学校老师下学期教学工作方案语文_学校语文教学工作方案.docx

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1、学校老师下学期教学工作方案语文_学校语文教学工作方案 学校老师下学期教学工作方案语文。 随着时间无声无息的消逝，学校语文老师的年度工作方案需要启动起来了！能够让自己在工作上令人刮目相看。一篇优秀的学校语文老师的工作方案是怎么样的？工作总结之家我收集整理了一些学校老师下学期教学工作方案语文，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。 学校老师下学期教学工作方案语文篇一 一、指导思想： 在教学改革的过程中，教者要更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件。 二、基本状况分析： 本班现有在籍同

2、学94人，其中男生53人，女生41人。大部分同学学习态度端正，能把握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合力量，不少同学在历次考试中取得了可喜的成果，具备了初步的语文学习力量和语文素养。但也有部分同学学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平。 三、教材分析： 本册教材是根据全日制九年制新课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习乐观性。在综合学科中提高同学的语文素养，在不断的实践中，提高同学学

3、习语文的乐观性，培育实践力量、创新力量和探究力量。 四、教改措施： 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，乐观投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，努力提高课堂教学质量。 2、以全新的教学理念指导新课改，老师要做到教学五仔细，总揽全局，面对全体，注意信息反馈，搞好试卷分析，准时调整教学思路，争取教学的大面积丰收。 3、仔细抓好听说，读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导同学进行综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础。

4、5、搞好其次课堂活动，引导同学多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。 6、注意个学科之间的联系和相互渗透，沟通课堂内外。沟通平行学科，强化综合力量的培育，为中考和高考打下坚实的基础。 7、充分挖掘本地的语文教学资源，组织同学到民间采风，领会民族文化的的博大精深。培育同学的科学精神和人文精神。 8、努力探究同学评价体系，搞好同学学业成果的综合性评价，着眼于同学的终身进展和终生受益，着眼于同学语文素养的提高。 学校老师下学期教学工作方案语文篇二 一、思想政治方面 1、加强政治理论学习，提高自身素养 仔细学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关怀国家大事，常常

5、和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。喜爱自己的事业，关怀爱惜每一个同学，让同学把学校看成一个暖和的大家庭，对同学一视同仁，一切从同学的实际动身，让每一个同学在学校中都能健康欢乐的成长。 2、加强学习沟通，提高师德修养 本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，仔细学习体会他人优秀的训练阅历，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方，准时虚心的向四周的老师请教。时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。 二、训练教学方面 1、仔细学习训练教学理论 二十一世纪是信息时代，科技学问不断更新，新的理念不断涌现，学

6、习成为我们现代.生活的重要方式之一。老师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。在工作中，我会连续仔细学习训练教学理论，仔细讨论课程标准，讨论学法和教法，讨论教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的训练教学理论方法运用到详细实践中。仔细贯彻国家基础训练工作会议的精神，以基础训练课程改革为契机，全面推动素养训练，深化训练改革。以培育同学的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革。 2、努力提高同学成果 要提高学习成果，学困生是关键，我预备依据详细状况，有针对性地实行多种方式关心、提高学困生的学习成果。 3、充分发挥家长的作用 多与家长沟通，与家长建立良好的关系，仔细听取家长

7、的看法或建议，满意家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的乐观性，使他们成为学校训练的坚实后盾。 4、常规业务方面 力争按时完成各项任务，仔细备课，为40分钟的课堂教学做充分预备。仔细上好每一堂课，课后准时仔细反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。 5、自主学习，开阔视野。 乐观参与学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多阅读些训练教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有好处的篇章段落，乐观参与学校组织的训练教研活动。平常多读书，多看报，不断充实自我，提高自身素养和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、讨论，准时把握所教学科教学进展的动态和趋

8、势。 总之，我要到处严格要求自己，努力提高自己，为更好地完成训练教学工作而努力。 学校老师下学期教学工作方案语文篇三 为了更好地让刚刚升入学校的孩子们适应学校的学习环境，将孩子们的语文成果进一步的提高，并且熟悉到中国文化的魅力所在，特制定新学期语文教学工作方案如下： 一、同学与班级状况分析 从同学成果上来看，我们这一届的同学成果都算是不错，在小升初考试中的语文的基础学问大多都能够取得不错的成果和正确比。只有阅读理解以及写作方面参差不齐，需要进一步的提高和巩固。 再从同学思想上来看，同学们大多都对学校生活特别的感动和兴奋，对于美妙的中同学活和朦胧但是布满魅力的将来憧憬不已。也大多保持着从学校就养

9、成的良好学习态度，也有充分的自信和意愿在学校这么个新环境里超越之前的自己收获更好的成果。这让我不由得感到特别的欣慰，当然也有一些抱着得过且过，混日子想法的同学。但是我信任我能够在接下来的教学工作中将其思想改正过来，重新熟悉到学习的开心和必要性。 最终从同学的个人力量上来看，大部分的同学其实都不是很具有自主学习的习惯，多数习惯了老师与家长的监督，对于课外的一些阅读也特别的狭窄，文学视角不够广泛，文学素养不够高深。但是这一状况也算是早有预料，并不会给我将来的教学工作带来太大的麻烦。况且他们也大多都具备着不错的课堂上的学习力量，既能够仔细的听讲，也能够仔细的完成老师布置的各种作业。 二、教学状况分析

10、 学校是一个不同于学校的阶段，这一阶段不仅仅是需要学习的课程数量上升了，更多的是每一课都较学校时深奥了许多。哪怕是日常生活中运用得最多的语文这一科目也会让以前学校时成果不错的同学们受到一些打击。 况且孩子们上了学校以后，身体和心理双重发育带来的影响也是我教学的难题，需要针对性的做出一些调整和变动，使其更简单被同学们接受。 三、详细的教学目标 教育同学们把握七班级上学期所要求的全部生僻字以及要求背诵的古诗文和课文。 培育同学们的自主学习力量，哪怕我并没有下达任务也会自行去查找一些名著文学书籍来充实自己的文学素养。 培育同学们团结互助的学习习惯以及当众朗读的力量，陶冶同学的文学情操。 此方案为初稿

11、，详细状况将详细分析修改，务求在这一新学期里让同学们适应学校的教学，为以后的教学铺平道路。 学校老师下学期教学工作方案语文篇四 一、基本状况分析 1、时间方面： 初三教学时间短，上学期要结束一学年(上下两册)的新课任务。从多年阅历看，同学用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被同学轻视。 2、同学方面： 初三3、4共有100个同学左右，由于是重新分班，所以两个班的水平应当没有差距。另外，从上学期县里的水平测试来看，整体水平处在全县的的前列，基础应当是没有问题的。但依据以前的惯例，语文视野狭窄，思想肤浅，思维单一，缺少敏捷性和深刻性；阅读理解力量、文字组织和表达力量、写作力量不强

12、；语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范；语文学习态度不正确，认为凭自己现有的学问水平即可应付等等现象还是存在的。 3、教材分析： 苏教版语文九班级上册，连续以语文与生活的联系为线索。全册书分六个单元，包括五个现代文单元和一个文言文单元，它们构成了“学会读书”系列，引导同学学会学习，并逐步养成良好的语文学习习惯。每个单元照旧包括阅读、综合性学习和诵读观赏三部分。 4、自身方面： 思想守旧，未能紧跟教改步伐，总是把握着课堂教学的话语权，给同学自主学习、思索和活动的空间很小。课内忽视对课文的深化解读，忽视基础学问的把握。总是想偷闲，幻想让同学不做题就能提高。 二、教学设想 总体要求

13、是：宏观上要活，微观上要实。教学的重点预备放在阅读和写作两个方面。宏观上要活，是要始终把培育同学的语文素养作为宗旨，把转变同学的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性。微观上要实，就是在详细的每一堂语文课上，要制造条件让同学仔细安心读书，乐观创设情景让同学深化讨论问题，精选各类练习让同学进行扎实有效的基础训练。力图让同学在轻松开心中提高语文素养，在毕业时取得满足的成果。 三、教学措施 1、细心备课，上好课。 2、采纳“整体教学法”、“单元教学法”、进行第一学期的教学。要求在第一学期内完成全年的教学任务，老师只引导同学学习教读课文，自读课文完全放手同学自学 3、选好、用好有关资料，

14、把握中考动态，追踪中考考点趋向。资料的预备，自己要细心筛选。 4、注意培育同学其它语文力量，提高语文素养，表达力量的提高，每节课前，让同学轮番上讲台进行演说，进行演讲大赛等。 5、重视阅读训练，加强写作训练。 6、做好同学的思想工作。思路打算出路，解决好同学学习语文的思想根源，要让同学想学语文，爱学语文。 7、实施小组评价，激励同学的上进心，乐观性。把每一项活动都列入小组的评价之内，每周一公布，每月一总结评比，嘉奖先进，鞭策后进。 四、详细支配 内容、课时： 第一、二单元(上册)两周 第三、四单元(上册)两周 第五、六单元(上册)五周 名著、专题(上册)一周半 九班级下册五周 复习一周半 测试

15、、活动两周 初三上学期语文教学方案 学校老师下学期教学工作方案语文篇五 一、指导思想 本学期，围绕xx中学语文科工作方案结合本级实际，全面推动素养训练与新课程标准，进一步提升初三级语文教学质量，实现明年中考成果名列前茅。 二、工作目标 1、初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 2、改革课堂教学，向课堂45分钟要质量。 3、质量为中心，以课改为目标，开展集体备课。 4、考绩指标：全级考绩力争排全区前列，并处

16、于全镇同类学校的领先位置。 三、教材分析 我们采纳人教版教材，本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让同学感悟人生，其次单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读，这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点： 一是比较全面的体现了义务训练学校语文教学方案教学大纲的各项要求； 二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系； 三是设计了比较完备的助学系统，利教便学； 四是坚持了教学内容的质与量的统一，有利于减轻同学的负担，促进同学德、智、体全面进展。 初三语文的学习，是学校学习过程的第三个阶段(第五、六学

17、期)，也即最终阶段。教学重点上升为培育同学在生活中运用语文的力量，使同学懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应.。同时，还要培育同学文学观赏的力量。课文根据文体分类编排。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、谈论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。 四、详细措施 1、严格掌握各备课组的进度统一，按时完成。严格支配好并监控好平常测验与月考月结。 2、坚持以教学为中心，立足课堂45分钟要质量。落实科组的六个把握“把握方向、把握容量、把握难度、把握结构、把握时间、把握方法”，以提高课堂效率。 3、期初分好工，每老师负责13个专题的出题工作。 4、做好教学质量监控。对每次单元

18、测试的成果实行向上汇报制度，对每班的成果作出分析与跟踪，保证没有一个班级落后。 5、讨论历屉中招考试，编写好58份综合测试题，进行针对性训练。 6、抓好同学的书写。 7、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点与难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式与争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析与琐碎机械的练习。 8、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。 9、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息

19、，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 10、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 11、引导鼓舞同学成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，关心中下生提高学习爱好与成果。 12、优化作业管理，培育同学自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用与监督作用，力争做到每课过关，单元过关。 13、作业的布置与批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。 14、利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，

20、办手抄文学报，熬炼力量，提兴奋趣。 15、加强集体备课，通过集体的才智来提高每位老师的课堂教学质量与教学复习效率。 扩展阅读 初一语文老师下学期教学工作方案 语文，作为.精神的产物，人类文化素养的载体，无一不体现了它在人类生活中有着举足轻重的地位。语文水平更是体现一个人内在气质和修养的重要途径，因此学校训练应当重视语文教学。下面是由工作总结之家我为大家整理的“初一语文老师下学期教学工作方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 初一语文老师下学期教学工作方案一 一、同学状况简析 本学期我连续担当七(5)、(6)班的语文教学。经过上学期的学习熬炼，突出的特点是： 1、同学对语文课的熟悉和理解有了拓展; 2

21、、大部分同学对语文学科有深厚的爱好; 3、课堂上有能带头的好同学，课堂教学开展能顺当进行。 存在一些问题，主要表现在： 1、写作水平低下，还有待进一步提高; 2、学习探究的趣味并不能长久，有些浮躁，只有少部分同学能踏实去做; 3、这两个班的同学爱读书但却不会读，这一点需要去培育。 二、使用教材及教学内容 课程标准语文试验教科书七班级下册，连续以语文与生活的联系为线索，根据人与自我、人与.、人与自然三大板块组织单元。全册书六个单元，每个单元包括阅读和综合性学习、写作口语交际两个部分。六个单元，依次支配了成长、祖国、名人、文化、探险、动物六个方面的内容。 三、教学任务及教学目标 情感目标：在语文教

22、学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，培育同学.主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位，进展健康个性，逐步形成健全人格; 学问目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音、形、义; 力量目标：指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听写说话的力量，养成学习语文的良好习惯。 四、教学方法与措施 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学质量; 2、老师要做到教学五仔细，实施集体备课，集思广益

23、，总揽全局，面对全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收; 3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏，引导同学进行综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量; 4、注意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础。重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 初一语文老师下学期教学工作方案二 一、指导思想 以国家的训练方针和义务训练课程标准为指导，以七班级义务训练课程标准试验教科书语文为依据，仔细组织教学，努力体现课程标准的精神。 二、同学基本状况 本期担当初一语文教学。从同

24、学的升学会考状况来看，同学的语文成果和语文素养很不乐观。同学语文上优秀率的不到10%，且同学的口头表达和书面表达力量都不高，自主探究合作的力量也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。但即使如此，我仍将坚持根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育同学的语文素养，正确把握语文训练的特点，乐观提倡自主、合作、探究的方式，力求为国家培育有用的人才。 三、教材分析 1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文(标*号)14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，其次单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体

25、一类。两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有名著引读汉字的形体常用标点符号用法等三个附录。 2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作支配了七次，片段写作结合课后“思索与练习”每单元支配一两次，课外练笔要求同学形成习惯。口语交际集中支配7次，分散的口语交际活动在课后“思索与练习”中也有适当支配。 3、综合性学习支配3次，内容涉及学习查阅资料、调查.用字、探究现代科技给人类带来了什么等。 4、写字集中支配了2次，内容涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思索与练习”，每单元支配一两次。 四、总的教学目标 新课程教材的教

26、学目标，不再是教材的教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于同学的情感体验。 1、把握七班级(上)阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。 3、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。 4、培育同学语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导同学理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。 7、培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感训练和道德训练。 六、进程支配 1、每个单元支配两周时。讲读课文两到三课时，自读课文一到两课时。 2、每两

27、周支配一次口语交际或综合性学习，课内与课外相结合。 3、搞好阶段性复习和总结。 初一语文老师下学期教学工作方案三 一、教学背景分析 语文是中学校阶段的主要学科，基础学科，随着时代的进展和.的进步，人们对语文学科的特性和语文教学的熟悉更为深化，“大语文”观念得到越来越多有识之士的认同。语文素养是人的整体素养的重要组成部分，语文素养不仅反映人的语文学问和语文力量，而且从本质上看，还反映了人的思想水平、文化修养、观看力量、思维力量等。由此可见，语文训练大有可为，语文教学重之又重，语文老师责任重大。因此，每个学期开学之前，我肯定会对教材进行认真的研读与分析，对所教班级的同学进行深化的了解，并据此制定出

28、具体的教学方案。 二、所教班级同学现状分析 依据我校同学的实际特点，以及语文学科的特点和目前本学科进展方向的把握，结合我校的办学方针，加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性，从整体来看，同学身上好的习惯(如课堂听讲，记笔记，发言提问)正在逐步养成，学习爱好和学习态度也有了明显的转变，语文的综合力量也在原来的基础上有了较大的提高。 三、教学目标 思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，培育同学.主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康个性，逐步形

29、成健全人格。这是学校三年的最终目标，本学期要制造一个良好的开端，打下基础。 学问目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。 把握和运用学问力量的目标：指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解

30、内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 四、教学设想 首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，

31、加深了对课文的理解。 第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。 第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深化。 第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在

32、课堂教学中想方设法组织同学运用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。 第七、注意教学评价的多元性。要转变一刀切的评价机制，实行全面的评价同学的语文素养。 初一语文老师下学期教学工作方案四 一、基本状况、本期担当初一语文教学。从同学的升学会考状况来看，同学的语文成果和语文素养很不乐观。，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。但即使如此，我仍将坚持根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育同学的语文素养，正确把握语文训练的特点，乐观提倡自主、合作、探究的方式，力求为国家培育有用的人才。 二、指导思想培育同学喜爱祖国语言文字的感情，养成语文学习的信念和良好的习惯，把握最基本的语文学习方法。让同学

33、多读，多说，多摘抄，有方案地开头语言基础的积累工作，在进展语言力量的同时，进展思维力量，激发想象力和制造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，并把握科学的思想方法。 三、教材分析(参考初一语文组教学方案作补充说明) 1、本册教科书共6个单元30课，其中精读课文15课，略读课文(标x号)15课。每单元5课。另外还有课外古诗词背诵名著引读硬笔书法等三个附录。 2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔，整篇写作方案8篇，注意速度和篇幅训练;片段或短文写作结合课后“思索与练习”与比较鲜亮的课文写作特色(如：由一件小物引发的人生感悟)每单元支配一两次(限量完成);课外练笔要求同学形成习惯，有感而发并

34、精雕细琢，每周一检查。目的是培育同学的写作爱好和信念。口语交际集中支配6次，分散的口语交际活动在课后“思索与练习”中也有适当支配。 3、综合性学习支配6次，内容涉及自我介绍、漫游语文世界、感受自然、谈上月球的神秘等等。4、单元目标 第一单元：侧重于怎样面对人生的困难与不幸。初一新生入校，是他们人生道路上新的起点。集中阅读以人生为主题的课文，可以激发他们的斗志，以激扬的心态投入到紧急的学习当中。 其次单元：侧重写对人生的理解和选择，有的阐述抱负，有的阐述信念，有的论述人生价值。很明显，这些内容都比较严厉而深刻，理性的成分比第一单元要重得多。可以关心同学在新奇的学习环境中找到详细可行的道路。 第三

35、单元：名家名篇，内容健康高尚，风格清爽美丽，具有较高的熟悉价值和审美价值。可以引导同学作拓展阅读：课文出处，作家作品，初步建立同学的文学意识，接受美的熏陶，爱上文学。第四单元：本单元继第三单元之后，以对自然界进行科学探究为内容组成。可以有利地激发同学对未知世界探究的爱好，培育科学的精神。化石吟是一首科学抒情诗;看云识天气是科普说明文;绿色蝈蝈是观看随笔;月亮上的脚印是纪实作品，也属科普小品;山市是一篇虚幻的文言小说。综合性学习是结合月亮上的脚印一课，开展“探究月球神秘”的活动，试图使同学在科学与人文两方面都有较大收获。教学这个单元的课文，应以部分人的爱好带动全员参加，结合地理、生物、历史等其他

36、科目，学以致用，培育同学擅长观看并乐观质疑的探究精神。 第五单元：这个单元所选课文都是围围着有关亲情或家庭生活的。贴近同学生活和情感，而且选文题材、体裁、风格丰富多样。既有散文、诗歌，还有小故事;既有现代文、文言文，还有翻译的作品;既有像鲁迅、冰心、泰戈尔这样的中外大家的作品，也有报刊上的时文。这样的课文同学也爱读，也简单理解，关键是引导同学能够汲取切实的生活指导，达到情感训练目标。 第六单元：本单元选编的课文体裁多样，有童话、诗歌、神话、寓言故事，都属于文学作品，文章内容都是虚构的，应当让同学懂得虚构作品与写实作品的区分。可尝试运用续写、改写、扩写等手法激活同学的联想与想像力量，尤其要爱护同

37、学珍贵的创新意识，不要拘泥于一种固定答案，鼓舞同学争论、争论，大胆说出自己的看法。 四、教学目标和举措 1、以语文课程目标为工作指导，在教学中渗透情感训练，思想训练，全面提高同学的语文素养。将新课程理念融于课堂教学之中。向课堂要效率，让每一堂课既是生动好玩的又是高效的。 2、乐观参与每周的集体备课活动，做到提前预备并乐观发言参加探讨;课前针对自己班上的个体状况做好课堂设想，充分预备学问点;课堂上依据同学反应，敏捷调整教学方式方法，让同学成为学习的主体，激发同学自主学习的自觉性;课后仔细做好“教学反思”，以资下次改进;每周至少听两节课，学习他人特长，并准时总结自己教学过程中的不足之处。 3、打牢

38、写作基础。除课堂作文外，鼓舞同学多写心灵日记，敏捷处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发同学的写作爱好入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。 4、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。 5、每节晚自习支配5至10分钟给两名同学作新闻或故事叙述，提高同学的口头表达力量。 6、重视同学课外阅读的培育和语言积累，要求同学本期至少读六本文学名著，除老师指定之外，自选两本，做好摘抄读书笔记。每周要求完成四至五则摘抄，不少于500字。摘抄本要求随身携带，多读多记。 7、争取每堂课留两到三分钟给同学整理收获，说的多不如同学记得牢。 8、留意每

39、课检查落实，搞好阶段性复习和总结。 9、用一颗爱心爱每一个同学，不仅关怀同学的成果，更要关怀同学的心理，爱惜同学的自尊，对同学多褒少贬。 10、训练教学要勇于创新，大胆探究。不断学习别人的先进教学阅历，优化自己的教学，使自己的训练教学力量不断的提高。 初一语文老师下学期教学工作方案五 时间的脚步没有停留，我们又迎来了新的学期。做好方案是为了更好的工作。现将本学期担当的初一语文课教学工作方案如下： 一、教学目的 学校语文教学应立足于同学的进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。学校语文教学应培育同学喜爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使

40、他们具有初步的听说读写力量，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使同学受到爱国主义训练、.主义思想品德训练和科学思想方法的启蒙训练，培育同学的制造力，培育爱美的情趣，进展健康的个性，养成良好的意志品行。 二、奋斗目标 力争与同等班级平均分相差掌握在3分之内，优秀率之差掌握在5%之内，合格率100% 三、教学要求 1、能利用汉语音识字、学习一般话。 2、学会190个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写，学习在口头和书面语言中运用;熟悉80个生字，只要求读准字音，不抄不默不考;有肯定的识字力量。 3、能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表

41、达中动用。留意语言的积累，养成积累语言的习惯。 4、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文。 5、在老师的指导下，能初步把握课文内容。默读有肯定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感爱好的问题和别人争论。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读不少于30万字。 7、仔细倾听别人说话，了解主要内容。能用一般话清晰明白地叙述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培育同学的口语交际力量。鼓舞同学无拘无束地进行沟通，在日常生活中乐观主动地熬炼口语交际力量。

42、8、留心四周事物，初步养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能在观看的基础上写出比较详细的内容。鼓舞同学写想象中的事物，激发他们绽开想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。坚持写读书笔记。 高三英语老师下学期教学工作方案 到达高三后，教育高三同学的老师在工作方面肯定要专心。究竟此时是同学最为重要的时刻。此时老师要多制定方案，多对自己的工作总结。下面是由工作总结之家我为大家整理的“高三英语老师下学期教学工作方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 高三英语老师下学期教学工作方案(一) 离高考还有一百多天，高三英语

43、复习也进入了紧急阶段。在接下来的这个学期，我会合理支配时间，紧跟教学进度，做好复习工作。详细支配如下： 一、早自习对同学的影响很大，假如能合理应用，可以对同学起到很大的关心。所以接下来的这个学期，我会尽量早起，合理支配每个早自习，与同学共同奋斗。 二、对于作业，我尽量做到每天一练，试卷全批全改，并在每次考试后准时统计分析，把握同学的学习状况，并逐一分析错误缘由。 三、教学方面，我会紧跟备课组的支配，抓进度，抓质量。分阶段有重点地对同学进行操练。详细措施如下： 1、x月份即将迎来第x次高考听力，在xx周，我会紧抓听力练习，让同学养成良好的听力习惯，并对同学较弱的方面进行强化训练。 2、高考阅读理

44、解和完形填空占了很大的比例，而同学在这方面也是最弱的，所以平常要加强同学阅读完形的训练，每天两篇阅读一篇完型，并准时校对。 3、写作是同学的另一薄弱环节，而写作的提高也是长年累月积累的结果。所以平常课堂练习中要注意同学的写作力量，从单词，词组，单句，段落，到文章，一步一步打好同学的写作基础。然后再分专题地对同学进行特地的写作训练，每两周一篇，并在早自习期间逐一面批，指出其错误，并让其自己改正以避开下次重犯。 4、对于高三的同学来说，考试是必要的，也是有效的检测他们阶段学习效率的最直接的方法。在每个单元复习之后，我会进行单元测试，每个模块结束后，进行模块复习考试，以此来巩固同学平日所学。 总之，

45、我会尽最大努力与同学共同进退! 高三英语老师下学期教学工作方案(二) 现在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内关心同学巩固旧学问，学习新学问，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成果这一目标考虑，我制定如下工作方案： 一、指导思想和总体工作目标与学校全都，争取能更好地完成预期目标 二、注意同学的思想动态，采纳多种方法，乐观调动同学以饱满的精神状态投入到学习当中 (1)对于有学习方法有问题的同学，适当谈心，找到误区，尽快关心同学走出英语学习的僵化期。 (2)对于思想动态不稳定的同学适时关怀，准时与班主任沟通，早日关心同学走出高考前的心理误区。 三、备好每一堂

46、课 仔细研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使同学把握科学有效的解题方法，稳步提高同学的力量。 四、细心授课 细心设计每一堂课的课程支配，在授课时，对同学做到讲清四点：讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热点。让同学在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的学问，什么又是高考要求的力量!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性! 五、合理支配作业和测验 作业的支配和选择本着让同学在有限的时间里做到两个亲自的态度。即亲自动脑，亲自动手! 内容选择上主要以阅读和完型为主，让同学每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便削减汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度! 在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使同学不被一块砖头绊倒两次! 当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培育同学的方案意识和时间管理力量，让每一个同学知道怎么方案英语课的复习时间和复习内容，学会统筹支配，作到学习、生活井井有条，每天都过得很充实。