玩沙包嬉戏，龟兔赛跑： 幼儿分两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳动前进，另一组扮乌龟背着沙包进行着地爬，两组一起前进，途中如沙包掉落，可放好连续前进，最先到达终点组为胜。 活动结束： 1把沙包放回箩筐，整理场地。 2听音乐做放松运动。 小班训练我爱我的幼儿园教案篇四 活动目标： 1、尝试用树叶拼板进行一物多玩。 2、练习听信号向指定方向走、跑。 3、熟悉红、黄、绿三种颜色。 4、体验身体运动及关心别人的欢乐。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、录音机、磁带（风的音乐等） 2、红、黄、绿颜色的树叶泡沫板若

40、干、大树妈妈（用红、黄、绿纸箱做成的）三棵 活动过程： 一、热身运动： 导语：孩子们，今日天气真好，我们出去活动活动吧！音乐起，幼儿随音乐舞蹈。 二、听信号向指定方向跑 1、倾听大风的音乐 提问：听，这是什么声音？秋风吹来了，树叶宝宝们都一个个离开了自己的妈妈，它们好孤独啊，那可怎么办？（幼儿回答） 现在，和树叶宝宝一起来做个嬉戏：小孩小孩真爱玩。 三、幼儿自由结伴探究与小树叶玩的方法 师：小伴侣都找到了自己喜爱的小树叶，想一想，你可以和小树叶怎么玩？谁来试一试？ 1、个别幼儿尝试演示。 2、请幼儿自由探究，鼓舞幼儿玩出和别人不一样的玩法 3、幼儿介绍学习好方法。 4、引导幼儿按颜色进行嬉戏： （1） 幼儿找与自己的树叶颜色相同的圈。 （2） 按颜色将树叶宝宝铺成小路走一走等 5、嬉戏：给落叶找家 幼儿自选站成红、黄、蓝三队，（与手中拿的树叶颜色全都）。嬉戏开头一个跟着一个用自己的好方法带着小树叶，爬过草地，经过小路，将小树叶送到落叶颜色相同的大树妈妈身边。 四、结束部分： 树叶宝宝回到了大树妈妈的身边很快乐，邀请我们一起跳个舞。（拉拉手） 活动反思： 整个活动以幼儿为主体，让幼儿乐观主动的参加到活动中来，通过嬉戏熬炼了幼儿跑、跳、钻、爬的力量，还培育了幼儿竞争意识和遵守规章的习惯，体现了活动的趣味性、训练性。