最新学校数学老师教学工作方案2022_数学老师教学工作方案.docx

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1、最新学校数学老师教学工作方案2022_数学老师教学工作方案 最新学校数学老师教学工作方案2022。 学校数学老师想要孩子们数学成果提上来，想要管理好一个班级，少不了一份优秀的工作方案，事半功倍，那么关于最新学校数学老师教学工作方案怎么写呢？下面是由工总结之家我为大家整理的“最新学校数学老师教学工作方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校数学老师教学工作方案(一) 一、教材的编写特点： 1、加强空间观念的培育。 本册教材把同学对图形的熟悉从平面扩展到立体，进一步进展了同学的空间观念。首先是加强了实际操作，让同学进行实际观看、制作、测量、拆拼等活动；其次是加强学问间的联系和对比；再次是重视联系实际，

2、既提高了同学运用学问解决问题的力量，又促进空间观念的进展。 2、加强统计学问的教学。 教材注意从显示生活中选取统计内容，注意示范并说明制作统计图的一般方法，在练习时支配半独立完成的制图题，以免对制作统计图要求过高，这样有利于把统计学问教学的重点转移到对统计过程的参加和统计思想的培育上。 3、加强数的整除中概念和算理的教学。 这部分学问的概念比较多，内容比较抽象，概念的前后联系又比较紧密，有些概念还简单混淆。教材尽量从同学以有的学问动身，用实际例子引出概念，以利于同学把握。 4、加强分数概念的教学和新旧学问的联系。 从本册开头，分数的教学进入其次阶段，在这阶段中，要系统地教学分数的意义和性质，以

3、及分数的四则运算。教材进一步加强与分数的初步熟悉的联系，在已学的基础上加以概括。在教学分数与除法的关系之后，教材支配了求一个数是另一个数的几分之几的应用题，并把这类问题与求一个数是另一个数的几倍联系起来，既巩固了分数与除法的关系，又解决了这类问题的计算方法。教学分数的分类时，突出真分数和假分数，不把带分数与真分数、假分数并列。加强分数基本性质与整数除法中商不变规律的联系。 5、精简了分数加、减法的内容。 教材只支配了同分母分数加减法、异分母分数加减法、分数加减混合运算三部分内容，其中的分数都是真分数，而且分子、分母比较简洁，大部分计算可以口算。 6、加强力量的培育。培育分析、比较和综合的力量，

4、培育抽象、概括的力量，培育推断、推理的力量，培育迁移、类推的力量，重视培育同学的实践力量。 二、教学建议。 1、通过直接观看等详细感知活动，让同学熟悉长方体和正方体。在弄清概念的基础上，依据面的特征，关心同学理解、把握表面积的计算方法，通过观看、操作、想象，关心同学熟悉体积和体积单位，探究总结长方体、正方体的体积计算方法。 2、在教学简洁的统计这部分内容时，主要是用直条表示相应的数量，体会统计的过程和作用，不要求同学独立设计和制作统计图。教学时要注意对同学统计意识的培育，对统计结果的分析。 3、教学数的整除这部分内容时，要从同学已有的学问动身，通过实例揭示意义以及内在联系，留意教给同学方法。要

5、利用已有的学问，通过分类活动使同学熟悉质数、合数、奇数、偶数。 4、教学分数的意义和性质时，要结合图形、实物和实际操作，引导同学从详细实例中抽象出分数的意义、分数的性质。 5、教学分数加减法时要突出算理，使同学在理解的基础上把握计算法则。把握学问的内在联系，通过类推和迁移，使同学学会分数加、减法稍复杂的计算。 在这部分教学时，要注意同学口算力量、敏捷计算力量的培育。 学校数学老师教学工作方案(二) 一、学情分析 本学期我所任教的班级是四（1）班，共有同学54人。在经过了三年半的学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有肯定的爱好，大部分同学乐于参加学习活动。特殊是动手操

6、作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。在上学期期末测试中孩子的成果都还比较好。对本班的同学，我认为应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。培育本班同学的创新意识，提高同学的创新力量应是本学期面临的最重要的问题。 二、教材状况 本册教材内容包括： 本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。 小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。 本册教材主要特点： 总体上看，本册试验教

7、材仍旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、体现学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、有用、开放的特点。既留意体现新理念，又留意继承传统数学训练的内涵，使教材具有基础性、丰富性和进展性。 1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进同学的思维水平的提高。 2、熟悉小数的教学支配，注意同学对小数意义的理解，进展同学的数感。 3、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进同学空间观念的进展。 4、加强统计学问的教学，使同学的统计学问和统计观念得到进一步提升。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数

8、学思维力量和解决问题的力量。 6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。 三、教学目标 1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。 2、把握四混合运算的运算挨次，会进行简洁的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算力量。 3、熟悉三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。 4、初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确

9、定物体的.位置，能描述简洁的路线图。 5、熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学措施 1、仔细备课，细心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。 2、在课堂教学中，努力建构立

10、互动的教学模式，注意学问在实践中的应用，提高同学学习数学的爱好，变成“要我学”为“我要学”。 3、多和同学沟通、沟通，了解同学的内心世界准时关心同学解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。 4、赏识每个层次的同学的每一个微小的进步，并准时鼓舞他们，多表扬和确定、批判、增加他们学习的自信念，让他们感受学习带来的欢乐。 5、利用各种形式关心中下生赶队，狠抓双基训练，提高教学质量。 6、把学校训练家庭训练有机结合起来，教好每一个同学。 学校数学老师教学工作方案(三) 随着素养训练的实施，新课程理念的不断提升，对老师的理论素养、个人素养及训练教

11、学观念提出了更高更新的要求。为进一步提升个人素养，努力成为一名科研型、学习型老师，特制定本规划。 一、成长目标 力争做一个教学思维严禁、师德家长信任，风格同学喜爱的老师。 二、方案措施 1、利用业余时间学习课标和任务型教学法方面的理论，提高自己的理论水平，并进行实践，猎取阅历。运用理论指导自己的教学，并形成教学反思与教学案例。 2、细心设计每一堂课，绝不上无预备。平常多听课，主动观摩并学习别人的阅历，吸取精华，调整自我。在自己的展现课中仔细听取别人的看法和建议，从中找到不足，改进自我的教学方法，准时揉进自己的课堂并进行实践。 3、记录自己在训练教学方面的一些成败的事例，进行反思，找出胜利的关键

12、或问题所在，准时调整教学方案，顺当完成教学任务。并形成资料写成教学片断式案例，作为自己的教学阅历材料。 4、理论联系实际，深化同学群体，多倾听同学的看法和建议，猎取第一手的资料，准时调整教学方案。 5、在教学中组织同学互助学习小组，实行帮带活动。 三、本学年主要任务 1、讨论任务型教学模式，并记录点滴体会。 2、上一堂公开课，并形成材料。 3、写一篇关于任务型教学的论文。 4、通过组织教学，使同学的各项力量得到不同程度的提高。 5、写任务型教学课例及教学反思并形成讨论报告。 6、作一次任务型教学讨论及教学总结的沟通。 7、整理有关资料，形成系列档案材料。 学校数学老师教学工作方案(四) 一、指

13、导思想 本学期连续以数学新课程标准为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚决不移地实施以培育同学创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养训练，转变教研工作的理念，改进教研方法，乐观探究新课程背景下的学校数学教学新思路。 二、工作重点 1、加强学习，提高老师素养 （1）乐观参与学校组织的政治学习和老师职业道德规范学习。 （2）组织老师业务学习，提高老师业务素养。 2、加强老师新课程培训，确立新理念 （1）数学课程理念：突出体现基础性、普及性和进展性。 （2）数学学科理念：数学有助于同学终身学习的愿望和力量的进展。 （3）数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是同学学习数学的重要方式。 （4）

14、数学教学活动理念：在数学教学活动中，同学是学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者和合。 （5）数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平。更要关注学习中的情感与态度，关心同学熟悉自我，建立信念。 （6）现代信息技术理念：运用它们，使同学有更多精力投入到现实的、探究性数学活动中。 3、定期（双周二下午）开展科组活动，集体评课，备课，听课、相互沟通学习教学阅历。 4、加强课堂教学讨论，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率 （1）领悟教材编者的意图，制造性地使用教材，用活教材，要依据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。 （2）改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是同学

15、焕发活力的地方，教学中要以同学为主体，放手让同学动手实践、自主探究、合作沟通。 5、加强教研组建设，正常开展课题讨论和教研活动 （1）开设教研课，组织青年老师和骨干老师上示范课，仔细听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。 （2）做好老师工作规范检查，每月进行一次重点项目检查。 （3）落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对同学进行口算达标查测试，及数学应用力量（以实际动手操作的形式）评比，促进教学质量的提高。 三、主要工作支配 九月： 1、数学组各老师在开学第一周制定学科教学方案，制定教研方案。 2、制定备课、课堂、作业批改等操作标准，组织学习

16、教学常规。 3、各组员支配出自已研讨课的时间。 4、检查开学初布置的两周备课教案。 十月： 1、教学常规检查。 2、对新老师了解性听课。 3、各班级口算竞赛。 十一月： 1、各科组教研活动（围绕教学档案和常规课规范绽开，课堂一般的程序，如何精确分析出学情，怎样的措施效果更好，怎样分层次由浅入深上课，布置作业，考测等等）、集体备课。 2、阶段性同学学习状况分析，修改教学方案。 3、常规检查。 4、月中期中考试。期中考试学情分析，前半学期教学问题研讨。 十二月： 1、各科组教研活动、集体备课。 2、阶段性同学学习情数学应用力量况分析，修改教学方案。 3、各班级依据教材，进行数学应用力量（以实际动手

17、操作的形式）评比。） 一月： 1、写好科复习方案、总结，上交有关资料，资料（方案、总结、教学档案等）归档工作。 2、预备期末考试。 3、备课、作业批改常规检查。 4、期末测试及质量分析。 5、老师教学工作总查、考核。 编辑推举 学校数学老师个人2022新年工作方案. 新的一年新的开头，贯彻公司的各项指标，是时候开头预备新一年的工作方案了。可以开头预备新一年的年度学校数学老师工作方案了，就可以在下一年职场中有一个明确目标！学校数学老师的年度工作方案要写些什么呢？下面是工作总结之家我细心收集整理，为您带来的学校数学老师个人2022新年工作方案.，盼望对您有关心。 学校数学老师个人2022新年工作方

18、案.篇一 一、同学分析 XX两个班XX人，学习状况不均衡。但是从初三开头，孩子的学习内容更加丰富，对同学提出了更高的要求。除了把握基础学问外，还有更多“活”的话题，与生活的联系越来越紧密，就是要敏捷运用所学学问解决问题，这不仅需要扎实的基础学问，更需要敏捷的应用力量。 班上有些同学学习习惯很好。他们专注于他们的课和作业，所以他们的作业速度很快。但同时也有一部分同学在课堂上悄悄无闻，对你说的话充耳不闻，在做作业的时候磨蹭拖延。正是由于孩子学习习惯的差异，才会有学习效率的差异。我们允许个体差异，但是当差异太大的时候，我们要反思自己的孩子在学习力量和学习效率上是否存在问题。 二、教材分析 本教材的教

19、学内容包括：一万多个数字、年、月、日的理解，小数的初步理解，计算器，三位数乘以二位数，观看对象，除数为二位数除法，平行与求交，统计。 三，教学目标 （一）数与代数 1、能结合详细状况理解小数的含义，能识别、读写小数。 2、可以计算三位数乘两位数，三位数除以两位数。 3、体验与他人沟通算法的过程。 4、敏捷运用不同方法解决生活中的简洁问题，推断结果的合理性。 5、知道年、月、日，了解它们之间的关系。 （二）统计和概率 1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程。 2、通过实例，识别统计表、象形图、条形图（一格代表一个单位），完成相应的图表。 3、依据简洁的问题，使用适当的方法（如计数、测量、试验等

20、。）收集数据并将数据记录在统计表中。 4、通过丰富的例子，了解平均值的含义，可以找到简洁数据的平均值（结果是整数）。 5、依据统计图中的数据提出并回答简洁的问题，与同行沟通自己的想法。 （3）实践活动 1、体验观看、操作、试验、调查、推理等实践活动；在合作沟通的过程中获得良好的情感体验。 2、获得全部初步的数学实践阅历，并能够运用所学的学问和方法 解决简洁问题的方法。 3、感受数学在日常生活中的作用。 （4）思想道德训练和情感训练 1、在与同龄人沟通认数和解决实际问题的过程中，培育合作意识，体验学习数学的乐趣，增加学习数学的爱好，树立学好数学的信念。 2、养成仔细工作，书写工整的好习惯。 四、

21、重点和难点 1、能够理解小数的含义，并结合详细状况识别、阅读和书写小数。可以计算三位数乘两位数，三位数除以两位数。 2、在解决实际问题的过程中，培育用数学的眼光观看生活和.的意识，在体验数学价值的同时提高学习数学的爱好。 五、教学措施 （一）加强基础学问和基本技能的教学。 1、进一步加强对数学基础学问的理解。 2、处理好基础训练与制造性思维进展和后续学习的关系。 （二）注意引导同学自主探究，培育同学学习数学的创新意识和爱好。 1、这本教科书探究过程中遇到的问题，要准时有效地关心和引导。 2、加强同学的实践活动，培育同学的空间观念。 （三）讲一般话，写标准字进教室。规范同学一般话水平，养成课内课

22、外讲一般话的良好习惯。 学校数学老师个人2022新年工作方案.篇二 本学期我担当中职12级春季模具、春季电子及春季计算机数学教学工作，从同学的入学成果上同学的数学基础很差，所以本学期的教学任务特别艰难，但我仍有信念迎接这个新挑战。为了能更精彩地完成教学任务，特制定方案如下： 一、本学期教材分析，同学现状分析 本学期教学内容是学校数学学问补习课本，内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强，教材为同学动手操作，归纳猜想供应了可能。观看、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给同学留有思索的空间，让同学能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同进展的过程。要求老师成为同学

23、数学学习的组织者和引导者，从同学的生活阅历和已有的学问背景动身，在活动中激发同学的学习潜能，促使同学在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和把握基本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的力量。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。 二、确立本学期的教学目标及实施目标的详细做法 本学期的教学目标是课本第11章至第20章的10章内容，力求同学把握基础的同时提高他们的动手操的力量，概括的力量，类比猜想的力量和自主学习的力量。在学校的数学教学实践中，经常发觉相当一部分同学一开头不适应中学老师的教法，出现消化不良的症状，究其缘由，就同学方面主要有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是

24、学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我预备详细从以下几方面入手： (一)把握同学心理特征，激发他们学习数学的乐观性 同学由学校进入中学，心理上发生了较大的变化，开头要求“独立自主”，但同学环境的更换并不等于他们已经具备了中同学的诸多力量。因此对学习道路上的困难估量不足。鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发同学的求知欲，有目的地时时地向同学介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让同学亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的直接爱好，同时在言行上，老师要切忌损害同学的自尊心。 (二)努力提高课堂45分钟效率 (1)在老师

25、这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课，仔细备同学，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给同学出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度老师更要把握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。 (2)重视同学力量的培育中职12级的数学是培育同学运算力量，进展思维力量和综合运用学问解决实际问题的力量，从而培育同学的创新意识。依据当前素养训练和新课改的的精神，在教学中我着重对同学进行上述几方面力量的培育，充分发挥同学的主体作用，尽可能地把同学的潜能全部挖掘出来。 学校数学老师个人2022新年工作方案.篇三 一、学情分析： 班上同

26、学对学问的把握仍存在一些不利因素，有少部分同学，由于学问脱节，单元学问能过关，但综合本领较差，对于概念理论学问理解过于肤浅，对学问运用也欠敏捷，有一部分同学学习态度比较浮躁，计算本领较差，还需进一步提高，应用题分析本领还能够，个别同学仍需连续辅导。从同学习惯方面看，有的同学的学习习惯差，上课常常走神，同学的自我约束的本领很差，作业不够规范，做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等很多学习习惯有待改善；还有个别同学由于缺乏自信念。另一方面，班级部分家长的重视程度不够，在教学过程中对同学学习习惯和学习行为的训练力度不是很到位，本学期也要进一步和这些家长做好沟通和沟通工作。 二、教材分析： 这册教材包

27、括下头的资料：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律，三角形，图形的运动（二），观看物体（二），平均数与条形统计图，数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。 小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律，以及三角形是本册教材的重点教学资料。 在数与计算方面，本教材支配了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律。在本学期里同学将系统地学习四则运算的相关学问，重点把握四则运算的意义和每种运算各部分间的关系，系统学习括号在混合运算中的作用等；运算定律则主要是在同学已有的直观熟悉的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行一些简便运算。 在空间

28、与图形方面，本册教材支配了观看物体（二）、三角形及图形的运动（二），这些都是本册的难点或重点教学资料，也为进展同学的空间观念供应了丰富的素材。在已有学问和阅历的基础上，经过丰富的数学活动，引导同学进一步学习从不一样的位置观看几个几何体的组合体，进一步熟悉三角形的特性，进一步探究平面图形运动的特性和方法。使同学在探究图形的特征、图形的运动的活动中进一步进展空间观念，提高观看本领和动手操作本领，同时获得空间与几何学习的实践阅历和思维阅历。 在统计学问方面，本册教材支配了平均数与复式条形统计图。经过学_均数的含义和简洁的球平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用。关于复式条形统计图，教材介绍了纵

29、向和横向两种不一样的形式，让同学学习制作简洁的复式条形统计图，学会看懂这两种统计图并进行简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，逐步构成数据分析观念。 “数学广角”支配的是关于“鸡兔同笼”的资料，引导同学经过猜想、尝试、试验、推理等活动，经受使用尝试调整、列表、假设等方法解决问题，培育同学分析及规律推理的本领，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了一个综合应用数学的实践活动“养分午餐”，让同学经过小组合作的探究活动或有现实背景的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的

30、应用意识和解决问题本领。 三、教学目标： 1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。 2、理解四则运算的意义，把握四则运算中每种运算各部分间的关系，探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算本领。 3、熟悉三角形的特性，会依据三角形角的特点给三角形分类，明白三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。 4、能辨认从不一样方位看到的物体或几何体的外形图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或垂直方向平移。 5、了解平均数的意义，会

31、求简洁数据的平均数（结果是整数）；熟悉不一样形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。 6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。构成发觉生活中的数学的意识，初步构成分析及推理的本领。 7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学学问解决问题的本领。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学措施： 1、努力为同学创设民主、和谐的学习气氛，让同学真正成为学习的仆人，激发同学学习数学的

32、爱好。连续加强学习常规和学习习惯的培育，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，仔细审题的习惯，规范书写格式等的训练。在学习过程中培育同学仔细负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。 2、注意基础学问和技能的训练，掌握训练量，把握训练密度，以到达最好的训练效果。重视提高同学的计算本领，讲求精讲多练，实行准时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。 针对本班同学计算本领较差的实际情景，本学期将要求每位同学每一天要完成一页口算题的练习，针对笔算本领较差的同学，每一天将完成3题笔算练习，并且要家长批改，从而提高同学的计算本领。每周将进行一次笔算小测。 3、加强解决问

33、题的教学。本册教材在解决问题教学中，问题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或转变问题而成的。在教学的过程中，注意培育同学找等量关系的本领，经过创设情境，培育同学分析和解决实际问题的本领。 4、在教学中多关注同学的个体差异，敬重同学的制造精神，对同学在学习过程中遇到的问题。要适时，有效的帮忙和引导。 5、多和同学沟通、沟通，了解同学的内心世界准时帮忙同学解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢快、简便的气氛中感受学习的乐趣。赏识每个层次的同学的每一个微小的提高，并准时鼓舞他们，多表扬和确定、批判、增加他们学习的自信念，让他们感受学习带来的欢快。 6、抓好培优补差工

34、作。 （一）优秀同学培育措施： 1、爱护优秀同学学习的进取性，鼓舞质疑。 2、在教学中渗透课外学问，指导同学自学，课外有方案对同学进行抓优指导。 （二）后进生辅导措施： 1、培育后进生的自信念。对后进生多宽容，少责怪。对后进生做到：诚意、爱心、耐心。 2、不仅仅要留意培育后进生的学习爱好，更主要的是留意培育其爱好的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。 3、老师的辅导要准时，课堂上设计部分适合后进生的问题，多给后进生气会，适时的给与辅导，使其体验胜利的喜悦。 4、后进生的作业要做到面批面改，准时的对存在的问题进行订正。 5、多进行家

35、校联系，与家长相互沟通，沟通信息，共同促进后进生提高。 五、教学进度支配： 教学资料课时数时间 一、四则运算 63.43.13 二、观看物体（二）23.163.18 三、运算定律（7课时） 1、加法运算定律33.193.24 2、乘法运算定律43.253.31 四、小数的意义和性质（15课时） 1、小数的意义和读写法34.14.7 2、小数的性质和大小比较34.84.14 3、小数点移动引起小数大小的变化34。154。21 4、小数与单位换算24。224。27 5、小数的近似数24。284。30 整理与复习25。45。7 五、三角形65。85。18 六、小数的加法和减法65。185。24 七、

36、图形的运动（二）45。255。31 八、平均数与条形统计图（4课时） 1、平均数26。16。4 2、复式条形统计图26。56。10 养分午餐16。11 九、数学广角鸡兔同笼26。126。17 十、总复习46。186。30 学校数学老师个人2022新年工作方案.篇四 七班级同学由学校阶段升入学校阶段，学习方式和学习的要求都发生了质的变化。学校阶段注意同学数感和数的运算力量的培育，学校阶段除了上述要求外，将对同学的数感、符号感和空间观念等方面提高要求。同时，学校阶段注意同学自主学习力量的形成，注意同学合作、创新力量的培育与形成，注意同学合作沟通的意识的培育。对七班级同学来说，学习方式方法都有了较大

37、的变化，能否较快适应，这是一个挑战。 本学期的教学目标： 第一章：有理数：理解正负数的意义，会进行有理数的运算，会用数轴表示有理数，会进行有理数的大小比较，理解互为相反数、互为倒数的两数的意义，并会求一个数的倒数与相反数；会求一个数的肯定值，并理解肯定值的概念。了解近似数的概念，了解有效数字的概念，并能按要求取近似数，本章还应注意培育同学的数感。 其次章：整式加减，本章重点是用字母来表示数。会用字母表示数并会用字母来列简洁的数量关系。本章是学习方程的基础，要求同学了解字母表示数的意义，了解代数式的概念并会求代数式的值，把握同类项的概念并会进行整式的加减。 第三章：一次方程和方程组：同学要了解一

38、次方程的概念，了解一元一次方程和二元一次方程组的概念。会解一元一次方程和二元一次方程组，会用方程或方程组解决简洁的实际问题。 第四章：直线与角：让同学了解线段、射线、直线的概念并知道它们之间的区分与联系。会比较线段的大小，了解线段的中点概念及性质，理解角的概念，会表示一个角，并会度量角的大小，会比较角的大小，知道角平分线的概念并会用它的性质，会用尺规作图作角和线段。 第五章：数据的收集与整理：了解数据的收集的方法并会收集简洁的数据，能把收集到的数据进行简洁的处理，理解并能区分三种统计图的区分与联系，并能就详细问题选择合适的统计图，能就详细的统计图收集到有用的信息并为决策服务。 本学期要关注以下

39、几个方面的问题： 1、培育同学学习数学的信念与爱好； 2、注意培育同学的自主学习力量，形成终身学习力量； 3、注意培育同学合作的意识与力量，并学会沟通； 4、注意培育同学的探究意识与力量； 5、注意同学动手操作力量的培育，让同学在操作用中学习。 本学期的课时支配： 第一章：有理数约20课时 其次章：整式加减约9课时 第三章：一次方程和方程组约20课时 第四章：直线与角约14课时 第五章：数据的收集与整理约7课时 中学数学老师年度教学工作方案精选 新的一年立刻到来了，贯彻公司的各项指标，是时候开头预备新一年的工作方案了。只有规划好学校数学老师年度方案，才能在新的一年有序的工作！学校数学老师的年度

40、工作方案要写些什么呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是工作总结之家我整理的“中学数学老师年度教学工作方案精选”，仅供参考。 中学数学老师年度教学工作方案精选(篇一) 一、主要工作： 1、加强老师队伍建设，本学期要从以下几个方面进行：第一，查找师德的薄弱环节，增加全体数学老师责任感；培育老师要有一颗良好的心态无论同学怎样，我们都要全心全意为学校工作，为同学尽心。 其次，加强同班级数学老师间以及教各师间的沟通和教学沟通，了解老师工作中的思想状况，使数学老师在工作中能够团结一至，相互学习、相互关心，共同进步，公平竞争。 第三，正视数学教学的现实状况和同学学习的现状，从转变教学开头，寻求突破，以抓

41、师德、促沟通、求团结为基础，形成合力，共谋进展。 2、坚持教学常规管理，使之规范有序。 备课。 老师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有同学。使每学期都有代表自己教学水平、体现同学进展为本的讨论性教案。备课内容应以黑色钢笔或签字笔书写主体内容，必需是正楷字体，如需作图、表等要借助尺规。环节齐全，尤其要关注教后感和学法指导等簿弱环节。 上课。 课堂教学中，师生必需说一般话、专业术语，相关字母读音要发准，写规范字(正楷体)、字母，画规范图、表；正确使用多媒体、电脑等现代多媒体教学设施；环节要齐全。即有引入、新授、巩固练习、反思与总结及板书等主要环节(也可参照新课程标准)。“内容

42、”能针对同学实际；符合课标、吻合高考，有肯定的联系性，课堂上要凸显“师生、生生互动”，气氛民主且老师要加以适当的管理；把握重难点并能突出或击破，并能进行适当的变式、精练的总结；要有闪光点，并能暴露同学存在的问题。总之，要使我们的训练教学方式受到同学的宠爱。 作业、试卷。 作业要求同学书写规范，合理支配书写内容。一次作业以半页纸为宜，等第书写要用正楷字体，格式要求以教研处文件为主。作业内容要有针对性，讲究实效，问题设置要有梯度，能反应出同学对学问的把握程度，并准时记录处理同学学习的反馈信息。试卷的命制要紧扣考纲和同学实际，并要确、准时、有效的做好纠错登记和试卷评讲工作。 听课 听课以教研处文件为

43、标准，但听后评议必需严格使用正楷字体书写(是黑笔书写，严禁使用红笔)。能从常规的几个方面如目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、老师教学基本功、教学效果指出一节课的优点和建议，作出切合实际的评价。 1、加强辅导力度，做好激励工作。 要了解同学的学问状构成和心理状况。让同学良好的个性得到充分的进展。关注特长生的进展和培育；做好数学后进生补差的长期工作。 2、组织老师学习新课程标准和考试说明。 新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，支配老师学习新课程标准。要求老师学习新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标

44、准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。指导和关心新老师或刚带高一、高二的老师熟识教材、熟识教法，尽快适应高中数学教学。 考试说明明确了命题指导思想和考试的能级要求，研读考试说明，可以使我们的教学有针对性，把握教学的难易程度。 3、抓好备课组建设，发挥备课组的作用。 本学期拟建立三个备课组。确立2周/次的集体备课制度，提高集体备课质量，不但统一的教学进度，还要统一的教材中需要把握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。每周有小单元练习及每月大单元有验收制度，备课组长和相关老师要出好单元练习题。把住每个数学单元的质量。 4、抓好高三数学复习教学

45、工作。 (1)高三的老师首先学习好“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要达到的目标。 (2)本学期目标是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应当是着眼于一模复习结束。 详细复习方法是：首先是梳理高一、高二的学问内容，同时重点挽救重点学问的缺陷，挽救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中老师与同学一起归纳出数学的通性、通法，最终达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。做到三精增效：课前精选、课堂精讲、课后精炼。 加强练习的针对性，每周一午练和和一周练及一专项练习。做好错题的登记、整理。力争两周小总结，每月大总结。 (3)高三各个班级由于基础不同，因此复习的方法、内容也要所区分，依据同学的实际状况，老师要不断的调整和改进教学方案、教学方法，不搞一刀切。 5、抓好高一数学连接教学，打好基础，培育良好学习习惯。 常规教学本学期要完成必修1、2模块。高一数学教学重点应当放在教会同学学习高中数