新入职学校化学老师年度工作总结 (5篇)_学校化学老师年度工作总结.docx
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1、新入职学校化学老师年度工作总结新入职学校化学老师年度工作总结(5(5 篇篇)_)_学校化学老师年度工作总结学校化学老师年度工作总结新入职学校化学老师年度工作总结(5 篇)。时间如白驹过隙,新的一年正向我们放开怀抱,这时一般都要求我们对上一年学校化学老师工作进行回顾总结,年度总结可以学习和总结工作中的规律,那么一篇优秀的学校化学老师年度工作总结是怎么样的?以下是工作总结之家我为大家收集的“新入职学校化学老师年度工作总结”,欢迎阅读,盼望您能阅读并保藏。新入职学校化学老师年度工作总结(篇一)本学年我担当的是初三化学教学工作。中学化学教学是化学训练的启蒙和基础阶段。它不仅要为同学升入高一级学校学习有
2、关专业奠定基础,也得为毕业生参与工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是由于要求同学必需具备肯定的学问基础和学习力量,我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分同学学习基础不强、学习心情不高,有肯定的畏难、依靠心理。同学由于这样那样的.、家庭、自身因素,普遍学习心情不高,有肯定的畏难和依靠心理。我们的教学任务相当艰难,为了更好的完成本学期的教学任务,本人仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成训练教学任
3、务 为了更好地完成本学期的教学任务,我制定并在实际教学中准时依据状况进行有效调整,现将一学期的工作总结如下。一、政治思想方面。本人在思想上严于律己,喜爱党的训练事业。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、同学的心目中树立好的印象。即教书又育人,除对自已严格要求外,还利用一切合适的场所,对同学进行思想训练,提高班上同学的思想觉悟,训练同学喜爱中国共产党,喜爱.主义祖国、同时喜爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期,乐观参与各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平二、激发和保持同学学习化学的爱好。同学刚接触化学时,对化学都很有爱好,尤其对化学试验更感到有意思。但当发觉学化学需要
4、记忆的学问繁杂,尤其学到化学用语、基本概念时,常会感到抽象难懂、枯燥乏味,往往会把化学视为“其次外语”,认为化学是一门难学的学科,对化学渐渐失去爱好。为此我就对同学进行了化学史训练,讲一些化学家不畏困难危急探究化学神秘的轶事;讲中国古代的宏大成就和近代的落后,讲中国的崛起也需要化学,多数同学都能感到学好化学学问重要。学校化学需记忆的学问是比较多、比较繁杂,时间又非常紧急,因此我从第一节课时就将化学的特点告知同学,提示他们留意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜,关心同学快速理解记忆。例如:试验室制氧气的两种方法:高锰酸钾制氧气,固固加热的装置,集气首选排水法,向上排空也可
5、以,操作步骤 7 个字,”查装定点收离熄”。“过氧化氢制氧气,固液不加热的装置。常温可行节能源,操作平安又简洁:“查装定收”只 4 字。”再比如:同学对分子原子离子较难理解,我将之归纳为“构成物质有三子,分子、原子、和离子,其中原子是根本,3条路径构物质。”“金属单质、固态非金属单质,稀有气体这3 类,都由原子直接构。”“非金属原子先组合,构成分子种类多,多数物质分子构:双原子分子单质,非、非组成的化合物”等等。三、开发和发挥化学试验的作用学校同学的学习乐观性更多地依靠于爱好,形象识记力量超过抽象识记力量,在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学,在课堂教学中,我仔细组织好试验教学,在演示
6、试验中,引导同学学会观看试验现象,学会在试验中观看和思索,引导同学了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容,组织同学进行相关的试验探究,例如,本学期我开的组内公开课“探究氧气的制取方法、氧气的化学性质”同学动脑、动手,气氛严厉 活泼,取得较好的效果;平常鼓舞同学利用生活中能得到的各种材料进行小试验。四、精讲精练,努力提高教学效率教学中我紧扣课标要求、考试说明,利用教材内容,面对全体同学,制造情境,设疑破难。教学中总是提示同学学法“念”和“练”,这是巩固学问的途径。细心设计一些针对性较强的问题,引导同学分析讨论这些问题,让他们动手练习或口头表达练习以达到把握学问举一反三的目的。例如学完炼
7、铁的原理是还原时,我让同学书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式,进而明确异同点,进一步复习巩固了氧化还原反应等。五、尽力做好单元复习工作学校化学学问内容繁杂,涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式,所以要抓住这些学问的内在联系,区分异同,归纳对比,关心同学形成学问体系,是提高化学成果的途径之一。我在教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作,每一章都关心同学进行归纳,打印相应的过关复习作业,让同学学有所依、学有所获;练习题、测试题都细心选择,量质合理。对于同学作业基本上做到全收和准时批改,在作业上针对个人提出要求和看法。平常就留意培优补差,对学有余力的同
8、学,增大课外作业的容量,加大难度,在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受力量较差同学,做到耐心细致、百问不厌,利用课外时间给他们辅导。1.本学期使大多数同学对化学很感爱好,基本上注意全体同学在原有的基础上向前提高,努力提高了合格率,争取到了较高优秀率,取得了较好的教学效果。2.不足:对于优生过于信任,检查的力度不够。对于后进行由于面过于大,力度不够。方法花样太多,同学晕头转向。六、今后努力方向。1、加紧学习大纲,贯彻大纲,进一步转变观念,实施素养训练,开展对教材的讨论,解决问题,深化教学改革。2、加强对同学的管理,尤其是后进生的转化。3、开动脑筋,吃透教材,努力更好的训练管理同学。现在.对老师
9、的素养要求更高,在今后的训练教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。新入职学校化学老师年度工作总结(篇二)今年我担当初三毕业班的化学教学工作。化学是初三新开的学科,是同学跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考必考的学科。短短一年的教学不仅要求同学把握有关的化学基础学问和基本技能,引导同学能具备将来探究化学科学的爱好和灵气,还直接影响到同学的升学问题。化学学科是新开的学科,有它的优势也有它的劣势,放在初三开设化学是由于要求同学必需具备肯定的学问基础和学习力量,引导得好能事半功倍,一旦同学学习基础薄弱,或者学习被动,或者存在畏难心情,那么面
10、临的困难也就大。我校的同学由于这样那样的.、家庭、自身因素,普遍学习心情不高,有肯定的畏难和依靠心理。另外,由于没有晚自习的时间,面对每周三课时的支配,我们的教学任务相当艰难,为了更好地完成本学期的教学任务,我依据学校教学支配,合理制定我的教学方案,并在实际教学中准时依据状况进行有效调整。现将一学期的工作总结如下:一、调动同学学习化学的爱好训练心理学指出:“构成同学学习动机的重要成分主要是同学的学习自觉性和对学习产生的直接爱好。”在教学实践中,我很留意每一节课的引入,从复习旧课导入新课,使新旧学问连接好;很重视新课程理念的贯彻,让同学通过探究获得学问。在教学实践中,我坚持面对全体,讲课时紧扣课
11、本,力求同学听懂听明白,对大部分同学坚持不讲难题、偏题,重点放在基础学问上。二、发挥化学试验的作用化学学科有它自身的优势化学试验,它能使同学产生爱好,在课堂教学中,我仔细组织好试验教学,在演示试验中,引导同学学会观看试验现象,学会在试验中观看和思索,引导同学了解现象与物质的性质及其变化的规律;结合教材内容,组织同学进行相关的试验探究,让同学通过亲身的探究性试验活动,激发化学学习的爱好,增进对科学的情感,理解科学的本质,学习利用试验进行科学探究的方法,初步形成一些科学探究的力量。、三、努力做好复习总结工作初三化学是中考科目,要想提高教学质量,一方面,同学要有扎实的基本学问和基本技能;另一方面,同
12、学的应变力量肯定要强。因此必需扎扎实实打好基础,教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作,对于重点学问和学问点繁杂的章节,尽量关心同学进行归纳总结复习提要,然后严格筛选练习题、测试题对同学进行检测。四、不足及努力方向。在教学工作中对同学的要求不够严峻,对同学在把握学问上有要求但没有很有效的监督检查方法,致使不自觉的同学出现脱节状况,对学习不能准时学有所得,就会渐渐出现成果滑落的现象。由于一些实际上的缘由,与同学的接触时间相对较少,与同学进行沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中,对同学要从头到尾都布满信念和信任,对同学要既要鼓舞也要鞭策。新入职学校化学老师年度工作总结(篇三)化学试验教学是
13、化学教学中同学获得化学学问和检验化学学问的重要媒体和手段,能为同学形成化学基本概念和化学基础理论供应感性熟悉的材料,能激发同学的学习爱好,因此,化学试验教学是化学教学的一个重要内容,在整个化学教学中起着很重要的作用。这一年在学校领导的高度重视和全体化学老师的共同努力下,化学试验教学取得了一些新的进展,详细总结如下:(一)、同学学习化学的爱好得到激发,同学学习化学的主动性和乐观性不断提高学校三班级的化学教学是化学训练的启蒙阶段。学校同学奇怪心强,他们学习化学的动机往往是以满意奇怪心和感爱好为主的。化学试验教学的首要任务是如何激发同学对学习化学的爱好,并使这种“短暂”的爱好能够稳定地保持并得以进展
14、,从而提高他们学习化学的主动性和乐观性。我们在教学中主要抓以下几个环节。1、加强演示试验教学课堂教学中的演示试验,最能调动同学的心情,激发他们学习的爱好和求知欲。为此,对于大纲规定的每个演示试验我们都仔细完成,并力求做到演示操作规范、试验现象明显、分析表述精确简练。对部分演示试验装置或试验操作还作了适当的补充和改进,以增加试验效果。有时依据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示试验,例如在探究燃烧的条件的教学中,补充了白磷的燃烧演示试验,并用二连球向烧杯的热水中缓缓通入空气,可看到热水中的白磷与空气接触后,也开头燃烧,产生火光。演示结束后,要求同学思索 3 个问题:(1)、为什么铜片上的白磷能
15、燃烧,红磷不能燃烧?(2)、水中的白磷需要什么条件才能燃烧?(3)、红磷能不能燃烧?接着再补充演示红磷燃烧的试验,将少量红磷放在铁纱网上,直接在酒精灯火焰上加热,请同学观看红磷在空气中燃烧的现象,最终指导同学依据此试验,归纳总结出燃烧的条件。同学反映这样学既能理解,又记得牢。又如,在叙述氢氧化纳化学性质时,补充了氢氧化钠与 CO2、SO2 反应的两个演示试验,然后提出两个问题:(1)、为什么烧瓶中的小气球会自动胀大?(2)、大试管中红色的喷泉是如何形成的?由于试验现象饶好玩味,所提出的问题富有思索性,既使同学熟悉氢氧化钠与酸性氧化物反应的性质,又与所学的物理学问联系起来,启迪了同学的思维,收到
16、明显的教学效果。2、努力开足同学分组试验依据教学进度努力开足同学试验。同学试验做到每 4 人一组,位置固定,每次试验都进行登记,并对每个试验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个同学打分。一学年下来,教学效果较好,完全转变了以前那种试验课上乱轰轰的教学场面,同学形成了良好的试验习惯;对于一些较简洁的演示试验,依据条件把它改为同学试验,使同学乐观主动地猎取学问,激发同学学习爱好。3、开发家庭小试验协作教学内容,每逢放假,各位化学老师都向同学布置一些既有深厚生活气息又与所学化学学问亲密相关,同时同学在家中又能够找到材料,独立完成的家庭小试验,并要求同学把观看到的现象,得出的结论与所学学问的联
17、系都具体记录下来,回校后在课上进行沟通,多数同学都能达到老师提出的要求。例如,把教材中铁钉生锈演示试验当作家庭小试验,提前一周布置给同学在家里做。到了上“金属的防护和回收”这节课时,将试验室预先做好的铁钉生锈试验的五支试管展现给同学看,并请他们与自己所做的家庭小试验结果对比,同学很自然就接受了“铁在潮湿的空气中能够发生化学反应,生成铁锈”这一事实。进而再请同学思索:“一半浸在水中的铁钉,哪一部分锈斑最明显,为什么?”启迪同学对教材里争论题“使铁生锈的主要缘由有那些?”进行探究,从而对铁生锈的缘由和防止铁生锈的方法有较深化的了解。十几个家庭小试验的开发,不仅丰富了同学的课余生活,使同学扩大了视野
18、,培育了动手试验力量和观看分析力量,而且由于它们与课堂教学内容同步,也对学问的理解和巩固起到促进作用。4、开展课外试验活动依据我校的实际状况,每逢周五下午,我们向同学开放试验室,同学以做化学趣味试验,制作试验教具为主。在课外活动中我们尽量发挥同学的特长,鼓舞同学多动手、多动脑、多试验爱好的激发大大提高了学习的主动性和乐观性。我们还结合教学实际,指导同学进行.调查,如学习水是人类珍贵的自然资源时,要求同学调查了解“你家四周的河水清亮吗?请问你们父母,在他们当同学时,这条河是不是像现在这样脏?”学习燃烧与灭火时,周日布置同学到汽车加油站、仓库观看“严禁烟火”标志,到车站了解哪些物品严禁带上火车。还
19、让同学利用家庭厨房里现有的物品进行试验、观看,如观看没擦洁净的铁锅、菜刀表面留下的锈斑;用久的热水瓶胆和烧水壶内沉积的水垢;比较食盐和白糖溶解性的大小;将鸡蛋放入盛食醋的茶杯中观看蛋壳表面产生的气泡以及限用厨房内的用品来鉴别精盐和碱面(NaHCO3)等。通过这些活动使同学感到化学就在自己身边,化学与生产、生活、.亲密相关,在肯定程度上增加了他们关怀自然、关怀.的情感。(二)、指导科学的学习方法,养成良好试验习惯,培育学的力量和创新精神学校化学试验教学中留意使同学养成良好的试验习惯,是培育同学科学态度的重要措施。良好的试验习惯应包括:正确使用仪器、规范的试验操作、仔细观看并记录试验现象、照实完成
20、试验报告、遵守试验室规章、留意节省药品和试验平安等。在教学中留意从科学态度、规范操作上给同学进行示范,对同学遵守试验室规章提出严格要求,对如何观看、记录、试验现象、填写试验报告则加以详细指导。例如,同学在做“酸的性质”同学试验时,对盐酸与带锈铁钉的反应,在试验过程中不仅可看到铁钉表面的锈斑被盐酸所溶解,铁钉表面变得光亮,而且由于使用的盐酸过量,过量的盐酸和铁会连续发生反应,还可以看到铁钉表面有气泡冒出的现象。因此,在填写试验报告时,我要求同学将试验所观看到的全部现象照实填出并对所产生的现象作出相应的解释,以此来培育同学实事求是的科学态度。每次试验结束,我们都要留出 35 分钟,让同学清洗试验仪
21、器、整理药品,保持桌面干净,养成良好的试验习惯。通过本学期的实践,化学试验使同学学习化学的爱好很大,让同学在动中学、做中学、乐中学、趣中学,致使同学的多种力量和素养在一次又一次的提高。新入职学校化学老师年度工作总结(篇四)今年前半年我担当九班级 1、2、3、4 四个班的化学教学工作,下半年我担当九班级 1、2、3 三个班的化学教学工作。化学是九班级新开的学科,是同学跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考必考的学科,短短一年的教学不仅要求同学把握有关的化学基础学问和基本技能,引导同学能具备将来探究化学学科的爱好和灵气,还直接影响到同学的升学问题。化学学科是新开的学科,有它的优势也有它的劣势,放在初
22、三开设化学是由于要求同学必需具备肯定的学问基础和学习力量,引导得好能事半功倍,一旦同学学习基础薄弱,或者学习被动,或者存在畏难心情,那么面临的困难也就大。本地同学由于这样那样的.、家庭、自身因素,普遍学习心情不高,有肯定的畏难和依靠心理.教学任务相当艰难,为了更好地完成本学期的教学任务,我制定并在实际教学中即使依据状况进行有效调整,现将工作总结如下。一、调动同学学习化学的爱好。训练心理学指出:“构成同学学习动机的重要成分主要是同学的学习自觉性和对学习产生的直接爱好。”在教学实践中,我很留意每一节课的引入,从复习旧课导入新课,使新旧学问连接好;很重视新课程理念的贯彻,让同学通过探究获得学问。在教
23、学实践中,我坚持面对全体,讲课时紧扣课本,力求同学听懂听明白,对大部分同学坚持不讲难题、偏题,重点放在基础学问上。二、发挥化学试验的作用化学学科有它自身的优势化学试验,它能使同学产生爱好,在课堂教学中,我仔细组织好试验教学,在演示试验中,引导同学学会观看试验现象,学会在试验中观看和思索,引导同学了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容,组织同学进行相关的试验探究,让同学通过亲身的探究性试验活动,激发化学学习的爱好,增进对科学的情感,理解科学的本质,学习利用试验进行科学探究的方法,初步形成一些科学探究的力量。例如,组织同学探究氧气的制取方法、氧气的化学性质;探究二氧化碳的制取和性质,支配
24、同学探究在有凹凸不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧状况;同学在轻松开心的氛围中感受了科学学问的魅力。三、努力做好复习总结工作初三化学是中考科目,要想提高教学质量,一方面,同学要有扎实的基本学问和基本技能;另一方面,同学的应变力量肯定要强。因此必需扎扎实实打好基础,教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作,对于重点学问和学问点繁杂的章节,尽量关心同学进行归纳,打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于同学作业基本上做到全收和准时批改,在作业上针对个人提出要求和看法。再比如说培提优补差工作,是正常教学工作的有力和有效的补充,对学有余力的同学,增大课外作
25、业的容量,加大难度,在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受力量较差同学,要做到耐心细致、百问不厌,利用课外时间给他们辅导。四、取得的成果通过自己的努力,20 xx 年我代的四个班的化学成果比较优异。杨世超、周佳获得甘肃化学竞赛二等奖,陆冰玉、刘奎获得三等奖。在“20 xx 国培方案”的学习中我仔细学习,钻研业务,取得优秀学员称号。今后的教学中我将连续努力,并争取更大的进步五、不足及努力方向。在教学工作中对同学的管理不够细致,对同学在把握学问上有要求但没有很有效的落实方法,致使不自觉的同学出现脱节状况,对学习不能准时学有所得,就会渐渐出现成果滑落的现象。由于一些实际上的缘由,与同学的接触时间相对
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