《乘法的初步熟悉》.docx

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1、乘法的初步熟悉 乘法的初步熟悉 一、教学内容 人教版学校数学二班级上册第四单元的内容乘法的初步熟悉第一课时。 二、教学目标 1、学问目标： 让同学经受乘法的产生过程，在探究乘法的过程中，学会有条理的思索。初步感知乘法的含义。 2、力量目标： 通过学习熟悉乘号，能正确读、写乘法算式。 3、情感目标： 让同学在自主学习、合作沟通、解决问题的过程中，初步体验乘法在日常生活中的作用。 三、教学重、难点： 乘法的含义作为本节课的教学重点。 乘法概念比较抽象，使同学理解乘法的含义作为教学难点。 四、教具预备 课件、小棒、题卡。 五、教学过程: （一）创设情境，引出新知。 1.出示情景图。 师：小伴侣们，你

2、们喜爱去游乐园吗？ 好，现在我们就一起去游乐场看一看（多媒体出示第44页主题图。） 2.观看画面。 师：认真看一看，你喜爱玩什么？ 师：好玩的还真不少，其实游乐园里还有很多数学问题呢？你发觉了吗？同桌相互说一说。汇报。 师：小伴侣们真聪慧，从一幅图中你们就能想到这么多的数学问题，我们首先来解决这几个问题。 （1）摩天轮上有多少人？ （2）过山车上有多少人？ （3）小火车上有多少人? 3.引出课题。 观看这些算式你有什么发觉？ 加数相同，每题有几个这样的相同加数？ 假如摩天轮上有20个吊厢那有多少个4相加？100个吊厢呢?有多少个4相加，同学会说100个4相加，那100个4相加写起来会怎样？同学

3、会说太麻烦了，从而引出一种新的方法乘法（板书课题：乘法的初步熟悉） （二）动手操作，探究新知。 师:老师先摆1个三角形，让同学说一说一个三角形用几根小棒? 师:那摆4个这样的三角形共用几根小棒呢? 同学列出加法算式师板书.在找出相同加数和几个这样的相同加数时，板书出4个3。 师:讲解4个3相加，可以写成这样：在4和3的中间写一个新的符号乘号，告知同学乘号的写法，然后让同学观看乘号像什么，可能同学会说像错号，像汉语拼音里的x。想力丰富的孩子会说把加号变斜就是乘法。这样让同学把抽象的学问与自己的生活紧密的联系在一起，加深理解。紧接着老师教学乘法算式的读写法。4个3相加等于12，所以43=12，也可以写成乘法算34=12，让同学试着读出乘法算式。通过摆这组图形我们列出了一道加法和两道相应的乘法。 师:你能像老师这样摆出自己喜爱的图形吗，生摆汇报展现。重点让同学自己说、写乘法算式。老师只起引领作用。 归纳总结：像这样求几个相同加数的和可以用乘法表示。请同学比较一下加法算式和乘法算式哪种方法更简便。同学对乘法算式有初步的熟悉后，接着让同学把游乐园里列出的那些加法算式改写成乘法算，最终进行反馈。 (三)应用拓展，深化新知。 （1）基础题练习。 （2）综合应用。 （3）拓展练习。 六、课堂小结。