抗日救亡歌曲联唱.docx

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1、抗日救亡歌曲联唱 抗日救亡歌曲联唱 第21课 历史的回响“抗日救亡歌曲联唱” 学习与探究之四活动目标 通过学唱优秀的、具有鲜亮时代特征的抗日救亡歌曲，重温历史，加深对抗日战斗是中华民族解放战斗的理解。 从抗日救亡歌曲的词曲内容、创作背景中猎取丰富的历史信息，提高从艺术作品的角度来了解历史和感知历史的力量。 在学唱抗日救亡歌曲的过程中，真实体会抗日战斗时期亿万民众奔赴战场、捍卫中华民族的爱国情感和万众一心、同仇敌忾的昂扬斗志。 学习通过多种途径查找相关资料、学唱抗日救亡歌曲，以及沟通学唱后的感受，培育主动猎取历史学问的力量。 通过小组合作收集资料、布置场景、合唱救亡歌曲，培育相互关心和集体协作的

2、精神。 活动预备 同学熟识所学课文中反映抗日救亡音乐作品的内容，把握背景性学问。 全班分四个小组，组内分工协作。老师给同学供应参考书目。各组或查阅书面、影像资料，或借助互联网技术，或采访相关人士(经受过抗日战斗的老同志)收集以下资料：(1)有关抗日救亡歌曲、词曲内容等方面的资料；(2)有关抗日救亡音乐作品的影像资料片，诸如影片英雄儿女) (青春之歌、伴唱带等；(3)与抗日救亡运动相关的历史图片、标语等。 老师将课文中列出的抗日救亡歌曲印成歌片，分发给同学，让同学学唱，每组同学至少学会3首(同学也可选择其他抗日救亡歌曲)。 每小组选出若干名代表组成参赛队，另抽出1名同学组成裁判组(其中记分员两名

3、)，各组其余同学均作为本参赛队的啦啦队。 裁判组制定分组竞赛规章及评分表。 四个小组共同布置场景(为营造历史氛围，两边墙上可悬挂同学收集的历史图片，标语等。如条件允许，可把收集的影像资料片制成课件，在联唱进行中适时播放)预备好竞赛用的抢答器、记分板、纪念晶。 活动过程主持人致开场白： 1931年“九一八事变”，东北3 000万同胞沦陷在日寇的铁蹄之下，不久华北又告急，民族危机日益严峻。1937年日本又发动了蓄谋已久的全面侵华战斗，中华民族到了生死存亡的关头。全国各界群众掀起了声势浩大的抗日救亡歌咏运动。一首首唤醒民众抗日救亡的歌曲响彻大江南北、长城内外，融进了人们的血脉，成为抗战年月的进军号角。今日我们进行抗日救亡歌曲大联唱，从艺术的角度详细感知这段历史，真实体会抗日战斗时期人民群众万众一心、同仇敌忾的昂扬斗志。 主持人宣读竞赛规章和竞赛程序 小 组主题明确 (5分)演喝水平(3分)精确说出所唱歌曲的创作背景(2分)附加分：说出词曲总分(每说出一个加1分)第一组其次组第三组 共2页，当前第1页12