北师大版数学五年级上册《2-5的倍数特征》PPT课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 快速判断下面的数是快速判断下面的数是2 2的倍数还是的倍数还是5 5的倍数的倍数。1225308653为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教学目标教学目标 1、经历探索、经历探索2、5的倍数的特征的过程，的倍数的特征的过程，理解理解2、5倍数的特征，能判断一个数是倍数的特征，能判断一个数是2或或5的倍数。的倍数。2、知道奇数、偶数的含义，能判断一、知道奇数、偶数的含义，能判断一个数是奇数或偶数。个数是奇数或偶数

2、。在观察、猜测和讨论过程中，提高探在观察、猜测和讨论过程中，提高探究问题的能力。究问题的能力。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2、5 5的倍数的特征的倍数的特征探索活动为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能51015202530354045505560657075808590951005的的倍倍数数的的特特征征为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能个位上是0或者5的自然数

3、的自然数，都是5倍数。5的倍数的特征的倍数的特征为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能从表中找从表中找出出2的倍数，的倍数，说一说这说一说这些数有什些数有什么特征。么特征。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能个位上是个位上是 0、2、4、6、8 的自然数，的自然数，都是都是2的倍数。的倍数。2的倍数的特征的倍数的特征判断下面的数哪些是判断下面

4、的数哪些是2 2的倍数。的倍数。283540547623729578868897为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能想一想想一想什么样的数不是什么样的数不是2的倍数？的倍数？是是2的倍数的数叫做的倍数的数叫做偶数。偶数。不是不是2的倍数的数叫做的倍数的数叫做奇数。奇数。自然数自然数个位数是个位数是1、3、5、7、9的数就的数就不是不是2的倍数。的倍数。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5277 124 501 3170 4286 77 124 5

5、01 3170 4286 60036003 奇数奇数奇数奇数 偶数偶数偶数偶数 下面哪些是奇数，哪些是偶数？把它们分别下面哪些是奇数，哪些是偶数？把它们分别填入适当的圈里填入适当的圈里5015277600331704286124为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能既既是是2 2的倍数的倍数也也是是5 5的的 倍数的数的特征倍数的数的特征为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能510152025303540455055606570758085909510

6、0既是既是2 2的倍数的倍数也是也是5 5的倍数的倍数的数的的数的特征特征为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 下面哪些数是下面哪些数是2 2的倍数？哪些数是的倍数？哪些数是5 5的的倍数？哪些数既是倍数？哪些数既是2 2的倍数也是的倍数也是5 5的倍数？的倍数？24 35 67 90 99 15 24 35 67 90 99 15 60 75 106 130 521 28060 75 106 130 521 280 2 2的倍数的倍数：2424，9090，6060，106106，130130，280280。5 5的倍数

7、的倍数：3535，9090，1515，6060，7575，130130，280280，既是既是2 2的倍数也是的倍数也是5 5的倍数的倍数：9090，6060，130130，280280。做完这道题，你有什么收获？做完这道题，你有什么收获？个位上是的数它既是的倍数又是的倍数个位上是的数它既是的倍数又是的倍数为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能既既是是2 2的倍数的倍数也也是是5 5的的 倍数的数的特征倍数的数的特征个位上是个位上是0 0的数，的数，既是既是2的倍的倍数数也是也是5的倍数。的倍数。为深入学习习近平新时代中国

8、特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2840 1084 78 903540 55109590 既是既是2的倍数，又是的倍数，又是5的倍数。的倍数。40,10，90为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能食品店运来食品店运来85个面包，如果每个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？个装一袋，能正好装完吗？如果每如果每5个装一袋，能正好装个装一袋，能正好装完吗？为什么？完吗？为什么？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能自我小结：自我小结：（1 1）2 2的倍数的特征是什么？的倍数的特征是什么？（2 2）5 5的倍数的特征是什么？的倍数的特征是什么？（3 3）同时是）同时是2 2和和5 5的倍数的特征是什么？的倍数的特征是什么？（4 4）什么是奇数？什么是偶数？）什么是奇数？什么是偶数？除此之外，你还知道了什么？除此之外，你还知道了什么？