高中生物试验教学工作方案_高中生物老师年度工作规划.docx
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1、高中生物试验教学工作方案高中生物试验教学工作方案_ _高中生物老师高中生物老师年度工作规划年度工作规划高中生物老师年度工作方案我们张开怀抱迎接新的一年,依据公司的指示,来年工作方案需要开头制定了。仔细做好高中生物老师的年度工作方案,才能够使明年的工作更有目标性!高中生物老师年度工作方案应当怎么制定呢?下面是工作总结之家我细心收集整理,为您带来的高中生物试验教学工作方案.,盼望对您的工作和生活有所关心。高中生物试验教学工作方案.篇一本 XX 的教学内容有:组成生物体的分子与细胞、从细胞到生物圈的生命结构层次、细胞的分类、细胞的多样性与统一性、组装细胞之阅读内容、讨论元素与化合物、蛋白质的结构与功
2、能、人工合成蛋白质、人类的蛋白质组方案、核酸的结构和功能、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、无机物的类型和功能、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、细胞探微、物质输入与输出、跨膜运输、膜流淌镶嵌模型、运输方式、通道蛋白质讨论、细胞能量供应和利用、降低活化能的酶、酶作用的本质、酶特征、ATP、细胞呼吸、光合作用、色素的结构、光合原理和应用、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容。针对以上教学内容,我预备做好以下工作。第一、从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握,才能更好地抓住教学的主动权,了解章节内容的地位,使自己的教学思路更加清楚明白。否则,教材不能系统性地把
3、握,就会陷入盲目性。其次、从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑,使教学内容具有全面性和完整性,也使章节内容具有整体性和层次性。第三、辨证地对待新教材体系,用扬弃的方法剖析教材。充分利用新教材的特点,发挥同学学习的主观能动性,变同学为学习的真正仆人,多用讨论性学习、探讨性学习的方法,同时也要使教学更富有人文颜色。对老教材的优点也要充分继承,由于新教材也还有诸多不完善的地方。第四、仔细把握教学的基本环节。备课要多花时间,要离得开书本,要洞悉书本内容,只有深化才能浅出。上课要精神抖擞,与同学加强互动性。批改作业和试卷要细心仔细。不靠搞题海战提高成果,要高度重视书本学问,
4、在同学现有的学问水平上布置适量的配套练习使之提高。第五、要充分利用好教室内的教学平台和试验室的设施,进一步优化教学手段,激发同学的学习爱好,提高教学效率。第六、在教学上,要留意向他人取经学习。珍惜外出参观学习的机会,做到有付出肯定要有收获。擅长听课,取人之长,补己之短。对专家教授的讲课更要细心领悟学习。第七、生物科学是特别人文的一门学科,自己要仔细讨论高一同学的心理状况,只有全方位地把握同学的状况,才能真正做到因材施教,取得教学上真正的主动。我信任,只要自己努力,肯定会取得教学上更大的进步。高中生物试验教学工作方案.篇二一、教材分析高中生物新课程分为必修和选修,共六大模块,高一上学期学习必修
5、1:分子与细胞模块。参照生物课程标准,共需36 课时,共六章,本学期的教学内容有:走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本学问,以及细胞讨论的新进展和实际应用,这些学问内容也是学习其他模块必备的基础。二、学情分析由于深圳同学在学校阶段开设的是科学课,一般科学课的老师专业是物理专业,所以同学在学校阶段的生物学基础打的并不是太扎实,因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性,要关怀每一位同学的学习状况,努力激发同学学习生物的爱好,多做试验或观看试验视频,充分发挥同学在学习过程中的自
6、主探究。三、学期教学目标通过本模块的学习,同学将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性,活细胞中物质、能量和信息变化的统一,细胞结构与功能的统一,生物体部分和整体的统一等,有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习,培育同学的自学力量、归纳、总结分析力量;通过合作探究培育同学对信息的猎取、推断和利用力量;通过评价,培育同学的语言表述力量和评价力量;通过课堂练习,培育同学对于学问的应用力量、发散力量和迁移力量;通过对学问的学习,调动同学学习生物的主动性,增加同学对于自身的了解和对.问题的关注。四、详细措施1.在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。2.全面贯彻执行训练部一般高中课
7、程方案(试验),结合本组实际,进行教学改革。学习生物课程标准,明确新课程的详细要求,利用备课组活动时间,仔细学习新课程教学理念,深化讨论教学方法。3.组织好每周班级组集体备课,定时间定内容定主备人(详细分工见教学进度表),主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授挨次、训练习题选择和学问的检查及落实等,然后由大家集体争论讨论,共同分析教材、讨论教法、探讨疑难问题、提出改进看法、完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点,以及做好教后反思。4.完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。5.仔细做好新的老师传帮
8、带工作,新老师要常常听老老师的课,备课组长也要跟踪听新老师的课,使他们快速成长,尽快达到学校的标准和要求,以适应教学进展的需要。6.进一步加强现代训练技术的应用,切实提高现代化设备的利用效率。每位老师仔细钻研网络环境下的课堂教学模式,乐观制作课件,改进教学手段和方法,提高课堂教学效率,真正发挥现代化设备的作用。7.加强网络教研,组织本组老师乐观参与互联网互动平台,乐观参与网络问题的研讨,取人之长,补己之短。8.协作生物学科组搞好本学科集体教研工作,切实为提高学校生物整体教学水平和高考备考工作而努力,兴教研之风,树教研氛围。9.完成本学期新课程同学讨论性学习和评价工作。10.规范试验室使用制度、
9、做好各项文档工作。新学期我们将连续本着团结全都,勤沟通,勤讨论,重探究,重实效的原则,在总结上一学年阅历教训的前提下,仔细地完成各项教研任务。一、模块特点稳态与环境是高中生物课程的三个必修模块之一,它包括人体的内环境与稳态,动物和人体生命活动的调整,植物的激素调整,种群和群落,生态系统及其稳定性和生态环境的爱护等方面的内容。是生物科学的核心内容,同时也是现代生物科学进展最快速、成果应用最广泛、与.和个人生活关系最亲密的领域。二、学问训练方面侧重于使同学在个体和群体水平熟悉生命系统内部的调整机制以及与环境的关系。关心同学理解稳态、调整和环境等生物学核心概念,并围绕这些概念建立良好的学问结构。三、
10、力量培育方面课程标精确定的力量目标包括操作技能、搜集和处理信息的力量和科学探究力量三个方面,尤其重视科学探究力量的培育。关心同学领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学讨论中的应用。全面提高同学的生物学试验操作技能、收集和处理信息的力量、科学探究力量。四、情感态度价值观训练方面充分利用教材如“评述植物激素的应用价值”、“探讨动物激素在生产中的应用”、“关注艾滋病的流行和预防”等,使同学关注生物科学的进展与.的关系;利用“关注全球性生态环境问题”、“形成环境爱护需要从我优越的意识”让同学形成环境爱护意识,树立人与自然和谐进展的观念。此外,还要培育同学的科学态度、科学精神、民族骄傲感和民族责
11、任感。五、训练教学方法加强教法、学法讨论,强化科学方法训练、培育科学探究力量的途径,加强 STS 训练思想的渗透,重视与生活阅历的联系,创设问题情境,驱动学问的建构,加强探究性学习的培育。六、老师力量的提升方面重视备课组老师的集体备课、听课等沟通活动;尽量争取机会到外校进行学习沟通;订阅生物科有关书刊资料,留意网上关于生物科的进展,不断提升自己的训练教学力量。注:教学进度按备课组方案执行。高中生物试验教学工作方案.篇三依据同学的各种实际状况,我们高一备课组老师,将以更饱满的工作热忱,更端正的教学态度,更行之有效的教学手段,在有限的课时内更快更好落实教学进度,更加有力的提高生物科的教学质量,详细
12、措施如下:(1)设计新的课堂教学模式及新的学案形式:课堂教学的原则:大课堂、大容量、低难度、主动参加、落实三讲三不讲课堂教学的模式:预习检测情景引入目标展现学案导读自主学习思索体验合作探究迁移应用学案设计:预习模式、新授模式、复习模式在教学过程中,坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动,发觉状况,准时争论、准时解决、准时调整。(2)强化基础学问教学。高考主要测试考生在中学所学基础学问、基本技能的把握程度和运用基础学问分析、解决实际问题的力量。在教学过程要使同学做到深化理解所学学问,清楚地熟识某个学问与其他学问之间的区分和联系;并知道使用这些学问的条件和步骤,引导同学学会组织相关的学问解
13、决实际问题。(3)加强学法指导,培育同学良好的学习习惯和学习爱好。在教学过程中加强对同学的学法指导,以提高同学的学习效率。要使同学懂得如何才能学好生物,要引导同学把握生命科学的本质规律,促使同学形成适合自身进展的学习习惯。并且发挥学科优势,培育同学的学习爱好,结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动,培育同学运用所学学问解决实际问题的力量,让生物课堂教学布满.和活力。五、教学讨论方案(1)落实好各项教学常规,是提高教学质量的关键。作为老师肯定要在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下功夫,尤其要做到:不经集体备课的课不上;自己不做的题目不发给同学;不能批改的作业不布置给同学,批不了的
14、单元过关题不考。备课既要突出备学问,又要体现学问传授过程的设计,依据同学实际和自己的特点,采纳恰当的教学方法进行教学。肯定要按要求落实好学校制定的各项教学常规乐观组织并参加说课、听课、评课,及上课的感悟等系列教研活动,以提高自己的教研水平。(2).加强对新课程标准和高考试题分析讨论。结合教材对新课程标准作深化细致的探讨,深刻把握新课程标准的各项要求和教材的学问体系,高考命题是依照新课程标准中的内容和要求;因此我们肯定不要绝轻视新课程标准,或仅仅了解其中的学问要求,高考试题体现着高考的要求和动向,我要从长远着手,及早加强对高考试题的分析讨论,从中找出高考命题的方向和规律。六、连续训练的方案平常多
15、关注有关训练教学的文章,自订杂志,多阅读有关训练学、心理学等的书本,不断提高在这些方面的理论学问。同时,面对新课改,乐观进取,不断更新训练教学的理念,以新课改的思想指导自己的教学。只要有校外或远程训练培训的机会,肯定乐观参加,并真正去学习其内容,充分利用这些能提高我们自身力量的机会。高中生物试验教学工作方案.篇四一、指导思想全面贯彻 XX 的训练方针,全面提高教学质量,努力开创创新训练,仔细贯彻落实基础训练课程改革纲要精神;以培育同学的创新精神和实践力量为核心,坚持以同学为本,全面实施素养训练,努力提高训练教学质量。以训练信息化为导向,结合生物学科训练教学的特点,面对全体同学,全面提高同学素养
16、,培育同学创新、实践力量,培育同学动手试验力量。适应新教材顺当通过会考,为高三生物综合复习打下良好的基础。二、教学目标及要求一)要求同学比较系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础学问,以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。(二)通过生物学基础学问的学习,使同学受到辩证唯物主义和爱国主义思想的训练。(三)要求同学把握使用高倍显微镜,做简洁的生理试验等的基本技能。(四)培育同学自同学物学学问的力量,观看动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的力量,分析和解释一些生物现象的初步力量。四、详细教学措施1、仔细抓好生物学基础学问的教学。高中生物
17、学的学问,内容比较系统、全面。在课前要仔细分析教材,把握教材的重点、难点,讨论同学的生理、心理的特点和学习规律,通过课堂教学、试验、课外作业等各个教学环节,努力培育同学的学习爱好,启发学习的自觉性,在充分调动同学乐观性的状况下,引导他们仔细学好生物学基础学问,做到正确理解,巩固记忆,举一反三,为他们今后进一步学习有关专业学问和参与工作打下较好的学问基础。2、重视对同学进行思想训练。高中生物学的教学内容,非常重视对同学进行进化观点和生态学观点的训练。老师在教学过程中,应当结合高中生物学学问的叙述,对同学进行这两个观点的训练,要使同学理解现今世界上形形色色的动植物都是渐渐进化来的,一切生物和它们的
18、生活环境都是分不开的,生物必需依靠于它们的环境而生活,而生物的生命活动反过来又时时刻刻在转变着环境,从而对同学进行辩证唯物主义训练。再有,通过叙述祖国丰富的动植物资源,我国古代的和现代的生物科学的成就,对同学进行爱国主义思想训练。3、重视对同学进行生物学基本技能的训练和力量的培育。老师对教学大纲和教材中规定的同学课外作业也要妥当支配,并指导同学仔细完成。通过教学的各个环节和课外活动,努力培育同学的自同学物学学问的力量、观看力量、科学地分析和解释一些生物现象的力量。4、加强直观教学、坚持理论亲密联系实际直观教学是关心同学更好地理解教学内容、调动同学学习乐观性、巩固记忆的重要方法之一。在实际教学中
19、,我要乐观地自制直观教具,亲密结合教学内容使用教学挂图、标本、模型、幻灯和教学电影等进行教学。要重视亲密联系本地区动植物种类的实际进行教学。老师在教学过程中,应当亲密结合本地区的实际状况,选择或者补充叙述当地常见的和对经济进展有重要意义的动植物种类。高中生物试验教学工作方案.篇五一、本学期教材内容分析生物是自然科学中的一门基础学科,是讨论生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。高一班级生物学科学习的内容是北师大版高中课程标准试验教科书第一册(必修),包括生命的物质基础;生命的基本单位细胞;生物的新陈代谢;生物的生殖和发育这几部分。详细内容分析:
20、1、生命的物质基础,介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能,这些是后续学习的基础。在本部分内容中,糖类、蛋白质和核酸是重点内容,教学中要重点突出。由于同学缺乏有机化学的学问,这将给同学的学习带来很大的困难,所以,教学中应赐予足够的重视。同时,要重视试验教学,让同学学会规范化的试验操作。2、生命的基本单位细胞部分在整个生物学问体系中占有举足轻重的地位。细胞是生物体结构和功能的基本单位,是生命科学讨论的基础。因此,本部分内容是以细胞为主线,其中细胞细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容,在教学过程中应重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手段
21、,提高同学的学习爱好和效率。3、生物的陈代谢部分是在学习了关于生命的物质基础和生命活动的基本单位细胞的基础上学习的。这部分内容中,呼吸和光合作用既是重点又是难点,而 ATP 和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学学问相互渗透,学习时有肯定的难度。教学光合作用时,留意指导同学分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能量的变化,进而探讨影响光合作用的环境因素。在呼吸作用教学时,让同学重点理解呼吸作用的本质,弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物,以及呼吸作用的两种类型的比较。结合生产实践,了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。4、细胞的增殖部分主要叙述细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以使同学在了
22、解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后,进一步熟悉细胞这一生命系统的产生、进展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。由于本部分内容大都微观而抽象,教学设计应注意训练和学法指导。同时,要切实把握好教学内容的深度和广度。细胞的分化、癌变和衰老部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化,高度分化的细胞仍具有全能性,细胞凋亡的含义,癌细胞的特征及细胞癌变的缘由等内容是教学重点。教学中应加强学科内学问的联系。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡,既是前面所学细胞内容的延长,也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此,要加强基本概念的理解。二、教学目标同学通过高中生物课程的学习
23、,将在以下几个方面得到进展:获得生物科学和技术的基础学问,了解并关注这些学问在生活、生产和.进展中的应用;提高对科学和探究未知的爱好;养成科学态度和科学精神,树立创新意识,增加爱国主义情感和.责任感;熟悉科学的本质,理解科学、技术、.的相互关系,以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学试验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的力量,以及沟通与合作的力量;初步了解与生物相关的应用领域,为连续学习和走向.做好必要的预备。详细目标如下:1、学问目标(1)获得生物学基本领实、概念、原理、规律和模型等方面的基础学问,知道生物科学和技术的主
24、要进展方向和成就,知道生物科学进展的重要大事。(2)了解生物学问在生活、生产、科学技术进展和环境爱护等方面的应用。(3)乐观参加生物科学学问的传播,促进生物科学学问进入个人和.生活。2、力量目标(1)能够正确使用一般的试验器具,把握采集和处理试验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。(2)进展科学探究力量。课程详细目标中的学问、情感态度与价值观、力量三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。3、情感态度与价值观目标(1)初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点,树立辩证唯物主义自然观,逐步形成科学的世界观。(2)熟悉生物科学的价值,乐于学习生物科学,养成质疑、求实、
25、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。(3)熟悉生物科学和技术的性质,能精确理解科学、技术、.之间的关系。能够运用生物学学问和观念参加.事务的争论。三、教学对策生物学是自然科学中的一门基础学科,是讨论生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门试验性很强的学科。因此,要注意试验教学和.实践活动。在教学过程中将实行的主要措施有:1、首先,深化学习新课标的有关理论,领悟新课标的精髓实质,明确新课标的目的要求,把握新课标的教学方向,使得学科教学有的放矢,做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容,了解章节内容的地位,使自己的教学思路更加清楚明白。从微观
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