六年级数学下册 四 正比例与反比例第3课时 画一画教案 北师大版(共3页DOC).doc
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1、最新资料推荐第3课时画一画教材第4445页相关内容。1结合具体情境,经历“画一画”的活动,初步认识正比例图象,体会“正比例图象是一条直线”的特点,进一步理解正比例的意义。2会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点,并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值,理解正比例图象上的点所表示的意义。重点:会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点,能根据图象上的一个变量的值估计它所对应的变量的值。难点:能利用正比例图象解决简单的实际问题。多媒体课件、方格纸、直尺等。师:通过前一节课的学习,我们了解了正比例的意义,并能判断两个量是否成正比例。请同学们回忆一下,两个量成正比例满足什么条件?生:一是两个量是
2、相关联的量,一个量变化,另一个量也随着变化,二是两种量相对应的数的比值不变。师出示题目:判断下面的量是否成正比例。(1)时间一定,路程和速度。(2)底面积一定,圆柱的体积和高。(3)总数一定,已运走的和剩下的。(4)若y5x,则y与x。(5)长方形的周长一定,长方形的长和宽。学生独立完成,指名学生汇报,并说说理由,集体评价。师:通过复习,同学们对正比例有了较好的认识,那么我们能否用图的形式来直观地表示两个成正比例的量的变化关系呢?这节课我们就一起来画一画。1认识正比例图象。(1)师课件出示教材第44页第一个问题。师:请同学们看懂题意,独立填写表格。引导学生在小组里说一说自己的填写方法。师:你能
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