幼儿园小班教案：小鸟找家.docx

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1、幼儿园小班教案：小鸟找家 幼儿园小班.教案：小鸟找家 活动目标： 1、知道同伴之间应当相互关怀、相互关心。2、在观赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。3、体验合作嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫2、玩具若干（幼儿人数一半） 活动过程： 1、活动导入：师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，难过地哭了它好想妈妈，你们情愿关心它回家吗？怎么关心它呢？2、幼儿围绕这个主题，想像如何去关心小鸟。请个别幼儿大胆叙述自己的想法，关心小鸟找回家。3、老师叙述故事：小鸟找家。师：有很多小动物也想关心小鸟，让我们听听有谁也来关心小鸟，它们是怎么样

2、关心小鸟？老师边演示教具边叙述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题：（1）谁关心了小鸟？（2）小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的？（3）月亮奶奶听到 小鸟的哭声，是怎么说的？（4）萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么关心小鸟的？ 4、引导幼儿争论小伴侣之间应怎么样相互关怀、相互关心 师：小伴侣之间需要关怀和关心吗？什么时候？师：你是怎么关怀别人的？别人又是怎么关怀你的 ？5、幼儿两两合作玩玩具，体验合作嬉戏的欢乐。老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩？启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。在后面的环节中给幼儿展现幼儿园小伴侣之间相互关心、相互合作的图片，让幼儿观看感知，知道伴侣间应当相互关心。活动中还增加了表演故事情节。 活动反思： 这个活动采纳了讲故事形式，故事新奇动人，孩子很有爱好，在活动过程中幼儿的乐观性很高，乐观主动地发言。但在嬉戏环节，老师的引导不够，幼儿没有进入嬉戏情境，没有体验到嬉戏的乐趣。同时，老师在设计角色嬉戏时，把头饰给幼儿戴上，应当放到最终嬉戏环节佩戴。这样幼儿较简单进入原预设情境。