五年级数学上册 六 统计表和条形统计图（二）第1课时 复式统计表教案 苏教版(共2页DOC).doc

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1、最新资料推荐六统计表和条形统计图(二),复式统计表和复式条形统计图是描述数据的重要方法之一。教材让学生借助单式统计表认识复式统计表的结构，掌握填表和分析的方法，有助于学生经历知识的发展过程，体会用复式统计表描述数据也是解决问题的需要。为帮助学生切实掌握填写复式统计表和绘制复式条形统计图的基本方法，教材注意由易到难，逐步提高收集和整理数据的难度：先提供整理好的数据，让学生集中精力掌握填写复式统计表和完成复式条形统计图的方法；再让学生围绕身边一些熟悉的问题进行简单的调查，并将收集的数据整理后填入复式统计表或复式条形统计图；最后提出一些富有挑战性的问题，让学生通过实验或稍复杂的调查活动收集、整理、描

2、述数据，进而解决问题。 )第1课时复式统计表教材第8485页例1及相关练习。1认识复式统计表，了解复式统计表的结构特点，能调查、收集、整理数据，用复式统计表表达数据；能简单分析表中的数据，说明数据反映的简单事实。 2在经历统计过程、运用复式统计表表达数据的过程中，积累统计活动的经验，体会并了解复式统计表的优点，提高用统计表处理简单数据的能力，增强数据分析观念。重点：认识和运用复式统计表。难点：数据的调查与分析。课件。师：周末，我们有很多同学参加了各种兴趣小组。下面是青云小学五年级在活动中的4个乐器兴趣小组的人数统计情况。 课件出示教材第84页例1，指名说各小组的人数。 师：4个小组的情况，每小

3、组一张，这样的统计表我们把它称之为单式统计表。如果要把四个组的情况放在一张表里，就需要用复式统计表。这节课我们就来研究复式统计表。 (板书课题。)1课件出示教材第84页复式统计表(解读复式统计表表头)。师：复式统计表的表头一般都需要分成3块，横着的分别表示男生和女生，即“性别”；竖着的表示各个兴趣小组的名称，即“组别”；中间部分是我们统计的各类数据，即“人数”，也可以写成“数量/人”。 2填写复式统计表。师：你能根据刚才四张表中的数据完成这张复式统计表吗？ 学生独立填写。 交流：你是怎样计算“合计”数以及“总计”数的？ 3根据复式统计表回答问题。(1)这四个兴趣小组的男生一共有多少人？女生呢？

4、(2)这四个兴趣小组一共多少人？你是怎样算出来的？(3)观察这张复式统计表，你还可以知道哪些信息？ 4体会复式统计表的优点。师：与刚才的四张单式统计表相比，你觉得复式统计表有哪些优点？ 1教材第85页“练一练”。(1)调查、统计。阅读问题，用什么方法可以解决？(2)分析数据：经过统计，你了解到哪些数据？(3)回顾：我们开始要了解哪些情况？这样的问题怎样解决？ 2教材第86页“练习十五”第1题。学生独立完成，全班交流。这节课我们学习了什么？复式统计表与单式统计表有什么联系和区别？ 本课是在学生初步认识简单统计表的基础上进一步教学复式统计表。由于复式统计表的结构、表内数据的填写和分析，都要比单式统计表复杂，所以教材根据学生的知识和年龄特点给学生提供了不同形式的复式统计表。但对于复式统计表，部分学生可能会存在以下几个障碍：对表头的内容可能还缺乏感性认识；对复式统计表中同一内容的数据变化理解得不深；不能根据复式统计表中的数学信息提出合理化的建议等。在教学中要注意引导学生多方面发现问题。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26