学校一班级语文《九九歌》经典备课教案.docx

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1、学校一班级语文九九歌经典备课教案 学校一班级语文九九歌经典备课教案（精选4篇） 学校一班级语文九九歌经典备课教案 篇1 教学目标： 1、熟悉七个生字，并正确书写七个会写的生字，学习一个新笔画竖弯。 2、熟读并背诵课文，了解农谚所提示的时间的变化。 3、处理课后练习，相继进展语言。 教学重点： 熟悉并正确书写六个要求会写的生字，把握新的笔画。 教学难点： 背诵谚语。 教学预备： 幻灯片，生字卡片。 教学过程; 一、创设情境，激发爱好 观看冬天的录像。 1、你觉得录像的景色怎么样?你知道冬天节气的吗? 2、今日我们一起来学习有关冬季节气的课文。 3、板书：九九歌。 4、解题。 二、初读课文，熟悉生

2、字 1、老师范读课文。 2、借助拼音，自己试着读准生字。 3、老师板书生字。 4、开火车读生字。 5、指名读，齐读。 三、联系生活，感受冬天 1、联系生活中观看到的和课前同学们搜集到的有关资料。说一说冬季节气的特征。 2、老师巡察指导，如何运用资料，把话说清晰。 3、汇报沟通。 4自由读，指名读。 5、小结学习方法。 四、指导书写 1、指导四的写法。 熟悉新笔画竖弯，老师在虚宫格中范写，同学仿写。 2、指导九的写法。 重点指导笔顺。 3、指导手的写法 学校一班级语文九九歌经典备课教案 篇2 教学目标 要学课文的会认会写生字和笔画。 学习各种识字方法与朗读方法、诵读课文。 感受中华民族的文化，明

3、白人民在勤劳中的才智。 教学预备 卡片课文生字词语 课文插图课件 桃树挂图 教学重点 会认会写生字和笔画 背诵课文。 教学过程 一、 结合生活，激发爱好 1、用课件出示文中第一幅插图：堆雪人。让同学看图说话，并结合实际说一说自己在冬天里，一场鹅毛大雪过后，最喜爱做什么?相机进展语言。 2、雪白的雪为冬天披上了神奇的面纱，给予了冬天童话般的颜色。那么你们知道冬天的节气吗?这节课我们就来学习一篇关于冬天节气的谚语九九歌。(老师板书课题。齐读课题。) 3、圈点文题中的 九，这个字是我们要书写的第一个字。谁想说说这个字怎么写?应当留意什么(课件演示九的笔顺)引导同学观看九字在虚宫格里的位置。重点在笔顺

4、。师范写，生练习写。(每个写1个)。扩词。 4、九九歌毕竟写了什么呢?我们快快打开语文书看看吧! 二、 初读课文，整体感知 1、听读(听字音，语气，节奏) 领读(读准字音，仿照语气) 自由读(圈出本课要认读的生字，同桌互读。用自己喜爱的方式读准字音。) 试读课文，巩固生字，即能够把课文较通顺、流畅地读出来。 2、什么是九九歌呢?同学汇报。 3、老师讲解：从冬至开头，每九天为一个九，叫数九，这样从冬至起，一九、二九始终数到九九，共八十一天。九九歌描写的就是这八十一天的天气，温度的变化。跟节气有关的谚语又叫农谚，是农夫在长期的生产和生活实践中总结出来的确气象和农时变化的通俗易懂的固定语句，通常作为

5、他们耕种作息的依据。 三、 自主读文，随文、随图识字 1、课件出示文中的六幅插图，引导同学观看画面，从中选择一幅自己喜爱的图画，要求能用简洁的话说出图的大意，并能用文中的句子配图。先在小组内沟通。 2、小组汇报。相机教学文中生字，二类字读准音，一类字记住形。这里重点指导学习力、边、遍。在此环节中，应引导同学文、图结合，利用多种方法识字，巧记字形：如同学会说四像窗户和窗帘，字理识字，区分形近字方法学习手、 毛，部件组合法学习力+口=加等。(中间加入休息：边读文边做律动) 3.学习新笔画竖弯，老师在虚格中范写四、六，生练写。 4、嬉戏巩固识字：摘桃子。玩法：挂图出示一棵桃树，树上结满了桃子生字卡片

6、，每个字卡后面是它的读音或词语，大声读对者就可以将桃子摘回去。 四、指导朗读，体会意义 1、通过领读、接读、拍手读、看插图背和自评、互评的方式来训练同学把握朗读技巧，引导同学有节奏的朗读。 2、引导同学通过图文结合的方法理解不出手、冰上走、看柳、河开、雁来，耕牛走的意思。 3、在同学充分理解文章内容的基础上，将课文读熟，再图文结合，绽开背诵。 五、课堂小结 这节课你有什么收获? 六、作业布置 1、九九歌也因地而异，课后可以在爸爸妈妈的关心下收集祖国各地九九歌的资料，体会不同地区不一样的泥土气息和甘醇如酒的亲情 2、有条件的查一查夏九九歌。 3、我国还流传着很多谚语大家可以查一查或问一问家长。

7、学校一班级语文九九歌经典备课教案 篇3 教学内容： 完成写好铅笔字、九九歌 同学学习过程： 一、写好铅笔字。 1.审题。 指名读题，明确题目要求。 2.指导。 (1)学写生字小、水。 指名读。 指名按笔顺书空。 这两个字有什么共同的笔顺规章?(先中间后两边。) 观看小、水两字在田字格中的位置。(中间高，两边低，右边比左边高。) 老师范写小和水各一个，并讲解要点。 同学复习书写要领。 同学描红、仿影并留意写字姿态，老师巡察。 (2)按上面的学习过程学写生字厅、同。 3.练习。 (1)同学集体书空。 (2)同学在书上临写，留意写字姿态。 (3)指名上黑板写这4个字，并集体评议。 (4)展现优秀作品

8、，提出存在问题。 二、读读背背。 1.审题，读题。 弄清本题有两个要求：朗读与背诵。 2.老师简要介绍。 一年有二十四个节气。一年中最短的一天叫冬至。从冬至那天起，第一个九天为一九，其次个九天为二九，始终到第九个九天叫九九。我们的祖先，依据自己的生活阅历编一首九九歌。 老师再向同学介绍这九个九中的气候变化。 3.同学借助拼音白读儿歌，要求读准读顺。 4.指名读。分组读。 5.老师范读。同学听清该如何停顿，并作好记号，同时练习读好它。 6.简洁理解儿歌内容。 (1)小组争论解疑。 (2)老师点拨不出手冰上走是什么意思，说明白什么。从哪个九开头天气转暖?你从哪里看出来的? 7.练习背诵，可自由加上

9、自己喜爱的动作。 板书设计： 小 水 厅 课后反思： 学校一班级语文九九歌经典备课教案 篇4 教学目标 要学课文的会认会写生字和笔画。 学习各种识字方法与朗读方法、诵读课文。 感受中华民族的文化，明白人民在勤劳中的才智。 教学预备 卡片课文生字词语 课文插图课件 桃树挂图 教学重点 会认会写生字和笔画 背诵课文。 教学过程 一、 结合生活，激发爱好 1、用课件出示文中第一幅插图：堆雪人。让同学看图说话，并结合实际说一说自己在冬天里，一场鹅毛大雪过后，最喜爱做什么？相机进展语言。 2、雪白的雪为冬天披上了神奇的面纱，给予了冬天童话般的颜色。那么你们知道冬天的节气吗？这节课我们就来学习一篇关于冬天

10、节气的谚语九九歌。（老师板书课题。齐读课题。） 3、圈点文题中的 “九”，这个字是我们要书写的第一个字。谁想说说这个字怎么写？应当留意什么（课件演示“九”的笔顺）引导同学观看九字在虚宫格里的位置。重点在笔顺。师范写，生练习写。（每个写1个）。扩词。 4、九九歌毕竟写了什么呢？我们快快打开语文书看看吧！ 二、 初读课文，整体感知 1、听读（听字音，语气，节奏） 领读（读准字音，仿照语气） 自由读（圈出本课要认读的生字，同桌互读。用自己喜爱的方式读准字音。） 试读课文，巩固生字，即能够把课文较通顺、流畅地读出来。 2、什么是九九歌呢？同学汇报。 3、老师讲解：从冬至开头，每九天为一个九，叫数九，这

11、样从冬至起，一九、二九始终数到九九，共八十一天。九九歌描写的就是这八十一天的天气，温度的变化。跟节气有关的谚语又叫农谚，是农夫在长期的生产和生活实践中总结出来的确气象和农时变化的通俗易懂的固定语句，通常作为他们耕种作息的依据。 三、 自主读文，随文、随图识字 1、课件出示文中的六幅插图，引导同学观看画面，从中选择一幅自己喜爱的图画，要求能用简洁的话说出图的大意，并能用文中的句子配图。先在小组内沟通。 2、小组汇报。相机教学文中生字，二类字读准音，一类字记住形。这里重点指导学习“力、边、遍”。在此环节中，应引导同学文、图结合，利用多种方法识字，巧记字形：如同学会说“四”像窗户和窗帘，字理识字，区

12、分形近字方法学习“手”、 “毛”，部件组合法学习力+口=加等。（中间加入休息：边读文边做律动） 3.学习新笔画“竖弯”，老师在虚格中范写“四”、“六”，生练写。 4、嬉戏巩固识字：摘桃子。玩法：挂图出示一棵桃树，树上“结”满了桃子生字卡片，每个字卡后面是它的读音或词语，大声读对者就可以将桃子摘回去。 四、指导朗读，体会意义 1、通过领读、接读、拍手读、看插图背和自评、互评的方式来训练同学把握朗读技巧，引导同学有节奏的朗读。 2、引导同学通过图文结合的方法理解“不出手、冰上走、看柳、河开、雁来，耕牛走”的意思。 3、在同学充分理解文章内容的基础上，将课文读熟，再图文结合，绽开背诵。 五、课堂小结 这节课你有什么收获？ 六、作业布置 1、九九歌也因地而异，课后可以在爸爸妈妈的关心下收集祖国各地九九歌的资料，体会不同地区不一样的泥土气息和甘醇如酒的亲情 2、有条件的查一查夏九九歌。 3、我国还流传着很多谚语大家可以查一查或问一问家长。