最新初二语文老师学期工作总结.docx

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1、最新初二语文老师学期工作总结 最新初二语文老师学期工作总结（通用17篇） 最新初二语文老师学期工作总结 篇1 回首一学期的工作，有得有失，现总结如下，期盼下学期的工作能更加务实高效。 一、 重新思索教材使用角度，提高对教材的解读力量。 对教材的熟悉解读，我经受了三个阶段：刚参与工作时，是教材有什么课文我讲什么课文，教参有哪些学问点我就讲哪些学问点，可以说自己是教材和教参的标准传声筒;后来经过几轮毕业班，我改为中考考什么我就讲什么，中考不考的，我就不提，我成了中考的训练机器;现在，我思索的是，学校同学应当具备什么样的语文素养，我该怎么用教材和教参来教给同学这些素养。 因此，在备课的时候，我不再关

2、注这篇课文是否是讲读，而是更多去思索每一篇文章选入教材的用意，以及我从这篇文章中又可以解读出哪些有用的学问去教给同学。于是自读课文音乐巨人贝多芬福楼拜家的星期天核舟记等都被纳入进了我重点讲析的篇目。我和同学通过音乐巨人贝多芬学习人物肖像描写特点的把握;通过福楼拜家的星期天学习人物群像的塑造方法，通过核舟记熟悉中国悠久的微雕艺术以及其他的传统文化艺术。 虽然自读课文的讲读占用了大量的授课时间，但是却对同学语文学问的积累和素养的提高有较好的关心作用，下一步，我将连续进行这样的探究，并盼望自己能够对学校四年的语文教材形成自己的系统化解读。 二、 制定读书规划，引导同学读书。 阅读是同学提高语文素养的

3、根本途径，我从初一开头和孩子们一起制定读书规划，进行个性化的语文大阅读。其内容包括三个方面：一是开展大阅读课。我依据每学期的课文，把他们的代表作或者作品集，推举给同学，由同学自己任意选择，集体网购，利用课堂和课余时间进行阅读，平均始终两周读完一本;二是名著导读，主要是课本规定同学应读的名著，以及具有时代特色的经典长篇小说，比如这个假期我推举的就是狼图腾。三是杂志阅读，主要以文学杂志为主，比如读者意林散文情感读本等，阅读时间为课下自己敏捷把握。读完之后，我们采纳读书汇报会的方式进行展现共享。 三、 设计时事点评，引导关注.，培育语言表达力量。 每节课的课前五分钟是我班的固定栏目时事点评，同学通过

4、网络、报纸等媒体选择自己感爱好的时事热点，进行介绍和点评，要求必需要有自己的评论和看法。时事点评活动的开展大大提高了同学们对.、时事的关注程度，开阔了眼界，较好地训练了同学信息选择和处理，深层次的思维和语言的流畅表达力量，同学们的选题也特别广泛，从高校生就业到.踩踏大事，从虐兔到孝妇河环保问题，从保卫钓鱼岛到物价上涨问题，同学们都进行了分析介绍，表达了自己的看法和建议。而且由于栏目内容来源于现实生活，同学的参加热忱很高，以致最终一周的复习课上，同学都仍旧不让停止还在乐观报名争当主持人。 在这些活动的开展中，也存在众多不足，比如读书汇报由于占用时间太多，只能选取较为精彩的进行全班展现，这对平常读

5、书不够乐观的同学来说就缺少了思维展现和训练机会;时事点评活动的台风还需要进一步的规范，以求大气、自然，语言表达还应更加简洁、择要。盼望自己在下学期的活动开展中能够有所提高。 最新初二语文老师学期工作总结 篇2 本学期，本人担当初一(1)、(2)班语文教学，仔细学习新的训练理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，遵从学校的工作方案和结合本科本班实际，按方案，按要求，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，顺当地完成教学任务。下面是本人的教学阅历总结。 一、训练理论方面：本学年来，我准时学习有关的训练教学理论，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以先

6、学后教，当堂训练的教学思想，树立起以老师为主导以同学为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力，敏捷把握了不同类型的教学方法，激发了同学学习语文的乐观性，收到了较好的教学效果。 二、训练教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课，写好教案。取长补短，确定自己的教学思路和风格。 2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 4、

7、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，确保同学保持良好的留意力，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，多组织一些课堂活动和争论，尽最大努力提高课堂教学实效。 5、除了课堂效果之外，还让同学多读，多讲，多练。为此，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。 6、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，本学年我听课达20节以上，完成学校规定的听课目标。 三、教学成果和不足 本学期5次单元考，成果均较为突出;乐观组织同学参与学校组织的各种竞赛活动，科技节辅导同学作文竞赛二等奖1名、

8、三等奖2名。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，我会连续努力，多问，多想，多向他人学习，争取进步。 以上就是我在本学期的工作总结，诸多地方还有不足，盼望在今后的日子里，能在各位老师的合作下，取得更好成果。 最新初二语文老师学期工作总结 篇3 20xx年学校语文老师工作总结 任现职以来，在思想上与党的训练方针保持全都。严格要求自己，不断加强业务学习，力求使自己不断进步。工作中，我担当初一2 班语文课教学工作。工作中，我以学校及学校组工作方案为指导;以加强师

9、德师风建设，提高师德水平为重点，以提高训练教学成果为中心，在我的指导老师指导老师的仔细指导下，我以专研洋思教学为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下： 一方面，仔细学习老师职业道德规范、.重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，坚持听指导老师的课，准时向指导老师请教课堂教学的问题。仔细学习洋思理论，努力提高教学力量，通过学习，转变了以前的工作观、同学观，使我对洋思理念有了一个全面的、深化的理解，为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 一方面，工作中，我能够严格要求自己，时时到处以一个共产党员乐观分子的标准来要求自己，遵守学校的各项规

10、章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，我能够严格遵守老师职业道德规范，关怀爱惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。 语文是一们布满爱好、布满人文精神有布满才智的学科。在课堂上，力求做到让课堂变得鲜活，使同学在语文学习中感到学习乐趣。我能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的

11、多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;语文是语言，因此，除了课堂效果之外，还要让同学多听、多读、多练。为此，在课下，我给同学介绍了大量课文之外的美文让同学品尝语文之美。课上，要求每个同学进行课前5分钟的读书演讲，同学通过相互的介绍，了解了大量的中外名著。我想让同学明确，试题和试卷并不是语文的全部，关注人生、关注.，用自己的心灵去倾听来自人类历史最深处的文化语言，并与之融为一体，才是真正的语文。课后，我仔细准时批改作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，乐观落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进行阶段性检测，准时了解学情，

12、以便对症下药，调整教学策略。 在课堂教学中，贯彻洋思的理念，乐观推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础。在一年的教学工作中，我教的同学有2人获全国春蕾杯作文竞赛三等奖，我撰写的论文新课程理念下语文教学课堂的思索获北京市石景山训练年会文科类三等奖。 一年的语文教学工作使我积累了很多珍贵阅历，对洋思教学理念有了更深层次的熟悉。以下是我对下学期教学工作的设想和改进的措施： 1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先进教学方法、利用多媒体调动同

13、学学习乐观性的同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将后进生时时放在心上，抓在手上。 3、加强同学的阅读训练，开阔同学的视野，拓宽同学思路，提高同学解决问题的力量。 4、实行措施，加强训练，落实学问点。 5、加强对同学的管理训练，努力教学提高成果。 最新初二语文老师学期工作总结 篇4 1、教学态度还是挺不错的，每篇课文不能说总是阅读上五六遍，但也能先要求自己至少读个两遍。但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的思索以达到让同学思索并思有所获的地步。在课堂上经常是走到同学当中去，尤其是同学在争论时总是走到同学当中与他们共同探讨。在课堂朗读中要求同学读的同

14、时，自己经常是先示范读一遍，以至于有的同学说：“老师这篇文章似乎就是你写的。”我自己觉得这个学期的教学态度较以前有了很大的进步。 2、较注意同学力量培育方面的教学。本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，比如谈论文单元、小说单元、说明文单元因此在教学中就注意让同学把握各个学问点，并以每篇课文作为范例进行教学，设计一些有针对性的题目让他们绽开争论，让同学有意识思索，有爱好思索。在教学的过程也注意同学的实践活动，指导同学主动猎取学问，科学地训练，全面提高语文的力量。每堂课都会依据同学实际状况细心备好同学，知道同学喜爱课外的学问，于是每节课前就由我自己给同学讲一个课前小故事，让同学起来复

15、述，并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。这样既熬炼自己的朗读水平，也让同学从小故事当中学到一点做人的道理，还可以熬炼同学听课的力量和概括的力量。课文的迁移积累也是本学期很留意做的一件事，每课都会向课外或生活延长，作业设计也留意一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的要“沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加同学语文实践的机会。”重视创设语文学习的环境。 3、作文教学也贴近生活实际，富有生活气息，命题敏捷，形式也多样化了。比如本学期同学参与了军训和运动会，因此本学期就有两次作文有关这方面的，因是同学亲身实践的，写作中就多了几分真实性和真实的情感，作文水

16、准也提高了很多。周记就让同学多写随笔,读书笔记，做些摘抄写一写读后感，有时还有意识将课堂延长让同学写在周记上。还尝试互批共批，以改促写，同学的作文水平有了肯定的提高.。 作业的布置和批改也有所区分，因人而异，照看到不同同学的特点。比如周记我让作文水平中下的同学就摘抄，而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事，或在摘抄的基础上写出相对应的感受想。而作文也有区分，一些有力量的作文字数就要求600字以上，而一些后进生则要求450字以上则可以。一课三练一部分可以只同学做第一、二部分，一部分同学则需全部完成。 4、留意抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。由于本地区同学

17、受闽南音的影响，对语文的同学有肯定的局限性，对待语文科目较不重视，要让同学树立信念，只有多抓同学的优点，让他们意识到有人关注他们，有人在乎他。当然这种做法收效甚微，但我还是要关注他们，究竟他们也是班级中的一员，在学习中也有举足轻重的作用。由于我们的训练理论中有一句：“一切为了同学，为了一切的同学，为了同学的一切”。所以我不能放弃每一位同学。 5、乐观地参加学校的教研活动，这学期预备了一节的视频案例课和一节的现场教学课，历时一个半月，几乎占去了我教学的一半时间，虽然个中味道无人知晓，但我能乐观参加这种有意义的教研活动，我还是感到很快乐，究竟作为一名党员，我起到了党员的先锋模范作用。视频课的教学效

18、果可能要差些，但究竟我有花心血去预备，当然也为我上现场公开课作了借鉴，在这节视频课的教训上我在公开教学时，做了很多的改进，因此现场教学课才了的较圆满的结果。同时对这两节课我也进行了深刻的反思，为自己今后的教学沉积了一份阅历。 6、虽然做了很多的努力，但同学的学习效果似乎不太令人满足。三班同学比较好动，课堂上话较多，同学的成果都比较集中，高分和低分的较少;四班的同学较沉静，话较少，但真正听进去课的人又比较少，所以出现了两级分化的现象，优秀率高，但不及格率也高。有时想假如把两个班综合一下该多好啊。这也是我教学中比较困惑的。但我也会比较乐观的去面对，去改进教学方式方法。找到自己的不足之处。 最新初二

19、语文老师学期工作总结 篇5 正式接手八班级语文教学工作差不多一学年了，我发觉了以下问题，这些问题的逐步解决将是我今后工作努力的方向。 一、同学方面： 1、同学基础差，错别字多，拼音错误多，一些学问点没有把握。所以在教学中仍应重视基础学问的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必需的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个特地的学问点，但老师仍需重视其教学。另外在练习中出现一些老学问点(如成语积累等)，同学不懂，老师也要适当讲解。 2、同学的口头、文字表达力量较差。在上课过程中，有些同学对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很准确，与原意有一段差距。在作

20、文过程中也是这样，同学很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。由此可见，同学的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此老师要指导同学多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达力量。 3、同学的阅读力量差，阅读只停留在表面，没有深化思索下去。甚至有时连大方向也把握不好。因此老师要多开展一些阅读练习，加强对同学的引导，从而逐步提高同学的阅读力量。 4、同学的两极分化严峻，形成了活跃和缄默两派。活跃的常常是这几个，活跃人数较少，大多数同学甘于缄默，不愿发言。因此老师要想方法让更多的同学参加发言，参加课堂争论

21、，以全面提高同学的语文素养。 5、同学在进行自主合作探究时，特殊是在进行争论时，有时争论会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题。因此老师有时要事前框定争论的范围，对于争论的进程作一些适当的调整，对于同学新生发的问题要有所预备。从而提高同学自主合作探究的效率。 6、新课程教材基本上没有框定统一的答案，鼓舞同学多角度思索问题。但并不是说同学的答案是漫无边际的，最起码要言之有理。老师在这方面也要做好引导工作，对有些问题的答案要指导同学做好笔记。 二、教材方面： 1、教材中有的课文难度太大，八班级同学无法用自主合作探究的方式来解决，老师这时要适当讲解，以关心同学答疑解惑。对于一些难的地方，老师也不必挖

22、掘得太深，问题要设计得浅显些，尽量与同学的生活实践、学问基础相贴近，以利于同学的理解。 2、教材中有的研讨与练习题难度太大，老师也要敏捷处理，要有选择性的做题，不能眉毛胡子一把抓。 3、新课程教材中的课文人文性加强了，所以老师在教学中也要对同学加强人文性训练，培育同学美妙的情感、健全的人格，让同学学以致用。 4、新课程教材中的课文涉及的学问面广了，所以作为语文老师要不断给自己充电，扩大自己的学问面，要做好语文与其他学科的整合工作，加强语文与其他学科的联系。 我知道“知己知彼，百战不殆”，我更知道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，但我信任，只要我坚持“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神，我

23、肯定会让自己所带班的语文成果有所进步。 最新初二语文老师学期工作总结 篇6 本学期，本人担当八（1）班语文教学和班级备课组组长。一学期来，本人以学校工作方案为指导，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素养 一方面，仔细学习老师职业道德规范、“.”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务力量，仔细学习洋思的先进阅历，通过学习，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法，打造高效课堂打好了基础。 二、以身作则，严格遵守工作纪律

24、 在工作中，本人能够严格要求自己，时时到处以高标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷工，严格遵守老师职业道德规范，关怀爱惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精确把握教学重点、难点，在此基础上，多利用先进的教学设备，细心制作多媒体课件，发挥备课组的集体才智，仔细备写每一篇教案；在课堂上，能够利用多种教学手段，充分调动同学

25、的多种感官，激发同学的学习爱好。为了提高课堂教学效率，打造高效课堂，教学过程中，我把本班同学按同学的成果平均分成七个小组，每个小组有组长、副组长各一人，每组同学成果按好中差搭配，学习中以小组自主学习为主，老师讲为辅，小组学习时，组内的成员可以相互争论，相互关心，让优生带动差生，真正做到向课堂45分要质量，要效率；在课后，准时批改作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作；同时，进行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，乐观参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 四、加强协调，狠抓群体育人工作 本人主要负责初二班级语文备课组工作，因此，本人

26、能常常与本组的老师联系，乐观参与班级组及语文教研组组织的各项活动。同时，本人加强与同备课组老师之间的联系，尽可能的抽时间与同备课组老师讨论教材、教法，共同备写教案、制作课件、出试卷。 五、正视自我，明确今后努力方向 本学期期中考试，我所带的班语文成果相对其它平行班而言，有肯定的差距，主要缘由是差生面广，尽管优生成果很好，但却不能拉平距离，同时对学问点的检查落实不到位。今后努力做到： 1、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上； 2、加强同学的阅读训练，开阔同学的视野，拓宽同学思路，提高同学解决问题的力量； 3、加强对同学的管理训练，努力教学提高成果。 最新初二语文老师学期工

27、作总结 篇7 回首这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或胜利，或失误，无不包含着耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本学期来，我始终坚持仔细备课、上课，准时批改作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种学问，教书育人，从而不断提高自己的训练教学水平，现将工作做如下总结： 一、深化学习训练教学理论，努力改进课堂教学 实施课程改革以来，我反复学习有关训练教学理论，深刻领悟新课标精神，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视同学的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培育，过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文训练的新理念，仔细反思自身教学实际，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想。 本学

28、期我仔细学习了语文课程标准、新课程理念与学校语文课堂教学实施、新课程下中学校老师备课技能指导、胜利训练等书籍，树立起以老师为主导，以同学为主体的新的教学理念，努力改进课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的综合，提倡贯彻启发式、争论式教学。 即在教学实践中乐观探究，以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法，以合作探究创新为核心的语文活动课等，激发了同学学习语文的乐观性，收到了较好的教学效果。 通过教学任务的完成，全面提高了同学的整体语文素养。本学期语文教学至始至终注意提高同学的语文实践力量，乐观提倡、促进同学主动进展的学习方法，拓宽了学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和

29、探究式学习，力求使同学获得现代.所需要的终身受用的语文力量。 二、以敏捷的教学方式，焕发语文课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求知欲望呢? 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论训练心理，尽最大努力，精确把握同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。 同学在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所

30、学学问，提出质疑，或通过课外书籍、网络、询问、请教等收集有关资料，或在生活和.的大课堂中查找与课文相关的信息，或根据老师布置的思索题，做好预备。鼓舞同学采纳各种手段扩大阅读面，增加同学在一切场合学语文用语文的意识，连续采纳读书沟通会形式。进行阅读教学的帮助指导。 例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 学习文言文，我指导同学习惯使用工具书，还教给同学留意字词句篇的联结，贯穿文意。特殊重视朗读和背诵。即不行误一字，不行少一字，不行多一字，不行倒一字，不行牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，久远.。这样对同学进

31、行有效的指导，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。 老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 死角，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。 老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、以扎实多样有效的训练

32、，培育同学的语文力量 新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为培育学习者的过程，实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践力量，使同学获得肯定的终身学习的本事。 教学有法，教无定法，从基础入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代.所需要的语文实践力量。 1、在阅读教学中，重点培育同学具有感受、理解、观赏和评

33、价的力量。逐步培育同学探究性阅读和制造性阅读的力量，提倡多角度、有创意的阅读。 2、关于口语交际，我努力选择贴近生活的话题，采纳敏捷的形式组织教学，鼓舞同学在各科教学活动以及日常生活中熬炼口语交际力量。为了扩高校生的阅读面，我的做法是增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞同学自主选择阅读材料。 3、关于综合性学习，我强调的是合作精神，留意培育同学策划、组织、协调和实施的力量。在训练过程中，突出了同学的自主性，重视同学主动乐观的参加精神，主要由同学自行设计和组织活动，特殊注意探究和讨论的过程。 4、为了提高同学的写作力量，本人在平常常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文

34、的内容多是些同学比较熟识的，同学写起来也简单。在批改时充分确定同学的闪光点，并且在班上公开表扬，让同学尝试到一点成就感，最终调动其写作的乐观性。在大作文训练过程中，我注意培育同学的观看、思索、表现、评价的力量。要求同学说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。 激发同学绽开想像和幻想，鼓舞写想像中的事物。对于一些写作力量比较好的同学或是对写作感爱好的同学，我鼓舞其向正规的同学刊物投稿，乐观向校刊发表文章。这些都大大地增加了同学对写作的爱好。 总之，本人本学期力争全方位地提高同学的语文水平，时刻.自己是一名为人师表的老师。虽然经过努力取得一些成果，但在教学水平及阅历上尚有许多之不足，如： 在逐

35、步培育同学探究性阅读和制造性阅读上缺乏深度和广度，写作教学有时缺少精度，这就要求自己在今后的训练教学工作中，更加努力学习，广泛涉猎，高度重视课程资源的开发和利用，制造性地开展各类活动，增加同学在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高同学的语文力量，使自己的训练教学水平再上一个台阶。 最新初二语文老师学期工作总结 篇8 回顾这一学期以来，我结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。我现将详细工作总结如下： 阅历总结： 一、培

36、育乐观探究习惯，多角度解读课文，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。 在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。 通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂

37、气氛很活跃。 二、注意课内外结合。 课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。 在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让同学阅读名家名作，通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。 三、注意人文训练。 新课程教材中的课文人文性加强了，所以老师在教学中也要对同学加强人文性训练，培育同学美妙的情感、健全的人格，让同学学以致用。 问题反思： 一、同学的口头、文字表达力量较差。 在上课过程中，有些同学对问题答案心知肚明，

38、却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很准确，与原意有一段差距。在作文过程中也是这样，同学很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。 由此可见，同学的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此老师要指导同学多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达力量。 二、同学的阅读力量亟待提高。 同学的阅读力量差，阅读只停留在表面，没有深化思索下去。甚至有时连大方向也把握不好。如老王一文中提问到：本文的主要内容是什么?有很多同学答道：是老王关心杨绛的事，而没抓住爱心这个重点。古文阅读更差了，一些字的常用

39、意义都不了解，无法对语句进行正确的翻译，根本不了解古文所写内容，答题自然是一蹋糊涂了。因此老师要多开展一些阅读练习，加强对同学的引导，从而逐步提高同学的阅读力量。 三、作文教学蜻蜓点水。 同学对作文有一种畏难心情，有时并不能完全怪同学。本学期我的作文教学存在一些问题，导致同学在作文方面有欠缺。老师的作文教学没有一个系统的指导，总是写一篇就讲一篇，根本没有写作的指导思想。在讲析作文时，一味的贪大求全，结果讲不到位，同学的写作力量很难得到提高。 针对此种状况，下学期要加强作文的片段训练和写作力量的某一方面专项指导。好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达力

40、量。 最新初二语文老师学期工作总结 篇9 2个学期的教学工作宣告结束，虽然力图使工作更出效果，但往往功效甚微，语文教学中出现的问题仍未解决好。总结出语文教学中的问题，集众人才智，再谋良策，定能转变语文教学现状，提高语文教学质量。总结平常的教学工作，我认为在语文教学中存在的主要问题是： 一、同学学习主动性不够， 直接影响了语文教学的效果。 同学学习没有形成主动、自觉的习惯。学校地处民族聚居区，很多家长对孩子的思想、行为习惯疏于正确的训练和管理，尤其是到八班级时，一部分男同学思想变化特殊大，直接影响了学习态度，表现为：学习爱好下降，课堂求知欲望不剧烈;上课学习不乐观，不仔细，自己不愿动脑筋;课堂作

41、业照抄;不乐观课下预习，不乐观完成家庭作业。在语文活动中爱好不大，不仔细搜集资料。这些现象都是同学学习态度不明确，同学厌学的典型表现。 二、作文教学缺少方案性和指导性，随便性和盲目性较大。 虽然每单元中都有写作活动，但有些综合性语文活动不能有效开展，同学缺少体验过程，导致写作活动不能顺当进行，老师只依据单元主题练写或依某一篇课文仿写(或改写、续写等)一篇。这样的写作训练就缺少科学性和方案性。每学期应在开学初制订出学期写作训练方案。另一方面，由于平常的作文训练没有充分的指导，造成同学作文胜利率不高，同学写作热忱下降。个别同学迟交作文，甚至怕写作文，不交作文。作文批改是费劲不讨好，老师花大力气具体

42、地批改，同学却不仔细看，收效甚微，后来尝试在老师指导下同学批改作文，把批改方法逐步通过批改练习教给同学，可多数同学还是不会批改，批改也不仔细。作文批改走入了逆境。 三、阅读力量难以提高仍旧是语文教学面临的最大问题。 同学依靠老师的思路和提出的问题被动的阅读，而主动在阅读中提出问题的意识和力量很差，在阅读中缺少思索的好习惯。在自读课上，指引同学自己提出问题或者老师给出自读提纲及问题，让同学自己学习时，同学似乎心不在焉或者失去主心骨的样子。在课内学习的阅读方法和技巧，在课外阅读中迁移和运用的力量差。更为可怕的是同学的课外阅读几乎是空白。有的同学没有读课外书的意愿和习惯，很多同学想读课外书却没有条件

43、读书。没有大量的课外阅读，是难以提高同学的阅读力量的。同学的语文学习是不完整的。也是无法学好语文的。 四、老师的教学设计不注意同学爱好，不讲究简洁，有用，不关注学情变化，只在意教学目标的实现，同学学的太累。 课堂教学效果的好与不好，可以从老师和同学两个方面评判。新课程更关注同学学的状况。在一堂课中，同学爱好不浓，教学设计烦琐，也很有用，可同学感到节奏太快，学得累，这堂课的效果也是不好的。我的教学设计总是注意于思维的训练和内容的深化理解，而在调动同学学习爱好方面考虑不多，恰恰忽视了部分同学的学情，今后我应多在这方面下功夫，多请教。让同学有爱好，学的轻松是教学的基本目标。同学老师的课堂设计应多从调

44、动同学爱好，学得轻松，学习效果等方面考虑，同学会更有爱好上课。老师不能只顾及自己不多从同学角度设计教学活动。 五、同学的语文素养还不够高。 养成自觉地看课外书的习惯，能独立思索，有所得，有记读书心得的习惯，自觉积累增加自己的经典储备，有意识的运用语文的力量都远远不足。一大批同学不能坚持养成良好的习惯，语文素养的提高是道路坎坷。还需要硬措施加强对同学的提示和督察。 最新初二语文老师学期工作总结 篇10 光阴似箭，日月如梭。转瞬之间，一个学期的训练教学工作已经结束了，随着新年的接近，这一学期的教学工作也即将告一段落。本学期，我担当八班级三班和四班的语文教学工作。在授课过程中，我坚持耐心、细心、有责

45、任心的原则，真诚对待每位同学，以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。 回顾这一学期，是在紧急劳碌中度过的，同时也感到很充实。在内心也满怀感谢，也得到了各科老师和家长的乐观协作和耐心关心，才使这一学期的工作顺当地完成，内心也觉得过的很有意义。在教学中尽自己最大的努力，去完成学校布置的工作。 1、重视同学语文学习习惯与答题习惯的培育。没有良好的习惯，再聪慧的孩子也是很难有进展潜力的。 2、重视基础学问的复习，最基本的学问，务必让同学学会，记牢，记扎实。 3、连续扎实复习文言文，文言文教学肯定做到会背，会翻译，并且做好对同学的检查。 4、连续督促同学练习钢笔字，没有工整、干

46、净的卷面，在考场上是很难猎取较高成果的。 5、强化了同学答题技能的训练。针对各类文体对同学细致分析，平常进行多种文体阅读的联系。 6、通过平常作文的批改，我发觉本学期同学的作文有了很大进步，尤其体现在思想上，考虑的很深刻，也想的很全面，这一点给我很大的信念，觉得平常的演讲，平常的名句引导，平常的沟通，都没有白费，做得值。平常上课，我喜爱让同学置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文，引导同学感悟重要内容。 7、除了做好本职工作外，我也乐观的参与学校组织的各种听课活动，仔细听，仔细学，感觉收获很大，听的越多，越感觉自己需要学的越多。在思想上，也不断的给自己充电，不断学习接受新的好的东西。不断的充实自己的头脑，也不断的订正以前的熟悉。 在今后的教学中，我还要更加努力的学习，专心教学，用豁达的胸怀感染同学，自信的信念引导同学，还要有.责任感来启迪同学。 最新初二语文老师学期工作总结 篇11 本学期，我担当八班级106、107班的语文教学工作。在授课过程中，我坚持耐心、细心、有责任心的原则，真诚对待每位同学们，以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。 现将本学期的工作状况总结如下： 一、教学任务完成状况 本学期学校坚持推行课堂改革，由于阅历欠缺，教学方案中的一些设想没有详细实施或者执行的很仓促，但整体上基本完成了这学