北师大版数学五班级上册数学与生活《迎新年》说课.docx

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1、北师大版数学五班级上册数学与生活迎新年说课 北师大版数学五班级上册数学与生活迎新年说课 一、说课内容北师大版数学五班级上册数学与生活迎新年二、说教材（一）本节课内容在教材中的地位与作用及结构特点本节课属于综合应用的内容，通过课堂的学习将本册前几个单元分数的再熟悉，可能性等学问加以整合，进一步加强数学学问与现实生活问题的结合，以提高同学综合实践的力量。本节课教材中支配的3个活动：节日里的活动，长跑接力和有奖嬉戏，都具有很强的现实性，趣味性与挑战性，能较好的拓展同学的视野，提高同学数学应用的意识，综合利用所学学问解决实际问题的力量。(二)、教学目标1、利用所学分数再熟悉,可能性等学问进行综合运用，

2、解决一些实际问题。2、在生活中挖掘数学问题,查找数学问题,体会数学在日常生活中的应用。3、在活动过程中，培育同学独立思索，合作沟通倾听表达等力量，促使同学思维力量得到进一步进展。4、通过活动，培育同学用数学的眼光观看生活，解决问题，在嬉戏中让同学体会胜利的喜悦，激发学习的爱好，培育良好习惯。(三)、教学重难点重点: 利用所学分数再熟悉,可能性等学问进行综合运用，解决一些实际问题。难点: 培育同学用数学的眼光观看生活，解决问题的力量.三、说教法以“同学是学习的仆人”为基本概念，让同学在老师富有启发性的语言中，自主探究、合作沟通，获得学问与进展。四、说学法（一）同学学习状况分析在学习本课内容前已经

3、已经学习了分数的再熟悉，倍数与因数，以及用分数表示可能性大小等学问，本课的教学主要是运用前面所学的学问进行综合应用。由于有许多的同学对于以上所学学问能理解，所以在实际生活中运用这些学问解决实际问题，还有待在活动中巩固和提高（二）学法指导1、自主探究法在详细的生活情景中让同学亲身经受发觉问题，提出问题、解决问题、运用问题的过程，体验探究胜利的喜悦。2、合作沟通法.课上设计同桌互说、集体汇报等沟通活动，完善同学的想法，构建自己独特的解决问题的方法。五、教学流程（一）谈话导入师:同学们在开心的学习中即将迎来新年，新年里你们肯定会方案做很多事情，说给同学们听一听。生：我要练习跳舞。生：我要去商店买东西

4、。生：我要学画画。生：我要回奶奶家。生：我要回姥姥家。生：我要和老师、同学开联欢会师：可见同学们在迎新年的这个节日里想做的事情太多了,那么同学们想不想调皮、笑笑班节日里的活动呢?生齐:想师:那就让我们共同走进调皮、笑笑班迎新年的活动(板书课题:迎新年)从同学的生活实际动身,有利调动同学的学习乐观性和探究学问的欲望(二)探究活动活动之一:迎新年师：请看调皮和笑笑班全部同学节日里的活动。（ppt出示教材第91页的表格）生:认真观看ppt中的表格师:从表格中你能猎取什么数学信息？生:师:依据大家猎取的信息能提出哪些数学问题呢?生:自由提问题.大家合作解决这些问题.从而把表格填完整.生：表格中应分别填3/10 1/5 3/20 1/4 1/10依据表格,同学能够自主提出问题,解答问题.因而老师要充分信任同学,赐予他们充分的时间和空间活动之二：长跑接力师：刚才对我们对调皮、笑笑班新年里的活动进行了统计、分析，可我们学校新年也有活动支配，那就是预备举办一次长跑接力活动。共有5个接力点，你想一想，5个接力点的位置应当在哪里？（生都陷入了深思，稍候有一小男孩举起了手） 共2页，当前第1页12