小学语文教案----《精彩的马戏》.ppt

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1、小学语文教案小学语文教案 课课 题题精彩的马戏精彩的马戏 一、教学目的一、教学目的1、学会本课、学会本课11个生字并能分别组一到两个词。个生字并能分别组一到两个词。2、看图理解课文，懂得动物们表演的精彩是、看图理解课文，懂得动物们表演的精彩是 人训练的结果。人训练的结果。3、正确流利地朗读课文，能用课文中的语句、正确流利地朗读课文，能用课文中的语句 说出图画的意思。说出图画的意思。二、教学重点二、教学重点课文第二、三、四自然段。课文第二、三、四自然段。三、课时安排三、课时安排两个课时两个课时四、教学过程四、教学过程第一课时第一课时u引言揭题：引言揭题：今天我们来学习一篇十分有趣的课文。板书今天

2、我们来学习一篇十分有趣的课文。板书课题。齐读课题。问：从课题看，文章主要课题。齐读课题。问：从课题看，文章主要是写什么？（马戏）什么是马戏？这篇文章是写什么？（马戏）什么是马戏？这篇文章描写的是什么样的马戏？（精彩的）这场马描写的是什么样的马戏？（精彩的）这场马戏到底如何精彩呢？你想知道吗？戏到底如何精彩呢？你想知道吗？u初读课文，了解大意初读课文，了解大意1、自读课文，划出不懂的生字词。、自读课文，划出不懂的生字词。2、教师范读，学生注意读准字音。、教师范读，学生注意读准字音。3、学生再读课文，划出文章的自然段。、学生再读课文，划出文章的自然段。4、提问：文章主要描写了哪些动物的表演？、提问

3、：文章主要描写了哪些动物的表演？u理解课文：理解课文：1、略讲第一段：指名读，说说这段主要写了什么、略讲第一段：指名读，说说这段主要写了什么?2、读讲第二段：马戏到底精彩在哪里呢？先让我、读讲第二段：马戏到底精彩在哪里呢？先让我 们来看看小猴子的表演。们来看看小猴子的表演。1）指名读，其他同学思考：这段一共有几句话）指名读，其他同学思考：这段一共有几句话?每句话都讲了什么？每句话都讲了什么？2）哪些句子描写了猴子的表演？精彩吗？你能）哪些句子描写了猴子的表演？精彩吗？你能 说说精彩在哪里吗？看图，加入自己的想象说说说精彩在哪里吗？看图，加入自己的想象说 说猴子的表演说猴子的表演3）猴子表演的特

4、点是什么？观众们是什么反）猴子表演的特点是什么？观众们是什么反 应？说明什么？应？说明什么？4）指导朗读。）指导朗读。3 3、读讲第三段、读讲第三段 1 1）轻声读文思考：这段描写的是谁的表演）轻声读文思考：这段描写的是谁的表演?怎样表演的？出示图画，边看图边说。怎样表演的？出示图画，边看图边说。2 2）黑熊的表演有什么特点？观众有什么反）黑熊的表演有什么特点？观众有什么反 应？应？“哄笑哄笑”是什么意思？人们为什么是什么意思？人们为什么 哄笑？哄笑？3 3）指导朗读）指导朗读 4 4、读讲第四段、读讲第四段 1 1）回忆上两段的学法。）回忆上两段的学法。2 2）按照上面的学法自学。）按照上面

5、的学法自学。3 3）自学汇报：山羊的表演最精彩的地方是）自学汇报：山羊的表演最精彩的地方是 什么？出示图画。什么？出示图画。4 4）什么是绝技？观众为什么喝彩？想象一）什么是绝技？观众为什么喝彩？想象一 下怎样喝彩。下怎样喝彩。5 5）指导朗读。）指导朗读。5 5、学习第五段、学习第五段1 1）齐读课文，想想这段写了什么？）齐读课文，想想这段写了什么？2 2）看图，想象小狗做算术、猴子骑车、马）看图，想象小狗做算术、猴子骑车、马 钻火圈的样子。钻火圈的样子。3 3）从这段的学习你知道了什么？（动物们）从这段的学习你知道了什么？（动物们 表演的精彩是马戏团叔叔阿姨训练的结表演的精彩是马戏团叔叔阿姨训练的结 果。）果。）u总结总结1 1、通过这篇课文你知道了什么？、通过这篇课文你知道了什么？2 2、师生共同总结写作方法：详写、略写。、师生共同总结写作方法：详写、略写。五、板书设计五、板书设计 猴子爬杆猴子爬杆 特点特点 反应反应详写详写 熊踩木球熊踩木球 顽皮顽皮 哈哈大笑哈哈大笑 山羊走钢丝山羊走钢丝 笨重笨重 哄笑哄笑 小狗做算术小狗做算术 拱桥拱桥 喝彩喝彩 猴子骑车猴子骑车略写略写 马钻火圈马钻火圈谢谢！谢谢！