10课、《木兰诗》电子课件.ppt

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2、首民歌。是北朝乐府民歌朝时北方的一首民歌。是北朝乐府民歌的的的的代表作。代表作。代表作。代表作。“乐府乐府乐府乐府”本是我国古代掌管音乐的本是我国古代掌管音乐的本是我国古代掌管音乐的本是我国古代掌管音乐的机关名称机关名称机关名称机关名称，秦时已设乐府令。到汉武帝，秦时已设乐府令。到汉武帝，秦时已设乐府令。到汉武帝，秦时已设乐府令。到汉武帝时乐府已具有较大规模，收集歌辞是它时乐府已具有较大规模，收集歌辞是它时乐府已具有较大规模，收集歌辞是它时乐府已具有较大规模，收集歌辞是它的任务之一。的任务之一。的任务之一。的任务之一。后来，人们将乐府采集的后来，人们将乐府采集的后来，人们将乐府采集的后来，人们

3、将乐府采集的诗篇称为诗篇称为诗篇称为诗篇称为“乐府乐府乐府乐府”或或或或“乐府诗乐府诗乐府诗乐府诗”“”“”“”“乐府乐府乐府乐府歌辞歌辞歌辞歌辞”，乐府便由原来的，乐府便由原来的，乐府便由原来的，乐府便由原来的官府名称官府名称官府名称官府名称变成变成变成变成了了了了诗体名称诗体名称诗体名称诗体名称。郭茂倩编的。郭茂倩编的。郭茂倩编的。郭茂倩编的乐府诗集乐府诗集乐府诗集乐府诗集，收集的歌辞是很完备的。收集的歌辞是很完备的。收集的歌辞是很完备的。收集的歌辞是很完备的。读木兰1.唧唧复唧唧 万里赴戎机 归来见天子 天子坐明堂2.不闻机杼声 惟闻女叹息 愿为市鞍马 从此替爷征3.将军百战 死 壮士十

4、年归4.不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水声。读木兰1唧唧/复/唧唧 万里/赴/戎机 归来/见/天子 天子/坐/明堂2不闻/机杼声 惟闻/女叹息 愿为/市鞍马 从此/替爷征3将军/百战/死 壮士/十年/归4不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河/流水声。译木兰译木兰解释句中加点的字解释句中加点的字 问女何所问女何所忆忆（）惟闻女叹息（惟闻女叹息（）愿为市鞍马（愿为市鞍马（）旦辞爷娘去（旦辞爷娘去（）朔气传金柝（朔气传金柝（）赏赐百千强（赏赐百千强（）出郭相扶将（出郭相扶将（）著我旧时裳（著我旧时裳（）答答 案案 问女何所问女何所忆忆（思念思念）惟闻女叹息（惟闻女叹息（只只）愿为市鞍马（愿为市鞍马（买买）旦辞

5、爷娘去（旦辞爷娘去（早晨早晨）朔气传金柝（朔气传金柝（北方北方）赏赐百千强（赏赐百千强（有余有余）出郭相扶将（出郭相扶将（外城外城）著我旧时裳（著我旧时裳（穿穿）正确理解下列诗句正确理解下列诗句万里赴戎机，关山度若飞。万里赴戎机，关山度若飞。将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。策勋十二转，赏赐百千强。策勋十二转，赏赐百千强。愿驰千里足，送儿还故乡。愿驰千里足，送儿还故乡。答答 案案万里赴戎机，关山度若飞。万里赴戎机，关山度若飞。不远万里，奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座不远万里，奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。山。将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年

6、归。将军和壮士从军十年，身经百战，有的战死沙场，有的胜利归将军和壮士从军十年，身经百战，有的战死沙场，有的胜利归来。来。策勋十二转，赏赐百千强。策勋十二转，赏赐百千强。记载很大的功劳，赏赐很多的财物。记载很大的功劳，赏赐很多的财物。愿驰千里足，送儿还故乡。愿驰千里足，送儿还故乡。希望骑上千里马，回到自己的家乡。希望骑上千里马，回到自己的家乡。你觉得木兰是一个怎样的人你觉得木兰是一个怎样的人 总结总结 这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的巾巾巾巾帼帼帼帼英雄英雄英雄英雄形象形象形象形象。她既是一个云鬓花黄

7、的她既是一个云鬓花黄的她既是一个云鬓花黄的她既是一个云鬓花黄的美丽美丽美丽美丽少女，少女，少女，少女，又是一个金戈铁马的又是一个金戈铁马的又是一个金戈铁马的又是一个金戈铁马的勇毅勇毅勇毅勇毅战士。在国家需要的战士。在国家需要的战士。在国家需要的战士。在国家需要的时候，她时候，她时候，她时候，她深明大义深明大义深明大义深明大义，挺身而出，驰骋沙场，挺身而出，驰骋沙场，挺身而出，驰骋沙场，挺身而出，驰骋沙场，英英英英勇善战，勇善战，勇善战，勇善战，立下立下立下立下显赫显赫显赫显赫功劳。得胜归来之后，她又功劳。得胜归来之后，她又功劳。得胜归来之后，她又功劳。得胜归来之后，她又不慕名利不慕名利不慕名利

8、不慕名利，谢绝高官，返回家园，重新从事和谢绝高官，返回家园，重新从事和谢绝高官，返回家园，重新从事和谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她平劳动。她平劳动。她平劳动。她既既既既爱亲人也爱国家爱亲人也爱国家爱亲人也爱国家爱亲人也爱国家，她她她她把对国家对把对国家对把对国家对把对国家对亲人的亲人的亲人的亲人的强烈强烈强烈强烈责任感责任感责任感责任感融合在一起。融合在一起。融合在一起。融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族木兰的形象，集中体现出中华民族木兰的形象，集中体现出中华民族木兰的形象，集中体现出中华民族勤劳善良勤劳善良勤劳善良勤劳善良、聪聪聪聪敏敏敏敏机智、勇敢刚毅、机智、勇敢刚毅、机

9、智、勇敢刚毅、机智、勇敢刚毅、淳厚质朴淳厚质朴淳厚质朴淳厚质朴的优秀品质，的优秀品质，的优秀品质，的优秀品质，表现了古代劳动妇女表现了古代劳动妇女表现了古代劳动妇女表现了古代劳动妇女的的的的英雄英雄英雄英雄气概气概气概气概和爱国情怀。和爱国情怀。和爱国情怀。和爱国情怀。奥运惊艳世界大写尊严 金晶当几名藏独分子试图从她手中抢走火炬、干扰圣火传递时，坐在轮椅上的金晶毫不畏惧，用双手紧紧抱着火炬，脸上流露出骄傲的神情。她被威胁、被殴打，但她手中的火炬始终没有被抢走。金晶用她那残弱的身躯捍卫了奥运精神，触动了所有人的心弦。颁奖词那是光荣的一刻！她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传递力量。她让全世界

10、读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。颁奖词写法提示：用简洁的语言概事迹，概括品质。热情洋溢包含赞美之情。语句优美，文采飞扬。木兰诗产生的时代，当在西魏木兰诗产生的时代，当在西魏木兰诗产生的时代，当在西魏木兰诗产生的时代，当在西魏。那时正是南北朝时期那时正是南北朝时期那时正是南北朝时期那时正是南北朝时期。南北对峙，南北对峙，南北对峙，南北对峙，战战战战争争争争是是是是北朝北朝北朝北朝社会一个最突出的现象，整社会一个最突出的现象，整社会一个最突出的现象，整社会一个最突出的现象，整个北朝的历史几乎与战争相终始个北朝的历史几乎与战争相终始个北朝的历史几乎与战争相终始个北朝的历史几乎与战争相终始，在，在，在

11、，在初期初期初期初期“五胡十六国五胡十六国五胡十六国五胡十六国”的的的的130130130130多年中，战多年中，战多年中，战多年中，战争尤为频繁。五六世纪间，争尤为频繁。五六世纪间，争尤为频繁。五六世纪间，争尤为频繁。五六世纪间，我国北方我国北方我国北方我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在少数民族鲜卑族与柔然族在少数民族鲜卑族与柔然族在少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕黑山、燕黑山、燕黑山、燕山山山山地区进行过长期的战争地区进行过长期的战争地区进行过长期的战争地区进行过长期的战争。这与诗里。这与诗里。这与诗里。这与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。这可所写的木兰出征路线正相吻合。这可所写的木兰出征路

12、线正相吻合。这可所写的木兰出征路线正相吻合。这可能就是木兰诗的历史背能就是木兰诗的历史背能就是木兰诗的历史背能就是木兰诗的历史背景景景景。一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？结合具体诗句，说说木爱，原因是什么？结合具体诗句，说说木兰有哪兰有哪些可敬些可敬、可爱之处？可爱之处？同为女性人物形象，同为女性人物形象，“顾大嫂顾大嫂”、“崔崔莺莺莺莺”、“花木兰花木兰”有何不同？你更喜欢哪个人物？有何不同？你更喜欢哪个人物？为什么？为什么？一一 二二 三三 1 1.停机叹息停机叹息 2.2.代父从军代父从军 3.3.出征准备出征准备 征途跋涉征途跋涉4.4.十年征战十年征战5.5.辞官还乡辞官还乡6.6.合家欢聚合家欢聚7.7.比喻赞美比喻赞美（详）（详）（略）（略）（详）（详）沉吟沉吟忙碌忙碌缠绵缠绵苍凉苍凉从容从容欢乐欢乐诙谐诙谐http:/铁峪资源网教案 试卷 课件 教学计划 教学总结 教学设计 教学反思 教学论文 免费注册下载中小学教学资源