小班语言活动：小动物吃什么.docx

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1、小班语言活动：小动物吃什么 小班语言活动：小动物吃什么 活动目标：1、初步了解动物的不同叫声，知道各种小动物爱吃的食物。2、能以小动物的叫声和食物为题材，创编儿歌。3、喜爱运用有节奏的语言仿照小动物的叫声，体验儿歌中的节奏美活动预备：1、小熊猫、小鸡、小鸭、小猫、小山羊等动物图片。2、小虫、小鱼、老鼠、青草图片，若干张碗图。3、一张白纸。活动过程：一、设置情境，引出主题。师：今日我们小二班来了一位神奇嘉宾，你们想知道是谁吗？(出示小熊猫图片)哎，是小熊猫。今日啊小熊猫要在我们这里开个party，它请了许多许多的动物小客人。二、让幼儿了解动物叫声，加上手势进行简洁仿照。a、师：“叽叽叽，你猜是谁

2、来了？”“小鸡是唱着歌来的，你们听它在唱什么：小小鸡，叽叽叽。”“刚刚小鸡唱了什么？”“我们用手势来做小鸡是怎么样的？”边做边学小鸡叫。b、师：“其次位客人就要到了，嘎嘎嘎，你猜是谁来了？”“小鸭子刚进门，就给小熊猫唱了一首歌，小鸭子，嘎嘎嘎。”“小鸭又是怎么唱的？”“我们一起来学鸭子叫。”加上鸭子手势。c、类似的方法请出小猫和小山羊。三、让幼儿说出小动物爱吃的食物，练习一一对应（呈现方式：图片，x x x ，碗，图片）师：小熊猫看到小动物们唱唱歌累了，说，那我们吃饭吧！我预备了好多的食物呢！（在黑板上贴上小虫、小鱼、老鼠、青草图片）a、小熊猫问，小小鸡，你爱吃什么？小小鸡会说什么？“小熊猫把

3、食物分给小小鸡，对小小鸡说，小小鸡，吃什么，吃小虫。”（老师边说边将碗图和小虫贴在小鸡旁边）b、小熊猫问，小鸭子，你爱吃什么？小鸭子会怎么回答？（请一名幼儿上来选择食物，贴到小鸭子旁边）（在上课过程中，如幼儿说出没有预备的食物或者不是预定儿歌中对应的食物，可以这样应对：我们看看小熊猫给小小鸡预备了什么）“哦，小熊猫把食物分给小鸭子，对小鸭子说，小鸭子，吃什么，吃小鱼。”（老师动作同上）c、“那吃老鼠的是谁呢？”（请幼儿选择动物，对应食物贴好）“小熊猫也把食物分给小花猫，这时它应当对小花猫说什么呢？”d、“最终轮到小山羊了，小山羊，吃什么？”（请全体幼儿一起说，吃青草，并贴好相应图片）。“小山羊

4、，吃什么，吃青草。”四、请幼儿运用已有阅历创编儿歌。a、师：“小动物们吃的饱饱的，为了感谢小熊猫，他们一起唱起了一首好听的儿歌，叫做小熊猫请客。小熊猫很兴奋，也跟着唱了起来，我们一起来听听看。小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫（一句一句点着图片念）。小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么（这里可以说的慢一些，让幼儿接），吃小鱼。然后是小花猫了，小花猫会怎么?？”请全体幼儿一起说，老师引导。b、老师依据幼儿力量，打算集体续编还是请个别幼儿编。“小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠。小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。”编完儿歌。c、完整的念儿歌。1、请幼儿一起来“唱”儿歌。2、幼儿完整的协作肢体语言有节奏的念儿歌。“我们加上手势来唱唱看！”幼儿可四散在教室里边做手势边“唱”儿歌。3、请力量强的幼儿来分角色唱唱看。五、扩展延长（依据时间调整缩减）师：“下次，小熊猫请客，会请谁呢？假如请的是小黄狗，应当怎么唱？”六、结束。“今日小熊猫请客了，我们见到了这么多小动物，还唱了好听的儿歌，大家都很快乐。现在小动物要回家了，我们跟他们说一声再见吧！”老师将儿歌图片全部挪到预备好的大的白纸上，写上儿歌题目，贴到教室墙上，供幼儿随时朗诵。