小班科学活动：熟悉图形.docx

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1、小班科学活动：熟悉图形 小班科学活动：熟悉图形 活动目标： 1、熟悉圆形、正方形、三角形的基本特征。（重点） 2、能根据物体的外形进行简洁的分类。（难点） 活动预备： 1、大的三角形、圆形、正方形各一个。.2、小的三角形、圆形、正方形每人一份。3、小动物屋3个 活动过程： 一、熟悉正方形、圆形、三角形的基本特征。 1、今日，我们去图形王国里玩一玩，小伴侣们，闭上眼睛，我们动身了。 2、提问：王国里有哪些图形宝宝啦？（出示圆形、正方形、三角形）这是什么外形的图形宝宝？它有长得怎么样的呢？ 3、图形宝宝自我介绍（小结）：小伴侣们好，我是圆形宝宝，我的身体是胖乎乎的一个角都没有。小伴侣们好，我是正方

2、形宝宝，我的身体有四条边和四个角，很兴奋能和你们做伴侣。小伴侣们好，我是三角形宝宝，我有三个角三条边，大家情愿和我们做伴侣吗？ 二、嬉戏“喂饼干” 1、按外形给小动物喂饼干。师：小伴侣们，图形王国里还有好多好玩的东西，你们看，这是什么啦？（出示三个外形小动物的家）老师分别扮演小动物，说喜爱什么外形的饼干。 2、师：小伴侣们，现在拿起小椅子下的三种外形的饼干，你们手里有什么外形的饼干啦？小动物饿啦，给他们喂一下吧。 3、小伴侣喂饼干。 三、阅历迁移。 1、师提问：在小伴侣的家里或在幼儿园，你知道生活中哪些物品是圆形，三角形，正方形的呢？回家之后，我们在去找找其他的物品吧。 活动反思： 活动刚开头

3、，我以带小伴侣去图形王国参观的形式，来吸引小伴侣的留意力。接着我直接出示三个图形宝宝请小伴侣说一说长得怎么样，用直观的图形来进行表示。小伴侣自己先说出第一感觉的形象。然后老师在自我总结，以图形宝宝自己介绍的方式较科学的介绍给小伴侣，让他们了解三个外形的基本特征。但是之后，老师可以请个别回答，集体回答等方式来考考小伴侣有没把握，可以更好地巩固对图形基本特征的了解。重点可以更好地突破。 其次环节，老师以嬉戏的形式开展活动，让小伴侣根据外形能进行简洁的分类，以此加深小伴侣对三个外形的特征。比如请他们拿起饼干的时候，先说一说是什么外形的饼干，然后再去喂饼干。由于“嬉戏”是小伴侣最喜爱的一种学习形式，让他们“玩中学，学中玩”，符合小班的年龄特点。 最终一个环节阅历迁移，让小伴侣自己说说幼儿园、家里的物品。哪些是圆的、哪些是正方形、哪些是三角形。将枯燥的图形与生活相联系，较好地融入到生活，作为生活阅历。