1.3哈姆莱特 课件(人教版必修4)99978.ppt

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1、1.3 哈姆莱特哈姆莱特 课件（人教版必课件（人教版必修修4）教学目标教学目标1 1、探讨品评哈姆莱特复杂的人物性格；、探讨品评哈姆莱特复杂的人物性格；2 2、理解本剧充溢的人文主义理想及强、理解本剧充溢的人文主义理想及强烈的反封建意义。烈的反封建意义。3、品味、品味课文丰富多彩而又富有个性化课文丰富多彩而又富有个性化的艺术语言。的艺术语言。人文主义人文主义 欧洲文艺复兴时欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级反封建的社会期新兴资产阶级反封建的社会思潮。资产阶级人道主义的最思潮。资产阶级人道主义的最初形式。它肯定人性和人的价初形式。它肯定人性和人的价值，要求享受人世的欢乐，要值，要求享受人世的欢乐，要求

2、人的个性解放和自由平等，求人的个性解放和自由平等，推崇人的感性经验和理性思维。推崇人的感性经验和理性思维。俗话说：俗话说：“一千一千个观众心目中就个观众心目中就有一千个哈姆莱有一千个哈姆莱特。特。”讨讨论：论：在你的眼在你的眼中，哈姆莱特是中，哈姆莱特是一个怎样的人？一个怎样的人？品评人物的方法品评人物的方法 听听其言，观其行，其言，观其行，外貌心理和神情。外貌心理和神情。人物关系要理清人物关系要理清,勿忘体察作者情。勿忘体察作者情。哈姆莱特形象哈姆莱特形象性性格特征：格特征：快乐的王子快乐的王子忧郁的王子忧郁的王子延宕的王子延宕的王子行动的王子行动的王子文艺复兴时期人文主义者的典型1、快乐的

3、王子、快乐的王子宇宙观、自然观宇宙观、自然观 人生观人生观 爱情观爱情观 友谊观友谊观人生观人生观“人类是多么了不起的杰作，多人类是多么了不起的杰作，多么高贵的理性，多么伟大的力量，么高贵的理性，多么伟大的力量，多么优美的仪表，多么文雅的举多么优美的仪表，多么文雅的举动，在行动上像一个天使，在智动，在行动上像一个天使，在智慧上像一个天神，是宇宙的精华，慧上像一个天神，是宇宙的精华，万物的灵长。万物的灵长。”爱情观爱情观以互爱为原则以互爱为原则 “你可以疑心星星是火把，你可以疑心星星是火把，你可以疑心太阳会转移，你可你可以疑心太阳会转移，你可以疑心真理是谎话，可是，我以疑心真理是谎话，可是，我对

4、你的爱，永远不会变。对你的爱，永远不会变。”友谊观友谊观平等、民主、朋友的关系平等、民主、朋友的关系来代替封建的壁垒森严的来代替封建的壁垒森严的等级关系。等级关系。2、忧郁的王子、忧郁的王子一系列重大变故的打击一系列重大变故的打击 父王父王暴死暴死 母后改嫁母后改嫁 叔叔父登基父登基 爱情遭到践踏爱情遭到践踏 同同学充当密探学充当密探“人世间的一切在我看来是多么的可厌、人世间的一切在我看来是多么的可厌、陈腐、乏味和无聊！那是一个荒芜不治的陈腐、乏味和无聊！那是一个荒芜不治的花园，长满了恶毒的莠草花园，长满了恶毒的莠草”？“世界是一座大牢狱，丹麦是其中最坏的世界是一座大牢狱，丹麦是其中最坏的一间

5、一间”。活着，还是去死，这真是一个值得思活着，还是去死，这真是一个值得思虑的问题。虑的问题。“To be or not to be is a question”.如何看待哈姆莱特的忧郁如何看待哈姆莱特的忧郁忧郁不是哈姆莱特的天性，而忧郁不是哈姆莱特的天性，而是理想与现实矛盾，理想在现是理想与现实矛盾，理想在现实中破灭所引起的一种精神状实中破灭所引起的一种精神状态。态。3、延宕的王子、延宕的王子哈姆莱特行动延宕，不是由于他生哈姆莱特行动延宕，不是由于他生性软弱，优柔寡断，而是在性软弱，优柔寡断，而是在“重整重整乾坤乾坤”这一伟大目标面前，想要行这一伟大目标面前，想要行动，而不知如何行动的结果动，

6、而不知如何行动的结果“。黑格尔：他所犹豫的不是应该做什黑格尔：他所犹豫的不是应该做什么，而是应该怎么做。么，而是应该怎么做。4、行动的王子、行动的王子一系列行动一系列行动1、装疯；、装疯；2、痛彻骨髓的割断与奥菲莉娅、痛彻骨髓的割断与奥菲莉娅的爱情的爱情；3、戏中戏；、戏中戏；4、刺杀幕后偷听者；、刺杀幕后偷听者；5、采用掉包计；、采用掉包计；6、接受雷欧提斯挑战，在决斗中处死、接受雷欧提斯挑战，在决斗中处死仇敌。仇敌。善良忧郁的王子善良忧郁的王子愁容满面、沉默寡言愁容满面、沉默寡言性格也有明朗的一面，诙谐幽默性格也有明朗的一面，诙谐幽默忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断

7、聪明机智，有勇有谋，敢爱敢恨聪明机智，有勇有谋，敢爱敢恨 总结：哈姆雷特是一个文艺复兴时期人文主总结：哈姆雷特是一个文艺复兴时期人文主义者的典型。义者的典型。他是个有理想、好思索的人文主义者。他是个有理想、好思索的人文主义者。基本特征：身穿墨黑的外套，脸色悲苦沮丧，基本特征：身穿墨黑的外套，脸色悲苦沮丧，酷爱思索而又一再延误行动的忧郁的王子。父亲给酷爱思索而又一再延误行动的忧郁的王子。父亲给他的责任是复仇他的责任是复仇,现实要求他的行动。哈姆雷特意现实要求他的行动。哈姆雷特意识到，他的责任不是单纯地复仇，杀死一个克劳狄识到，他的责任不是单纯地复仇，杀死一个克劳狄斯，而是要重整乾坤，消灭一切罪恶

8、，按照人文主斯，而是要重整乾坤，消灭一切罪恶，按照人文主义的理想来改造现实。所以有人称他为延宕的王子。义的理想来改造现实。所以有人称他为延宕的王子。后用后用“哈姆雷特哈姆雷特”来比喻那些遇事犹豫不决、来比喻那些遇事犹豫不决、顾虑重重的人。顾虑重重的人。哈姆雷特悲剧的根源、主观原因：哈姆雷特是人文主义者，、主观原因：哈姆雷特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主义者失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。的悲剧。、客观原因：他所处的时代还没有提供、客观原因：他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的

9、对先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了比还过于悬殊，这就造成了“历史的必然历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。的悲剧性的冲突。”因此，这是一个时代因此，这是一个时代的悲剧。的悲剧。哈姆雷特形象的意义、揭示了新旧交替时代尖锐、揭示了新旧交替时代尖锐的社会矛盾，反映了新兴资产的社会矛盾，反映了新兴资产阶级与封建势力之间斗争的残阶级与封建势力之间斗争的残酷性；酷性；、宣扬了人文主义思想；、宣扬了人文主义思想；、起到了唤起民众，奋起反、起到了唤起民众，奋起反抗封建势力的作用。抗封建势力的作用。作者把这个只是单纯为父复

10、仇的故事，作者把这个只是单纯为父复仇的故事，改写成一部深刻反映时代面貌、具有强改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧，通过一个古老的烈反封建意识的悲剧，通过一个古老的宫廷仇杀的故事，对以克劳狄斯为首的宫廷仇杀的故事，对以克劳狄斯为首的封建专制王朝进行了无情的揭露，对王封建专制王朝进行了无情的揭露，对王子哈姆莱特为代表的人文主义者所进行子哈姆莱特为代表的人文主义者所进行的反封建暴政的斗争，给予了热情的赞的反封建暴政的斗争，给予了热情的赞赏和深厚的同情。赏和深厚的同情。主题主题哈姆莱特哈姆莱特的主题的主题 哈姆莱特形象之所以具有哈姆莱特形象之所以具有强烈的强烈的悲剧美悲剧美，关键在于

11、构成，关键在于构成这一切的矛盾冲突，悲剧正是这一切的矛盾冲突，悲剧正是通过对冲突必然性的揭示，通通过对冲突必然性的揭示，通过对有价值东西的毁灭，表达过对有价值东西的毁灭，表达了对真善美的肯定。了对真善美的肯定。哈姆莱特以自己的哈姆莱特以自己的死赢得了对旧制度、旧势死赢得了对旧制度、旧势力道义上的胜利，力道义上的胜利，悲壮悲壮而而不悲观，使人们透过悲剧，不悲观，使人们透过悲剧，从主人公的身上感受到一从主人公的身上感受到一种种新的生命新的生命，在黑暗王国，在黑暗王国中看到了一线光明。中看到了一线光明。哈姆雷特有人文主义的理性、哈姆雷特有人文主义的理性、思想与追求，但又不相信民众，思想与追求，但又不

12、相信民众，孤军奋战，其悲剧体现了人文孤军奋战，其悲剧体现了人文主义者的特点与弱点，是性格主义者的特点与弱点，是性格丰富复杂的文学典型形象丰富复杂的文学典型形象.1、动作化的语言、动作化的语言2、个性化的语言、个性化的语言出色的戏剧语言出色的戏剧语言动作化的语言动作化的语言哈姆莱特哈姆莱特 （二人比剑）又是一剑；你怎么说？（二人比剑）又是一剑；你怎么说？雷欧雷欧提斯还不能下定决心杀死哈姆莱特，希望从国王那里获得勇气提斯还不能下定决心杀死哈姆莱特，希望从国王那里获得勇气。雷欧提斯雷欧提斯 陛下，现在我一定要击中他了。陛下，现在我一定要击中他了。哈姆莱特：得意，纳闷哈姆莱特：得意，纳闷 雷欧提斯：激

13、怒，激起斗志雷欧提斯：激怒，激起斗志奥斯里克奥斯里克 两边都没有中。两边都没有中。体现体现奥斯里克胆小谨慎的个性奥斯里克胆小谨慎的个性。国王国王 我怕你击不中他。我怕你击不中他。克劳狄斯使用激将法，迫使雷欧提斯下定决心杀死哈姆莱特克劳狄斯使用激将法，迫使雷欧提斯下定决心杀死哈姆莱特。动作化的语言动作化的语言哈姆莱特哈姆莱特 你怎么一点也不起劲？请你使出你怎么一点也不起劲？请你使出全身的本领来吧；我怕你在开我的玩笑哩。全身的本领来吧；我怕你在开我的玩笑哩。哈姆莱特的话激怒了雷欧提斯，使他刺出致命的一剑。哈姆莱特的话激怒了雷欧提斯，使他刺出致命的一剑。个性化的语言个性化的语言 哈姆莱特的语言：直率

14、，不加掩饰；喜欢用哈姆莱特的语言：直率，不加掩饰；喜欢用比喻，喜欢嘲弄人，很多话有一针见血的效果。比喻，喜欢嘲弄人，很多话有一针见血的效果。请同学们在文中找出相应的句子。请同学们在文中找出相应的句子。克劳狄斯的语言：亲热，和善，阴毒，足见克劳狄斯的语言：亲热，和善，阴毒，足见其是一个言不由衷、笑里藏刀的家伙。其是一个言不由衷、笑里藏刀的家伙。l具有强烈的激情的具有强烈的激情的形象性语言形象性语言、抒抒情性语言。情性语言。善用排比、比喻等善用排比、比喻等 诗性化语言诗性化语言l对比性语言对比性语言l哲理性语言。哲理性语言。出色的文学语言出色的文学语言形象性的语言形象性的语言 哈姆雷特的语言：直率

15、，不加掩饰；喜哈姆雷特的语言：直率，不加掩饰；喜欢用比喻，喜欢嘲弄人，很多话有一针见血欢用比喻，喜欢嘲弄人，很多话有一针见血的效果。的效果。请大家在文中找出相应的句子。请大家在文中找出相应的句子。克劳狄斯的语言：亲热，和善，阴毒，克劳狄斯的语言：亲热，和善，阴毒，足见其是一个言不由衷、笑里藏刀的家伙。足见其是一个言不由衷、笑里藏刀的家伙。莎士比亚还善于运用人物之间富有莎士比亚还善于运用人物之间富有强强烈的对比性的语言，来突出人物形象。烈的对比性的语言，来突出人物形象。有有正反面形象之间的对比，也有正面同类人正反面形象之间的对比，也有正面同类人物之间的对比。如哈姆莱特的激情和深沉物之间的对比。如

16、哈姆莱特的激情和深沉与克劳狄斯的阴沉和邪气，哈姆莱特的矛与克劳狄斯的阴沉和邪气，哈姆莱特的矛盾与优柔寡断和奥菲利娅的单纯与深情温盾与优柔寡断和奥菲利娅的单纯与深情温婉都形成了鲜明的对比，他们的语言都适婉都形成了鲜明的对比，他们的语言都适合各自的身份地位及个性特点，真可谓各合各自的身份地位及个性特点，真可谓各如其人，各有个性。如其人，各有个性。哲理性的语言哲理性的语言 1 1、生存还是毁灭，这是一个值得思考的问生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题；默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反题；默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们

17、扫清，这两种行为，哪一种更高贵？这两种行为，哪一种更高贵？（哈姆莱特）（哈姆莱特）2 2、脆弱啊，你的名字就是女人。（哈姆莱脆弱啊，你的名字就是女人。（哈姆莱特）特）3 3、简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰。简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰。（波洛涅斯）（波洛涅斯）4 4、送礼的人要是变了心，礼物虽贵也会失送礼的人要是变了心，礼物虽贵也会失去价值。（奥菲利亚娅）去价值。（奥菲利亚娅）“看到这些强烈的词句你怎样想看到这些强烈的词句你怎样想？它们是这样出人意料，不是迟缓地？它们是这样出人意料，不是迟缓地吃力地一个跟着一个而来，而是流畅吃力地一个跟着一个而来，而是流畅地大量地成千上万蜂拥而来，犹如泉地大量地成千上万蜂拥而来，犹如泉水中涌出无数水泡，簇拥在一起，纷水中涌出无数水泡，簇拥在一起，纷纭杂沓，层出不穷，使人来不及看到纭杂沓，层出不穷，使人来不及看到它们的扩展，也来不及看到它们的消它们的扩展，也来不及看到它们的消失。失。”法法泰纳泰纳莎士比亚论莎士比亚论