按一定顺序写景ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能按一定顺序写景 写景方法指导为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代

2、中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能回顾1、写景文章的顺序有哪些？空间方位顺序空间方位顺序、时间顺序、时间顺序 、地点转换顺序、地点转换顺序2、写景要注意观察，观察的角度有哪些？观察的角度有：仰视、俯视、平视、眺望、鸟瞰观察的角度有：仰视、俯视、平视、眺望、鸟瞰3、写景要抓住景物的哪些特点？写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物同时间里的景物颜色颜色、形态形态、声响声响、变化变化等方面等方面的特征。的特征。简单说就是运用多觉描写法。简单说就是运用多觉描写法。为深入学习习近平新时代中国

3、特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、按一定顺序写景物怎样才能将景物的变化写得层次清晰、有条不紊呢？这就需要怎样才能将景物的变化写得层次清晰、有条不紊呢？这就需要安排好景物变化的顺序，看它是随着什么的变化而变化的。安排好景物变化的顺序，看它是随着什么的变化而变化的。同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。使人产生美的感受。1、以时间为序的变化、以时间为序的变化（1）长时段：春、夏、秋、

4、冬）长时段：春、夏、秋、冬（2）短时段：晨、午、暮、夜）短时段：晨、午、暮、夜选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定2、以自然景观为序的变化、以自然景观为序的变化雨中、风中、雾中、雪中雨中、风中、雾中、雪中为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能读下面的段落回答问题 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。夏天，树木长得郁郁葱葱，树叶密密层层，像一夏天，树木长得郁郁葱葱，树叶密密层层，像一把绿色的大伞。秋天，白桦的叶子由绿变黄，枫把绿色的大

5、伞。秋天，白桦的叶子由绿变黄，枫树的叶子仿佛是燃烧的火焰；秋风吹来，落叶像树的叶子仿佛是燃烧的火焰；秋风吹来，落叶像彩色的蝴蝶在空中飞舞。冬天，纷纷扬扬的雪花彩色的蝴蝶在空中飞舞。冬天，纷纷扬扬的雪花飘落下来，落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、飘落下来，落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条，哪些冬夏长青的松柏树上，对着亮晶晶的银条，哪些冬夏长青的松柏树上，对着蓬松松、沉甸甸的雪球儿。蓬松松、沉甸甸的雪球儿。以上的这段话是按照以上的这段话是按照_顺序写出景物的变顺序写出景物的变化的。请在文中圈出表示顺序的词。化的。请在文中圈出表示顺序的词。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十

6、九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 当红日从万山丛中冉冉升起，万道霞光当红日从万山丛中冉冉升起，万道霞光染红天空的时候，那银色的雪山好像少女染红天空的时候，那银色的雪山好像少女点上胭脂的面颊，显得格外娇嫩。万道金点上胭脂的面颊，显得格外娇嫩。万道金光射到冰峰上，又像给银光闪闪的冰峰戴光射到冰峰上，又像给银光闪闪的冰峰戴上了镀有黄金的桂冠。在夜雪晨晴、云雾上了镀有黄金的桂冠。在夜雪晨晴、云雾弥漫的时候，雪峰高出浮云之上，仿佛要弥漫的时候，雪峰高出浮云之上，仿佛要踏上浮云，向云海飘然而去，去追赶那初踏上浮云，向云海飘然而去，去追赶那初升的旭日。升的旭日。以上的这段话是按照

7、以上的这段话是按照_顺序写出景物的变顺序写出景物的变化的。请在文中圈出表示顺序的词。化的。请在文中圈出表示顺序的词。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、要融情于景，表达主观感受“一切景语皆情语一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳躯壳”，难以达到感人的目的；同时，观察、，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身

8、也是写作主观感受的过程，描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情于景。做到情景交融，物我一体情景交融，物我一体。写景贵有情，。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐自己的喜怒哀乐等等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。为深入学习习近平新时代

9、中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能对象对象角度角度 描写描写荷叶荷叶荷花荷花绘形绘形绘色绘色视觉视觉曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。很高，像婷婷的舞女的裙。层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜的开着层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜的开着的，有羞涩的打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天的，有羞涩的打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。里的星星，又如刚出浴的美人。写味写味嗅觉嗅觉微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上

10、渺茫的歌声微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。似的。动态动态微风过处，叶子和花也有一些颤动，像闪电般，霎时传微风过处，叶子和花也有一些颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。叶子本是肩并着肩密密的挨着，这到荷塘的那边去了。叶子本是肩并着肩密密的挨着，这边宛然有了一道凝碧的波痕边宛然有了一道凝碧的波痕 三、写景要抓住景物的特点为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主

11、义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、运用动静结合的手法只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印

12、象。会具体、生动，给读者留下深刻的印象。描写景物需要描写景物需要绘形、绘色、绘声绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物。因而要善于找到最能表现景物特征的特征的动词动词和一些恰当的和一些恰当的形容词形容词，尤其要善于运，尤其要善于运用用比喻、拟人比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。藻。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能美丽的西湖美丽的西湖

13、宋代诗人苏东坡曾这样描写西湖宋代诗人苏东坡曾这样描写西湖“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”正如诗中所描写的那样，西湖就像是一个亭亭玉立的少女，优雅地装扮正如诗中所描写的那样，西湖就像是一个亭亭玉立的少女，优雅地装扮着杭州。着杭州。春天，湖边的柳树长出了嫩绿的叶子，春风吹来，柳树随风飘动，翩春天，湖边的柳树长出了嫩绿的叶子，春风吹来，柳树随风飘动，翩翩起舞，仿佛在亲吻波光粼粼的湖面。桃花仙子在春风中绽开了一朵朵美翩起舞，仿佛在亲吻波光粼粼的湖面。桃花仙子在春风中绽开了一朵朵美丽的花瓣，好像在朝我们微笑呢！丽的花瓣，好像在朝我们微笑呢！夏天，树木长得郁郁葱葱，茂密

14、的枝叶挡住了阳光，就像一把把小伞，夏天，树木长得郁郁葱葱，茂密的枝叶挡住了阳光，就像一把把小伞，远远望去，好似一片绿色的海洋。荷花开出了一张张粉红色的笑脸，我不远远望去，好似一片绿色的海洋。荷花开出了一张张粉红色的笑脸，我不禁想起了禁想起了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。的诗句。秋天，银杏树和梧桐树的叶子变黄了。秋风吹来，银杏树的叶子扇动起来，秋天，银杏树和梧桐树的叶子变黄了。秋风吹来，银杏树的叶子扇动起来，妩媚极了！落叶有的像金色的小船航行在湖面上，有的像蝴蝶在空中翩翩妩媚极了！落叶有的像金色的小船航行在湖面上，有的像蝴蝶在空中翩翩飞舞，还有的像芭蕾舞

15、演员在欢快的跳跃飞舞，还有的像芭蕾舞演员在欢快的跳跃 冬天，雪花纷纷扬扬地落下来，整个世界银装素裹，分外妖娆！冬天，雪花纷纷扬扬地落下来，整个世界银装素裹，分外妖娆！啊，美丽的西湖，你真是杭州的一颗璀璨的明珠！啊，美丽的西湖，你真是杭州的一颗璀璨的明珠！用诗句开头用诗句开头,总的来写西湖的美丽。总的来写西湖的美丽。中间用四段话按照时间顺序描写西湖四季不同的美丽风景。中间用四段话按照时间顺序描写西湖四季不同的美丽风景。结尾段用简短的话总结，表达对西湖的热爱。结尾段用简短的话总结，表达对西湖的热爱。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书

16、室育人功能小结：这篇作文的题目是美丽的 西湖，全文分三部分来写。第一部分（1）：总写西湖景色的美丽。第二部分（2）（4）：按时间顺序写出西湖四季的美丽景色。第三部分（5）：总结部分，表达作者对西湖美丽景色的赞美和热爱。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能范文欣赏春夏秋冬的表演 春、夏、秋、冬，像四位神奇的演员，在自然春、夏、秋、冬，像四位神奇的演员，在自然这个大舞台上表演着各自的绝招。这个大舞台上表演着各自的绝招

17、。春春 瞧，翠绿的大幕拉开了。春姑娘穿着五彩的霓瞧，翠绿的大幕拉开了。春姑娘穿着五彩的霓裳，轻盈地走上了舞台，她把长袖一挥，大地上裳，轻盈地走上了舞台，她把长袖一挥，大地上的草丛树木都被染上了绿色。春姑娘又从身后拿的草丛树木都被染上了绿色。春姑娘又从身后拿出一只漂亮的花篮，用纤巧的手从里面拿出一束出一只漂亮的花篮，用纤巧的手从里面拿出一束束五色缤纷的鲜花，向台下撒去。鲜花飞向绿色束五色缤纷的鲜花，向台下撒去。鲜花飞向绿色的大地，飞向绿色的树木。立刻，嫩绿的翠叶间的大地，飞向绿色的树木。立刻，嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花。鲜花在万绿丛中开放，恰似在缀满了朵朵鲜花。鲜花在万绿丛中开放，恰似在绿色的锦

18、缎中，用五色相间的丝线绣出了怒放的绿色的锦缎中，用五色相间的丝线绣出了怒放的花朵。春姑娘红艳艳的面颊上浮现出醉人的春天花朵。春姑娘红艳艳的面颊上浮现出醉人的春天微笑。她笑着，轻轻地退下台去。微笑。她笑着，轻轻地退下台去。翠绿的大幕拉拢了。翠绿的大幕拉拢了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 夏夏台上翠绿的大幕，慢慢变成了深绿，然后台上翠绿的大幕，慢慢变成了深绿，然后缓缓拉开了。啊，夏出场了。夏似一位生气勃缓缓拉开了。啊，夏出场了。夏似一位生气勃勃的少年，健步走上台来。夏的眼睛灼灼发亮，勃的少年，健步走上台来。夏的眼睛灼

19、灼发亮，环视着台下的大地，大地上顿时出现一片火热环视着台下的大地，大地上顿时出现一片火热的阳光。大树张开无数的臂膀，遮住夏火热的的阳光。大树张开无数的臂膀，遮住夏火热的目光，洒下一片荫蔽。夏的目光到达那里，那目光，洒下一片荫蔽。夏的目光到达那里，那里就是一片酷热，一片骄阳。里就是一片酷热，一片骄阳。夏施展过自己的绝技，满意地收起了目光，夏施展过自己的绝技，满意地收起了目光，退下台来。深绿的大幕也随之闭拢了。退下台来。深绿的大幕也随之闭拢了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 秋秋深绿的幕布很快变成了金黄色，这预深绿的幕

20、布很快变成了金黄色，这预示着美丽的秋将出场了。幕布缓慢地拉开示着美丽的秋将出场了。幕布缓慢地拉开了。美丽的秋，身着金黄色的衣衫，出现了。美丽的秋，身着金黄色的衣衫，出现在舞台中央。秋用细细的手一指，大地立在舞台中央。秋用细细的手一指，大地立即变得金黄一片。秋从身边拿出一只小口即变得金黄一片。秋从身边拿出一只小口袋，变戏法似地取出一只只丰硕的果实，袋，变戏法似地取出一只只丰硕的果实，向台下抛去。那只袋里像有无穷无尽的果向台下抛去。那只袋里像有无穷无尽的果实，拿也拿不尽，取也取不竭。沉甸甸的实，拿也拿不尽，取也取不竭。沉甸甸的果实飞向大地，坠满金黄的枝头，好一派果实飞向大地，坠满金黄的枝头，好一派

21、硕果累累的金秋景色啊！硕果累累的金秋景色啊！秋像一位满含羞涩的少女，害羞地笑秋像一位满含羞涩的少女，害羞地笑着，款款步下台去着，款款步下台去为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 冬冬冬天来了！冬像一位爱干净的小女孩儿，冬天来了！冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。冬浑身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向

22、大地飞舞，去她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。冬看着大地上的变化，高兴地笑了，胖胖冬看着大地上的变化，高兴地笑了，胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。她蹦着、跳着、的小脸上出现两个小小的酒窝。她蹦着、跳着、拍着小手，如一个快活的小绒球，滚下台去。拍着小手，如一个快活的小绒球，滚下台去。白色的干净的大幕也随着冬的退场而闭拢白色的干净的大幕也随着冬的退场而

23、闭拢了。了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 就在春、夏、秋、冬四位神奇的演员就在春、夏、秋、冬四位神奇的演员表演各自的绝招时，时间老人的步子也飞表演各自的绝招时，时间老人的步子也飞快地迈动着。当冬表演结束后，一年过去快地迈动着。当冬表演结束后，一年过去了，又迎来了新的一年。大地上的景物随了，又迎来了新的一年。大地上的景物随着春夏秋冬的更替而不断地变化着。着春夏秋冬的更替而不断地变化着。日复一日，年复一年，春夏秋冬四位日复一日，年复一年，春夏秋冬四位神奇的魔术师，在自然这个大舞台上表演神奇的魔术师，在自然这个大舞台上

24、表演着各自的节目，表演着着各自的节目，表演着祝愿他们的节目能越演越好，使人们祝愿他们的节目能越演越好，使人们更加热爱绚丽多姿的大自然！更加热爱绚丽多姿的大自然！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能本 节 课 完 你学会了按一定顺序描写景物的方法吗？让我们一起来练笔吧？写一篇景物的文章。要求：1、三年级的同学写片段。按一定顺序写自然景观或气象的变化，如江河湖海、奇石险峰、高山峡谷、风霜雨雪、电闪雷鸣等等。2、四五六年级的同学按时间顺序以最美丽的_为题写一篇作文。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能