4_6安全教育教案（DOC33页）精编版[33页].docx

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1、最新资料推荐 4-6年级上册地方课程I（安全教育）教案四（3）班五（3）班六（2）班 阿孜古丽2017-2018学年上学期4-6年级地方课程1（安全教育）教学计划一、教学目标 1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。 3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。 4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。二、学情分析 学生能够掌握一些安全知识，本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内

2、容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。全册共有课分十七篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。三、教学重点与难点 重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。 难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。 四、教学措施 1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。 2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。 3.联系学生实际，

3、对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。 4.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。 5.课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。 6.精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。 7.学习活动中，发挥学生的学习主动性。 教学进度表：周 次日期教学内容课时一08月28-09月01开学，打扫卫生1二09月04-09月08积极学习生活，共建和谐社会1三09月11-09月15积极学习生活，共建和谐社会1四09月18-09月22活动乐趣多，安全是保障1五09月25-09月30活动乐趣

4、多，安全是保障1六10月09-10月13可疑的陌生人，巧妙去周旋1 七10月16-10月20可疑的陌生人，巧妙去周旋1八10月23-10月27遇到坏人我不怕，机智应对保生命1九10月30-11月03遇到坏人我不怕，机智应对保生命1十11月0611月10传染性疾病不可怕 积极预防是关键1十一11月13-11月17传染性疾病不可怕 积极预防是关键1十二11月20-11月24 身要不神秘 用心去呵护1十三11月27-12月01身要不神秘 用心去呵护1十四12月04-12月08珍爱生命 远离毒品1十五12月11-12月15珍爱生命 远离毒品1十六12月18-12月22关爱生命 安全出行1第1课 积极学

5、习生活，共建和谐社会教学目的：结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育，学习安全知识，学习文明行为，使每位学生认识安因素的危害。 教学准备：安全知识，关于安全方面的事例、安全警示牌挂图和制作的美好生活的课件，以及歌曲祝你平安。教学过程：一、关于校园安全。（列举一些文明和不文明的现象，并出示美好生活的课件）。1、同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。2、校园就像一个家，安全文明靠大家。平时走路不奔跑，课间休息不骂人，不打闹

6、。4、教师先列举一些校园文明和不文明、安全和不安全的例子，再请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。5、先分小组进行讨论，组长负责记录，然后全班集体讨论并总结。三、学习安全知识1、了解安全警示牌因为不文明会使我们受到伤害，所以大人们就想了个办法，在学校、马路边等许多公共场所张贴了各种警示牌，提醒我们时刻注意安全，尽量避免受伤。但许多警示牌上只有图画而没有文字，所以我们还得学认警示牌。（出示安全警示牌挂图）猜猜这些警示牌是什么意思？教师随后讲解。2、不参与群体斗殴3、学习科学知识，远离封建迷信4、危害社会安全事故或事件的范围5、打架斗殴的危害6、大家畅所欲言，谈一谈我们学校里还有那些地方需要注

7、意安全，找一找哪个同学平时最注意安全，并借势在班里评选出“安全小标兵”，让大家学习。五、小结对于我们每个人来说，安全是如此重要，只有在安全和文明这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。希望我们将安全牢记心中，将文明常伴左右。课后反思：第2课 活动乐趣多，安全是保障教学目标：1、在学校美好的活动中认识校园安全隐患。2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学过程：一校园中存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象）1 学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2 学生饮食、就餐的安全隐患。3 学生交通安全隐患。

8、4 校园隐性伤害的隐患。二学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。上下楼梯要注意什么？1、 不要因为赶时间而奔跑。2、 在人多的地方一定要扶好栏杆。3、 整队下楼时要与同学保持一定距离。4、 上下楼时不要将手放在兜里。5、 不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。6、 上下楼靠右行。集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。课间活动应当注意什么？l 室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。2活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。3活动的方式要简便易行，如做做操等。4活动要注意安全，切忌猛追猛

9、打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。五其他校园安全的注意事项：1 如何正确对待老师的批评，甚至误解？敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。1你与同学发生矛盾怎么办？自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。2如何加强教室安全要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗

10、踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。3为什么不能提前到校？校门没开，一些学生在校门发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。4 当自己感到身体不适时，怎么办？及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。六小结生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣！课后反思：第3课 可疑的陌生人，巧妙去周旋教学目标认识：1. 知道社会上有伤害儿童的坏人。2. 知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。3. 知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。情感：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。行为：不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；

11、不跟陌生人走；独自在家时，不给陌生人开门。教学重点：1. 知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。2. 知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。教育过程：一、播放故事，导入新课1讲故事或播放录音故事：狼和七只小山羊（参见扩展资料） 当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊） 学生分组讨论并回答师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知

12、道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！ 出示图片1或放录像被骗的三个学生（录像可根据情节自行拍摄）师问：你们猜猜会发生什么情况呢？学生回答出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。（参见扩展资料）师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？ 板书：不上当受骗学生回答：（1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊叫等。）师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？二、学习课文

13、，初步明理1. 教师提问：书本内容。2学生回答。3教师小结：5教师提问：学生讨论并回答6教师小结：小朋友遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告诉老师 报警)8教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。如果发现是坏人，就要想办法周旋逃脱。三、指导练习，深入明理1学生讨论：举例说说坏人是怎样欺骗儿童。2学生汇报讨论结果。3教师小结：坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕。演一演1. 教师分发卡片，学生领自己感兴趣的问题（1） 在放学回家的路上，你拾到了一个钱包，正当你在寻找失主时，有人自称她是钱包的主人，向你索要钱包

14、，你会怎么办？（2） 当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管，让你给他开门，你会怎么办？（3） 有人跟踪你，怎么办？（4） 陌生人向你问路，怎么办？2. 学生分组讨论应该怎么办。3. 师生共同表演。4. 让学生进行评价，评价处理问题的学生，做得怎么样。5. 教师小结：当你拾到钱包时，一定要先把钱包收好，失主寻找钱包时，要寻问失主，钱包里有什么东西，经过核对后才能把钱包归还失主。 当有陌生人敲门时，不能随便给陌生人开门。如果陌生人不走，要及时与家长、邻居或居委会取得联系，如果你发现这个陌生人确实是坏人时，可以打“110”报警。这样做才能避免上当受骗。报警时应该注意说清地点及情况。（但也要切记

15、：不要随便拔打“110”报警电话玩。）有人跟踪你时，大声喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路边的警察叔叔等。当有陌生人向你问路时，可以给他指路，但不带他去；或者干脆不理陌生人；赶快跑；等等。请学生进行拔“110”报警电话的模拟活动。四、全课总结我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。2、提防可疑的陌生人提高警惕不吃陌生人的东西 不跟陌生人走 不给陌生人开门大声呼救 告诉家长、老师 报警课后反思：第4课

16、 遇到坏人我不怕，机智应对保生命一. 活动目标生活中，小学生遭到不法分子的敲诈、勒索、抢劫、绑架、等案件时有发生。所以，我们平时要提高预防各种侵害的警惕性，消除对危险地麻痹和侥幸心理，树立自我保护意识，掌握一定得安全防范方法，使自己在遇到异常情况时能够沉着镇静、机智地保护好自己。二. 活动要点1. 一个人人单势弱, 遇到坏人该怎么办?2. 了解遇到坏人自我保护的几种办法和所应采取的措施.三. 活动准备故事内容板书四. 活动过程1. 故事导入同学们, 现在社会上比较复杂, 坏人坏事也屡见不鲜. 作为一位小公民, 我们有责任有义务去伸张正义, 做一个勇敢的人. 我们遇到坏人, 该怎么办?听故事：2

17、. 明理导行:(1) 听了这个故事后, 你有什么想法?(2)行动在线1.若遇到抢劫、绑架、敲诈勒索地坏人时，我们应该采取哪些应对与自救地办法呢？(1)周旋。遇事时要尽快镇静下来，佯装服从，拖延时间，寻机脱身逃走，迅速报警。(2)呼喊。突然大声呼救，引来旁人关注，令对方惊恐不安，乘机脱身。(3)耍赖。倒在地上耍赖打滚，叫喊哭嚎，引来旁人围观；歹徒大惊失措时，可乘机呼救报警。(4)“认亲”。当不远处有大人时可佯装惊喜万分，跑过去直呼叔叔或大哥，把歹徒吓跑。(5)“调包”佯装乖巧，或突然装肚子疼、；昏倒，或突然提出上厕所，或找别人借钱，趁机呼救报警。(6)“放线”。佯装害怕，暂时答应对方条件，约定时

18、间地点交钱物，待对方离开后，马上报警。(7)抛物。将书包或身上的值钱的物品抛向远处，并佯装生气、害怕状，当歹徒忙于捡钱、抢物时，快速脱身报警。(8)吓唬。佯装若无其事，理直气壮地指出一个亲友的名字吓唬对方。(9)如果已经无法逃走，应采取的办法是：先与其讲道理，晓以法律，迫使其放弃违法行为。(10)我们一定要记住，反击罪犯时一定要先对双方实力进行冷静比较，保护自己的生命安全最重要；必要时可以舍弃财物，千万不能逞能而与罪犯硬拼。3. 天天提醒：抢劫易发生的地点及危害人群。人少的地方是歹徒抢劫的重要地点，如过街天桥、地下通道、室内等。妇女老人小孩往往是抢劫者的主要目标，因为这三种人力量一般比较薄弱因

19、此，我们要做到：上学、放学时，尽量选择人多的路线，不要走人迹较少的道路、胡同，或废弃的厂房、工地。按时上学，放学后尽早回家，不要在外面玩到天黑。 平时身上不要携带较多的钱物。不要讲究高消费，否则很容易被坏人盯上。4. 小学生自我保护歌：路遇坏人莫逞强，保护自己最重要。如被盯上不要慌，要往人多地方跑。财物被抢别硬拼，记下坏人把案报。如果坏人下毒手，随即应变想高招。5. 在家里，若遇到盗窃分子，我们应该怎么办？迷惑 快跑 报信 不看 不喊叫 不要主动开灯6. 报警知识怎样巧妙地报警报警，是发生侵害时被侵害人的首要反应，报警最快速的方式是打报警电话“110”。报警电话“110”是公安机关为应付处置可

20、能发生的紧急案情，为给群众提供安全保护服务，能迅速准确接受群众报案，掌握警情而设置的。当自己受到罪犯侵害或发现别人受到不法侵害时，应做到：1发现犯罪分子对他人实施侵害时，应悄悄到有电话处，打“110”电话报警。打“110”报警电话，应如实讲明案情和案发时间、地点。切忌谎报案情和随意拨打报警电话，否则要负法律责任。2当自己被犯罪分子纠缠，不能脱身或已被绑架、拐骗时，应不时给路遇的群众打手势、或直接告知自己被侵害，请他人打“110”电话报警。3自己在屋内被绑架或劫持不能脱身时，可先顺从歹徒，待抓住机会，如屋外有说话声、车铃声，隔壁房间里有人走动或有外人敲自己家门等，就可借助室内物体巧妙报警：如推倒

21、柜橱、打碎花瓶、将物体砸向玻璃窗等。巨大的声音必然会引起行人和邻居注意，从而达到报警的目的怎样向公安机关报案 当遭到不法侵害后，应立即向公安机关报案，报案时应注意：1向公安机关详细讲明案发的时间、地点，遭受不法侵害的程度。2尽可能描绘出歹徒的相貌、体态、口音、动作习惯、衣着等，以及歹徒是否留下作案工具等。3讲明发案时有无知情人、见证人，以便为公安机关侦破案件提供依据。4如是入室盗窃案件，切记要保护现场，不要乱翻动室内物品，以免毁坏了犯罪分子留下的有价值的罪证。5报案时一定要严肃认真，一是一、二是二，不可隐瞒情况，也不可虚报情况。课后反思：第5课 传染性疾病不可怕，积极预防是关键教学目标1了解人

22、类传染病和预防传染病的一般措施。理解传染病流行的三个环节。2学习使用显微镜观察相应的病原体，提高显微镜的操作技能。3介绍我国和本地区爱国卫生运动的开展，及其所取得的成就。贯彻以预防为主、防重于治的精神，并注意培养学生的参与意识。 重点、难点分析1传染病流行的三个基本环节和预防传染的一般措施为本章的重点内容。教学用具：传染病流行的基本环节，预防传染病的一般措施的相关挂图，课件以及视频资源。教学过程第一课时：【引言】你知道在人类的疾病中，哪些有传染性、哪些没有传染性。 学生分组讨论，各组选一名代表发言，尽量举出所知道的传染病和非传染病。最后由教师归纳得出正确结论。（一）传染病的概念传染病是指由病原

23、体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。可以用肺结核病的例子解释流行性的含义，并以此引入下一个题目。（二）传染病流行的三个基本环节1传染源：传染源是指能够散播病原体的人或动物。这里必须说明的是，传染源之所以能大量散播病原体，是因为病原体在他的体内，如呼吸道、消化道、血液或其他组织中生存并繁殖，再通过传染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、虱等）直接或间接地传播给健康人。结核杆菌就寄生在人的呼吸道粘膜和肺的组织中，大量繁殖后，就可随呼吸道的分泌物“痰”散播出体外，传染健康人。蛔虫病患者的粪便中便有大量蛔虫卵，患者就是传染

24、源，而蛔虫和蛔虫卵就是病原体。许多农村有用粪水浇灌蔬菜的习惯，所以有的蔬菜上就沾有蛔虫卵，传播蛔虫病。请同学们思考一下，这种带虫卵的蔬菜是不是传染源？在此非常容易答错，提示学生传染源的定义是什么。再进行分析，因蔬菜只是被虫卵污染，蛔虫并不能在蔬菜体内生存和繁殖。所以蔬菜不是传染源。那么，蔬菜被虫卵污染它应属于什么地位呢？2 传播途径：被虫卵污染了的蔬菜是把病原体（虫卵）从传染源（蛔虫病患者）转移到健康人的中间传播途径，这叫饮食传播。此外还有其他传染病的空气传播、水传播、接触传播、生物媒介传播等。请学生分组讨论，对每种传播方式都举出几个实例。我们周围的病原体很多，环境中到处都可遇到病菌和病毒等，

25、是否接触到了病原体就得病？腮腺炎流行时也不是每个人都被感染。那又是什么原因呢？3易感人群：易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。未出过麻疹的儿童，没有对此病的免疫力，就是麻疹的易感人群。 讨论：“流感”病流行的三个基本环节是什么？讨论时每个环节的内容要具体。总结：传染病的概念、传染病流行的三个基本环节。第二课时：【复习】 在上海有过一次人们食用被甲型肝炎病毒污染的毛蚶而引起的“甲肝”流行。请问毛蚶在传染病流行的三个基本环节中应属哪个环节？为什么？由复习引入新课，传染病流行时采取什么措施进行控制？怎样控制呢？（三）预防传染病的一般措施在传染病流行时，只要切断三个基本环节中的任何一

26、个，其流行便可终止。1控制传染源：许多传染病在发病以前就有传染性，而到了发病初期传染性最强，一般我们对传染病人如何护理？在学生讨论的基础上得出结论。对病人要尽量做到早发现、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。对于传染病人要倍加关怀，不可嫌弃，病人有好的心情有利于早日恢复健康。对患传染病的动物，定要及时处理，如患狂犬病的狗，即使它是个可爱的宠物但也不能留。2切断传播途径：有个肝炎病人，在饭店吃过饭后在他的碗下压了一个字条：“我是肝炎病人，请把用过的餐具消毒后再用”。很显然这是一个有社会责任感的人。他的目的就是要切断传播途径。其实饭前便后要洗手，消灭蚊蝇等，也是切断传播途径。讲究个人卫生，消灭

27、媒介生物等，使病原体没有机会感染健康人。3 保护易感者：进行预防接种，提高易感人群的抗病能力。此外，积极参加体育运动，增强体质在防病中也是很重要的。不同的传染病预防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱环节，要因病制宜。（四）人类的传染病：传染病的种类很多，根据传播途径的不同，主要有以下几类：1呼吸道传染病：（1）你认为哪些疾病属于呼吸道传染病？（2）呼吸道传染病常发生在什么季节？（3）主要传染源是什么？（注意带菌者虽然本人不发病，没有症状，但也是传染源。）（4）病原体的主要寄生部位在哪里？（5）呼吸道传染病的主要传播途径是什么？（6）禁止随地吐痰和保持教室空气流通在防止呼吸道传染病上有何意义

28、？2 消化道传染病：消化道传染病是由病原体侵入消化道粘膜后引起的传染病。 课前做好工作，请得过痢疾、肝炎或蛔虫病的学生，或者家里有过这第11页 /(共19页)种病人，对病情比较了解的学生，向同学介绍主要病症和如何感染上此病。在治疗中采取了哪些主要措施，病好后取得了什么教训，今后如何预防等。3血液传染病：主要是指蚊、虱、蚤、蜱等媒介所引起的传染病，因而又叫虫媒传染病。因学生对虱、蚤、蜱等很少能见到，最好有挂图、照片或录像等媒体辅助教学，以加强直观效果。对疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫病和出血热等做简单的介绍，或者用录像等媒体进行介绍。传染源是病人和带病原体的动物；病原体的原始寄生部位是血液和

29、淋巴；传播途径是生物媒介。预防办法主要是切断传播途径，消灭蚊虫、虱子等。总结：最好联系本地区较突出的传染病实例，结合学生熟悉的实际，进行较系统的理论指导。从长远的目光分析，有利于学生今后生活质量的提高。课后反思：第6课 身要不神秘，用心去呵护教学目标：1. 了解并掌握自身在青春期的生理和心里变化规律。2. 了解并掌握青春期的生理和心里卫生基本常识。3. 学会如何调节自己的情绪，如何保持健康的心理状态，如何培养健全的人格。4. 学习如何正确认识和处理与异性之间的关系，使自己成为一个讲道德，有道德的人。5，与别人打交道，学会正确应对，学会保护自己。教学重点：1. 青春期的生理特点和心理特点以及男女

30、差异。2. 如何针对青春期的心理卫生问题，调节自己的情绪，培养健康心理和健全的人格。教学难点：1. 运用所学知识来科学认识自己、客观接受自己、正确把握自己和自觉调控自己。引言：进入中学，很多同学已经进入了一生中最重要的阶段，就是青春期。那么什么是青春期呢？青春期有什么变化呢？新课：一、青春期概述1. 什么是青春期？2. 学习青春期发育和卫生知识的重要性。二、青春期的生理发育1. 身体外形的变化（1）身高:迅速长高，女生早于男生，男生增长超过女生。（2）体重：明显增加，女生早于男生，14岁左右男生超过女生。（3）肌肉：发育十分迅速，男生肌肉细胞增长比女生快，力量比女生大。（挂图：青春期男女握力发

31、展对比曲线）（4）脂肪：有很大变化，值得注意的是：从发育高峰开始，男生的脂肪呈渐进性的减少，显得强健。女生脂肪增多，日益丰满。（5）胸围：显著增大，但与身高相比却在其后。2. 内部功能变化（1）心肺功能心率和呼吸频率的均值随年龄的增长而下降；肺活量随年龄的增长而升高；血压随年龄的增长而升高。（2）造血功能：男生血红蛋白和红细胞总数有明显增加；女生血红蛋白和红细胞总数无明显增加；白细胞计数随年龄增长略有减少，男女生无明显差异。（3）运动功能力量素质和耐力素质有明显突增，突增速度男生明显高于女生，成年后男女运动能力形成显著差别。3. 生殖系统的发育 （1）男性生殖系统的发育及首次遗精见课本。然后老

32、师用温和亲切的语气强调:“遗精”是一种正常的生理现象，一般在睡眠中发生。青春发育后10天或半月一次均属正常，不必害怕。（2）男性第二性征主要表现在阴毛阴毛、胡须、腋毛、喉结及变声五个方面，以毛发的变化最为突出。（3）女生生殖系统发育及月经期学生看书，明白月经的形成以及经期卫生。（4）女性第二性征发育女性第二性征是指乳房、阴毛、腋毛。教学小结： 同学们，你们正处在人生最美好的青春年华，掌握一点青春期发育的科学知识，对你们的健康成长非常重要。你们的素质关系到一代人的素质。了解男女少年生理发育的特点，生殖系统的特点以及男女差异，必将更有利于你们排忧解难，生活充实，学习进步，男女同学友好相处。三、学会

33、应对侵犯者和报案在公共场所要保护自己，如有人侵犯就大声喊叫。如果你受到性骚扰，一定要和父母说，他们会爱你，会帮助你解决问题的。课后反思：第7课 珍爱生命, 远离毒品教学目标通过展示图片、动画、影视等学生喜闻乐见的形式，使学生了了解什么是毒品以及毒品的危害，启示防毒知识，提高学生拒绝毒品、远离毒品的心理防御能力和自觉性。激发学生热爱生命，珍惜生命的情感，培养学生“从我做起”扫毒的意识。教学重点、难点1、认识毒品的危害。2、克服好奇心，抑制诱惑，远离毒品，学会保护自我。3、增强生命责任意识，珍惜生命、热爱生命。教学安排1课时教学过程一、导入师：今天，老师给大家带来了一部电影，大家想看吗？播放林则徐

34、虎门销烟的电影片段。（学生观看）师：看完了电影，老师要考考同学们的聪明才智了。请看下面的问题。 出示：1、虎门销烟中的“烟”指的是什么？2、林则徐为什么要禁烟？3、在当今社会，有没有这种类似于“烟”的东西？（学生答：略）二、了解毒品基本知识师归纳：“烟”是一种毒品。我国规定：鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品为毒品。最初的毒品主要是鸦片或称大烟，发展到现在毒品品种繁多，常见的主要有阿片、吗啡、海洛因、冰毒、麻黄素、安纳咖、杜冷丁、K 粉、摇头丸、可卡因、大麻及麻古等新型毒品。毒品使人记现实，处于虚幻之中。（出示各种毒品

35、的图片）三、认识毒品的危害师：了解了毒品的种类，你想知道它们有那些危害吗？请看图片。出示图片：骨瘦如柴的吸毒者、吸毒者的心脏、吸毒者的肺及吸毒者满身伤疤的身体等图片。师：看着这一个个恶病丛生的身体，谁不恐惧，谁不痛恨这白色魔鬼! 我国为了禁毒，特别颁布了中华人民共和国禁毒法。 总结毒品的危害：毁灭自己、祸及家庭、危害社会（一）、毒品毁灭（大脑病变、心脏病变、瘦弱不堪、传染疾病、传播爱滋病）（二）、毒品祸及家庭（家破人亡）（三）、危害社会（诱发刑事犯罪）四、通过事例来加强学生防毒、拒毒的意识我们要谨慎交友，学会识别染上毒瘾的人，小心交往中的陷阱。吸毒者可能有的特征：面色灰暗、瞳孔收缩(在不适当的

36、场合佩戴太阳镜) 、眼睛无神、身体消瘦、长期穿着长袖衬衣(掩盖手臂上的注射针孔) 、情绪不稳定、食欲不振、经常偷窃钱财或索要钱财、经常无故出入偏僻的地方(与吸毒者或贩毒者交往) 、藏有毒品及吸毒工具(如注射器、锡纸、切断的吸管、匙羹、烟斗等) 等。如发现亲朋好友中有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。 (事例1) 北京市某中学生何某从小到大在班上一直是第一名。然而班上转来的新同学，成绩优秀，“威胁”了他第一名的地位，于是他自尊心受挫。在期未考试时，他孤注一掷，采取作弊的方式，结果名誉扫地，检讨、处分接踵而来。由于无法承受和面对这一切，他逃遁在毒品的虚幻的梦境中，又演绎了一幕

37、一失足成千古恨的悲剧! 他为什么吸毒? （自由发言）（挫败感、没有正确地面对困难）你从他身上得到了些什么启示? （指名回答）师相机归纳：生活中，我们会面对种种困难和挫折。战胜了这些困难，我们就迎来了美丽的人生。我们学会正确面对挫折，培养健康积极的心态。（事例2）有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都不能能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我！” 这位年轻的医生自杀的原因。(提示：从社会舆论、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。)“别学我! ”，

38、我们从这句话中应该吸取什么教训? （不要以身试毒） 师归纳：对于毒品，我们丝毫不能存在麻痹大意的心理。毒品带来的是“毁灭自己、祸及家庭、危害社会”。我们要提高自我的保护意识，远离毒品。师：毒品是我们共同的敌人，面对它我们该如何防治呢? 你有什么好办法吗?(学生各抒己见)金点子：1直截了当法坚定直接地拒绝引诱：“吸毒会上瘾的，害人害己别害我。”2金蝉脱壳法情况若不许可。或者受到威逼利诱，可以借口婉转拒绝：“我，我肚子痛，我要去厕所。”然后溜之大吉。3主动出击法立刻提出反建议，例如相约一起游泳、看球赛等，借以转换话题：“这些东西有什么好吸的，我有两张票，不如一起去看电影。”4秘密报案法如果实在无法

39、脱身，趁人不注意时，偷偷告诉你依赖的人，或者拨打110，警察叔叔会迅速给予你帮助。5及时告知家长法当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你，不许你告诉家人老师，否则就要对你或家人下手时，一定不要被他们威吓住，要第一时间告诉你的师长。)2师总结：今天的课我们一起了解了毒品的种类，认识了毒品的危害，也感受到了生命的脆弱，老师编了一首儿歌，出示齐读：小朋友们要牢记，拒绝毒品爱生命。若是好奇去沾染，自毁前途没商量。远离健康惹人厌，断送生命无人怜。身陷泥沼难自拔，家破人亡悔已晚。谨慎交友心胸广，明辨是非不能忘。预防毒品记心间，幸福与你永相伴。小结：当我们呱呱坠地，便拥有了美好的生命。然而可恶的毒品却会无情地吞噬着我们

40、的健康和生命，最终导致家破人亡。为了自己，为了家庭，为了社会，请珍爱生命，远离毒品，拒绝毒品。让我们从自己做起，从现在做起，坚决抵制毒品，共同构筑起拒毒心理防线，珍惜美好幸福的人生。课后反思：第8课 关爱生命 安全出行一、指导思想和理论基础（一）分析学校周边的交通情况：我校是一所农村学校，学校大门就在公路的旁边。然而，学生的交通安全意识却非常淡薄，在我校学生身上已发生数起交通事故。为了让学生们更好的参与交通，减少交通事故的伤害，所以上这样的课是非常有必要。（二）教学重点与难点分析教学重点：如何更好的参与交通，预防交通事故，减少交通事故的伤害。教学难点：如何更好的参与交通，预防交通事故，减少交通

41、事故的伤害。（三）学生情况分析教学对象是小学的学生，好奇心很强，喜欢和别人交流，但交通安全意识薄弱，甚至，对于如何更好参与交通的知识知之甚少，对于自己平时的一些不好的交通习惯，是交通事故的隐患更是认识不清。（四）教学方式与手段，技术准备采用教师讲授和学生交流相结合的教学方法。主要通过视频资料的分析、讨论、小组活动的设置让学生亲身体验了解哪些交通习惯是交通事故的隐患，哪些习惯能够预防交通事故发生，减少交通事故的伤害。三、教学目标设计（一）知识与技能知道道路语言，掌握一些常见的交通标志，能更好参与交通，减少交通事故的伤害。（二）过程与方法通过让学生看视频、自由发言谈感受，认识到交通事故危害性大。学

42、习道路语言为了更好参与交通，减少交通事故的伤害。（三）情感态度与价值观通过本节课，提高学生遵守交通法规的意识，养成正确参与交通的好习惯。四、教学过程设计（一）视频导入教师：今天，我请同学看一部微型电影，看后，请用一句话概括你内心的感受。（播放视频）进入新世纪，我国经济持续快速发展，汽车越来越多地驶入寻常百姓家，然而与汽车如影随行的车祸，也在中国城乡道路上肆意游索，吞噬着人们的财产，健康和生命。它出没无常，暴肆凶残导演一幕又一幕惨烈的人间悲剧。关爱生命 安全出行学生：观看视频，一句话概括内心感受（二）出示数据教师：大家看到这些触目惊心的数据，你的内心感触又如何呢？ 数据1： 一战中，2000万人

43、丧失生命二战中，3600万人，丧失生命自有汽车以来，4000万人死于车祸，相当于100个平谷区人口数数据2：每年交通事故死亡人数，相当于一个县城人口数。（约10万人）每1分钟就有1人受伤每6分钟就有1人死亡学生：阅读数据，畅谈感受。教师：交通事故它让多少幸福家庭支离破碎，交通事故它让多少终年与病床相伴，交通事故它让多少孩童惨遭夭折，交通事故它让多少白发人送走黑发人。（三）走向自我，反省自我（1）在你的身上，存在哪些不良的交通习惯，你将如何改正呢？（自由发言，想自己，想他人，找自己和他人的不好的交通习惯）我们怎样做，才能更好的参与交通？（2）学生交流，得出结论在马路上，并行骑车，骑车猛拐，在马路

44、上，追跑打闹，玩耍过马路有人行横道，不走人行横道; 行人逆行跨越隔离栏（3）教师总结（出示PPT ）遵守交规，安全出行这是无数鲜血和生命换来的真理，更是车轮对生命的警告！（六）牢记于心，温馨提示牢记于心交通安全很重要， 交通规则要牢记；从小养成好习惯， 不在路上玩游戏。行走应走人行道， 无人行道往右靠。天桥地道横行道， 横穿马路离不了。一慢二看三通过， 莫与车辆去抢道。骑车更要守法则， 不能心急闯红灯；转弯车速必减慢， 抢行猛拐酿车祸。乘车安全要注意， 遵守秩序要排队；手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。温馨提示同学们，在我们南边那条马路上有些路口也经常发生交通事故，现在就请同学们替交警们写一些温馨标语。（分发粉红色和绿色纸）（七）总结目标，教师寄语同学们，就像没有人敢说自己从不得病，没有人敢夸口车祸与自己无关，不论你是福贵还是贫穷，是名人还是普通老百姓，只要你走在路上，坐在车里，就要珍视自己和他人的生命。关爱生命，安全出行，遵守交规，从我做起。课后反思：最新精品资料整理推荐，更新于二二一年一月十八日2021年1月18日星期一17:52:16